2024年高中语文古诗文学案（7）：《琵琶行并序》（附练习+答案）

原文解读

琵琶行并序白居易【原文】浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。【赏析】首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、事件（主人送客）和时间（夜晚）一一作概括的介绍；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲折传出。惟其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，就使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，无怪乎“主人忘归客不发”，要“寻声暗问弹者谁”“移船相近邀相见”了。

【原文】千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。【赏析】从“夜送客”之时的“秋萧瑟”“无管弦”“惨将别”一转而为“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”，直到“邀相见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”了。但“邀相见”还不那么容易，又要经历一个“千呼万唤”的过程，她才肯“出来”。这并不是她在拿身份。正像“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲摅写天涯沦落之恨”一样，她“千呼万唤始出来”，也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一点，用“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。下面的一大段，通过描写琵琶女弹奏的乐曲来揭示她的内心世界。先用“转轴拨弦三两声”一句写校弦试音，接着就赞叹“未成曲调先有情”，突出了一个“情”字。“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人耳目应接不暇。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。【原文】沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。【赏析】正像在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样；在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映了她欲说还休的内心矛盾；“放拨”“插弦中”，“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列动作和表情，则表现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充，完成了女主人公的形象塑造。女主人公的形象塑造得异常生动真实，并具有高度的典型性。通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们、艺人们的悲惨命运。面对这个形象，怎能不一洒同情之泪！【原文】我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。【赏析】诗人在被琵琶女的命运激起的情感波涛中坦露了自我形象。“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的那个“我”，是诗人自己。诗人由于要求革除暴政，实行仁政而遭受打击，从长安被贬到九江，心情很痛苦。当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了他的心弦，发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起他的情感的共鸣：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”同病相怜，同声相应，忍不住说出了自己的遭遇。写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒”的情况和诗人被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“老大嫁作商人妇”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“同是天涯沦落人”的感慨？“我”的诉说，反转来又拨动了琵琶女的心弦，当她又一次弹琵琶的时候，那声音就更加凄苦感人，因而反转来又激动了“我”的感情，以致热泪直流，湿透青衫。把处于封建社会底层的琵琶女的遭遇，同被压抑的正直的知识分子的遭遇相提并论，相互映衬，相互补充，作如此细致生动的描写，并寄予无限同情，这在以前的诗歌中还是罕见的。

作家作品

白居易（772—846）字乐天，晚号香山居士、醉吟先生。唐代文学家。祖籍太原（今属山西），徙居下邽（今陕西渭南），生于郑州新郑（今属河南）。贞元十六年（800）登进士第。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，闲居洛阳，皈依佛教，以诗酒自适。曾官居太子少傅，谥号“文”，世称“白傅”。初与元稹并称“元白”，同为中唐新乐府倡导者，后又与刘禹锡并称“刘白”。其论诗重视诗歌讽谕功能，强调揭露社会弊端、反映民生疾苦，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（《与元九书》）。要求作品“辞质而径”“言直而切”“事核而实”“体顺而肆”（《新乐府序》），以充分发挥其“补察时政”“泄导人情”（《与元九书》）的社会功能。故其《新乐府》《秦中吟》中不少篇章具有强烈的现实意义和艺术感染力，但因片面强调社会功能，亦有表现直露、议论太切的毛病。其感伤诗《长恨歌》描写李、杨爱情悲剧，《琵琶行并序》抒发其与歌女“同是天涯沦落人”之悲哀，为唐代长篇叙事诗名作，明何良俊誉为“古今长歌第一”（《四友斋丛说》）。其杂律等小诗亦以通俗浅易、清新明快见长。《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》《问刘十九》均脍炙人口。盖其诗变格入俗，元和、长庆中风靡一时，远播海外，于后世影响亦巨。唐张为《诗人主客图》尊其为“广大教化主”。又系早期倚声填词者之一，《忆江南》《竹枝》《长相思》清丽婉约，为唐代词作名篇。亦擅古文，《与元九书》议论犀利，情文并茂，为唐代文论名作。《庐山草堂记》《养竹记》《冷泉亭记》《荔枝图序》等文亦疏畅条达，意味隽永，为世传诵。著有《白氏长庆集》。

创作背景

《琵琶行》创作于元和十一年（816）秋天，当时白居易四十五岁，任江州司马。中唐时期，民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年六月，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人在长安街头刺死宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野震惊。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政；此时他挺身而出，上书请求缉捕凶手。白居易之前任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵；故此次有人趁机说他官小卑微，擅越职分，于是被贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬为江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，江州司马名义上是刺史的助手，但在中唐时期这个职位实际上是专门安置“犯罪”官员的，即变相发配到某地去接受监督看管。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，因连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤，从此早期的斗争锐气逐渐消磨，消极情绪日渐增多。《琵琶行》作于白居易贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超技艺和她的凄凉身世，抒发了诗人个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。

思维导图

写作特色

比喻修辞形象具体《琵琶行并序》中运用贴切生动的比喻描绘琵琶声，被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。（1）用具体的比喻以声写声如“大弦嘈嘈如急雨”把大弦弹奏的“嘈嘈”的声音比作“急雨”，显示乐声的粗重急促。“大珠小珠落玉盘”中“落玉盘”显示乐声的清脆圆润。“幽咽泉流冰下难”中“冰下难”显示乐声的低沉凝涩。“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”中“水浆迸”“刀枪鸣”显示乐声的激越雄壮、高亢激昂。“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”中“如裂帛”以形象比喻突出乐声的凄厉。一连串的比喻，把难以表现的音乐形象地表现出来，也由此把难以通过文字形式欣赏的音乐描绘得亲切怡人，从而扩大了欣赏此诗的读者群体。（2）用具体的比喻以形写声如“大珠小珠落玉盘”将视觉形象与听觉形象同时显露出来，令人眼花缭乱，目不暇接。“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”用“银瓶乍破”“铁骑突出”的视觉形象，写出了乐声的激越雄壮、高亢激昂。比喻是将一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻、博喻。比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。

知识链接

歌行体“歌行”是古代诗歌体裁之一，是于初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的。“歌行体”为南朝刘宋时期的鲍照所创作，鲍照模拟和学习汉魏乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体，代表作是《拟行路难》，共十八首。他的歌行体对后世影响极大，很多诗人都从中受到启发，如白居易的《长恨歌》《琵琶行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等。明代文学家徐师曾在《文体明辨》中对“歌”“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰‘歌’；步骤驰骋，疏而不滞者曰‘行’；兼之者曰‘歌行’。”

对比研习

结合《梦游天姥吟留别》和《琵琶行并序》两首诗的学习，试就李白和白居易的诗歌特色进行比较。【示例】①从风格方面说，李白属于典型的浪漫主义风格，侧重描写对理想世界的追求，善于运用奇特的构思，大胆的夸张，以及神话传说，为诗歌增加了神奇迷人的色彩。白居易属于现实主义的风格。以客观地反映现实为主，注意刻画典型的环境，塑造典型人物，表达典型的感情。②从感情基调上看，李白诗中虽然表现了现实带来的苦闷、抑郁，但感情激越奔放，表现了渴求建功立业的愿望和高度的自信，反映了盛唐时期知识分子的心理和精神风貌。白居易则显得低沉伤感，反映了中唐以后社会变化给人们带来的苦闷心态。

课后练习

1.文学常识填空白居易，字

，号

。

代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“

”。其诗作题材广泛，语言平易通俗，诗风

。著有《

》。2.古今异义（1）明年秋，送客湓浦口古义：

。今义：时间词。今年的下一年。（2）因为长句古义：

。今义：连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系；介词，表示接在后面的部分是原因。（3）似诉平生不得志古义：

。今义：志愿实现（多指满足名利的欲望）。（4）铁骑突出刀枪鸣古义：

。今义：动词，鼓出来；形容词，超过一般地显露出来。（5）整顿衣裳起敛容古义：

。今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。（6）暮去朝来颜色故古义：

。今义：色彩。（7）老大嫁作商人妇古义：

。今义：名词，排行第一的人。（8）去来江口守空船古义：

。今义：去了又来。（9）凄凄不似向前声古义：

。今义：是介词和方位名词构成的一个词，向着前方。3.理解性默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》中，“

，

”这两句是演奏正式开始之前的准备过程。（2）《琵琶行并序》中，“

，

”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。（3）《琵琶行并序》中，“

，

”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。（4）《琵琶行并序》中，描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“

，

”。（5）《琵琶行并序》中，“

，

”这两句从侧面写出琵琶女的演奏确实很有吸引力，以至于主人客人都驻足不愿离开。4.简答题（1）一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一片忧郁的月光里，凄美哀伤。请结合诗歌中景物描写的句子，赏析诗中景物描写的精妙。（2）《琵琶行并序》中贯穿全诗的主线是什么？诗人是如何围绕主线展开叙述和描写的？

类文拓展

阅读下面这两首宋词，完成问题。剪牡丹·舟中闻双琵琶张先野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。如解凌波，泊烟渚春暝。彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇苏轼多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。1．下列对《剪牡丹》的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开头三句，词人用笔精炼，多方面、多层次地描绘出一幅江上美景图，景象寥廓寂静。B．上片结句收束了铺叙，又用“烟”字营造出一种朦胧的色彩，为下片的抒情做了铺垫。C．下片“彩绦朱索”指五颜六色的彩带，是女子的装饰物，这里泛指美人身上的衣饰。D．“眉相并”意即双眉紧锁，整句以眼前艳丽的鲜花反衬琵琶女的醉态愁容，极其工巧。2．下列对《采桑子》的赏析，不正确的一项是（

）A．开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。C．上片四句内容由事至情再由事归情，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然，如神来之笔。D．下片先以“停杯且听琵琶语”承上启下，接着化用白居易《琵琶行》中的诗句，赞美弹奏琵琶的高超技艺。3．《剪牡丹》对音乐的描写深受白居易《琵琶行》的影响，请结合下片简要分析。4．有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请作简要分析。参考答案【课后练习】1.乐天香山居士唐元白明白晓畅白氏长庆集2.（1）第二年（2）因此创作（3）称心如意（4）突然冲出（5）整理（6）脸色，面容（7）年纪大了（8）走了以后（9）以前3.（1）转轴拨弦三两声

未成曲调先有情（2）大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私语（3）曲终收拨当心画

四弦一声如裂帛（4）千呼万唤始出来

犹抱琵琶半遮面（5）忽闻水上琵琶声

主人忘归客不发4.（1）①浔阳江头夜送客。枫叶荻花秋瑟瑟。分析：点明时令、地点、时间和事件，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满萧瑟悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情奠定了诗歌感伤的基调。②醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。分析：叙述别时的情景。茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀伤之别，烘托了悲凉的气氛，奠定了全诗悲凉感伤的情感基调，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。分析：点染了当时的环境氛围，说明当时船上的人们都沉浸在余音绕梁的氛围中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。④去来江口守空船，绕船月明江水寒。分析：琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意，不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。⑤住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。分析：写江州生活环境，环境低洼潮湿，住宅杂草丛生，禽兽哀鸣，既写出了诗人谪居之处环境的恶劣萧索，点染悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。（2）琵琶女的三次演奏是《琵琶行并序》中贯穿全诗的主线，诗人围绕着它将情、景、事高度融合在一起，绘制出一幅幅动人的画面。三次演奏中，第一次是暗写。琵琶女没有出场，她的演奏是诗人和他的客人听到的，演奏的是基调悲凉的乐曲，因为琵琶女身处“绕船月明江水寒”环境下，弹琵琶排遣独守空船的寂寞感，同时确实打动了在“惨将别”中的主、客的心，加重了离愁，以致“主人忘归客不发”。其余写秋江月夜的萧瑟景象，写饯别酒宴的悲伤气氛，都是烘托它的。第二次是明写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏，这是诗的主体部分。先用叙事引入，然后浓墨重彩地写她演奏的内容，以证明她技艺的高超。由此自然转入琵琶女自叙身世，完成了这一形象的塑造。而琵琶女的自叙又引起了诗人的强烈共鸣，原来他俩“同是天涯沦落人”。接着诗人便讲起自己的“沦落”，但主要是围绕着音乐讲的，讲心境的低沉，而关于“沦落”的原因，则仅以“辞帝京”“谪居卧病”两语轻轻带过。这显示了诗人的温柔敦厚之风，但我们不难看出，他和琵琶女的“沦落”都是由不合理的社会制度造成的。第三次仍是明写，但写得简略，只说调子悲凄，与《霓裳》《六幺》不同，而从侧面写听众“掩泣”，更以“江州司马青衫湿”作结，这是用音乐形象及其艺术效果补足“同是天涯沦落人”一句的内涵，鲜明地突出了全诗的主题。【类文拓展】1.D【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。D项“以眼前艳丽的鲜花反衬”错误，“花艳”是比喻醉美之态，说琵琶女面颊已带酒晕，犹如花朵绽放，并非反衬。2.C【解析】本题考查理解诗句，把握诗句内容、技巧以及情感的能力。C项“上片四句内容由事至情再由事归情”理解错误。上片由情至事，再由事归情。3.①运用比喻来描摹乐声，“玉盘大小乱珠迸”化用自“大珠小珠落玉盘”，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。②以环境描写来衬托音乐效果。“江空月静”以空廓沉静的月夜，烘托出音乐的魅力，与“唯见江心秋月白”异曲同工。③以听众感受来表现弹奏者技艺的高超。“弹出今古幽思谁省”说明只有自己是知音，有“相逢何必曾相识”的意味。【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。“玉盘大小乱珠迸”意思是琵琶的乐声犹如大小珍珠落到玉盘上的声音。此句由白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盘”句化来，运用比喻，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音