2024年人教版高二上学期期末生物学试卷与参考答案

2024年人教版生物学高二上学期期末复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在细胞有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个时期？A.前期B.中期C.后期D.末期2、下列哪一项不是基因表达调控的层次？A.转录起始B.mRNA加工C.翻译后修饰D.DNA复制3、题干：在DNA分子结构中，以下哪个描述是正确的？A.DNA是由两个相同长度的链组成的双螺旋结构。B.DNA的磷酸基团位于双螺旋的外侧，形成骨架。C.DNA的碱基对通过氢键连接，但连接的碱基种类是随机的。D.DNA的复制过程中，两个链是同时分离并各自复制。4、题干：以下哪个过程属于细胞的有丝分裂阶段？A.间期B.前期C.后期D.末期5、题干：以下关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜是由磷脂和蛋白质组成的双层结构B.生物膜是由磷脂和糖类组成的双层结构C.生物膜是由蛋白质和核酸组成的双层结构D.生物膜是由磷脂和脂质组成的单层结构6、题干：下列关于细胞呼吸的描述，不正确的是：A.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸B.有氧呼吸过程发生在线粒体中C.无氧呼吸过程发生在细胞质中D.细胞呼吸的最终产物是水和二氧化碳7、题干：下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是ATPB.细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行C.细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的速率都受氧气浓度的影响D.细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是乳酸8、题干：下列关于蛋白质变性的叙述，正确的是（）A.蛋白质变性后，其分子结构发生改变，但仍然保持其生物学活性B.蛋白质变性后，其分子结构发生改变，但不再具有生物学活性C.蛋白质变性后，其分子结构保持不变，但生物学活性消失D.蛋白质变性后，其分子结构发生改变，但生物学活性增强9、以下关于DNA分子结构的描述，错误的是：A.DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构。B.每条脱氧核苷酸链上的碱基通过氢键连接成碱基对。C.DNA分子中的碱基对遵循A-T和G-C的配对原则。D.DNA分子的稳定性主要取决于碱基对之间的氢键。10、下列关于基因表达的描述，不正确的是：A.基因表达包括转录和翻译两个基本过程。B.转录过程中，DNA模板链上的碱基序列决定了mRNA上的序列。C.翻译过程中，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子进行碱基互补配对。D.基因表达过程中，酶和蛋白质的合成受到多种因素的调控。11、题干：以下哪种生物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体？选项：A.细菌B.动物细胞C.植物细胞D.真菌12、题干：下列关于生物遗传的描述，正确的是？选项：A.基因突变会导致生物体性状的改变，但不一定影响后代。B.染色体数目加倍会导致生物体出现多倍体现象，但不会影响基因的传递。C.有性生殖过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，这是基因重组的主要方式。D.DNA复制时，新合成的DNA链是连续的，不需要引物。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、题干：以下哪些生物属于真核生物？A、衣藻B、蓝藻C、玉米D、大肠杆菌2、题干：下列关于细胞呼吸的描述，正确的是？A、有氧呼吸和无氧呼吸都是细胞产生能量的方式B、有氧呼吸的最终产物是乳酸C、无氧呼吸的最终产物是水D、细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中3、以下哪些属于生物体进行光合作用时产生的物质？（）A.葡萄糖B.氧气C.二氧化碳D.水4、以下哪些是生物体进行有氧呼吸时产生的物质？（）A.乳酸B.二氧化碳C.水D.能量三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题阅读以下材料，完成下列问题。材料一：在“孟德尔豌豆杂交实验”中，孟德尔选取了豌豆作为实验材料，因为豌豆具有以下特点：1.豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉；2.豌豆具有易于区分的相对性状；3.豌豆具有多对易于区分的相对性状；4.豌豆在自然状态下是纯种。材料二：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传的两大规律：分离规律和自由组合规律。问题：1.请简述孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因。2.请简述孟德尔的两大遗传规律。3.请举例说明孟德尔的分离规律和自由组合规律在农业生产中的应用。第二题题目：以下是对某种植物光合作用过程中酶活性影响的实验结果，请分析并回答相关问题。实验材料：某绿色植物叶片、不同浓度的CO2溶液、蒸馏水、pH不同的缓冲液、一定量的光照。实验步骤：1.将绿色植物叶片剪成小块，分别放入三个实验组中。2.第一组加入一定浓度的CO2溶液，第二组加入等量的蒸馏水，第三组加入等量的pH不同的缓冲液。3.将三组叶片置于相同光照条件下培养一段时间。4.收集叶片，测定其光合作用产物（如葡萄糖）的生成量。实验结果：实验组CO2浓度（%）光合作用产物生成量（mg/g叶片）第一组0.051.5第二组0.051.0第三组0.051.2问题：1.分析实验结果，说明CO2浓度对光合作用产物生成量的影响。2.为什么在第三组实验中，即使CO2浓度相同，光合作用产物生成量却高于第一组？3.结合实验结果，讨论pH对光合作用的影响。第三题【题目】以下关于细胞分裂和遗传变异的叙述，正确的是：A.有丝分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在后期，此时细胞中不含同源染色体。B.减数分裂过程中，初级精母细胞中染色体的数目是体细胞的一半，但核DNA分子数与体细胞相同。C.诱变育种中，使用X射线照射可以增加基因突变频率，从而提高变异的多样性。D.某种生物的体细胞中含有一个染色体组，其减数分裂形成的配子中染色体数目为0。第四题题目：分析并解释以下实验现象，并说明其在生物学研究中的应用。实验现象：在研究细胞有丝分裂过程中，使用秋水仙素处理细胞，观察到染色体数目加倍。第五题题目：分析人体内环境稳态的调节机制及其意义。一、简答题：1.请简述人体内环境稳态的调节机制。（1）神经调节：通过神经系统对器官、组织和细胞进行调节，使生理活动保持相对稳定。（2）体液调节：通过激素等体液物质对器官、组织和细胞进行调节，使生理活动保持相对稳定。2.请简述人体内环境稳态调节的意义。（1）维持生命活动：人体内环境稳态是生命活动的基础，只有保持内环境稳态，生命活动才能顺利进行。（2）适应外界环境：人体内环境稳态调节使人体能够适应外界环境的变化，保证生命活动的正常进行。（3）提高生理功能：人体内环境稳态调节有助于提高生理功能，如体温调节、血糖调节等。二、论述题：请结合实例，论述人体内环境稳态调节在维持生理功能中的作用。1.体温调节：人体通过神经和体液调节，使体温保持相对恒定。当外界环境温度升高时，皮肤血管扩张，散热增加；当外界环境温度降低时，皮肤血管收缩，散热减少。这种调节机制有助于维持体温恒定，保证生理功能的正常进行。2.血糖调节：胰岛素和胰高血糖素是调节血糖的重要激素。当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，促进葡萄糖转化为糖原储存；当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，促进糖原分解为葡萄糖。这种调节机制有助于维持血糖浓度相对恒定，保证细胞能量供应。3.血液pH值调节：人体通过碳酸氢盐-碳酸缓冲系统，使血液pH值保持相对稳定。当血液pH值升高时，碳酸氢盐分解为碳酸和氢氧根离子，降低血液pH值；当血液pH值降低时，碳酸与氢氧根离子结合，升高血液pH值。这种调节机制有助于维持血液pH值恒定，保证生理功能的正常进行。综上所述，人体内环境稳态调节在维持生理功能中具有重要作用，有助于保证生命活动的正常进行。2024年人教版生物学高二上学期期末复习试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在细胞有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个时期？A.前期B.中期C.后期D.末期答案：C解析：在细胞有丝分裂的后期，着丝粒分裂导致染色体数目加倍，随后进入胞质分裂。2、下列哪一项不是基因表达调控的层次？A.转录起始B.mRNA加工C.翻译后修饰D.DNA复制答案：D解析：基因表达的调控主要发生在转录起始、mRNA加工以及翻译后蛋白质的修饰等层次，而DNA复制本身并不是基因表达调控的一部分，它属于遗传信息的复制过程。3、题干：在DNA分子结构中，以下哪个描述是正确的？A.DNA是由两个相同长度的链组成的双螺旋结构。B.DNA的磷酸基团位于双螺旋的外侧，形成骨架。C.DNA的碱基对通过氢键连接，但连接的碱基种类是随机的。D.DNA的复制过程中，两个链是同时分离并各自复制。答案：B解析：DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成，磷酸基团位于双螺旋的外侧，形成DNA的骨架。碱基对通过氢键连接，连接的碱基种类是固定的，即腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）配对，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）配对。因此，选项B正确。4、题干：以下哪个过程属于细胞的有丝分裂阶段？A.间期B.前期C.后期D.末期答案：C解析：细胞的有丝分裂过程分为间期、前期、中期、后期和末期。在后期，染色单体开始分离成为独立的染色体，并向细胞的两极移动。因此，选项C正确。其他选项分别代表有丝分裂的不同阶段，但不是后期。5、题干：以下关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜是由磷脂和蛋白质组成的双层结构B.生物膜是由磷脂和糖类组成的双层结构C.生物膜是由蛋白质和核酸组成的双层结构D.生物膜是由磷脂和脂质组成的单层结构答案：A解析：生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，它们以双层形式排列，形成生物膜的基本结构。选项A正确描述了生物膜的结构。6、题干：下列关于细胞呼吸的描述，不正确的是：A.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸B.有氧呼吸过程发生在线粒体中C.无氧呼吸过程发生在细胞质中D.细胞呼吸的最终产物是水和二氧化碳答案：D解析：细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸过程发生在线粒体中，无氧呼吸过程发生在细胞质中。细胞呼吸的最终产物在有氧呼吸中是水和二氧化碳，而在无氧呼吸中产生的是乳酸或酒精和二氧化碳。因此，选项D描述不正确。7、题干：下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是ATPB.细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行C.细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的速率都受氧气浓度的影响D.细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是乳酸答案：B解析：有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行，即糖酵解过程。有氧呼吸的最终产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳或乳酸。因此，选项B正确。8、题干：下列关于蛋白质变性的叙述，正确的是（）A.蛋白质变性后，其分子结构发生改变，但仍然保持其生物学活性B.蛋白质变性后，其分子结构发生改变，但不再具有生物学活性C.蛋白质变性后，其分子结构保持不变，但生物学活性消失D.蛋白质变性后，其分子结构发生改变，但生物学活性增强答案：B解析：蛋白质变性是指蛋白质在某些物理或化学因素作用下，其特定的空间构象被破坏，从而导致其生物学活性丧失。因此，选项B正确。其他选项与蛋白质变性的定义不符。9、以下关于DNA分子结构的描述，错误的是：A.DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构。B.每条脱氧核苷酸链上的碱基通过氢键连接成碱基对。C.DNA分子中的碱基对遵循A-T和G-C的配对原则。D.DNA分子的稳定性主要取决于碱基对之间的氢键。答案：D解析：DNA分子的稳定性主要取决于其双螺旋结构，而不仅仅是碱基对之间的氢键。碱基对之间的氢键确实对维持DNA结构的稳定性有重要作用，但DNA分子的双螺旋结构是其稳定性的主要保障。因此，D选项描述错误。10、下列关于基因表达的描述，不正确的是：A.基因表达包括转录和翻译两个基本过程。B.转录过程中，DNA模板链上的碱基序列决定了mRNA上的序列。C.翻译过程中，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子进行碱基互补配对。D.基因表达过程中，酶和蛋白质的合成受到多种因素的调控。答案：B解析：转录过程中，DNA模板链上的碱基序列确实决定了mRNA上的序列，但题目要求选择不正确的描述。因此，B选项描述错误。转录过程中，DNA模板链上的碱基序列通过转录酶的作用，按照碱基互补配对原则，合成与模板链互补的mRNA链。11、题干：以下哪种生物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体？选项：A.细菌B.动物细胞C.植物细胞D.真菌答案：C解析：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，这些结构是植物细胞特有的。细胞壁提供支持和保护，液泡储存水分和营养物质，叶绿体是光合作用的场所。细菌和动物细胞不具有这些结构，真菌细胞具有细胞壁但通常不具有叶绿体。12、题干：下列关于生物遗传的描述，正确的是？选项：A.基因突变会导致生物体性状的改变，但不一定影响后代。B.染色体数目加倍会导致生物体出现多倍体现象，但不会影响基因的传递。C.有性生殖过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，这是基因重组的主要方式。D.DNA复制时，新合成的DNA链是连续的，不需要引物。答案：C解析：选项C正确。在有性生殖过程中，同源染色体在减数分裂中分离，非同源染色体自由组合，这会导致基因重组，从而产生遗传多样性。选项A错误，基因突变不仅影响个体，也可能影响后代。选项B错误，染色体数目加倍会影响基因的传递和表达。选项D错误，DNA复制时，新合成的DNA链是半连续的，需要引物来启动复制。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、题干：以下哪些生物属于真核生物？A、衣藻B、蓝藻C、玉米D、大肠杆菌答案：A、C解析：真核生物是指细胞内有细胞核，且细胞核被核膜包被的生物。衣藻和玉米都属于真核生物，因为它们都有明显的细胞核。蓝藻和大肠杆菌属于原核生物，它们的细胞没有细胞核，因此不属于真核生物。故正确答案为A、C。2、题干：下列关于细胞呼吸的描述，正确的是？A、有氧呼吸和无氧呼吸都是细胞产生能量的方式B、有氧呼吸的最终产物是乳酸C、无氧呼吸的最终产物是水D、细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中答案：A、D解析：A项正确，有氧呼吸和无氧呼吸都是细胞产生能量的方式，有氧呼吸在有氧条件下进行，无氧呼吸则在无氧条件下进行。B项错误，有氧呼吸的最终产物是水和二氧化碳，而不是乳酸。C项错误，无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳，或者是乳酸，但不是水。D项正确，细胞呼吸的第一阶段是糖酵解，发生在细胞质基质中。故正确答案为A、D。3、以下哪些属于生物体进行光合作用时产生的物质？（）A.葡萄糖B.氧气C.二氧化碳D.水答案：ABD解析：在光合作用过程中，绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。因此，选项A（葡萄糖）、B（氧气）和D（水）是光合作用产生的物质。选项C（二氧化碳）是光合作用的原料，而非产物，故不选。4、以下哪些是生物体进行有氧呼吸时产生的物质？（）A.乳酸B.二氧化碳C.水D.能量答案：BCD解析：有氧呼吸是生物体将有机物在氧气的参与下分解，产生能量、二氧化碳和水的过程。因此，选项B（二氧化碳）、C（水）和D（能量）是有氧呼吸产生的物质。选项A（乳酸）是无氧呼吸的产物，在有氧条件下不会产生，故不选。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题阅读以下材料，完成下列问题。材料一：在“孟德尔豌豆杂交实验”中，孟德尔选取了豌豆作为实验材料，因为豌豆具有以下特点：1.豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉；2.豌豆具有易于区分的相对性状；3.豌豆具有多对易于区分的相对性状；4.豌豆在自然状态下是纯种。材料二：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传的两大规律：分离规律和自由组合规律。问题：1.请简述孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因。2.请简述孟德尔的两大遗传规律。3.请举例说明孟德尔的分离规律和自由组合规律在农业生产中的应用。答案：1.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因有：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，保证了遗传的稳定性；豌豆具有易于区分的相对性状，便于观察和统计；豌豆具有多对易于区分的相对性状，便于研究遗传规律；豌豆在自然状态下是纯种，便于进行杂交实验。2.孟德尔的两大遗传规律为：（1）分离规律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。（2）自由组合规律：在生物的体细胞中，控制不同性状的遗传因子是相对独立的，在形成配子时，不同性状的遗传因子自由组合。3.孟德尔的分离规律和自由组合规律在农业生产中的应用：（1）利用分离规律，可以通过杂交育种的方式，将优良性状集中到后代中，提高农作物的产量和品质。（2）利用自由组合规律，可以通过基因工程等手段，将不同物种的优良基因进行组合，培育出具有更好性状的新品种。例如，将抗虫基因与抗病基因进行组合，培育出抗病虫害的新品种。第二题题目：以下是对某种植物光合作用过程中酶活性影响的实验结果，请分析并回答相关问题。实验材料：某绿色植物叶片、不同浓度的CO2溶液、蒸馏水、pH不同的缓冲液、一定量的光照。实验步骤：1.将绿色植物叶片剪成小块，分别放入三个实验组中。2.第一组加入一定浓度的CO2溶液，第二组加入等量的蒸馏水，第三组加入等量的pH不同的缓冲液。3.将三组叶片置于相同光照条件下培养一段时间。4.收集叶片，测定其光合作用产物（如葡萄糖）的生成量。实验结果：实验组CO2浓度（%）光合作用产物生成量（mg/g叶片）第一组0.051.5第二组0.051.0第三组0.051.2问题：1.分析实验结果，说明CO2浓度对光合作用产物生成量的影响。2.为什么在第三组实验中，即使CO2浓度相同，光合作用产物生成量却高于第一组？3.结合实验结果，讨论pH对光合作用的影响。答案：1.CO2浓度对光合作用产物生成量有显著影响。在实验条件下，CO2浓度增加，光合作用产物生成量增加。这说明光合作用过程中CO2是限制因素之一。2.在第三组实验中，pH的变化可能影响了酶的活性。实验结果显示，虽然CO2浓度相同，但由于pH不同，光合作用产物生成量有所增加。这可能是因为pH的变化影响了与光合作用相关的酶的活性，使得光合作用效率提高。3.实验结果表明，pH对光合作用有显著影响。光合作用过程中，酶的活性受pH的影响很大。适宜的pH有助于提高酶的活性，从而提高光合作用的效率。因此，在农业生产中，保持土壤或水培系统的pH在适宜范围内，有利于提高作物的光合作用效率。解析：本题主要考查学生对光合作用过程中影响酶活性的因素的理解。通过分析实验结果，学生需要认识到CO2浓度和pH对光合作用产物生成量的影响，并能够解释实验现象。此外，题目还要求学生结合实验结果讨论pH对光合作用的影响，这有助于学生深入理解光合作用过程中的化学原理。第三题【题目】以下关于细胞分裂和遗传变异的叙述，正确的是：A.有丝分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在后期，此时细胞中不含同源染色体。B.减数分裂过程中，初级精母细胞中染色体的数目是体细胞的一半，但核DNA分子数与体细胞相同。C.诱变育种中，使用X射线照射可以增加基因突变频率，从而提高变异的多样性。D.某种生物的体细胞中含有一个染色体组，其减数分裂形成的配子中染色体数目为0。【答案】C【解析】A选项：有丝分裂过程中，姐妹染色单体分离确实发生在后期，但此时细胞中仍有同源染色体，因为同源染色体是在有丝分裂前期配对后形成的。因此，A选项错误。B选项：初级精母细胞在减数分裂前的染色体数目是体细胞的一半，但核DNA分子数是体细胞的2倍，因为在减数分裂过程中，染色体会复制，但不会增加。因此，B选项错误。C选项：诱变育种中，使用X射线照射确实可以增加基因突变频率，从而提高变异的多样性。因此，C选项正确。D选项：某种生物的体细胞中含有一个染色体组，其减数分裂形成的配子中染色体数目应该是该生物体细胞染色体数目的一半，而不是0。因此，D选项错误。综上所述，正确答案是C。第四题题目：分析并解释以下实验现象，并说明其在生物学研究中的应用。实验现象：在研究细胞有丝分裂过程中，使用秋水仙素处理细胞，观察到染色体数目加倍。答案：1.实验现象分析：秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，使得染色体不能正常分离，导致染色体数目加倍。在有丝分裂过程中，染色体经过复制后，由姐妹染色单体分离成两条染色体，此时若纺锤体正常形成，则染色体数目不会改变；但若纺锤体无法形成，则染色体数目会加倍。2.生物学研究中的应用：在生物学研究中，通过观察染色体数目加倍的现象，可以判断细胞处于有丝分裂的中期。在育种过程中，通过染色体数目加倍，可以产生多倍