2019年高考物理备考策略华师附中黄爱国

华南师范大学附属中学黄爱国2019年高考物理备考策略E-mail:haiguo163QQ:41800109Blog:haiguo..1632019年9月15日一、物理备考安排第一轮复习：通常从2019年8月到2019年1月底（1）夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲。（2）注意养成良好、有效的思维习惯，有意识地培养理解能力和审题能力。基础内容是复习的关键主干知识是复习的重点（3）做好每一周、每一节课的教学计划和备课组备课计划第二轮复习：一般从2019年2月底到2019年4月底或5月上旬。（1）查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练。（2）知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题能力的目的。（3）提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。第三轮复习：一般从2019年5月中旬到6月初。进行模拟训练，从知识到能力及考试心理素质的全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试，并密切注意高考相关信息及动向。

二、物理备考策略1、找准定位，注意调整，加强复习的针对性（1）熟悉《考试大纲说明》所列内容，注意把握复习时要突出学科的主干知识、基本概念、基本方法、重要题型。（3）把备考定位在“最近发展区”，定位在最有可能提升成绩的地方，使备考的收效达到最大。（2）备考中始终围绕“基础和能力”这个中心和重心，同时溶入新课标的理念，贯彻“三维目标”的要求。

有人曾经做过这样一个实验：他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤，发现跳蚤立即轻易地跳了出来。再重复几遍，结果还是一样。根据测试，跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右。

接下来实验者再次把这只跳蚤放进杯子里，不过这次是立即同时在杯上加一个玻璃盖，“嘣”的一声，跳蚤重重地撞在玻璃盖上。跳蚤十分困惑，但是它不会停下来，因为跳蚤的生活方式就是“跳”。一次次被撞，跳蚤开始变得聪明起来了，它开始根据盖子的高度来调整自己跳的高度。再一阵子以后呢，发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子，而是在盖子下面自由地跳动。

一天后，实验者开始把这个盖子轻轻拿掉了，它还是在原来的这个高度继续地跳。三天以后，他发现这只跳蚤还在那里跳。

一周以后发现，这只可怜的跳蚤还在这个玻璃杯里不停地跳着，其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。可怜的跳蚤2、通过类比学会构建知识网络系统，并区分易混淆的基本概念。例1：力学知识体系：力学研究的是物体受力作用与运动变化的关系。力运动力在空间过程中的积累规律力在时间过程中的积累规律力的瞬间作用规律

例2:U------I图象的斜率就是电阻R吗？小灯泡通电后其电流I随所加电压U变化的图线如图所示，P为图线上一点，PN为图线的切线，PQ为U轴的垂线，PM为I轴的垂线。

例3:3、加强应试策略的训练，注重提升能力素质。（1）理化生三科合卷的模式，带来考试时间、试题量的巨大变化，同学在思维方式的转换，时间合理分配，心理调控等诸多方面需要一个适应过程，这就要求我们在复习备考时加强这方面的训练，三科协调复习，尽快适应。（2）注重把能力要素、学科特点、学科方法分解、渗透到学科的不同知识的学习中，提升自己的能力素质。只要具有高素质，就能从容面对各种考验。生物物理化学题号平均分难度

题号平均分难度

题号平均分难度1（生）3.540.88

13（物）3.290.82

7（化）3.410.852（生）3.550.89

14（物）3.590.9

8（化）3.1190.783（生）3.810.95

15（物）3.210.8

9（化）2.7410.684（生）3.670.92

16（物）3.650.91

10（化）3.2850.825（生）3.610.9

17（物）5.130.86

11（化）3.20.86（生）3.030.76

18（物）5.190.87

12（化）2.480.6224（生）4.10.68

19（物）4.990.83

22（化）4.370.7325（生）3.470.58

20（物）4.170.69

23（化）4.1880.7

21（物）5.230.88

平均难度0.820

0.840

0.7482019年广东高考理综非选择题试题数据表理综三科比较：物理选择题是最容易的生物

化学

物理题号平均分难度

题号平均分难度

题号平均分难度26（生）9.530.6

30（化）10.020.72

34（物）11.320.6327（生）10.650.67

31（化）9.5590.6

35（物）8.790.4928（生）6.750.42

32（化）7.8690.46

36（物）3.540.229（生）5.710.36

33（化）5.3090.31

2019年广东高考理综非选择题试题数据表4、注意做好归纳总结，定期对做过的题目进行反思。按节和知识点的复习是使书本“由薄变厚”的过程，而每章复习的后一阶段就要在这个基础上经过归纳、总结、提炼，使所学的知识条理化、系统化，这也是把书本“由厚变薄”的过程。5．开放实验室，提升学生独立完成实验的能力。（1）物理是一门实验科学，高考中把考查学生的实验能力放在重要的地位，而实验题往往是学生失分的重灾区。因此可以说物理实验复习的成功与否，是物理高考能否制胜的一个关键。（2）重点复习考试大纲要求的13个学生分组实验和部分课本演示实验，包括实验目的、原理、方法、器材、步骤、数据记录和处理、实验值得注意的问题等。（3）有条件的学校可以在一模后开放实验室，让学生利用课外时间动手做实验。物理模型是根据所研究对象的形状、大小、运动过程、状态、结构等特征，抓住主要因素，忽略次要因素而建立起来的一种高度抽象的、理想化的实体、概念和过程。6、提高学生物理建模能力是高效备考的“捷径”高中物理教学中，适当地从模型发展的角度引导学生了解物理学的发展历程，有利于培养学生的模型意识。（1）发挥学科优势，培养学生的模型意识

例1：天体运动模型的建立过程。1、公元2世纪(1300多年）托勒密（希腊）提出地心说:地球是静止不动的宇宙中心，其它天体都围绕地球做匀速圆周运动2、16世纪，哥白尼（波兰）（1473～1543）提出日心说：太阳是静止不动的宇宙中心，其它天体围绕太阳做匀速圆周运动。3、第谷（丹麦）（1546～1601）20年测量行星运动数据4、开普勒（德国）（1571～1630）依靠第谷的数据和本身观察寻找规律。开普勒三大定律：椭圆定律、面积定律、周期定律。“卫星围绕地球做匀速圆周运动”模型①一个合适的物理模型是一把解题的金钥匙。例2：2019年广东高考物理试题第14题：图4为某种椅子与其升降部分的结构示意图,M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M向下滑动的过程中（）A.外界对气体做功，气体内能增大B.外界对气体做功，气体内能减小C.气体对外界做功，气体内能增大D.气体对外界做功，气体内能减小“绝热压缩过程”模型（2）加强规范训练，提高建模的思维能力②培养学生正确的解题习惯（一般程序：文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断）。

学生要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。在课堂教学中采用化繁为简或由浅入深的教学策略来处理复杂的多种过程多种模型组合的问题。③注意做好归纳和总结，帮助学生分清相似模型间的区别和不同模型的适用条件，分清物理模型与现实原型的差别。习题成经典——三个“一”工程：一题多解、一题多变、多题归一碰撞模型多题归一NN子弹打木块模型多题归一三、几个物理备考教学案例如图所示为一真空示波管的示意图，电子从灯丝K发出(初速度可忽略不计)，经灯丝与A板间的电压U1加速，从A板中心孔沿中心线KO射出，然后进入两块平行金属板M、N形成的偏转电场中(偏转电场可视为匀强电场)，电子进入M、N间电场时的速度与电场方向垂直，电子经过偏转电场后打在荧光屏上的P点．已知M、N两板间的电压为U2，两板间的距离为d，板长为L，电子的质量为m，电荷量为e，不计电子受到的重力及它们之间的相互作用力．问：荧光屏上P点和O点的距离？案例1：带电粒子在电场中的运动电场加速模型电场偏转模型直线运动模型化繁为简的教学策略例．（2019年广东高考理综试题第35题）如图所示，质量为M的导体棒ab，垂直放在相距为l的平行光滑金属轨道上。导轨平面与水平面的夹角为θ，并处于磁感应强度大小为B、方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中，左侧是水平放置、间距为d的平行金属板R和Rx分别表示定值电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。（1）调节Rx=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流I及棒的速率v。（2）改变Rx，待棒沿导轨再次匀速下滑后，将质量为m、带电量为+q的微粒水平射入金属板间，若它能匀速通过，求此时的Rx。（1）调节Rx=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流I及棒的速率v。已知：A:m，F作用于AB：M，长为LAB：A运动至B右端，B位移s，水平面光滑。求：1、在这个过程中，摩擦力对A、对B，对系统分别做了多少功？2、在此过程中，产生的热量是多少？3、A和B增加的机械能是多少？模型二设B板足够长，求：1、摩擦力对A、对B，对系统分别做了多少功？2、在此过程中产生了多少热量？BAFBAv0已知：A:m，以v0滑上BB：MAB：

水平面光滑模型一案例2：由浅入深的教学策略综合运用已知：A：m，B：M=2m,l=6.5R(R是一常数)AB：水平面光滑ClABL问：（1）运动过程中，A是否会从B上掉下来？（2）L=1.5R，C是一固定的上表面光滑的平台，物体与C碰撞立即粘连在一起，求A在整个运动过程中，克服摩擦力做了多少功？2019年广东高考物理试题第36题“传动带”模型“子弹打木块”模型“竖直平面圆周运动”模型BLθθ问题1：一个磁感应强度为B的均匀磁场，垂直于轨距为L的光滑轨道，轨道平面与水平面有θ的倾角。一根质量为m的导体棒横跨在轨道上。导体棒、轨道和阻值为R的电阻组成闭合回路。导轨足够长，当静止释放导体棒后，导体棒将如何运动？RC导体棒做加速度逐渐减少的变加速直线运动当速度增大到时，导体棒做匀速直线运动。思路分析：问题2：如果将电阻换成电容量为C的电容器，导体棒如何运动？案例3：电磁感应专题的培优课BLθθC问题2：如果将电阻换成电容量为C的电容器，导体棒如何运动？思路分析：导体棒做匀加速度直线运动BLθθRBLθθBLθθCL0导体棒做加速度逐渐减少的变加速直线运动直到之后导体棒做匀速直线运动。导体棒做匀加速直线运动导体棒做简谐振动问题3:一轨距为L的水平光滑导轨，其电阻可以忽略，导轨一端与一个电容为C的电容器相连。电源电动势为U，该装置的电感忽略。整个系统放入竖直的磁感应强度为B的匀强磁场中，如图所示。一根质量为m1电阻为R的导体棒垂直于轨道放导轨上。问开关S由1拨到2后，导体棒的最大速度是多少？U12SLm1RCB问题4：再加多一根质量为m2（m2<m1)电阻为R的导体棒，两棒的速度最终大小等于多少？m2Ri1i2练习1：在图甲、乙、丙三图中，除导体棒ab可动外，其余部分均固定不动，甲图中的电容器C原来不带电。设导体棒、导轨和直流电源的电阻均可忽略，导体棒和导轨间的摩擦也不计，图中装置均在水平面内，且都处于方向垂直水平面（即纸面）向下的匀强磁场中，导轨足够长。今给导体棒ab一个向右的初速度v0，在甲、乙、丙三种情形下导体棒ab的最终运动状态是：（）A．三种情形下导体棒ab最终均做匀速运动B．甲、丙中，ab棒最终将以不同的速度做匀速运动；乙中，ab棒最终静止C．甲、丙中，ab棒最终将以相同的速度做匀速运动；乙中，ab棒最终静止D．三种情形下导体棒ab最终均静止2019年广东高考理综物理试题第36题：图18（a）所示的装置中，小物块A、B质量均为m，水平面上PQ段长为l，与物