版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
整式的乘法（3）——多项式乘以多项式班级：组号：姓名：学前准备学前准备一、旧知回顾1．计算：（1）·；（2）·。2．探究：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长米，宽米的长方形绿地增长米，加宽米，求扩地以后的面积是多少？问题：你能用几种方法表示扩大后绿地的面积？不同的表示方法之间有什么关系？二、新知梳理引导观察：等式的左边是两个多项式与相乘，把看成一个整体，那么两个多项式与相乘的问题就转化为单项式与多项式相乘，这是一个我们已经解决的问题，请同学们试着做一做。过程分析：=－－－－单×多=。你的结论：3．多项式乘以多项式应注意哪些问题？三、试一试4．运用所得结论计算（1）；（2）；（3）★通过预习你还有什么困惑？课堂探究课堂探究一、课堂活动、记录1．探索多项式乘以多项式的法则。2．多项式乘以多项式的注意事项。二、精练反馈A组：1．计算：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）。B组：2．已知，则常数的值分别为。3．先化简，再求值：－，其中＝－2。三、课堂小结1．多项式乘以多项式法则。2．进行多项式乘以多项式运算应该注意哪些问题？3．体会本课学习中运用了什么数学思想？四、拓展延伸（选做题）1．小东找来一张挂历纸包数学课本。已知课本长厘米，宽厘米，厚厘米，小东想将课本封面与封底的每一边都包进去厘米。问小东应该在挂历纸上裁下一块多大面积的长方形？2．已知，将下式化简、再求值。。
【答案】【学前准备】1．（1）原式=（2）原式=2．解：可以用表示，也可以用表示由于它们的面积相等，所以=3．结论：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加4．（1）原式=（2）原式===（3）原式==【课堂探究】课堂活动、记录略精练反馈1．（1）原式=（2）原式=（3）原式====（4）原式=（5）原式===（6）原式==2．－5
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年山东济宁高三二模高考数学试卷试题（含答案详解）
- 电竞职业选手合同协议
- 《疾病的预防和治疗》课件
- 未来农作物繁育员职业技能测试试题及答案
- 《离子交换树脂再生流程》课件
- 突破模具设计师考试的思维定势与试题答案
- 《季度革新案例》课件
- 《情报的分析与呈现：课件创新之路》
- 建立良好习惯2024年体育经纪人职业试题及答案
- 2024年农业植保员考试细节解读与准备试题及答案
- 小升初奥数不同题型100道及答案(完整版)
- 第16课 经济危机与资本主义国家的应对（课件）-【中职专用】《世界历史》（同课异构）（高教版2023基础模块）
- GB/T 4008-2024锰硅合金
- 中国肺血栓栓塞诊治与预防指南解读专家讲座
- 2024急性脑梗死溶栓规范诊治指南（附缺血性脑卒中急诊急救专家共识总结归纳表格）
- 《鸿门宴》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册
- DZ∕T 0202-2020 矿产地质勘查规范 铝土矿（正式版）
- 二年级三位数加减法竖式计算
- 安全生产投入台账（模板）
- 清华大学领军计划语文试题强基计划
- 医疗欠款欠条范本
评论
0/150
提交评论