高考语文复习：修改和识别病句的实 用技巧

高中语文中修改和识别病句的实用技巧一、搭配不当1.主谓搭配不当在高考语文考试中，经常会出现主谓搭配不当的情况。所谓主谓搭配不当，是指句子中的主语和谓语在语义上不匹配，导致句子不通顺或不符合逻辑。这种错误在考生的作文和阅读理解中较为常见，需要引起足够的重视。例1：句子“他的成绩提高了”中，“成绩”是主语，“提高”是谓语，两者在语义上是匹配的。但如果改为“他的成绩进步了”，则显得不太恰当，因为“进步”通常用于人，而不用于“成绩”。正确的表达应该是“他的成绩提高了”或“他进步了”。例2：句子“他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。”这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。动宾搭配不当动宾搭配不当是指动词和宾语之间的搭配不符合语法规则或语义逻辑，导致句子不通顺或意思不明确。例1，常见的错误搭配有“提高效率”被误用为“提升效率”，“增强体质”被误用为“加强体质”等。正确掌握动宾搭配，不仅能提高语言表达的准确性，还能增强文章的可读性和感染力。例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。主宾搭配不当所谓主宾搭配不当，是指句子中的主语和宾语在语义上不协调，导致句子表达不准确或不通顺。例1，“他喜欢踢足球”，“他”是主语，“踢足球”是宾语。这个句子的主宾搭配是恰当的，因为“他”作为动作的执行者，与“踢足球”这一动作相匹配。然而，如果我们将宾语改为“篮球”，变成“他喜欢踢篮球”，这就变成了主宾搭配不当，因为“他”与“踢篮球”在语义上不协调。例2，冬天的济南是晴朗无云的季节。这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。修饰语与中心词搭配不当修饰语是用来修饰或限定中心词的词语，它们之间的搭配必须恰当，否则会影响句子的通顺和表达的准确性。修饰语与中心词搭配不当通常表现为以下几种情况：1.修饰语的语义范围与中心词不匹配。2.修饰语的语义强度与中心词不一致。3.修饰语的语义指向与中心词不协调。例1，他是个非常勇敢的战士。在这个句子中，“非常”是一个程度副词，用来修饰形容词“勇敢”。然而，“勇敢”本身已经是一个程度很高的词，再用“非常”来修饰显得有些多余，甚至有些语义重复。因此，这个句子的修饰语与中心词搭配不当。例2，她有一头长长的黑发。在这个句子中，“长长的”用来修饰“黑发”。然而，“黑发”本身并不需要通过“长长的”来强调长度，因为“黑发”通常已经暗示了头发的长度。因此，这个句子的修饰语与中心词搭配不当，显得有些累赘。例3，他写了一篇非常精彩的文章。在这个句子中，“非常”用来修饰形容词“精彩”。虽然“精彩”是一个程度较高的词，但“非常”在这里并不显得多余，因为它进一步强调了文章的质量。因此，这个句子的修饰语与中心词搭配是恰当的。例4，他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。关联词语搭配不当关联词语用于连接词、短语或句子，表达它们之间的逻辑关系。搭配不当指的是关联词语的选择和使用不符合语境或逻辑关系，导致句子表达不准确或不通顺。关联词语包括表示并列、转折、因果、递进、选择、条件等关系的词语。在表达因果关系时，可以使用“因为……所以……”、“由于……因此……”等关联词语；在表达转折关系时，可以使用“虽然……但是……”、“尽管……然而……”等关联词语。在论证一个观点时，可以通过“首先……其次……最后……”这样的递进关系词语，将论据逐步展开，使论证更加有力；在列举事实时，使用“既……又……”、“不但……而且……”等并列关系词语，可以更加全面地呈现信息，增强说服力。例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。两面与一面搭配不当所谓两面与一面搭配不当，是指句子中的主语和谓语在逻辑上不一致，导致句子表达的意思含糊不清或自相矛盾。他不仅学习好，而且体育也很出色。在这个句子中，“不仅……而且……”是一个表示并列关系的关联词，要求前后两个分句在逻辑上保持一致。然而，句子中的“学习好”是一个正面的评价，而“体育也很出色”也是一个正面的评价，这就导致了两面与一面的搭配不当。正确的表达应该是：“他不仅学习好，而且体育也很出色。”这样的句子在逻辑上是自洽的，没有搭配不当的问题。这次考试不仅没有提高成绩，反而退步了。在这个句子中，“不仅……反而……”是一个表示转折关系的关联词，要求前后两个分句在逻辑上形成对比。然而，“没有提高成绩”是一个负面的评价，而“反而退步了”也是一个负面的评价，这就导致了两面与一面的搭配不当。正确的表达应该是：“这次考试不仅没有提高成绩，反而退步了。”这样的句子在逻辑上是自洽的，没有搭配不当的问题。能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。二、成分残缺成分残缺是指句子中缺少某些必要的成分，导致句子的意思不完整或不明确。这种语法错误会严重影响句子的表达效果，使读者或听者难以理解句子的真正含义。1.缺少主语例：通过讨论，使我们的决心更大了。这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。2.缺少谓语例：春天来了，校园中的花草树木。这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。3缺少宾语例：我们应该从小培养诚实守信。这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。三、成分冗余成分冗余是指在句子或语篇中，某些词语或短语的使用超出了表达所需的信息量，导致语言显得啰嗦和重复。1.重复多余例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。2.否定多余例1：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不”删去即可。例2：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。约数多余例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。四、其他常见类型1.语序不当语序不当是指在句子中词语的排列顺序不符合汉语的语法规则，导致句子的意思不明确或不通顺。例：这个问题对我印象很深刻。这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。结构混乱结构混乱是指整体的组织和布局缺乏条理和逻辑性，导致信息传递不清晰，理解起来非常困难。具体表现为段落之间缺乏过渡，论点之间没有明确的联系，或者任务分配和执行过程中缺乏合理的规划。例1，“请根据以下内容回答问题，小明去书店买了几本书，然后他去了图书馆，借了几本书，最后他回家了。”这个句子虽然信息量不少，但缺乏明确的逻辑关系，难以抓住重点。修改：“小明首先去了书店，买了几本书。接着，他前往图书馆，借了几本书。最后，他回到了家中。”这样改句子不仅结构更加合理，还帮助读者更好地理解事件发生的先后顺序和逻辑关系。例2：牧童牵着牛在山坡上吃草。牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。理解歧义理解歧义是指在语言交流过程中，由于词语或句子的多重含义，导致听话者或读者对说话者或作者的真正意图产生误解的现象。尤其是在某些词语具有多种解释或上下文不够明确的情况下。为了避免这种情况，通常需要通过上下文线索、语境分析或进一步的澄清来消除歧义，确保双方能够准确理解彼此的意图。例1，“他请我吃饭”中的“请”字，可以有多种解释。一种解释是“他邀请我吃饭”，另一种解释是“他为我支付了饭钱”。这两种解释在不同的语境中都有可能成立，因此需要根据具体情况进行判