道德与法治七上第一单元大单元教学设计

道德与法治七上第一单元大单元教学设计目录少年有梦大单元教学依据大单元任务设计大单元评价要点01少年有梦憧憬与希望统编《道德与法治》七年级上册第一单元“少年有梦”的学习，将开启初中新生对美好人生的憧憬和希望。梦想三年规划今后三年学习生活都将围绕梦想的编织、规划和落实展开，本单元主要引领学生体会角色变化的意味。感悟中学时代感悟中学时代对于人生的意义和价值，为编织少年梦提供客观依据，引领学生编织梦想。客观评价自己引导学生关注发展中的自己，客观评价自己，愉快接纳自己、激励自己，努力发掘自我潜能。树立终身学习意识逐步形成健康完整的自我概念，为编织少年梦提供自我条件依据，树立终身学习意识。启迪追梦少年梦想从学习开始，事业靠本领成就，启迪学生做追梦少年，谈一谈大单元教学思路。少年有梦01040205030602大单元教学依据核心素养聚焦政治认同、健全人格、责任意识培育，助力学生树立正确三观，成为全面发展建设者。学段目标少年有梦需清晰自我认识，持续反思完善，乐观态度，学会合作，树立团队意识，善于倾听他人意见，自我改进。学业质量明确个人生涯规划，确立人生目标，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，这是道德与法治学科学习的原点。020301课标依据经验和不足梦想规划各异，部分学生目标明确，自我认识需提升，过度在意他人评价，学习动力需加强。机遇和挑战中学环境与小学截然不同，学习难度与知识量激增，学生需迅速适应，抓住机遇，迎接挑战。期待与忐忑七年级新生好奇新环境，渴望新开始，追求更好自我，可新环境带来忐忑与紧张。学情依据03大单元任务设计探秘新校园教师可结合学校实际和学生实际，开展丰富多彩的校园探秘活动，让学生感受学校独特魅力和发展潜力，促进自我发展，体会中学时代独特的价值和意义。编织少年梦学生编织属于自己的少年梦，邀请家人、老师、同伴等共同参与，谋划未来职业发展方向，规划初中三年生活，明确成长目标，撰写短文“二十年后的我”。绘制自画像学生通过绘制“自画像”“性格分析”等活动，多途径理性客观全面认识自己，积极接纳自己、欣赏自己，改正缺点、激发潜能，将做更好的自己落实在行动中。让梦想起航通过案例分享，体会学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，树立终身学习意识，养成自觉、主动的学习态度，感受梦想的力量，实现生涯发展。大单元核心任务探秘新校园结合学校实际和学生实际，开展丰富多彩的校园探秘活动，让学生感受学校独特魅力和发展潜力，促进自我发展，体会中学时代独特的价值和意义。绘制自画像学生通过绘制“自画像”“性格分析”等活动，多途径理性客观全面认识自己，积极接纳自己、欣赏自己，改正缺点、激发潜能，将做更好的自己落实在行动中。编织少年梦学生编织属于自己的少年梦，邀请家人、老师、同伴等共同参与，谋划未来职业发展方向，规划初中三年生活，明确成长目标，撰写短文“二十年后的我”。让梦想起航通过案例分享，体会学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，树立终身学习意识，养成自觉、主动的学习态度，感受梦想的力量，实现生涯发展。大单元核心任务分解0102030404大单元评价要点情感表达和素养导向单元核心任务“筑梦·追梦”生涯发展规划图的完成，是否能体现学生对个人成长和职业目标的深刻情感认同。自我分析和资源利用学生在生涯规划图中，能否运用自我认识、梦想规划等方法和技巧，全面客观地分析自身条件和外部条件，以发现自己的优势和不足。学生核心素养综合发展状况学习态度和团队协作学生在完成生涯规划图的过程中，是否展现对未来规划和发展目标的热情与认真态度，体现对学习和成长的高度重视。团队协作和共识学生需善于独立思考、提出质疑，积极参与团队讨论、分工合作、信息分享和决策过程，展示良好的沟通能力和合作精神。学生学习态度、参与学习活动程度知识理解和运用能力学生运用了道德与法治学科知识和多种学科知识及实践经验，展现出对不同领域知识的理解和运用能力。学科思维和能力学生全面、客观、发展的学科思维和能力？能否将核心观点的理解与实际生涯发展有机结合。内容涵盖和学习运用学生在生涯规划图中对中学时代的机遇与挑战、个人成长与发展的理解是否深刻？学生课程内容理解应用水平教学要点评价观察和分析学生言行，引导正确价值选择，帮助树立正确的道德观念和法治观念。解决生涯发展问题学生能否运用所学知识解决具体的生涯发展问题？需要进一步去训练和提升。道德法治评价道德与法治课要在学生道德认知和法治观念培养上发挥关键作用，需要通过教学评价加以反馈。学生课程内容理解应用水平01学习效果评价观察学生的学习态度和参与过程，了解学生对于课程内容的情感态度、理解程度。学生课程内容理解应用水平02教学质量评价通过学生的学业成就，把握教学质量和学习效果，为下一步教与学提供改进方向。03标准要求评价依据课程标准要求，结合“教一学一评”一致原则，确定“少年有梦”大单元教学评价要点和维度。学生能否清晰描述自己的生涯发展规划？梦想方向是否明确，并与自我分析结果相符？未来规划和实现路径能