2024年幼儿园小班教案我能坚持

2024年幼儿园小班教案我能坚持一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我能坚持”章节，详细内容包括：认识时间，理解坚持的含义，通过日常生活中的简单例子，培养幼儿的自我控制能力和持久力。二、教学目标1.让幼儿能够理解“坚持”的含义，并在日常生活中能够表达出自己对坚持的认识。2.培养幼儿在遇到困难时，不轻言放弃，有自我激励和自我控制的能力。3.培养幼儿的团队协作精神，能够在集体活动中互相鼓励，共同完成任务。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解坚持的重要性，培养自我控制能力。重点：通过实践活动，让幼儿体验坚持的过程，感受坚持带来的成就感。四、教具与学具准备1.教具：时钟模型，图片，故事书。2.学具：画纸，彩笔，贴纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于坚持的小故事，引导幼儿关注坚持的重要性。2.讲解与讨论（5分钟）：展示时钟模型，讲解时间概念，让幼儿理解坚持需要一定的时间。3.例题讲解（10分钟）：以简单的绘画活动为例，演示如何坚持完成一幅作品。4.随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导，鼓励幼儿坚持完成作品。6.互动游戏（10分钟）：开展团队协作游戏，让幼儿在游戏中互相鼓励，体验坚持的力量。六、板书设计1.主题：我能坚持2.内容：时钟模型，坚持的含义，绘画活动示例，团队协作游戏规则。七、作业设计1.作业题目：画出自己坚持完成的事情，并用贴纸装饰。2.答案：幼儿根据自己实际经历完成画作，无固定答案。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能体验到坚持的乐趣，如坚持每天按时起床、刷牙等。同时，教师可定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自我控制能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。3.板书设计的内容布局。4.作业设计的题目和答案。5.课后反思及拓展延伸的家长参与和实践活动。一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解坚持的重要性，培养自我控制能力。详细说明：针对这一难点，教师在教学过程中应运用生动的实践情景、有趣的游戏和互动，帮助幼儿从感性上理解坚持的含义。通过具体事例，让幼儿认识到坚持带来的积极结果，从而激发他们自我控制能力的培养。教学重点：通过实践活动，让幼儿体验坚持的过程，感受坚持带来的成就感。详细说明：教师应注重实践活动的设计，让幼儿在参与过程中亲身体验坚持的艰辛与快乐。通过完成具体的任务，如绘画、团队游戏等，让幼儿在实践中学会坚持，并从中获得成就感。二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习实践情景引入：以一个关于坚持的小故事为例，让幼儿关注坚持的重要性。详细说明：选择一个富有教育意义的故事，结合幼儿的年龄特点和兴趣，引导他们关注故事中角色坚持的过程，从而引出本节课的主题。例题讲解：以简单的绘画活动为例，演示如何坚持完成一幅作品。详细说明：教师在进行例题讲解时，要注重引导幼儿关注绘画过程中的细节，如配色、线条等，并鼓励他们在遇到困难时，要有耐心和毅力，坚持完成作品。随堂练习：幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导，鼓励幼儿坚持完成作品。详细说明：在练习过程中，教师应关注每个幼儿的进度和表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，完成任务。三、板书设计的内容布局详细说明：板书设计应简洁明了，突出主题。时钟模型、坚持的含义、绘画活动示例和团队协作游戏规则等内容要有序排列，方便幼儿在课堂上直观地了解教学内容。四、作业设计的题目和答案详细说明：作业题目应具有启发性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，回顾课堂所学内容。答案不固定，鼓励幼儿根据自己的实际经历进行创作。五、课后反思及拓展延伸的家长参与和实践活动详细说明：课后反思要关注教学效果，针对不足之处进行调整。拓展延伸部分，教师应积极引导家长参与，让幼儿在家庭中也能体验到坚持的乐趣。同时，定期组织实践活动，让幼儿在实践中不断提高自我控制能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、温柔的声音，吸引幼儿的注意力。2.讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，让幼儿更容易投入。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，不要过于紧凑或拖沓。2.实践活动环节可适当延长，让幼儿有足够的时间体验和创作。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考课程主题。2.鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.选择生动有趣的故事或情境，引发幼儿的兴趣。2.通过提问或互动，让幼儿积极参与情景导入，为后续教学做好铺垫。教案反思一、教学目标的达成情况1.反思幼儿对“坚持”概念的理解程度，是否能在实际生活中运用。2.观察幼儿在实践活动中的表现，评估自我控制能力的培养效果。二、教学过程的实施效果1.分析实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节的实际效果，是否达到预期目标。2.调整时间分配，确保每个环节都能充分发挥作用。三、课堂氛围和幼儿参与度1.关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松愉快的学习氛围