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文档简介

《小纸扇》学习任务单学习任务单课程基本信息：学科：科学年级：具体年级学期：具体学期课题：具体课题一、学习目标1、科学观念：理解具体科学概念相关知识，认识到其在生活中的体现，能辨别与该概念相关的现象。2、科学思维：通过分析具体的科学现象，学会提出问题、作出假设、设计实验、得出结论等思维过程，提高逻辑思维能力。3、探究实践：能够亲自参与简单的科学实验或观察活动，准确记录数据，根据数据得出合理结论，并能对实验结果进行反思和改进。4、态度责任：对科学学科产生浓厚兴趣，在学习和探究过程中培养严谨认真、实事求是的态度，意识到科学对生活和社会发展的重要性。二、课前学习任务1、预习课本相关章节，标记出自己不理解的地方。2、寻找生活中与本节课科学概念相关的现象，简单记录下来。三、课上学习任务【学习任务一】导入与概念引出1、老师提问：同学们，大家在生活中有没有遇到过与本节课相关的生活场景这样的情况呀？让大家分享自己的经历，活跃课堂气氛。2、老师根据同学们的回答引出本节课要学习的科学概念，然后简单解释概念的含义。【学习任务二】深入探究概念1、老师展示一些与概念相关的实例（可以是图片、视频或者简单的实验演示），并提问同学们这些实例是如何体现这个科学概念的。例如：“大家看这个实例内容，你们觉得这里面哪里体现了我们刚刚讲的科学概念呢？”2、把同学们分成小组，每个小组讨论一个与概念相关的小问题，如“提出小问题”。小组讨论结束后，每组派一个代表来回答问题，其他小组可以进行补充或者提出不同意见。【学习任务三】实验或观察活动1、老师介绍本节课要进行的简单实验或者观察活动的步骤和注意事项。例如：“我们今天要做一个小实验，首先我们要准备实验器材，然后按照这样的步骤进行操作，详细说明实验步骤，在这个过程中大家一定要注意注意事项哦。”2、同学们开始进行实验或者观察活动，老师在教室里巡视，及时指导同学们遇到的问题。3、活动结束后，同学们汇报自己的实验结果或者观察到的现象，老师引导同学们根据结果和现象进一步理解科学概念。【学习任务四】概念拓展与应用1、老师提出一些拓展性的问题，如“如果改变某个条件，会对我们刚刚学习的科学概念产生什么样的影响呢？”让同学们思考并回答。2、让同学们分组讨论生活中还有哪些地方可以应用这个科学概念，然后每组分享一个最有趣的应用例子。四、课后学习任务1、完成课本上的课后练习题，巩固课堂上学到的知识。2、写一篇小短文，描述自己在本节课学习过程中的收获和体会，以及对这个科学概念新的认识。五、推荐的学习资源1、科学教材配套的在线学习网站，可以观看相关的教学视频和动画，加深对知识的理解。2、图书馆里的科学科普书籍，里面有很多有趣的科学知识和实例，可以拓宽知识面。习题示例：1、在我们今天学习的科学概念中，具体描述是指____________。2、根据课堂上

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