《第2节 欧姆定律》学历案

《第2节欧姆定律》学历案班级：_________姓名：_________综合评价：_________【学习目标】1、通过阅读课本和观察简单电路实验，能说出欧姆定律的内容，知道欧姆定律是电学中的基本定律。养成探索科学知识的兴趣。2、通过对欧姆定律公式的分析和简单计算，能理解电流、电压和电阻之间的定量关系。提高运用数学知识解决物理问题的能力。3、通过实际电路的分析和讨论，能够运用欧姆定律解决简单的电路问题，如计算电阻、电压或电流的值。形成解决实际问题的意识。【评价任务】独立完成反馈练习1、2、3，分别检测目标1、2和3。【学习过程】学习活动一：认识欧姆定律的内容【合作探究】观察课本上的电路实验图（这里假设课本有相关简单电路实验图），然后在小组内交流。1、欧姆定律的发现：科学家欧姆通过大量的实验研究发现了电流、电压和电阻之间存在着一定的规律。2、欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。【讨论】在我们的日常生活中，有哪些现象可以用欧姆定律来解释呢？比如说，家里的灯泡，如果电压变高了，电流会怎么变呢？电阻又会受到什么影响呢？（这里引导学生根据生活经验简单讨论，不需要深入分析）【评价任务一】完成反馈练习一练习一：1、欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的______成正比，跟导体的______成反比。（答案：电压、电阻）2、请你简单描述一下欧姆是怎样发现这个定律的？（答案：通过大量的实验研究。这里只要学生能说出通过实验就可以。）学习活动二：理解欧姆定律公式【提出问题】我们知道了欧姆定律的内容，那怎么用数学公式来表示它呢？1、欧姆定律的公式：I=U/R（I表示电流，单位是安培；U表示电压，单位是伏特；R表示电阻，单位是欧姆）【分析讲解】同学们看这个公式，就像我们分蛋糕一样，如果电压U这块“蛋糕”变大了，而电阻R这块“分蛋糕的人数”不变，那么每个人（电流I）分到的蛋糕就会变多，也就是电流会变大；反之，如果电阻R变大了，就相当于分蛋糕的人数变多了，那么每个人分到的蛋糕就会变少，电流就会变小。2、公式的变形：根据数学知识，我们还可以把这个公式变形为U=I*R和R=U/I。【想想议议】如果已知一个导体的电阻是5欧姆，两端加上10伏特的电压，那么通过这个导体的电流是多少呢？（组织学生在小组内计算讨论）【评价任务二】完成反馈练习二练习二：1、已知电阻R=10Ω，电压U=20V，根据欧姆定律公式，求出电流I的值。（答案：I=U/R=20V/10Ω=2A）2、当电流I=3A，电阻R=4Ω时，求出电压U的值。（答案：U=I*R=3A*4Ω=12V）学习活动三：运用欧姆定律解决简单电路问题【提出问题】现在我们知道了欧姆定律的公式，那怎么用它来解决实际的电路问题呢？【实际电路分析】我们来看一个简单的串联电路（可以在黑板上画一个简单的串联电路示意图，两个电阻串联，电源电压已知），如果知道其中一个电阻的值和通过这个电阻的电流，怎么求出另一个电阻的值呢？【小组讨论】大家在小组里讨论一下，我们可以根据已知条件先求出什么，再求出什么。（引导学生根据欧姆定律逐步分析解决问题的思路）1、首先，根据已知电阻和电流，用公式U=I*R求出这个电阻两端的电压。2、然后，用电源电压减去这个电压，得到另一个电阻两端的电压。3、最后，再根据欧姆定律公式R=U/I求出另一个电阻的值。【做一做】请同学们自己设计一个简单的并联电路问题（可以给出一些提示，比如已知总电流、一个支路的电阻等条件），然后在小组内互相解答。【评价任务三】完成反馈练习三练习三：1、在一个串联电路中，电源电压为15V，一个电阻R1=3Ω，通过R1的电流为2A，求另一个电阻R2的值。（答案：首先根据U1=I*R1=2A*3Ω=6V；然后U2=U-U1=15V-6V=9V；最后R2=U2/I=9V/2A=4