2019年广西梧州中考满分作文《最后一课》3

2019年广西梧州中考满分作文【原题再现】阅读以下文字，完成作文。(50分）2019年全国高考卷的作文材料为漫画，画中老师在“毕业前最后一课”说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话温馨感人，引发师生强烈共鸣。作为即将初中毕业的你，也有自己的最后一课，比如班会、语文、数学、英语……在这节课上，有拼搏的身影、鼓励的话语、期盼的眼神、不厌其烦的叮咛、满含感激的鞠躬，甚至还有冰释前嫌的拥抱……此情此景同样令人难忘。请以“最后一课”为题，选取一两个场景写一篇不少于600字的记叙文。要求：(1）文体特征要鲜明，要有真情实感。(2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。(3）不得套作，不得抄袭。最后一课当黑板上的“最后一课”几个字赫然映入眼帘时，我的心怦然一跳，最后一节自习课的情形像放电影似的涌现脑海……那是在校的最后一天，我们搬离了奋斗三年的教室，把所有的不舍深藏心里，拿了几本书前往学校特意为我们安排的自习室。我坐下来告诉自己：这是考前最后的冲刺了。在这间陌生的教室里，我知道班主任一定会来的，一路走来我们已经习惯了班主任这颗定心丸的陪伴。离上自修还有五分钟，一个熟悉的身影如期而至。印象中她从不缺席每一次早、晚练和自习，迟到也仅仅是那唯一的一次……上课前，我照例踏着铃声进教室，习惯性地往讲台上扫一眼，等待接受老班严厉眼神的质问，不料讲台空空如也。太奇怪了，老班从来都是提前进教室的。我忍不住向同桌打探：“老班今天怎么没来？”同桌瞪了我一眼：“你没发现老班这两天很累吗？她小孩生病住院了。”我突然想起来她已经是两个孩子的妈妈了，这些天奔波于医院、学校、家，的确太累了。想到这，我内心很愧疚，我太不应该了，老师已经如此辛苦，我还老迟到让她操心……我正埋头赶写昨晚未完成的作业时，一个熟悉中增添了几分沉重的脚步声由远而近，一定是班主任来了！虽然她戴着厚厚的眼镜，但我分明看到她双眼布满血丝，苍白的脸上写满了疲惫。三十出头的年龄本是最容易打扮出女性魅力的时候，但班主任从来素面朝天，一心忙于工作。看着清秀却感觉饱经风霜的老班，我的心里很不是滋味。这时班长站起来了：“老师，您回去休息一下吧，我们会认真复习的！”其他同学也都抬起头，用理解又懂事的目光劝说老师。老班被我们这群熊孩子的突然懂事怔住了，欣慰地说：“谢谢同学们，我没事……”我知道老班今晚一定会来！我们都在等待她的慷慨激昂，印象中她总是容易激动，我们自己不在意的小懈怠，在她眼中却常常是恨铁不成钢……“同学们”她顿了顿，欲言又止，调节情绪。我们等待着，似乎过了半分钟，老班轻轻地说：“明天你们就各奔东西了，你们再看看书，我再看看你们！”话音一落，突然好像有什么东西卡住了我的喉咙，原来所有激昂的鼓舞都抵不过朴实的告白，一句不加修饰的叮嘱却能在瞬间冲破我自以为很坚固的心理防线。我不敢抬头，怕目光触碰的瞬间会泪如泉涌。我的视线模糊，但却感受到老班的眼睛比往日更加晶莹。人生的每一次考试都是厚重的，它承载的不仅有我们个人的理想，还有老师的拳拳期待，我只有更努力，才能回报她的殷切期盼。【得分点提示】1．独创氛围，自然贴切。文章充分运用神态、心理、语言描写等手法，既写出了教师对学生的关切，又表达了学生对教师的不舍。叙事与描写相结合，创造了浓厚的情感抒发氛围，将故事娓娓道来，自然流畅，使师生情再一次深化。2．细节描写，细腻感人。文章创设了最后一课的特殊情境，在这特定的氛围里，虽无华丽辞藻，但感情真切感人。从文章中不仅看到了教师对学生的深情，还读出了学生对教师的感念，真挚的情感在师生的互动中自然呈现。3．巧设悬念，构思巧妙。文章多处设伏，前后呼应，衔接自然，看似不经意的一笔实则是考生的匠心独运。【原题特点】回顾广西近几年的中考作文题，基本上以命题作文或半命题作文为主，呈现了命题的稳定性。今年的命题作文紧随高考脚步，以2019年全国高考卷皿的漫画作文材料中，老师在“毕业前最后一课”说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话作为切入口，把考生的视野拉回到初中的最后一课。这一情景跟考生的生活密切相关，有利于考生结合生活实际进行思考，写出真情实感。根据任务指令，题目已经设置了“最后一课”的氛围，指向十分明确，限定考生描写自己的最后一课。这有助于考生抒写自我生活体验，抒发真情实感，回忆思考师生间的情谊。若能从细节入手，写出饱满、强烈的现场感，使真情实感自然流露，文章则会更加出彩。具体而言，在行文过程中，考生必须围绕最后一节课上的场景展开叙述。文体上，题目规定考生写一篇写人记事的记叙文，考生可以采用曲笔、先抑后扬、巧设悬念等手法，通过细节描写（包括肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、神态描写等）、借景抒情、对比、烘托、渲染等技巧，细致地刻画最后一课上师生互动的场景。审题上，这个题目不存在审题障碍，每个考生都有“最后一课”这样的经历，面对该题目，考生都会有话可说。只要平时留心生活，熟练运用细节描写，本题拿高分是不难的。【思路要点】1．最后一课上教师对学生的不舍多情自古伤离别，三年的朝夕相处，今日就要分别。最后一课上师生之间的眷念不舍是令人动容的，只有经历过的人方知其中滋味。我们可以沿着这个思路，先从环境上渲染气氛，再捕捉最令人难忘的眼神或动作进行细节刻画，能写出精彩的文章。2．最后一课上教师对学生的鼓励教师对学生的鼓励伴随其求学过程的始终，而最后一课的鼓励往往是平淡中见真情，或许更加与众不同。如能抓住教师独特的鼓励方式进行描写，比如一个意味深长的眼神、一句发人深省的话语……就能写出不错的考场作文。3．最后一课上冰释前嫌的拥抱最后一课上不仅有师生间的互动，也必然有同学间的交流。在与同学、朋友朝夕相处的日子里，彼此之间难免会产生矛盾。我们不必一直记恨在心，在毕业前的最后一课，不妨拿出诚意与他们敞开心扉地沟通，真诚