六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 2 我们能为地球做什么教案1 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教案1新人教版主备人备课成员教材分析六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”中的第2课“我们能给地球做什么”，旨在引导学生认识地球生态环境的重要性，提高环保意识，并鼓励学生从自我做起，承担保护地球的责任。内容涵盖地球的美丽与脆弱、人类活动对环境的影响、以及日常生活中可以实践的环保行动。教学设计需围绕课本内容，结合实际生活案例，激发学生的情感共鸣，培养他们的社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生对地球环境的关爱意识，使学生理解人类活动对地球的影响，并认同环保行动的必要性；培养学生从自我做起，承担保护地球的责任，鼓励他们在日常生活中实践环保行动；培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和活动，使他们学会与他人合作，共同为地球环境保护出谋划策；培养学生独立思考和解决问题的能力，通过案例分析和讨论，使他们学会分析问题，并提出解决问题的方法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经了解到地球的基本环境情况，比如空气、水、土地等自然资源的重要性，以及人类活动对这些资源的潜在影响。他们可能也了解到了一些环保的简单知识，如节约用水、减少废物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对社会问题通常比较关心，因此对本节课的环保主题可能会比较感兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，可以通过小组讨论和案例分析来深入理解环保的重要性。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践来学习，因此需要教师提供丰富的实践活动和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的环境问题时可能会遇到困难，比如难以理解人类活动对地球的长期影响，或者不知道如何将环保知识应用到日常生活中。此外，他们可能在团队合作中遇到沟通不畅、意见不一致等问题，需要教师给予适当的引导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有品德与社会下册第二单元“人类的家园”中的第2课“我们能给地球做什么”的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，可以准备一些展示地球美丽景色和生态环境的图片，以及展示人类活动对地球环境影响的图表和视频。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验器材，如水杯、植物、土壤等，让学生通过实验观察和了解环保行动的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造一个有利于学习的环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论时能够舒适地坐下并展开讨论；设置实验操作台，让学生在实验环节能够有足够的空间进行实验操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生能够通过填空、选择题、简答题等形式，对课程内容进行巩固和复习。

6.学生分组：在课前对学生进行分组，确保每个小组成员之间能够良好地合作和交流。可以考虑根据学生的学习能力和兴趣进行分组，以便他们能够在小组讨论和活动中更好地发挥自己的优势。

7.教学指导手册：教师需要准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学步骤、教学资源使用方法等内容，以便教师在教学过程中能够有条不紊地进行教学。

8.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如观察表、学生表现评价表等，以便教师能够对学生的学习情况进行及时的观察和评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对地球环境保护的兴趣和好奇心

过程：教师通过展示一些美丽的地球景色和生态环境的图片，引起学生的兴趣。然后，教师可以提出一些问题，如“你们认为地球是什么样子的？”、“你们认为人类对地球有什么影响？”等，引导学生思考并激发他们对本节课主题的兴趣。

2.教材内容讲解（10分钟）

目标：使学生了解地球生态环境的重要性，认识到人类活动对地球的影响

过程：教师根据教材内容，讲解地球生态环境的重要性，包括空气、水、土地等自然资源的保护。教师可以通过举例说明人类活动对地球环境的影响，如污染、过度开发等。同时，教师可以引导学生思考这些影响对人类生活的影响，让学生认识到环保的必要性。

3.学生小组讨论（20分钟）

目标：培养学生团队合作意识，鼓励他们从自我做起，承担保护地球的责任

过程：教师将学生分成小组，并给出一些日常生活中的环保行动案例，如节约用水、减少废物等。每个小组需要讨论并选择一项他们认为最重要的环保行动，并制定一个行动计划来实施这项行动。学生可以通过讨论、分享观点和合作制定计划来完成这个任务。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和批判性思维能力

过程：每个小组向全班展示他们的行动计划，并解释为什么选择这项行动。其他学生可以提出问题或给予评价，共同讨论这些行动的有效性和可行性。教师对每个小组的展示进行点评，并给予反馈和建议。

5.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点

过程：教师与学生一起总结本节课的主要内容和知识点，包括地球生态环境的重要性、人类活动对地球的影响以及日常生活中可以实践的环保行动。教师可以强调环保行动的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。学生学习效果1.增强对地球环境保护的意识：学生将更深入地了解地球生态环境的重要性，认识到人类活动对地球的影响，并意识到环保行动的必要性。他们将更加关注地球环境问题，并积极参与环保活动。

2.提高团队合作能力：通过小组讨论和活动，学生将学会与他人合作，共同为地球环境保护出谋划策。他们将培养良好的沟通能力和团队合作精神，学会倾听他人意见，并共同解决问题。

3.培养独立思考和解决问题的能力：通过案例分析和讨论，学生将学会分析问题，并提出解决问题的方法。他们将能够独立思考，从不同角度审视问题，并找到合适的解决方案。

4.增强自我管理和自我约束能力：学生将通过制定环保行动计划，学会自我管理和自我约束。他们将能够自觉地遵守环保规则，养成良好的环保习惯，并在日常生活中积极参与环保行动。

5.提高表达能力和批判性思维能力：通过课堂展示和点评，学生将培养良好的表达能力，学会清晰地表达自己的观点和想法。同时，他们将学会批判性思维，能够对环保行动的有效性和可行性进行评估和提出建议。

6.建立正确的价值观和道德观念：学生将培养正确的价值观和道德观念，认识到保护地球是人类的责任和义务。他们将学会关爱地球，尊重自然，并积极参与社会公益事业，为地球环境保护做出贡献。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了地球生态环境的重要性，认识到人类活动对地球的影响，并探讨了日常生活中可以实践的环保行动。我们了解到地球是我们共同的家园，保护地球是我们每个人的责任和义务。我们要关爱地球，尊重自然，积极参与环保活动，为地球环境保护做出贡献。

当堂检测：

1.根据教材内容，简述地球生态环境的重要性。

2.列举两个人类活动对地球环境的影响的例子。

3.描述日常生活中你可以实践的环保行动，并说明为什么选择这些行动。

4.小组讨论：你们认为什么样的环保行动是最有效的？为什么？

5.根据课堂讨论和案例分析，总结保护地球的重要性和方法。

6.列出三个你可以参与环保活动的建议。

7.判断题：保护地球是人类的责任和义务。（）

8.选择题：以下哪个行动是日常生活中可以实践的环保行动？

A.浪费水资源

B.减少废物产生

C.增加汽车使用

D.节约用电

9.论述题：请你谈谈你对保护地球的理解和看法。

10.设计一个环保行动计划，包括三项具体的环保行动，并说明实施这些行动的方法和原因。

教师可以根据学生的回答情况和当堂检测结果，对学生的学习效果进行评估和反馈，帮助学生巩固所学知识，并进一步提高他们的环保意识和行动能力。板书设计①重点知识点：地球生态环境的重要性、人类活动对地球的影响、日常生活中可以实践的环保行动。

②关键词：地球、生态环境、人类活动、环保行动、节约、保护、责任。

③艺术性和趣味性：在板书设计中，可以使用不同颜色和图标来突出重点知识点，如用绿色表示生态环境的重要性，用红色表示人类活动的负面影响，用蓝色表示环保行动。同时，可以加入一些有趣的插图，如地球、树木、水滴等，以增加学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：简述地球生态环境的重要性。

答案：地球生态环境的重要性体现在它提供了人类生存的基本条件，包括清洁的空气、水资源和适宜的气候等。地球生态环境的良好状况对人类的身体健康、经济活动和心理健康都具有积极影响。此外，地球生态环境还具有调节气候、保护生物多样性等重要功能。

2.例题二：列举两个人类活动对地球环境的影响的例子。

答案：例子一：过度开发和污染导致土地退化，影响农业生产和生态环境；例子二：大规模砍伐森林导致生物多样性减少，影响生态系统的平衡。

3.例题三：描述日常生活中你可以实践的环保行动，并说明为什么选择这些行动。

答案：环保行动一：节约用水。选择原因：节约用水有助于减少对水资源的消耗，保护水生态环境。环保行动二：减少废物产生。选择原因：减少废物产生可以降低环境污染，减轻垃圾处理的压力。

4.例题四：小组讨论：你们认为什么样的环保行动是