湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空教案 新人教版

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框网上交友新时空教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框网上交友新时空。本节课主要让学生了解网上交友的特点和注意事项，提高学生在网上交友时的自我保护意识，培养学生正确的网上交友观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触到了网络和网上交友，对于网上交友有一定的了解。但学生可能对于网上交友的注意事项和自我保护意识还不够明确。因此，本节课旨在结合学生已有知识，进一步引导学生正确认识网上交友，提高自我保护意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、媒介素养和自我保护意识。首先，通过学习网上交友的特点和注意事项，提高学生的信息素养，使学生能够正确对待网络，理性使用网络资源。其次，培养学生媒介素养，使学生能够辨别网络信息的真伪，避免受到不良信息的影响。最后，强调自我保护意识，使学生在网上交友时能够自觉抵制不良诱惑，避免上当受骗。通过本节课的学习，使学生在掌握网上交友知识的同时，提升自身的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）网上交友的特点：虚拟性、平等性、自主性。

（2）网上交友的注意事项：理性对待网络，辨别信息真伪，避免受骗。

（3）自我保护意识：抵制不良诱惑，遵守网络道德与法律，保护个人隐私。

（4）正确的网上交友观：真诚、尊重、理解、包容。

2.教学难点：

（1）网上交友的自我保护意识：学生难以把握网上交友的风险，难以抵制不良诱惑。

（2）辨别网络信息真伪：学生缺乏独立思考和批判性思维，容易受到虚假信息的影响。

（3）网络道德与法律意识：学生对于网络道德和法律规范认识不足，容易在网络上行为失范。

（4）将网上交友的原则运用到实际生活中：学生难以将理论知识转化为实际操作，难以处理现实中的交友困境。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，引导学生深入理解核心知识，如通过分析真实案例，让学生了解网上交友的风险，提高自我保护意识；组织讨论活动，让学生学会辨别网络信息真伪，培养批判性思维；开展角色扮演，让学生模拟网上交友场景，运用所学原则处理实际问题。通过多种教学方法，帮助学生突破难点，确保理解透彻。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解网上交友的风险，提高自我保护意识。例如，可以给学生展示一些典型的网上被骗案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的网上交友经验，互相学习，共同提高。例如，可以让学生分组讨论网上交友的注意事项，并分享自己的看法和经验。

3.角色扮演法：让学生模拟网上交友场景，运用所学原则处理实际问题。例如，可以让学生分组进行角色扮演，模拟在网上交友的过程中遇到的问题，并学会如何处理。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解网上交友的特点和注意事项。例如，可以通过展示网络交友的图片和视频，让学生更直观地了解网络交友的虚拟性和风险。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线教学平台，进行课堂互动和知识分享。例如，可以通过在线教学平台，让学生进行网上交友的模拟操作，提高学生的实际操作能力。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习网上交友的知识和技巧。例如，可以设计一个网上交友的模拟游戏，让学生在游戏中学会如何保护自己，如何处理网上交友的问题。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些真实的网上交友案例，引发学生对网上交友的关注，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一些网上被骗的案例，让学生了解到网上交友的风险。

-教师提出问题：“你们在网上有没有交过朋友？有没有遇到过什么问题？”让学生分享自己的网上交友经验，引出本节课的主题：网上交友的智慧。

2.新课讲授（15分钟）

-教师简要介绍网上交友的特点，如虚拟性、平等性、自主性，让学生了解网上交友的基本情况。

-教师讲解网上交友的注意事项，如理性对待网络、辨别信息真伪、避免受骗。通过举例说明，让学生学会如何在网上交友时保护自己。

-教师强调自我保护意识，讲解如何抵制不良诱惑，遵守网络道德与法律，保护个人隐私。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟网上交友的场景，运用所学原则处理实际问题。例如，可以让学生模拟在网上交友时遇到不良诱惑的情况，学会如何拒绝和处理。

-学生进行小组讨论，分享自己在本节课中学到的网上交友知识和技巧，互相学习和交流。

-教师组织学生进行一个小游戏，如网上交友知识问答，检验学生对知识的掌握程度，并巩固所学内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论网上交友的注意事项，并提出自己的看法和经验。例如，可以讨论如何在网络上辨别信息真伪，如何避免受骗等。

-学生分享自己在网上交友时遇到的问题和解决办法，互相学习和帮助。

-教师引导学生思考如何在现实生活中运用网上交友的原则，处理现实中的交友困境。

5.总结回顾（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调网上交友的特点、注意事项和自我保护意识。

-学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

-教师布置课后作业，如让学生写一篇关于网上交友的心得体会，巩固所学知识。

总用时：40分钟六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.网上交友的特点：虚拟性、平等性、自主性。

2.网上交友的注意事项：

a.理性对待网络，辨别信息真伪，避免受骗。

b.遵守网络道德与法律，保护个人隐私。

c.注意网络安全，不随意透露个人信息。

3.自我保护意识：

a.抵制不良诱惑，自觉遵守网络规则。

b.学会在网上交友时保护自己，避免上当受骗。

c.保持警惕心理，不轻信网友言论。

4.正确的网上交友观：

a.真诚：对待网友要真诚，尊重他人。

b.尊重：尊重他人观点，不恶意攻击他人。

c.理解：理解他人，包容他人，建立良好的人际关系。

d.谨慎：在网上交友时要谨慎，不轻易相信陌生人。

5.网上交友的实际应用：

a.学会在网上寻找志同道合的朋友，共同学习、进步。

b.利用网络平台，扩大交友圈子，提高人际交往能力。

c.在现实生活中运用网上交友的原则，处理现实中的交友困境。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律，了解学生对网上交友知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享自己的经验、倾听他人意见、共同解决问题的能力。检查小组讨论的成果，了解学生对网上交友注意事项的掌握情况。

3.随堂测试：设计一份关于网上交友的随堂测试，测试学生对网上交友特点、注意事项和自我保护意识的掌握程度。通过测试结果，了解学生对知识的掌握情况，发现问题并及时给予指导。

4.实践活动表现：观察学生在实践活动中的表现，如角色扮演和网上交友知识问答游戏。评估学生运用所学知识处理实际问题的能力，以及对网上交友原则的运用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实践活动中的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现良好的学生，给予肯定和鼓励；对于需要改进的学生，指出问题所在，并提供针对性的指导和建议。同时，教师应根据学生的整体表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。八、重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明理由。

-陈述：网上交友的风险比现实生活中交友的风险更大。

-答案：正确。网上交友的风险更大，因为网络的虚拟性和匿名性使得不法分子更容易伪装自己，骗取信任。

2.简答题：简述网上交友的注意事项。

-答案：网上交友的注意事项包括：理性对待网络，辨别信息真伪，避免受骗；遵守网络道德与法律，保护个人隐私；注意网络安全，不随意透露个人信息。

3.案例分析题：分析以下案例，并提出解决办法。

-案例：学生在网上交友时，被不法分子诱导透露了个人信息，导致财产损失。

-答案：解决办法：学生在网上交友时应保持警惕，不轻易透露个人信息；遇到可疑情况时，及时向家长或老师求助。

4.应用题：根据所学知识，设计一个网上交友的计划。

-答案：网上交友计划包括：选择正规的交友平台；上传真实、自然的个人资料；寻找志同道合的朋友；保持真诚、尊重的态度；在网上交友时提高自我保护意识。

5.论述题：论述在网上交友时如何保护自己的安全。

-答案：在网上交友时保护自己的安全，首先要保持警惕心理，不轻易相信陌生人；其次，要掌握网上交友的技巧，如辨别信息真伪、遵守网络道德与法律；最后，遇到可疑情况时，及时向家长或老师求助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学过程中，将理论知识与实践活动相结合，提高学生的实际操作能力。例如，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习网上交友的知识和技巧。

2.互动式教学：增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的网上交友经验，互相学习和交流。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学。例如，对于网上交友的理解程度不同的学生，给予不同的指导和建议，帮助他们更好地掌握知识。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过分依赖讲授法，缺乏互动和实践环节，导致学生的学习兴趣和主动性不高。

2.评价方式不够全面：过分强调理论知识的学习，忽视了学生的实际操作能力和人际交往能力的培养。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密：教学内容过于理论化，缺乏与学生实际生活的联系，导致学生难以将所学知识运用到实际生活中。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，增加互动和实践环节，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.全面评价方式：综合评价学生的理论知识学习、实际操作能力和人际交往能力，注重培养学生的综合素质。

3.加强教学内容与实际生活的联系：在教学过程中，引导学生将所学知识与实际生活联系起来，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

4.注重学生的个体差异：关注学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助学生更好地掌握知识。

5.加强教师与学生的沟通：加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑，及时给予解答和帮助。板书设计①网上交友的特点：虚拟性、平等性、自主性

②网上交友的注意事项：理性对待网络、辨别信息真伪、避免受骗

③自我保护意识：抵制不良诱惑、遵守网络道德与法律、保护个人隐私

2.板书设计：

①正确的网上交友观：真诚、尊重、理解、包容

②网上交友的实际应用：寻找志同道合的朋友、扩大交友圈子、提高人际交往能力

③