七年级地理上册 第五章 世界的发展差异第二节 国际经济合作教案 （新版）湘教版

七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.区域认知：使学生能够理解国际经济合作的概念及其在全球经济发展中的重要性，培养学生从地理角度认识和分析国际经济关系的意识。

2.地理实践：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析不同区域经济合作的优势和挑战。

3.人地关系：帮助学生理解国际经济合作对各国人地关系的影响，培养学生对可持续发展理念的认同和应用。

4.批判性思维：引导学生对国际经济合作中的不公平现象进行思考，培养学生的批判性思维能力，使其能从多角度审视问题。教学难点与重点1.教学重点：

-国际经济合作的基本概念：国际经济合作是指不同国家之间为了实现共同利益而进行的各种形式的经济协作和合作。

-国际经济合作的主要形式：包括双边经济合作、多边经济合作、区域经济一体化等。

-国际经济合作的作用：促进各国经济发展、提高资源利用效率、推动技术创新和转移、增加就业等。

-国际经济合作的实例：如亚太经济合作组织（APEC）、世界贸易组织（WTO）等。

2.教学难点：

-国际经济合作的原因：学生需要理解各国之间进行经济合作的原因，包括资源互补、市场拓展、技术交流等。

-国际经济合作的机制：学生需要了解国际经济合作的具体机制和运作方式，如自由贸易区、关税同盟等。

-国际经济合作的挑战：学生需要认识国际经济合作面临的挑战，如贸易保护主义、不公平竞争等。

-国际经济合作的启示：学生需要从国际经济合作中得到启示，如如何提高我国的国际竞争力、如何应对全球经济风险等。

教学重点是本节课的核心内容，教师需要有针对性地进行讲解和强调，以确保学生能够掌握。教学难点是学生学习中可能遇到的困难，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，如世界地图标注国际经济合作组织、各国经济发展数据表格等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟国际贸易的游戏器材、团队合作完成的经济合作项目等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供与国际经济合作相关的背景资料，设置投影仪和白板用于展示图表和案例分析。

5.在线资源：准备相关的在线资源，如国际经济合作的新闻报道、学术文章、在线论坛讨论等，以便学生能够接触到最新的信息和不同的观点。

6.软件工具：确保教师和学生都能够使用到必要的软件工具，如数据处理软件、演示文稿制作软件等，以便进行数据分析和展示。

7.教学工具：准备教学所需的教鞭、记号笔、指示牌等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，以便收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，有助于改进教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计并发布预习任务，包括国际经济合作的定义、形式和作用等，要求学生通过查阅资料进行自主学习。

-学生活动：学生独立完成预习任务，通过互联网、图书馆等渠道搜集相关信息。

-教学方法：翻转课堂、自主学习。

-教学手段：在线学习平台、图书馆资源。

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：通过PPT展示国际经济合作的实例，引导学生分析各合作组织的主要目标和影响。

-学生活动：学生分组讨论，分析不同国际经济合作组织的作用和影响。

-教学方法：案例分析、分组讨论。

-教学手段：PPT、分组讨论指南。

-作用和目的：加深学生对国际经济合作概念的理解，提高分析问题的能力。

-教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟国际经济合作谈判过程。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，准备谈判立场和策略。

-教学方法：模拟教学、合作学习。

-教学手段：谈判场景布置、角色扮演指导。

-作用和目的：培养学生的沟通能力和团队协作精神，让学生体会国际经济合作的实际运作。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生选择一个国际经济合作组织，撰写简短报告分析其对全球经济的影响。

-学生活动：学生独立完成作业，结合课堂所学和国际经济合作的实际案例进行分析。

-教学方法：研究性学习、写作。

-教学手段：课后作业指导、研究报告模板。

-作用和目的：巩固课堂所学，提高学生的研究能力和写作技巧，培养批判性思维。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解国际经济合作的概念、形式、作用以及面临的挑战。他们能够识别不同的国际经济合作组织，并了解它们在全球经济发展中的地位和作用。

2.能力提升：学生能够运用地理知识分析国际经济合作的原因和机制，提高解决问题的能力。他们能够通过案例分析和角色扮演，提高批判性思维和沟通技巧。

3.价值观培养：学生能够认识到国际经济合作对各国经济发展的重要性，理解合作与竞争之间的关系。他们能够从国际经济合作中得到启示，增强全球意识，提高参与国际合作的意愿和能力。

4.自主学习：学生能够在教师的引导下，通过自主探索和合作学习，提高自主学习的能力。他们能够独立完成课后作业，结合实际情况分析国际经济合作的影响。

5.团队合作：学生在分组讨论和角色扮演的过程中，能够提高团队合作的能力。他们能够学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作精神。

6.创新思维：学生能够在分析国际经济合作的过程中，提出自己的见解和观点。他们能够从不同角度审视问题，提高创新思维能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂讨论的积极性。重点关注学生对国际经济合作概念的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在分组讨论中的表现，包括合作态度、分析问题的能力以及成果的展示效果。关注学生对国际经济合作实例的分析深度和广度。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括国际经济合作的定义、形式、作用以及面临的挑战。关注学生的知识应用能力和解题技巧。

4.课后作业：检查学生课后作业的完成质量，包括对国际经济合作组织的选择、报告的撰写以及分析的深度。关注学生的研究能力、写作技巧和批判性思维。

5.教师评价与反馈：针对学生在各环节的表现，教师应及时给予评价和反馈。肯定学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导建议。同时，教师应鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，促进学生的理解和吸收。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于国际经济合作的学术文章、案例研究等，如《国际经济合作的新趋势》、《全球价值链下的国际经济合作》等。

-视频资源：建议学生观看与国际经济合作相关的纪录片或讲座，如《世界经济论坛》、《国际货币基金组织》等机构的官方视频。

-实际案例：鼓励学生关注当前国际经济合作的最新动态，如国际贸易协议、区域经济一体化的进展等。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可结合课堂所学，对拓展内容进行批判性思考和分析，提出自己的见解和观点。

-学生可尝试将拓展内容与实际生活联系起来，思考国际经济合作对个人和社会的影响。

-学生可通过撰写读后感、研究报告或进行课堂分享，展示自己的拓展学习成果。

拓展学习的目的是为了加深学生对国际经济合作知识的理解和应用能力，培养他们的批判性思维和自主学习能力。通过拓展学习，学生能够更好地把握国际经济合作的最新动态，提高自己的全球视野和参与国际合作的意识。内容逻辑关系①国际经济合作是指不同国家之间为了实现共同利益而进行的各种形式的经济协作和合作。

②国际合作的形式包括双边经济合作、多边经济合作、区域经济一体化等。

③例如，亚太经济合作组织（APEC）、世界贸易组织（WTO）等都是国际经济合作的组织形式。

2.国际经济合作的作用与意义

①国际经济合作对各国经济发展有着重要的作用，如促进各国经济发展、提高资源利用效率、推动技术创新和转移、增加就业等。

②国际经济合作对于促进全球贸易和投资自由化、便利化具有重要意义。

③通过国际经济合作，各国可以共同应对全球性挑战，如气候变化、资源短缺等。

3.国际经济合作的挑战与应对

①国际经济合作面临着一些挑战，如贸易保护主义、不公平竞争、利益分配不均等。

②各国应通过加强对话和协商，共同应对这些挑战，推动国际经济合作的深入发展。

③例如，我国可以通过积极参与国际经济合作组织、推动自由贸易区建设等方式，应对国际经济合作的挑战。

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