动感课堂2016年春九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教案 （新版）新人教版

动感课堂2016年春九年级化学下册第八单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）动感课堂2016年春九年级化学下册第八单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自动感课堂2016年春九年级化学下册第八单元《金属和金属材料》的实验活动4，重点探讨金属的物理性质和某些化学性质。教学内容主要包括金属的导电性、导热性、延展性等物理性质，以及金属与氧气、酸等物质的化学反应。这些内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解金属在实际应用中的特性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了金属的基本概念、分类及一些常见金属的名称。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解金属的性质，如为何金属具有良好的导电性和导热性，以及金属在化学反应中的表现，从而加深学生对金属及金属材料在实际应用中的认识。教学内容旨在巩固和拓展学生已掌握的知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标针对九年级学生在金属和金属材料领域的认知与实践能力，设定如下：

1.理解并掌握金属的物理性质及某些化学性质，培养科学探究能力。

2.能够运用所学知识解释金属在实际应用中的现象，提高问题解决能力。

3.通过实验活动，培养学生实验操作的安全意识和团队合作精神。

4.增强学生对金属材料在生活中的应用及环保意识，提升社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）金属的物理性质：导电性、导热性、延展性等，并了解这些性质在实际应用中的作用。

-举例：讲解金属导电性原理，如金属中的自由电子在电场作用下的移动。

（2）金属的化学性质：与氧气、酸等物质的反应特点，以及金属活动性顺序。

-举例：以铁与氧气生成铁锈为例，解释金属氧化反应的过程。

（3）金属材料的分类及用途：如纯金属、合金，以及不同金属材料在生活中的应用。

-举例：介绍不锈钢、黄铜等合金的性能和用途。

2.教学难点

（1）金属物理性质的本质理解：特别是金属导电性的微观解释，学生容易混淆。

-突破方法：使用模型或动画展示金属内部电子的运动，帮助学生形象理解。

（2）金属化学性质的实验操作：学生在实验过程中可能对反应现象的观察和分析存在困难。

-突破方法：教师演示实验，引导学生注意观察反应细节，并进行讨论分析。

（3）金属材料的应用及选择：学生对不同金属材料的性能和适用场景认识不足。

-突破方法：设计实际情境题目，让学生根据性能选择合适的金属材料，培养解决实际问题的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和案例，对金属的物理性质、化学性质及金属材料的应用进行讲解，帮助学生建立系统知识框架。

-例如：通过比较不同金属的导电性，引导学生理解金属内部电子排布与性质之间的关系。

（2）讨论法：针对金属化学性质的实验现象，组织学生进行小组讨论，培养其观察、分析和解决问题的能力。

-例如：讨论金属与酸反应时，为什么有些金属会产生氢气，而有些金属则不会。

（3）实验法：设计具有启发性的实验活动，让学生亲自动手操作，观察金属的性质和反应现象，提高实践操作能力。

-例如：进行金属的延展性实验，让学生亲自拉伸金属，感受其延展性能。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示金属的物理性质、化学性质和金属材料的应用，使抽象知识形象化，提高学生的学习兴趣。

-例如：播放金属导电性的动画，帮助学生直观了解电子在金属中的运动。

（2）教学软件：运用虚拟实验室、在线互动等教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学习体验。

-例如：使用虚拟实验室进行金属与氧气反应的实验，降低实验风险，提高实验效果。

（3）实物展示：准备金属样品、合金制品等实物，让学生观察、触摸，增强对金属材料的直观认识。

-例如：展示不同金属样品，让学生观察颜色、硬度等差异，加深对金属分类的理解。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：查阅教材、设计教案、制作多媒体课件、准备实验器材等。

2.学生准备：预习教材内容，了解金属的基本性质和分类。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾金属的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

-举例：询问学生“什么是金属？金属有哪些特点？”

2.知识讲解（10分钟）

-教师运用讲授法，结合多媒体课件，讲解金属的物理性质、化学性质及其应用。

-突出重点：金属导电性、导热性、延展性等物理性质，金属与氧气、酸等物质的化学反应。

3.实验演示（10分钟）

-教师进行金属的物理性质和化学性质实验演示，如金属导电性实验、金属与氧气反应实验等。

-强调难点：金属氧化反应的观察和分析，实验操作的安全注意事项。

4.学生实验（10分钟）

-学生分组进行实验，观察金属的性质和反应现象，填写实验报告。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

5.小组讨论（5分钟）

-学生针对实验中的观察和发现进行小组讨论，分享各自的观点和疑问。

-教师引导讨论，帮助学生突破难点，巩固所学知识。

6.归纳总结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，梳理金属的物理性质、化学性质及其应用。

-举例：提问学生“金属的物理性质有哪些？金属与氧气、酸反应时有哪些特点？”

（三）课后巩固（15分钟）

1.布置作业：针对本节课内容，布置相关的练习题和思考题，巩固所学知识。

-例如：让学生分析金属在实际应用中的优势，并举例说明。

2.反思与改进：教师收集学生的实验报告和作业，分析教学效果，针对学生的疑问和困难进行反思和改进。

3.拓展延伸：鼓励学生关注金属材料在生活中的应用，了解新型金属材料的发展，提高学生的科学素养。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书馆资源：推荐学生查阅金属和金属材料相关的科普书籍，如《金属的秘密》、《金属的奇妙世界》等，以加深对金属性质和应用的理解。

（2）实物资源：鼓励学生收集生活中的金属制品，如硬币、金属餐具、电子产品等，观察和分析这些制品的物理性质和化学性质。

（3）期刊论文：引导学生阅读有关金属研究的科学期刊论文，了解金属领域的最新研究成果和技术发展。

2.拓展建议

（1）参观考察：组织学生参观金属加工企业或金属材料展览，让学生直观了解金属的加工工艺和应用领域。

-例如：参观汽车制造厂，了解金属在汽车制造中的应用。

（2）科学实验：鼓励学生在家庭条件下，安全地进行简单的金属性质实验，如比较不同金属的导电性、导热性等。

-例如：使用家中常见的金属勺、铜线等物品进行导电性实验。

（3）研究性学习：指导学生针对某种金属或金属材料进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的独立研究能力。

-例如：选择不锈钢作为研究对象，探讨其耐腐蚀性能及其在生活中的应用。

（4）创新设计：鼓励学生利用金属材料设计制作小发明、小制作，激发学生的创新意识，培养实践能力。

-例如：利用废弃金属制品制作创意装饰品或实用工具。课后作业1.解释金属导电性的原理，并举例说明金属导电性在日常生活中的应用。

答案：金属导电性原理是金属中的自由电子在电场作用下定向移动。应用举例：金属电线用于传输电能。

2.描述金属与氧气反应的过程，以铁生锈为例，说明其化学反应方程式。

答案：金属与氧气反应生成氧化金属。铁生锈的化学反应方程式为：4Fe+3O2→2Fe2O3。

3.列举三种金属的延展性应用，并解释其原理。

答案：金币压制、金属拉丝、金属片打制。原理：金属晶体中的原子层可以在外力作用下相对滑动，从而使金属发生延展。

4.讨论为什么铜和锌的合金（黄铜）比纯铜具有更高的硬度。

答案：合金的硬度高于纯金属是因为合金中的不同金属元素相互阻碍了晶体中原子的滑动，增加了材料的硬度。

5.分析说明金属材料在选择时应考虑哪些因素，以制作一把菜刀为例。

答案：选择金属材料应考虑硬度、韧性、耐腐蚀性等。菜刀需要使用硬度高、韧性好的金属材料，如不锈钢，以保证切割性能和耐用性。课堂1.课堂评价

-教师在课堂上通过提问、观察、小组讨论等方式，实时了解学生对金属物理性质和化学性质的理解程度，以及对金属材料应用的认识。

-例如：教师可以提问学生金属导电性的微观机制，观察学生对实验现象的观察和分析能力，了解他们是否能够将理论知识与实际应用相结合。

-通过学生的回答和实验操作，教师及时发现学生在概念理解、实验技能等方面的误区和不足，并针对性地进行解答和指导。

-教师应关注学生的学习态度和参与度，鼓励积极发言和合作学习，培养学生的表达能力和团队合作精神。

2.作业评价

-教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的知识点掌握情况、解题思路和技巧运用。

-对作业中的共性问题，教师应在课堂上进行集中讲解，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

-对学生的个性问题，教师应给予个别指导，针对性地提出改进建议，鼓励学生根据自己的实际情况进行查漏补缺。

-教师在作业评价中应注重鼓励性语言的运用，肯定学生的进步，激发学生的学习兴趣和自信心，促使学生持续努力。

-教师可以设置一些开放性问题，鼓励学生进行思考和探究，培养他们的创新意识和研究能力，并对这些表现给予积极的评价和反馈。内容逻辑关系①金属的物理性质：导电性、导热性、延展性等。

②金属的化学性质：与氧气、酸等物质的反应。

③金属材料的分类及用途：纯金属、合金，以及不同金属材料在生活中的应用。

2.重点词

①物理性质：导电性、导热性、延展性。

②化学性质：氧化、还原、活动