七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案 新人教版

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响，提高历史知识的掌握程度。

2.培养分析历史事件和人物的能力，通过对汉武帝统治时期的探讨，学会评价历史行为和决策。

3.培养学生的批判性思维，通过讨论汉武帝的政策，学会从不同角度审视历史问题。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和分享，提高交流和合作能力。

5.增强学生的时空观念，通过对秦汉时期的了解，认识历史的发展脉络，培养正确的历史观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了秦汉时期的基本背景，对秦始皇统一六国和建立中央集权制度有一定了解。同时，学生也掌握了汉朝建立的基础知识，对刘邦和汉文帝的统治有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于历史故事和人物通常比较感兴趣，特别是那些具有传奇色彩的历史人物。学生对于分析历史事件和人物的能力有一定的基础，能够从课本中获取信息并进行简单的分析。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体材料来辅助学习，同时也喜欢参与讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响方面，学生可能会遇到一些困难。对于汉武帝的一系列政策和举措，学生可能难以理解其背后的动机和目的。此外，学生可能对于评价历史行为和决策感到困惑，不知道如何从多个角度来审视历史问题。同时，学生在批判性思维和团队合作能力方面还需要进一步的培养和实践。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解的方式，向学生传授汉武帝巩固大一统王朝的相关知识，引导学生理解汉武帝的政策和措施。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享对汉武帝统治时期的看法和理解，通过交流和合作，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

-案例研究：学生通过分析具体的案例，深入了解汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响，提高分析问题和评价历史行为的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演汉武帝和当时的重要人物，通过模拟历史事件，深入理解汉武帝的决策过程和影响。

-实验活动：学生通过模拟古代农业生产、商业交易等场景，体验当时社会经济状况，增强对汉武帝政策的理解。

-游戏设计：学生设计关于汉武帝统治时期的游戏，通过游戏互动，增加学生对历史知识的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示汉武帝巩固大一统王朝的相关知识点，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于汉武帝统治时期的纪录片或历史剧，让学生通过视频材料更直观地了解历史背景和事件。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，学生可以随时提问和发表观点，促进学生的积极参与。教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师准备PPT、视频材料和在线讨论工具，确保教学资源的可用性。

-学生预习课本中关于汉武帝巩固大一统王朝的内容，了解基本知识，准备参与课堂讨论。

2.导入新课（5分钟）

-教师通过PPT展示秦汉时期的地图，引导学生回顾秦始皇统一六国和汉朝建立的背景。

-提问学生：“你们认为，汉武帝作为汉朝的皇帝，他会如何巩固大一统王朝呢？”激发学生思考和兴趣。

3.讲授知识（15分钟）

-教师通过PPT讲解汉武帝巩固大一统王朝的措施，包括加强中央集权、推行儒家思想、开辟丝绸之路等。

-引导学生关注汉武帝政策背后的动机和目的，分析其对统一多民族国家的建立和巩固的影响。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分组进行讨论，每组选择一个汉武帝的政策进行分析，探讨其对于大一统王朝的贡献和影响。

-每组派代表分享讨论成果，学生之间互相提问和交流，培养团队合作和批判性思维能力。

5.案例研究（10分钟）

-教师提供关于汉武帝统治时期的案例，如农业生产、商业交易等，学生分组进行分析。

-学生通过案例研究，深入了解汉武帝政策的具体实施和影响，提高分析问题和评价历史行为的能力。

6.角色扮演（5分钟）

-学生分组扮演汉武帝和当时的重要人物，通过模拟历史事件，深入理解汉武帝的决策过程和影响。

-学生进行角色扮演表演，其他学生作为观众进行评价和讨论，增强学生对历史知识的理解和参与度。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点内容，回顾汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响。

-学生进行自我反思，思考如何将汉武帝的治国理念应用到现实生活中，培养学生的批判性思维和反思能力。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于汉武帝巩固大一统王朝的小论文，深入分析一个具体政策的影响。

-学生完成作业，巩固课堂所学知识，提高写作和分析能力。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响，包括加强中央集权、推行儒家思想、开辟丝绸之路等重要政策。学生将能够掌握汉武帝统治时期的历史背景和关键事件。

2.分析能力：通过小组讨论和案例研究，学生将培养分析历史事件和人物的能力，学会从不同角度审视历史问题。学生将能够对汉武帝的政策进行深入分析，评价其对于统一多民族国家的建立和巩固的贡献。

3.批判性思维：学生将培养批判性思维能力，通过讨论和角色扮演，学会从多个角度思考和评价历史问题。学生将能够对汉武帝的政策进行评价，并提出自己的观点和见解。

4.团队合作：通过小组讨论和角色扮演，学生将培养团队合作能力，学会与他人合作、分享和交流。学生将能够在小组活动中积极参与，提出自己的观点，并倾听他人的意见。

5.时空观念：学生将增强时空观念，通过对秦汉时期的了解，认识历史的发展脉络，培养正确的历史观。学生将能够将汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响放置于历史背景中，理解其时代意义。

6.写作能力：通过课后作业的撰写，学生将提高写作能力，学会运用文字表达自己的观点和分析。学生将能够撰写一篇关于汉武帝巩固大一统王朝的小论文，展示对历史知识的深入理解。

7.兴趣和动机：通过教学活动的设计和参与，学生将对历史学科产生更浓厚的兴趣和动机，激发学习历史的热情。学生将能够主动参与课堂讨论和活动，积极寻求对历史问题的解答。教学反思与总结教学反思：

在教授七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝的过程中，我意识到教学方法和策略对于学生的学习效果起到了关键作用。通过讲授法，我能够系统地向学生传授汉武帝巩固大一统王朝的相关知识，帮助他们掌握基本的历史事实和概念。同时，通过小组讨论和角色扮演等教学活动，我鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作能力和批判性思维。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在案例研究环节，我发现部分学生对于分析历史事件和人物的能力还不够强，因此在接下来的教学中，我需要更加引导学生在分析过程中思考问题的多个角度，并提供更多的指导和支持。此外，在角色扮演活动中，我注意到部分学生较为内向，不太愿意主动发言。为了鼓励他们的参与，我可以在活动前提供更多的引导和鼓励，同时给予他们机会在小组内进行分享。

教学总结：

然而，我也注意到一些学生在写作能力方面还存在一些困难，对于如何表达自己的观点和分析还不够清晰。因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生写作能力的培养，提供更多的写作指导和练习机会，帮助他们提高写作水平。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在案例研究环节，提供更多的指导和问题引导，帮助学生进行分析，培养他们的分析能力。

2.在角色扮演活动中，鼓励内向学生主动参与，提供更多的机会让他们在小组内进行分享和表达。

3.加强对学生写作能力的培养，提供更多的写作指导和练习机会，帮助他们提高写作水平。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响。通过讲授法，我们了解了汉武帝加强中央集权、推行儒家思想、开辟丝绸之路等重要政策。在小组讨论和角色扮演等教学活动中，我们深入分析了汉武帝的政策，并探讨了其对于统一多民族国家的建立和巩固的贡献。通过案例研究，我们进一步了解了汉武帝政策的具体实施和影响。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.汉武帝巩固大一统王朝的措施中，以下哪项是正确的？

A.加强中央集权

B.削弱地方势力

C.推行儒家思想

D.汉武帝开辟丝绸之路

2.以下对于汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响，哪项描述是正确的？

A.汉武帝通过加强中央集权，削弱了地方势力，促进了国家的统一和发展。

B.汉武帝通过削弱地方势力，加强了中央集权，推动了国家的繁荣和稳定。

C.汉武帝通过推行儒家思想，加强了国家的思想控制，提高了人民的忠诚度。

D.汉武帝通过开辟丝绸之路，加强了与西方国家的交流，促进了经济的繁荣。

（2）简答题：

1.请简要概括汉武帝巩固大一统王朝的措施。

2.请分析汉武帝政策对于统一多民族国家的建立和巩固的影响。

（3）论述题：

请结合所学知识，论述汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响。典型例题讲解例题1：分析汉武帝加强中央集权的具体措施及其影响。

答案：汉武帝加强中央集权的具体措施包括：实行郡国并行制，设立刺史，加强对地方的管理；实行推恩令，分化诸侯王国的势力；实行盐铁官营，加强中央对经济的控制。这些措施加强了中央集权，有利于国家的统一和稳定。

例题2：解释汉武帝为什么要推行儒家思想。

答案：汉武帝推行儒家思想的原因主要有：儒家思想强调君权神授，有利于加强皇权；儒家思想主张仁政，有利于缓和阶级矛盾；儒家思想强调等级制度，有利于维护社会秩序。因此，汉武帝推行儒家思想，以加强中央集权，维护国家稳定。

例题3：分析汉武帝开辟丝绸之路的原因及其影响。

答案：汉武帝开辟丝绸之路的原因有：加强对外交流，促进经济发展；传播中华文化，提升国家影响力；开拓边疆，加强国防。丝绸之路的开通，促进了东西方的经济文化交流，推动了经济的发展，提高了汉朝的国际地位。

例题4：分析汉武帝实行科举制的原因及其影响。

答案：汉武帝实行科举制的原因有：选拔贤能，提高政府效能；打破世家大族对仕途的垄断，实现公平竞争；加强中央集权，巩固皇权。科举制的实行，选拔了一批有才能的官员，提高了政府的效能，加强了中央集权，巩固了皇权。

例题5：分析汉武帝实行盐铁官营的原因及其影响。

答案：汉武帝实行盐铁官营的原因有：加强中央集权，增加国家财政收入；控制经济命脉，抑制豪强势力；推动经济发展，提高人民生活水平。盐铁官营的实行，加强了中央集权，增加了国家财政收入，抑制了豪强势力，推动了经济发展。板书设计1.汉武帝巩固大一统王朝的措施

-加强中央集权

-推行儒家思想

-开辟丝绸之路

-实行郡国并行制

-设立刺史

-实行推恩令

-实行盐铁官营

2.汉武帝巩固大一统王朝的影响

-加强了国家统一和稳定

-促进了经济发展

-提高了国际地位

-推动了文化繁荣

-选拔了一批贤能官员

-打破了世家大族对仕途的垄断

3.汉武帝巩