吉林省长春市七年级生物下册 4.1.3青春期教案 新人教版

吉林省长春市七年级生物下册4.1.3青春期教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：青春期教案

2.教学年级和班级：吉林省长春市七年级

3.授课时间：第3学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时（45分钟）

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上一节课的内容，了解人体发育的基本过程。

2.提问：同学们，我们之前学习了人体发育的过程，那么大家知道什么是青春期吗？

二、新课内容（35分钟）

1.讲解青春期的定义、特点和重要性。

2.介绍青春期身体发育的主要表现，如身高、体重、性征等方面的变化。

3.讲解青春期心理发展的特点，如情绪波动、独立意识增强等。

4.引导学生了解青春期健康的生活方式，包括合理膳食、适量运动、保持良好的作息等。

三、课堂互动（5分钟）

1.学生分享自己了解的青春期知识。

2.教师提问，检查学生对青春期知识的掌握情况。

第二课时（45分钟）

一、复习（5分钟）

1.复习上节课的内容，了解青春期身体和心理发展的特点。

2.提问：同学们，我们上节课学习了青春期的知识，那么大家知道青春期如何保持健康吗？

二、新课内容（30分钟）

1.讲解青春期常见的问题，如心理矛盾、生理疾病等。

2.介绍青春期保健方法，如合理安排学习、生活、锻炼，保持良好的心态等。

3.强调青春期要关注心理健康，学会自我调节情绪，避免产生心理问题。

三、课堂互动（10分钟）

1.学生讨论青春期保健的方法和技巧。

2.教师提问，检查学生对青春期保健知识的掌握情况。

四、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调青春期健康的重要性。

2.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于青春期保健的短文。核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握青春期身体和心理发展的基本知识，了解青春期的保健方法，形成正确的健康观念。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会运用所学知识进行自我保健和情绪调节。

3.情感态度与价值观：引导学生树立积极向上的生活态度，关注自身健康成长，尊重和关爱他人，培养团队合作精神。

4.创新与实践：激发学生探索青春期相关问题的兴趣，鼓励他们提出创新性见解，提高实践操作能力，为未来生活奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：

-了解了人体发育的基本过程；

-知道了青春期的一些基本概念和生理变化；

-对健康生活方式有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生对自身的变化充满好奇，对青春期相关内容有较高的学习兴趣；

-学生具备一定的观察和思考能力，能够通过观察和讨论来学习新知识；

-学生学习风格多样，有的喜欢通过图表、图像学习，有的喜欢通过小组讨论学习；

-部分学生具有较强的自主学习能力，愿意在课后进一步探索青春期知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对青春期心理变化的理解可能较为困难，需要教师进行详细的讲解和引导；

-部分学生可能因为害羞或隐私问题，不愿在课堂上讨论与青春期相关的内容；

-学生在掌握青春期保健方法时，可能因为缺乏实际操作经验而难以应用；

-对于青春期的心理矛盾和情绪调节，学生可能不知如何应对，需要教师提供具体的指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-生物教材《新人教版》；

-多媒体教学设备；

-实物模型和挂图；

-课堂讨论用的小卡片和白板。

2.软件资源：

-教学PPT；

-青春期生理变化和保健知识的相关图片；

-课堂互动游戏软件；

-学生评价表格。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-课堂互动平台。

4.信息化资源：

-电子教材；

-在线教育资源；

-课堂教学视频资源。

5.教学手段：

-讲授法；

-案例分析法；

-小组讨论法；

-角色扮演法；

-互动游戏法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入青春期话题。

过程：通过展示青春期生理变化的趣味图片，引发学生关注，提出问题：“你们想了解青春期的秘密吗？”从而导入新课。

2.新课内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的生理和心理变化。

过程：结合教材，讲解青春期身体发育、性征变化、心理发展等知识，通过PPT展示相关图片，帮助学生形象地理解。

3.青春期保健方法介绍（20分钟）

目标：教授学生青春期保健方法，培养健康的生活方式。

过程：介绍青春期保健的重要性，讲解合理膳食、适量运动、情绪调节等方法，并通过实例分析，让学生了解如何应对青春期的困扰。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生合作交流能力，加深对青春期知识的理解。

过程：将学生分成小组，讨论青春期保健方法和应对心理矛盾的措施，鼓励分享个人经验和想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生表达能力和自我评价能力。

过程：小组代表展示讨论成果，其他同学进行点评，教师给予鼓励性评价和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学内容，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结青春期生理、心理变化和保健方法，强调健康生活的重要性。布置课后作业，让学生结合所学内容，进行自我反思和规划。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《青春期的秘密》、《成长不烦恼》等与青春期相关的书籍，以加深对青春期知识的了解；

-视频资料：观看科普视频《青春期生理变化》、《心理健康教育》等，帮助学生直观地了解青春期的生理和心理特点；

-实践活动：组织学生参观学校附近的医院、妇幼保健院等机构，了解青春期保健的实际操作；

-社会调查：鼓励学生开展关于青春期心理和生理问题的社会调查，了解同龄人的困扰和需求；

-家长教育资源：邀请家长参与学校组织的青春期教育讲座，提高家长对青春期教育的重视。

2.拓展建议：

-鼓励学生主动阅读与青春期相关的书籍，从中获取更多知识，培养自我学习的能力；

-组织学生进行小组讨论，分享观看视频资料的心得体会，提高观察和思考能力；

-在实践活动结束后，指导学生撰写实践报告，总结实践过程中的收获和感悟；

-引导学生将社会调查成果整理成文字或图表，提出针对青春期问题的解决方案；

-建议家长关注学生的青春期成长，与孩子多沟通、多交流，共同面对青春期带来的挑战；

-鼓励学生利用课余时间，参加学校或社区组织的青春期教育活动，拓宽知识面。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）知识巩固类作业：

-请同学们结合教材内容，总结青春期的生理和心理变化特点，并用自己的话进行描述。

-列举出三种青春期常见的生理问题及其应对方法，并说明原因。

-设计一份关于青春期保健的宣传海报，内容包括合理膳食、适量运动、心理调节等方面。

（2）实践操作类作业：

-调查身边的同学或朋友在青春期遇到的问题，了解他们的应对方法，并分析其有效性。

-与家长一起制定一份青春期家庭保健计划，包括饮食、锻炼、作息等方面。

（3）拓展提高类作业：

-阅读一本与青春期相关的书籍，撰写一篇读后感，分享自己的收获和感悟。

-观看一部关于青春期心理健康的电影，分析影片中的青春期问题及其解决方法。

2.作业反馈：

（1）知识巩固类作业：

-批改作业时，关注学生对青春期生理和心理变化的理解程度，及时指出描述不准确或理解错误的地方，并给出改进建议。

-针对学生对青春期问题的应对方法，评价其合理性，给出优化建议。

（2）实践操作类作业：

-对学生完成的调查报告或家庭保健计划进行评价，关注其实际操作性和可行性，提出改进意见。

-鼓励学生在实践过程中积极思考，发现问题，培养解决问题的能力。

（3）拓展提高类作业：

-针对学生的读后感和观后感，评价其观点是否独到，内容是否深刻，鼓励学生表达自己的见解。

-对作业中的优秀作品进行展示，激发学生的学习兴趣和自信心。

注意事项：

1.作业布置要适量，避免过多增加学生负担；

2.作业反馈要及时，关注学生的学习进度和问题；

3.针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议；

4.鼓励学生积极参与作业反馈，提高作业质量和学习效果。板书设计1.标题：《青春期生理与心理变化》

2.板书结构：

-青春期生理变化

-身高、体重增加

-性征发育

-内分泌系统变化

-青春期心理变化

-情绪波动

-自我意识增强

-人际关系变化

-青春期保健要点

-合理膳食

-适量运动

-情绪管理

-健康作息

3.板书要点：

-使用不同颜色的粉笔，区分生理与心理变化部分，突出重点。

-用简洁的词语或短语，概括每个部分的关键信息。

-在保健要点部分，用图标或简单图形辅助说明，增强视觉效果。

4.艺术性与趣味性：

-在板书四周添加与青春期相关的趣味插图，如微笑的脸庞、跳跃的身影等。

-使用彩色的标题，增加视觉吸引力。

-在关键信息旁边，适当使用动态效果的线条或箭头，表示变化和发展。

5.板书设计意图：

-通过清晰的分类和有序的布局，帮助学生理清思路，掌握青春期知识。

-突出重点内容，便于学生记忆和复习。

-艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学反思与总结在本节课中，我采用了讲解、互动、讨论等多种教学方法，力求让学生全面了解青春期的生理与心理变化。在教学中，我发现学生们对青春期话题非常感兴趣，课堂参与度较高。但同时，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高，例如在小组讨论环节，部分学生的发言时间过长，导致课堂时间分配不够均衡。

在情感态度方面，我注重引导学生树立正确的价值观，关注自身健康成长。但在技能培养方面，我发现学生在分析问题时，有时缺乏深入思考，需要我在今后的教学中加强引导。

2.教学总结：

本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们对青春期的生理与心理变化有了更深入的认识，能够运用所学知识进行自我保健和情绪调节。此外，学生们的合作交流能力和表达能力也得到了锻炼。

然而，教学中仍存在一些问题。首先，部分学生对青春期心理