河北省邯郸市八年级语文上册 第四单元 第13课 背影教案 新人教版

河北省邯郸市八年级语文上册第四单元第13课背影教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河北省邯郸市八年级语文上册第四单元第13课背影教案新人教版教材分析《背影》是人教版河北省邯郸市八年级语文上册第四单元的第13课。本课是朱自清先生写给他父亲的一篇散文，通过讲述父亲为自己送行的背影，表达了作者对父亲的感激和怀念之情。课文语言朴实，情感真挚，是进行感恩教育的良好素材。学生通过学习这篇课文，可以提高自己的朗读和理解能力，同时也能体会到父母对子女的关爱，增强感恩意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《背影》，学生能深入理解作者对父亲深沉的感激和怀念之情，提升自身的情感态度和价值观。同时，通过分析课文的语言表达技巧，提高学生的语言运用能力；通过探讨作者的思维方式，提升学生的思维品质；通过欣赏课文的审美价值，提高学生的审美鉴赏能力；通过理解课文中的文化内涵，增强学生对中国传统文化的认同和理解。重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》的主题思想和情感表达。

2.分析课文中的语言特色和表达技巧。

难点：

1.深入体会作者对父亲的感激和怀念之情。

2.掌握并运用课文中的语言表达技巧。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读课文，分享自己的亲情经历，帮助学生深入体会作者的情感。

2.通过小组讨论、写作练习等方式，让学生模仿并创作类似的散文，提高学生的语言表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》这篇课文所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与课文内容相关的背景资料，如朱自清的生平介绍、相关历史时期的社会背景等。

b.收集一些其他作者写的关于亲情的散文，作为拓展阅读材料，以帮助学生更好地理解课文主题。

c.准备一些与课文内容相关的图片、图表等视觉辅助材料，以帮助学生更好地理解和感受课文中的情感。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和分享的学习环境，如设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板等。

b.在教室内布置一些与课文内容相关的装饰，如悬挂一些与亲情有关的图片、名言等，营造一个温馨、感人的学习氛围。

c.确保教室内的音响设备正常，以备播放相关音频资料。

5.技术准备：

a.确保每位学生都有可以登录校园网络的电子设备，如平板电脑或笔记本电脑，以便在课堂上进行在线学习和互动。

b.教师需提前熟悉并掌握所需使用的教学软件和平台，如在线教学管理系统、多媒体展示软件等。

c.提前将相关教学资源和材料上传至教学平台，并设置好相应的访问权限和学习任务。

6.教学用品：

a.准备一些便签纸和马克笔，以便学生在课堂上进行小组讨论和分享时使用。

b.准备一些打印好的学习资料和讲义，以备学生需要时使用。

c.准备一些奖品或小礼品，以激励学生在课堂上的积极参与和表现。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-设计并发布预习任务，包括阅读课文《背影》和相关背景资料，以及完成一份关于自己父母的采访问卷。

-在教学平台上分享拓展阅读材料和相关的图片、图表等视觉辅助材料。

学生活动：

-学生独立完成预习任务，阅读课文和相关资料，完成采访问卷，并在平台上查看和阅读分享的拓展材料和视觉辅助材料。

教学方法和手段：

-采用自主学习法和合作学习法，引导学生独立阅读和思考，鼓励学生分享自己的亲情经历和感受。

-利用教学平台和互联网资源，提供丰富的视觉和文字材料，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

作用和目的：

-帮助学生对课文内容有一个初步的认知和理解，为课堂学习打下基础。

-激发学生的学习兴趣和情感共鸣，培养学生的自主学习能力和合作能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-通过提问和讨论，引导学生深入理解课文的主题思想和情感表达，解答学生的疑问。

-分析课文中的语言特色和表达技巧，举例讲解并引导学生进行模仿创作。

学生活动：

-学生积极参与课堂讨论，分享自己的亲情经历和感受，表达自己对课文内容的理解和感悟。

-在教师的指导下，学生尝试模仿课文的语言表达方式，进行小范围的创作分享。

教学方法和手段：

-采用互动式教学法和情境教学法，通过提问、讨论和分享，激发学生的思维和情感参与。

-提供写作指导和支持，引导学生运用课文中的语言表达技巧进行创作实践。

作用和目的：

-帮助学生深入理解课文的主题思想和情感表达，提高学生的理解和感悟能力。

-培养学生的语言表达能力和创造力，引导学生运用课文中的语言表达技巧进行创作实践。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置一份关于亲情的写作作业，要求学生结合自己的经历，写一篇类似的散文。

-在教学平台上分享一些关于亲情的名言和名篇，供学生阅读和思考。

学生活动：

-学生独立完成亲情写作作业，结合自己的经历，写一篇类似的散文。

-在平台上阅读和思考分享的关于亲情的名言和名篇，进行自我反思和感悟。

教学方法和手段：

-采用写作指导和反思教学法，引导学生通过写作表达自己的情感和思考，培养学生的写作能力。

-利用教学平台和互联网资源，提供丰富的名言和名篇，供学生阅读和思考，拓展学生的阅读和知识面。

作用和目的：

-巩固和应用课文中的语言表达技巧，培养学生的写作能力和创造力。

-引导学生深入思考和感悟亲情的重要性，增强学生的情感态度和价值观。教学资源拓展1.拓展资源

《背影》是朱自清的代表作之一，深入挖掘课文内容，可以引入更多朱自清的散文作品，如《荷塘月色》、《春》、《柏林》等，以帮助学生更好地理解朱自清的写作风格和语言特点。同时，可以推荐一些其他作者关于亲情的散文作品，如鲁迅的《纪念刘和珍君》、冰心的《小桔灯》等，让学生进行拓展阅读，丰富自己的文学素养。

此外，可以引入一些与亲情相关的电影、电视剧、音乐等艺术作品，如《背影》同名电影、电视剧《父母爱情》等，通过欣赏和分析这些作品，帮助学生更好地理解和感受亲情的深厚。

2.拓展建议

在学生掌握了《背影》的基本内容和情感内涵后，可以引导学生进行更深入的拓展学习。

a.阅读拓展：可以布置一项任务，要求学生阅读至少两篇其他作家的亲情散文，并写出阅读感悟和心得，通过这种方式，让学生接触到更多的文学作品，提高自己的文学素养。

b.写作拓展：可以要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于亲情的散文，通过自己的亲身经历，表达对亲情的理解和感悟，培养学生的写作能力和创造力。

c.艺术欣赏拓展：可以组织学生观看一部与亲情相关的电影或电视剧，如《背影》同名电影，观看后组织学生进行讨论和分享，让学生通过欣赏艺术作品，更好地理解和感受亲情的深厚。

d.社会实践拓展：可以组织学生参加一次公益活动，如志愿者活动、探访孤寡老人等，通过参与社会实践，让学生亲身体验亲情的重要性，增强自己的社会责任感。课后拓展1.拓展内容

《背影》是朱自清的经典散文之一，通过学习这篇课文，学生能够理解作者对父亲的感激和怀念之情，感受到亲情的伟大。为了让学生更好地消化和吸收课文内容，可以推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》、《柏林》等，以了解作者的写作风格和语言特点。

-鲁迅的《纪念刘和珍君》、冰心的《小桔灯》等亲情散文，以丰富学生的文学素养。

视频资源：

-《背影》同名电影，让学生通过视觉艺术的形式，感受亲情的深厚。

-电视剧《父母爱情》，展现父母与子女之间感人的亲情故事。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以通过以下方式进行拓展学习：

阅读与感悟：

-学生可以选择上述推荐的一篇阅读材料，进行深入阅读，并写出一篇读后感，分享自己的阅读感悟和心得。

亲情写作：

-学生可以结合自己的生活经历，模仿《背影》的写作风格，创作一篇关于亲情的散文，通过写作表达自己对亲情的理解和感悟。

艺术欣赏与社会实践：

-学生可以观看一部与亲情相关的电影或电视剧，如《背影》同名电影，观看后组织学生进行讨论和分享。

-学生可以参加一次公益活动，如志愿者活动、探访孤寡老人等，通过参与社会实践，让学生亲身体验亲情的重要性，增强自己的社会责任感。教学反思今天上完《背影》这节课，我感到非常充实和满足。这节课的设计我是花费了很多心思的，从教材分析到核心素养目标，从重点难点及解决办法到教学资源准备，每一个环节我都尽力做到最好。看到学生们认真投入的表情，我深感欣慰。

我印象最深刻的是在课中强化技能的环节，我引导学生深入理解课文的主题思想和情感表达，学生们都积极参与讨论，分享自己的亲情经历和感受。在教师的指导下，学生尝试模仿课文的语言表达方式，进行小范围的创作分享。这个环节的效果超出了我的预期，学生们不仅能理解课文，还能运用所学的表达技巧进行创作，这让我感到非常惊喜。

然而，也有一些遗憾。在课后拓展应用