八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P1教案（新版）仁爱版

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文档简介

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP1教案（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatSweetMusicP1教案（新版），仁爱版。内容包括学习与兴趣和爱好相关的词汇，如sing,dance,playthepiano等，以及运用一般现在时谈论日常爱好。此外，本节课还将教授如何用英语询问和描述他人的爱好，以及如何用现在进行时表达正在进行的爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，对本节课的一般现在时和现在进行时有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些语法知识，并将其应用于实际情景中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够听懂、会说、会读、会写与爱好相关的词汇和句型，如sing,dance,playthepiano等，并能够运用一般现在时和现在进行时进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解和理解不同文化背景下的爱好和兴趣，培养自己的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学知识进行思考和分析，如通过观察和描述他人的爱好来培养观察力和表达能力，通过交流和讨论来培养批判性和创新性思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时和现在进行时；此外，学生还应该具备一定的词汇量，能够理解和使用一些日常英语词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与自己生活相关的主题更感兴趣，如兴趣爱好、音乐等。在能力方面，大部分学生具备基本的听、说、读、写能力，但程度各有不同。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，一些学生可能对一般现在时和现在进行时的用法混淆，难以正确运用。此外，学生在描述自己的爱好和兴趣时，可能会遇到词汇选择和句子结构构建的困难。针对这些挑战，教师需要设计相应的教学活动，帮助学生巩固语法知识，提高词汇运用能力和表达能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持，以确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言应用能力。在本节课中，教师可以创设一个关于兴趣爱好的话题情境，如举行一个小型音乐会，让学生在表演和互动中学习相关词汇和句型。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的合作意识和解决问题的能力。教师可以设计一些小组活动，如让学生分组讨论并展示各自的兴趣爱好，以及用英语介绍自己的团队伙伴。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持，使他们在课堂上充分参与和展示自己。教师可以根据学生的兴趣、能力和学习风格，设计不同难度的教学活动和任务，以确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频和音频材料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课中，教师可以播放一段关于不同兴趣爱好者的视频，让学生在观看的同时，学习相关词汇和表达方式。

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、在线词典等，辅助教学，提高教学效果和效率。教师可以引导学生使用在线词典查找生词，巩固词汇知识；同时，通过英语学习平台，发布练习题和任务，及时了解学生学习情况，并进行反馈和指导。

3.互动式教学：运用互动式教学工具，如白板、教学卡片等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和思维能力。教师可以制作一些关于兴趣爱好的教学卡片，让学生通过看图说话、小组讨论等形式，锻炼英语口语表达和交流能力。五、教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

课程开始时，教师可以通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力。例如，教师可以播放一段音乐，让学生猜测这首歌曲的演奏乐器是什么。通过这个游戏，教师可以引导学生回顾与音乐相关的词汇，如sing,dance,playthepiano等。接下来，教师可以询问学生他们的兴趣爱好，并鼓励他们用英语进行表达。这样的导入活动能够激发学生的学习兴趣，为新课的内容做好铺垫。

2.新课讲授（用时：15分钟）

首先，教师可以利用多媒体设备展示一些与兴趣爱好相关的图片，如绘画、摄影等，并引导学生用英语描述这些图片。通过这个活动，学生可以复习和巩固一些与爱好相关的词汇和句型。

其次，教师可以播放一段关于不同兴趣爱好者的视频，让学生在观看的同时，注意他们的一般现在时和现在进行时的用法。通过这个活动，学生可以加深对一般现在时和现在进行时的理解，并学会如何用英语描述他人的爱好。

最后，教师可以邀请一位学生到讲台前，询问他的爱好，并让学生用英语进行回答。通过这个活动，学生可以锻炼自己的口语表达能力，并加深对一般现在时和现在进行时的运用。

3.实践活动（用时：10分钟）

首先，教师可以让学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，并用英语进行介绍。通过这个活动，学生可以锻炼自己的口语表达能力和团队合作能力。

其次，教师可以让学生进行角色扮演，模拟一段关于询问和描述他人爱好的对话。通过这个活动，学生可以进一步巩固和运用所学知识，提高自己的口语交流能力。

最后，教师可以让学生写一篇短文，描述自己的兴趣爱好和最近正在进行的爱好活动。通过这个活动，学生可以提高自己的写作能力，并巩固所学知识。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

首先，教师可以让学生分组讨论，让他们分享彼此的兴趣爱好，并尝试用英语进行描述。通过这个活动，学生可以提高自己的口语表达能力和交流能力。

其次，教师可以让学生讨论他们在学习英语过程中遇到的困难和挑战，并提出相应的解决办法。通过这个活动，学生可以培养自己的问题解决能力和创新思维。

最后，教师可以让学生讨论如何将所学知识应用到实际生活中，例如如何用英语与外国朋友交流兴趣爱好。通过这个活动，学生可以提高自己的跨文化交际能力。

5.总结回顾（用时：5分钟）

教师可以邀请几位学生简要回顾本节课所学的内容，包括词汇、语法和句型。通过这个活动，学生可以巩固所学知识，并加深对课程内容的理解。

此外，教师可以提醒学生课后继续练习口语表达和写作，并鼓励他们在日常生活中多使用英语。通过这个活动，学生可以提高自己的语言运用能力，并为今后的学习打下坚实基础。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与兴趣爱好相关的英语文章、故事、访谈等。这些材料可以帮助学生进一步了解和扩展兴趣爱好相关的词汇和表达方式，并提高他们的阅读理解能力。例如，可以提供一篇关于不同兴趣爱好者的采访文章，让学生阅读并回答相关问题，如他们的爱好是如何开始的，他们为什么喜欢这个爱好等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语新闻网站等，寻找与兴趣爱好相关的英语文章和视频，进行自主学习和拓展。同时，学生也可以尝试用英语撰写自己的兴趣爱好文章，并与其他同学进行交流和分享。

此外，学生还可以参加一些与兴趣爱好相关的俱乐部或社团，如音乐俱乐部、摄影社团等，与其他有共同爱好的人进行交流和合作。通过这些活动和经历，学生不仅可以提高自己的英语水平，还可以培养自己的兴趣爱好，并结交新朋友。七、板书设计-列出本节课的主要词汇，如hobby,interest,sing,dance等，并使用图片或图标进行标注，以便于学生记忆。

-用流程图或时间轴的形式展示一般现在时和现在进行时的用法，突出它们的区别和用法。

-用思维导图的形式展示不同兴趣爱好相关的词汇和表达方式，帮助学生构建知识体系。

2.设计具有艺术性和趣味性的板书：

-使用彩色粉笔或贴纸，将板书设计成一幅兴趣爱好主题的画作，如音乐、绘画等，使板书更具艺术性。

-在板书中加入有趣的符号、图标或表情，如音符、画笔等，以增加板书的趣味性。

-设计一些与兴趣爱好相关的互动游戏，如找出隐藏在板书中的词汇，让学生在游戏中学习和记忆。

3.设计简洁明了的板书：

-使用简洁明了的词语和句子，避免冗长的解释和说明，以便于学生理解和记忆。

-使用清晰的字体和大小，确保学生能够远距离观看板书。

-在板书中留出足够的空白，避免信息过载，让学生能够更好地关注和吸收重点知识。八、反思改进措施特色与创新：

1.课堂导入游戏的设计让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识，同时激发了对新知识的好奇心。这种游戏化的学习方式很受学生欢迎，也提高了他们的参与度。

2.使用多媒体资源，如视频和音频材料，使得抽象的语法点通过生动的形象展示出来，更容易被学生理解和记忆。这种直观的教学方法有效地提升了课堂效果。

3.小组讨论和角色扮演的活动设计，鼓励学生主动使用英语进行交流，培养了他们的口语表达能力和团队合作意识。这种互动式的教学方法不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的语言实践能力。

存在的主要问题：

1.在课堂活动中，我发现一些学生对于参与互动游戏的积极性不高，这可能是因为他们感到害羞或者对自己的英语水平缺乏信心。此外，部分学生在小组讨论中发言较少，导致课堂互动不够充分。

2.在语法点的讲解过程中，部分学生对于一般现在时和现在进行时的用法仍然感到混淆，可能是因为他们对语法概念的理解不够深入，或者是之前的语法知识没有得到很好的巩固。

3.尽管使用了多媒体资源，但是一些学生对于观看视频和音频材料的时间管理能力较弱，有时会分散注意力，影响学习效果。

改进措施：

1.对于参与度不高的问题，我计划提供更多的机会让学生单独参与到课堂活动中，比如individualreports或smallgroupdiscussions，这样他们可以在较为私密的环境中练习英语，逐渐增强自信心。

2.对于语法理解上的困难，我打算在课堂上引入更多的实际语境，比如通过讲述故事或展示真实例句来帮助学生理解语法点的应用。同时，我会鼓励学生在课后进行更多的语法练习，以加深对知识点的掌握。

3.对于多媒体材料使用上的问题，我会提醒学生在观看视频和音频时注意时间管理，鼓励他们在观看前设定一个目的，比如记下几个新词汇或理解一个特定的表达。此外，我会定期检查学生的观看情况，确保他们能够充分利用这些资源进行学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：一篇关于不同国家和地区人们爱好的文章，让学生了解不同文化背景下的兴趣爱好差异。

-视频资源：一段关于名人分享他们爱好的短视频，让学生通过观察和思考，学习如何用英语描述和表达自己的兴趣爱好。

2.拓展要求：

-学生需要自主阅读提供的阅读材料，并回答相关问题，如不同国家的人最喜欢的爱好是什么，这些爱好有什么共同点或不同点等。

-学生需要观看提供的视频资源，并记录视频中名人的爱好，以及他们如何用英语描述这些爱好的。

-学生需要在课后时间进行自主学习和拓展，如通过网络资源查找更多关于爱好的英语文章和视频，进行阅读和观看。

-学生需要完成一篇关于自己爱好的英语短文，并尝试用英语向他人介绍自己的爱好。

-学生可以利用课后时间，与同学进行交流和分享，互相学习和提高。

-学生需要利用课后时间，进行语法和词汇的复习和练习，以巩固所学知识。