北大绿卡九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案 （新版）新人教版

北大绿卡九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《北大绿卡九年级化学上册》第一单元课题3“走进化学实验室”，主要内容包括实验室基本仪器的认识和使用方法，常见化学实验基本操作的注意事项，以及实验室安全知识。

教学重点：实验室基本仪器的操作使用，化学实验基本操作的注意事项，实验室安全知识。

教学难点：实验室基本仪器的操作使用，化学实验基本操作的注意事项。核心素养目标1.科学探究：使学生掌握基本的实验操作技能，能够独立完成实验操作，并对实验现象进行观察、记录和分析，从而培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.创新意识：激发学生对化学实验的兴趣，引导学生自主设计实验方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.实验技能：使学生熟练掌握实验室基本仪器的使用方法，了解常见化学实验基本操作的注意事项，培养学生安全、规范的实验操作习惯。

4.实践能力：通过实验室实践，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

5.科学态度与价值观：使学生在实验过程中能够遵守实验室纪律，遵循实验规程，尊重事实，培养学生的科学态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）实验室基本仪器的认识和使用方法：如试管、烧杯、滴定管、天平等，以及它们的正确操作方法。

（2）常见化学实验基本操作的注意事项：如如何正确取用药品、如何进行混合、加热、过滤等操作。

（3）实验室安全知识：如如何正确处理实验中的意外事故，如何防护化学品的危害等。

（4）实验数据的处理和分析：如何进行实验数据的收集、整理、分析和解释。

2.教学难点：

（1）实验室基本仪器的操作使用：如滴定管的精确使用，天平的准确读数等，需要学生反复练习才能掌握。

（2）化学实验基本操作的注意事项：如药品的取用方法，混合、加热、过滤等操作的技巧和注意事项。

（3）实验室安全知识：如如何正确处理实验中的意外事故，如何防护化学品的危害等，需要学生深入理解和掌握。

（4）实验数据的处理和分析：如何进行实验数据的收集、整理、分析和解释，需要学生具备一定的数学和逻辑思维能力。教学资源1.软硬件资源：实验室、试管、烧杯、滴定管、天平、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学网站等。

3.信息化资源：化学实验教学软件、实验操作视频、实验原理动画等。

4.教学手段：讲解、示范、实验操作、小组讨论、问题解答、作业布置等。教学流程五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-学生通过课程平台预习本节课内容，了解实验室基本仪器和实验操作。

-教师检查实验室设备，确保所有仪器和材料准备到位。

2.导入新课（10分钟）

-教师通过问题引导，激发学生对实验室和实验操作的兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标和内容。

3.理论讲解（10分钟）

-教师讲解实验室基本仪器的使用方法和实验操作步骤。

-强调实验操作的注意事项和实验室安全知识。

4.示范实验（10分钟）

-教师进行实验操作示范，展示如何正确使用仪器和材料。

-学生观看示范实验，并跟随教师一起进行实验操作。

5.实践操作（10分钟）

-学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

-学生根据实验步骤进行操作，观察实验现象，并记录实验数据。

6.数据处理与分析（5分钟）

-学生对实验数据进行整理和分析，得出结论。

-教师引导学生如何处理和解释实验数据。

7.总结与反思（5分钟）

-学生总结本节课的实验操作和所学知识。

-教师强调实验操作的重要性和实验室安全知识。

8.课后作业（5分钟）

-学生完成课后作业，巩固本节课所学内容。

-作业包括实验报告的撰写和实验相关知识的复习。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验手册：提供各种实验操作方法和实验步骤，供学生查阅。

-化学实验视频教程：通过视频形式展示实验操作过程，帮助学生更直观地学习。

-实验室安全常识资料：介绍实验室安全知识和事故处理方法。

-化学实验报告模板：提供实验报告的撰写模板，指导学生规范撰写实验报告。

2.拓展建议：

-学生可以利用化学实验手册和视频教程，在课后自主复习和巩固实验操作技能。

-学生可以查阅实验室安全常识资料，提高自身的安全意识和防护能力。

-学生可以参考化学实验报告模板，规范撰写实验报告，提高实验报告的质量。

-鼓励学生参与实验室实践活动，亲自动手进行实验操作，提高实践能力。

-学生可以加入化学学习小组，与同学交流实验心得和经验，共同进步。

-学生可以利用网络资源，了解最新的化学实验研究成果和技术进展。

-鼓励学生参加化学竞赛和相关活动，提升自己的化学素养和实验技能。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对实验操作和实验原理的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察：教师在学生实验操作过程中进行观察，了解学生的操作技能和实验方法的掌握情况。

-测试：教师可以设计一些实验相关的测试题，测试学生的实验知识和操作能力。

-小组讨论：教师可以通过观察学生的讨论情况，了解学生对实验问题的分析和解决问题的能力。

-实验报告：教师对学生的实验报告进行评分，了解学生对实验数据的处理和分析能力。

2.作业评价：

-教师对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-对学生的作业进行评分，并提出改进意见，帮助学生提高实验报告的质量。

3.学生互评：

-学生之间可以进行互相评价，分享实验操作的经验和心得，互相学习和进步。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相评价实验操作和实验报告，提高学生的评价能力。

4.家长沟通：

-教师可以通过家长沟通的方式，了解学生在家中的学习情况，并与家长共同关注学生的学习进步。

-教师可以向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况，并与家长共同制定学生的学习计划和改进措施。

总用时：2000字左右重点题型整理1.题型一：实验室基本仪器的认识和操作

题目：请列举出至少三种实验室基本仪器，并简述其使用方法。

答案：试管、烧杯、滴定管。试管用于加热和反应，烧杯用于加热和混合，滴定管用于准确量取液体。

2.题型二：实验操作注意事项

题目：在进行化学实验时，应该如何正确取用药品？

答案：取用药品时，应使用适当的工具，如药匙、镊子等，避免直接用手接触药品，以防污染或受伤。

3.题型三：实验室安全知识

题目：请列举出至少三种实验室安全注意事项。

答案：佩戴实验室防护服、佩戴防护眼镜、使用实验室专用手套、不在实验室内吃食物或喝水。

4.题型四：实验数据分析

题目：请举例说明如何处理和分析实验数据。

答