语文修辞-【专练02】 修辞手法考点专训（表达效果 主观题1）（教师版）

专题04：修辞手法考点专训（02）（教师版）时间：40分钟分值：45分得分：（2024届河北邢台高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖授秋的夜枕。1.文中画波浪线的部分，运用了哪种修辞手法？起到了怎样的表达效果？（4分）【答案】①通感（比喻）。②作者化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，使抽象的声音清晰可感，使“虫声”的特点更为具体、形象，能给读者留下新颖、生动的印象。【解析】本题考查学生正确使用、辨析常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，这是运用了通感（也是比喻）的修辞手法。通感手法的运用，化抽象为形象，抽象的“虫声”变得清晰可感；同时这也是比喻，“虫声”的特点更为具体、生动，写出了虫声蔓延在整个“青石铺就的光滑路面上”的氛围。所以，通感（比喻）的运用，恰当且巧妙，能给读者留下新颖、生动的印象。（2024年山东烟台新高考Ⅰ卷模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。难忘的九月啊，让人流泪流汗的九月啊，我的亲如爹娘的九月啊。肥一闭眼就能嗅到秋野的气息。那些伴着瓜菱茂长的心事，沉甸甸地盖在泥土上。秋天里谁高兴得一声连一声说起了数来宝？谁发出了一阵又一阵哀号？肥至今记得那匹小红马，记得矮壮憨人遭到不幸的那个下午……那时大家正在歇息，一匹小红马不知怎么跑到田里来——它在这个温暖的季节里又吃奶又吃豆棵，肥肥胖胖，毛色油亮。不少目光投注在它身上，看它在阳光下炫耀。2.文中画波浪线的句子主要运用了哪种修辞手法？请结合相关内容分析其表达效果。（4分）【答案】①画线句主要运用了比拟修辞手法。②将心事的“沉重感”比拟为物体的“重量感”，使抽象的“心事”具象化，突出了心事的重量、深沉及其形象感。画线句使读者能够更深刻地感受到作者对过去的怀念和对生命的感慨，增强了文本的表现力和感染力。【解析】本题考查学生辨析常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。主要运用的修辞手法是比拟。“沉甸甸”一般形容具体物体的重量感，句中用来形容抽象的“心事”，化其为物象化（具象化），以有形存在，突出了心事的直观可感，沉重、深刻，使内容表达更容易为读者所理解和接受。“那些伴着瓜菱茂长的心事，沉甸甸地盖在泥土上”表达了作者对“九月”“秋天”难以忘怀的感叹，更是对过去的怀念和对生命的感慨，增强文本的感染力和张力。（2024届东莞市高三一模）阅读下面的文字，完成小题。雨哗哗地从天而降，像是有一道密令催逼，半点也不敢迟缓。在这秦岭和大巴山汇合之处的长江三峡两岸，万千生物仰头迎着这大雨的浇淋，任由它率性洒落。雨水迅速地渗入山林的隐秘处，化作一道道溪流小蛇一般窜走，然后汇入平日的潺潺小河，小河陡然间被鼓涌起来，一转身就化作巨龙，不加喘息地裹挟起河边所有枯干的草根、杂枝、碎石，甚至顺势拔起半躺的树木，横冲直撞地奔腾而下。3.文中第二段画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，试分析其构成和表达效果。（4分）【答案】构成：把被溪流灌满的小河拟作巨龙，写它“不加喘息”“横冲直撞”；效果：“不加喘息”“横冲直撞”写出水流之迅急，冲击力和破坏力之巨大；生动地写出三峡雨水之多、之大，给人惊心动魄之感。【解析】本题考查学生正确运用修辞手法的能力。比拟，是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生。划线句中“小河陡然间被鼓涌起来，一转身就化作巨龙”，然后写它“不加喘息”“横冲直撞”，这是把小河比作巨龙；效果：前面写三峡的雨“哗哗地从天而降，像是有一道密令催逼，半点也不敢迟缓”“雨水迅速地渗入山林的隐秘处，化作一道道溪流小蛇一般窜走，然后汇入平日的潺潺小河”，雨水注入小河，使得小河“陡然间被鼓涌起来”“化作巨龙”，“不加喘息”表明水流迅急，“横冲直撞”写出水流的迅猛，“裹挟起河边所有枯干的草根、杂枝、碎石，甚至顺势拔起半躺的树木”则写出破坏力之大。比拟写法生动地写出三峡雨水之多、之大，具有惊心动魄之感。（2024届河北示范性高中高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。“漏斗户主”——陈奂生，今日悠悠上城来。一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘，陈奂生肚里吃得饱，身上穿得新，手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包，也许是气力大，也许是包儿轻，简直像拎了束灯草，晃荡晃荡，全不放在心上。他个儿又高、腿儿又长，上城三十里，经不起他几晃荡；往常挑了重担都不乘车，今天等于是空身，自更不用说，何况太阳还高，到城嫌早，他尽量放慢脚步，一路如游春看风光。4.请从修辞手法的角度，赏析画横线句子“简直像拎了束灯草”。（4分）【答案】①夸张的手法，本来是装满了东西的旅行包，但被陈奂生拎着却像“拎了束灯草”，增强了句子的表达效果。②比喻的修辞，把“装满东西的旅行包”比作“灯草”，突出主人公此时内心的轻松，生动形象的表现了陈奂生轻松愉悦欢快的心境。【解析】本题考查学生赏析常见的修辞手法及其表达效果的能力。“手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包，……简直像拎了束灯草”，本来是装满了东西的旅行包，但被陈奂生拎着却像“拎了束灯草”，此处运用夸张的手法，增强了句子的表达效果，此外，此处还运用了比喻的修辞，把“装满东西的旅行包”比作“灯草”，突出主人公此时内心的轻松，生动形象的表现了陈奂生轻松愉悦欢快的心境。（2024届湖南省多校高三4月大联考）阅读下面的文字，完成下面小题。与执著同行，也就注定要风雨兼程，但执著告诉我们：“阳光总在风雨后。”与执著同行，也就注定要面对孤寂抑或辛酸，但执著告诉我们：“为了得到荆棘尽头那芳香的玫瑰，即使被扎的满身刺痛，又有何妨？”执著总是用坚定的目光注视我们：“与我同行，你会收获一篓篓惊喜。”5.文中画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，请分析其构成，并指出其作用。（4分）【答案】①拟人，句子中将“执著”人格化，赋予它“坚定的目光”以及话语，形象地展示执著的特点和执著给人带来的益处。②拟物，将“惊喜”用“一篓篓”来修饰，把抽象的“惊喜”写成了具体的“鱼”，将执著带来的益处写得生动有趣，充满语趣。【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。将“执著”人格化，赋予它一种坚定的目光以及话语，会让人感到它仿佛就站在面前，用铿锵有力的声音告诉我们：“我是执著，我拥有无尽的毅力和耐心。”这样的描述不仅赋予了“执著”鲜明的个性，还让我们更深刻地感受到它所带来的力量和益处。将“惊喜”用“一篓篓”来修饰，仿佛将那些无形的、抽象的惊喜都像具体、可观的“鱼”一样装进了实实在在的鱼篓里。这样一来，那些原本难以捉摸抽象的惊喜就变得触手可及，仿佛我们真的能够提起一篓篓的鱼，感受到那沉甸甸的分量。这种将抽象事物具体化的写作手法，不仅使语言充满了趣味性和生动性，还让我们更加真切地体会到执著所带来的种种益处。阅读下面的文字，完成下题。江南的风景，处处可爱；江南的人事，事事堪哀。你看，在这一个秋尽冬来的寒月里，四边的草木，岂不还是青葱红润的么？运河小港里，岂不依旧是白帆如织满在行驶的么？还有小小的水车亭子，疏疏的槐柳树林。6.文中画横线的句子使用了对比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）【答案】构成：江南风景“处处可爱”，人事“事事堪哀”，风景的可爱与人事的堪哀形成对照比较。（2分）效果：用江南可爱的景物与堪哀的人事相对照，起到了“乐景衬哀情”的作用，更好地表达了作者伤感、苦痛的心情。（3分）【解析】解答此题，首先要从对比的特点及作用入手，对比是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。从表达效果的角度来看，运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。再从文章内容上来分析，“江南的风景，处处可爱，江南的人事，事事堪哀”这句话在本段中应是一个总括句，先是让读者清晰地感受到风景的可爱与人事的堪哀形成了对比，接下来的内容以“而车辚辚，马萧萧”为分界，从风景可爱和人事堪哀两个方面具体加以描写。此时江南的风景是“四边的草木……青葱红润；运河小港里，……白帆如织满在行驶；小小的水车亭子，疏疏的槐柳树林……”。而江南的人事“军阀对他们……掳掠奸淫……”“物价……飞速怒升，和印花税地税杂税等名目的增加”，这样明显的对比，恰表达了作者伤感、苦痛的心情，从而起到了“乐景衬哀情”的作用。阅读下面的文字，完成下题。雪落在那些“高大上”的现代建筑上时，显得平淡无奇；而当长桥短亭、雕梁画栋、飞檐翘角等与皑皑白雪相遇时，总能呈现出让人惊叹的构图与意境。这当然不是雪花偏爱古老的事物，而是人们的眼睛和镜头钟情于雪景中的“诗意”：雪给我们带来了一种轻、一种慢、一种久违的停顿、一种忘我的宁静。那些“美到哭”的雪景，仿佛把人们的思绪带回到了唐诗宋词、水墨丹青的世界当中。7.文中画横线的句子主要运用了排比修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）【答案】①语势上，采用排比，节奏感强，读来朗朗上口，一气呵成；（1分）②内容上，从“一种轻”“一种慢”“一种久违的停顿”“一种忘我的宁静”四个方面谈雪带来的感觉，条理清晰；（2分）③情感上，表达对雪的喜爱和深情赞美。（2分）【解析】答题结构：内容+情感+艺术效果。评分细则：5分，三个要点形式1分，内容2分，情感2分。大意对即可。阅读下面的文字，完成下题。神农溪发源于神农架南麓的溪河，湍急险恶却又不失玲珑秀丽，既温顺又刚烈，由南向北穿行于深山峡谷之中，河流两岸的山岩陡峭耸峙、绵延不断，狭窄处如险峻关隘，崖壁上钟乳密布，怪石嶙峋。神农溪一路收纳十几条缠绵的山间小溪，好几处飞流直下的瀑布，形成各具“险、秀、雄”的绵竹峡、鹦鹉峡、龙昌峡。河水迂回曲折，形成一道道长短各异、急缓不同的险滩，峡中既有深潭碧水，也有水深几尺的浅滩，船儿行走于此，船底必与河底的卵石摩擦，船工纤夫得跳下河去，肩扛船帮。若是落差高达几米的急滩，船儿好似迫不及待，只一晚就到了很远的地方。但这条夹杂着远古气息以及树木、药草芳香的神农溪已经今非昔比，这是由于三峡大坝修建的结果，长江水位上涨、巫峡口回水进入神农溪，奔流湍急变得平静如镜。溯源而上，那巍巍古老的原始森林也变得不再遥远如梦。8.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）【答案】构成：用人的性格“刚烈”来拟写神农溪水流湍急；用人的性格“温顺”来拟写神农溪流水平缓。（2分）效果：①形象地描摹出神农溪穿行深山峡谷不同地貌时的流水状态，时而湍急、时而平缓；②表达了作者对神农溪的喜爱、赞美之情；③使表达更具生动性，能通过比拟引发读者丰富的想象。（每点1分）【解析】拟人的构成就是把什么比拟成什么，用了哪些关键词语：动作、语言、心理、神态等。拟人的效果：艺术效果可以套用；情感效果只能结合具体语句进行分析。阅读下面的文字，完成下题。我也奇怪，以前，只听说城里人送戏下乡，没有听说过乡下地方送戏进城的。说到这一点，美花就很自豪。她们这个乡下戏班子，广州、杭州等城市到处跑，把戏做到各个城市去，大家都是很欢喜的。再三四天，这个场子做完，美花他们就要回常山去演出了。此时夜幕降临，做戏的人从后台钻出到世俗的炊烟里去。她的姐妹们，大概已经把晚饭做好了。9.借代可以引人联想，产生具体生动的效果，请据此对文中画波浪线的句子所用借代进行简要分析。（5分）【答案】①以“炊烟”借代日常生活，以实代虚，形象鲜明。②“炊烟”形象单一，用来代指纷繁复杂的人间生活，以简代繁，具体生动。③“炊烟”特点鲜明，与后文的“晚饭”相照应，生动活泼，生活气息浓郁。【解析】借代修辞要指明借者是什么，代者是什么。然后结合内容来分析借代的含义，在指出其表达效果（艺术+情感）。注意围绕问题的核心“引人联想，产生具体生动的效果”展开。阅读下面的文字，完成下题。第一回进山东，春正在发生演义，出渣关沿着黄河古道走，同车里有着几个和尚——和尚使我们与古代亲近——恍惚里，春秋战国的风云依然，我这是去了鲁国之境了。鲁国的土地果然肥沃，人物果然礼仪，狼虎的秦人能被接纳吗？沉沉的胡琴声从那一簇蓝瓦黄墙里传来，音绵长，和那一条并不知名的河，在暮色苍茫里蜿蜒而去，弥漫着，如麦田上浓得化不开的雾气。我听见了在泗水岸上，有了“逝者如斯夫”的声音，从孔子一直说到现在。10.请赏析文中画波浪线句子“鲁国的土地果然肥沃，人物果然礼仪，狼虎的秦人能被接纳吗？”的修辞效果。（5分）【答案】①反复的修辞，两处“果然”强调了山东土地的富庶和人民的修养；②借代的修辞，鲁