21声音的产生与传播（备作业）

第二章声现象第1节声音的产生与传播一．填空题1．（2020•河南一模）如图所示，小华边说话，边用手摸颈前喉头部分，表明一切正在发声的物体都在，以的形式在介质中传播。【答案】振动；声波【解析】小华边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头在振动，说明正在发声的物体都在振动，声音以声波的形式在介质中传播。2．（2020•南平模拟）如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉产生的；第二个音叉发出声音，说明能传播声音。【答案】振动；空气【解析】第一个音叉发出声音是该音叉振动产生的；第二个音叉也会发出声音，说明空气能传播声音，从而引发第二个音叉的共鸣。3．（2020•工业园区一模）如图所示是探究电磁波和声音在真空中能否传播的实验，打开“背景灯光提示”、“铃声提示”，将放在真空罩中，用抽气机逐浙抽去罩内空气。拨打罩内，能看到灯亮，说明，根据现象说明声音不能在真空中传播。【答案】电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播；听到的铃声越来越小，最后消失了【解析】据实验可知，此时向外抽气，听到的铃声越来越小，最后消失了，据此可以推测出声音传播需要介质，也就是真空不能传声；而是靠电磁波传递信息的，随着抽气，不影响接收信号，即说明电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播。4．（2020•南岗区校级模拟）雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声。声音在空气中的传播速度为340m/s，响雷处到小明的距离是m．小明听到的雷声是通过传来的。【答案】850；空气【解析】光在空气中的速度约为3×108m/s，发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计。因为v＝，所以雷电发生的位置距小明的距离s＝v声t＝340m/s×2.5s＝850m；声音可以在空气中传播，我们听到的雷声是通过空气传来的。5．（2020•乐亭县一模）老师的讲话声是通传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度（选填“快”“慢”或“相同”）。【答案】空气；振动；340；快【解析】（1）声音可以在气体中传播，上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的；（2）当把正在发声的音叉接触水面时，音叉的振动使水面溅起水花，即把音叉的微小振动放大成水面溅起水花的现象，这是用物理学中常用的“转换法”来研究声音是由物体的振动而产生的；（3）通常情况下声音在空气中的传播速度为340m/s；（4）声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度快。6．（2020•唐河县一模）在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种乐器在演奏时，声音是管内的振动发出的。粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛和细笛发出声音的不同。声音是通过传到同学们的耳朵中的。【答案】空气柱；音调；空气【解析】吹“柳笛”发出的声音是柳笛内的空气柱振动发声的；粗笛内，空气柱质量大、体积大，不容易振动，振动频率小，音调低沉；细笛内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高亢；声音可以在空气中传播，我们听到的笛子声是通过空气传到耳朵中的。二．选择题7．（2020•湘西州）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．只有锣的声音是因为振动而产生的【答案】A【解析】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故A正确，BCD错误；8．（2019•鞍山）小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的 B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同 C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的 D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度【答案】C【解析】A、该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故A错误；B、小球的振动频率小于音叉的振动频率，故B错误；C、声音可以在空气中传播，小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的，故C正确；D、如图所示实验，发现小球会跳动，即是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。9．（2020•休宁县二模）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）A．将发生的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声置于密闭瓶内并抽气 D．用硬纸片在梳齿上快划、慢划【答案】A【解析】A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明物体发声在振动，故A符合题意；B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。10．（2020•顺义区二模）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（）A．月球上只能传递超声波 B．月球上是真空环境声音不能传播 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声【答案】B【解析】月球上宇航员的声带可以振动发声，但不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，故B正确，ACD错误。11．（2020•锦州一模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（）A．二胡声是由空气振动产生的 B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声 C．二胡声是通过空气传入人耳的 D．二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s【答案】C【解析】A、二胡声是胡弦振动产生的，故A错误；B、声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止，故B错误；C、声音的传播需要介质，二胡的声音是通过空气传入人耳的，故C正确；D、光在空气中的传播速度约为3×108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s，故D错误。12．（2020•东城区一模）如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（）A．音叉响度越大，乒乓球被弹开越远 B．正在发声的音叉激起水花 C．钢尺伸出长度变短，音调变高 D．抽取罩内的空气，铃声减小【答案】D【解析】A、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故A错误。B、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故B错误。C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C错误。D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D正确。13．（2020•三明模拟）以下有关声音的说法中正确的是（）A．声音在空气中传播的速度是3×108m/s B．声音在水中传播的速度比在空气中快 C．声音能够在真空中传播 D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音【答案】B【解析】A、声音在空气中传播的速度大约为340m/s，故A错误B、声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，故B正确；C、声音在真空中不能传播，故C错误；D、物体不振动，是无法发出声音的，故D错误。14．（2020•广东模拟）下列关于声波的说法不正确的是（）A．声波在空气中的传播速度约是340m/s，比水中传播快 B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹 C．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播 D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变【答案】A【解析】A、影响声速的不只是物质种类，在空气中传播速度还与温度有关，故声波在空气中（15℃）传播速度是340米/秒，在水中传播较快，故A错误；B、正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2000赫兹，故B正确；C、声音传播需要介质，不能在真空中传播，故C正确；D、声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变，故D正确。三．实验探究题15．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了。（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音，并由此推理可以得出不能传声。（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以。【答案】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声【解析】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。四．计算题16．（2020•玉林一模）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音