幼儿园中班美术教案及反思8篇

第第页幼儿园中班美术教案及反思8篇幼儿园中班美术教案及反思篇1活动目标1、能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与紧要特征，并注意把颜色涂均匀。2、知道黑色也是一种美丽而且有用的颜色，能够用黑色进行创作。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述自身的想法。4、爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。活动准备⒈、玩具大熊猫、范画。⒉、绘画用具幼儿人手一套。活动过程⒈、欣赏与讨论。⑴师：你们爱好黑色蜡笔吗？为什么？其实黑色也是美丽而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色？（黑头发、黑眼珠）⑵师：今日我请来了大熊猫，它是一位特别喜好黑色的动物，你们知道为什么吗？。（耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛）大熊猫是中国的宝贵动物，全世界的大人和小伙伴都喜好它。⒉、给大熊猫照相，老师边与幼儿讨论，边示范作画，引导幼儿学习画法。师：大熊猫要出国演出，它想把自身的画像送给外国伙伴，我们一起来帮帮它，好吗？⑴察看、了解熊猫的外形特征师：先认真看看大熊猫，那它的头是什么形状的？身体呢？耳朵、四肢呢？⑵边讲解边示范师边画边小结：我们先画熊猫的头，熊猫的头是圆圆的，耳朵是半圆形的，眼睛是圆形的，眼圈是椭圆形的，接下来画熊猫的身体，熊猫的身体胖胖的，有点像椭圆形，四肢短短的、粗粗的。看，这只熊猫摆了什么造型？像在干什么？师：这里还有一些熊猫的照片，看他们摆了什么造型？师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的？我们可以用什么方法使他的皮毛变得乌黑发亮呢？（把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓）师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀？譬如说，它爱好在哪里生活？（在竹林里、花园里、山坡上，提示幼儿添加合适的背景）⒊、幼儿作画，老师引导。⑴提示幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。⑵注意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。⑶先画完的幼儿试验装饰用小斑纹装饰边框。⒋、讲评幼儿作品。师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很可爱的？（请幼儿从形与色两方面去判别）教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自身的想象和从外界感受到的信息转化成自身的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园中班美术教案及反思篇2活动目标1、在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。2、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、培养幼儿动手操作本领，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。内容与要求：1、试验运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行7以内的数数。2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。环境与料子：？找寻七星瓢虫》课件、自制瓢虫活动过程：一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀？幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!幼：好的师：不过呀，不是全部的瓢虫都是治病高手（益虫），只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗？幼：身上的点点数不同。二、找寻七星瓢虫师：请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢？你是怎么知道？（出示ppt图片）ppt上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。幼：xxx师：能告知我你是用什么方法数的吗？幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了很多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到愉快。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗？（老师看着屏幕，边指边说：我一下子就瞧到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，全部有7个点点，我找到了七星瓢虫）师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们乐意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗？（再出示一张ppt，共3只瓢虫，中心一只为七星瓢虫，请幼儿试验）三、游戏：帮忙大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难过，让我们快点帮她找寻一些七星瓢虫，请小伙伴们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小伙伴，下一位小伙伴再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才略治病，别的可都是害虫哦。察看要点：1、察看幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。2、察看幼儿是否有确定的合作意识。师：我们两组用了特别快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗？看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了（出示一张大树妈妈在笑的图片）师：大树妈妈笑了，她特别感谢我们中2班的小伙伴帮忙她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小伙伴吧。教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得特别好,基本都能自身依照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延长游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应当把游戏延长到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。幼儿园中班美术教案及反思篇3活动目标1、欣赏散文，理解风带给自然的不同更改，感受风的灵动之趣。2、试验有情感，有节奏地朗诵散文诗，能依据句式结构大胆创编。3、学习有序、认真的察查看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。活动准备经验准备：幼儿到户外感受过风。课件准备：“风声”音效及图片；《风在哪里》散文诗音频及图片；《风在哪里》散文诗视频；《风在哪里》散文诗背景音乐。活动过程一、播放音效及图片鼓舞幼儿说风的存在和更改——这是什么声音？——除了耳朵能听到风的声音，我们还可以用什么方法知道风的存在？二、播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的更改——你听到风在哪里？——树儿、花儿、草儿都说了什么？三、播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容——风吹过的时候，四周的事物都和风儿一起舞动。风不但能使万物生机勃勃，还能给我们带来收获和果实，我们连续听听。四、播放散文诗及伴奏率领幼儿诵读并表现诗内容1、用动作和神色表现散文内容。2、播放散文诗伴奏，幼儿跟随音乐念一念、演一演。五、鼓舞幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗——风还会吹到哪里？会带来什么更改？——试验用“xx说：当我的xxx，那是风在吹过”的句式进行仿编吧。活动反思这首诗歌特别美妙，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告知幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风予以了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探究四周世界的.奇怪心和酷爱大自然的情感。在进行活动之前，我率领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，打开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也实现了之前订立的目标。幼儿园中班美术教案及反思篇4【教学目标】知识与技能积累品味文中准确、生动形象的语言。过程与方法了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因情感、态度与价值观了解大熊猫的生存近况提高保护动物的意识。【教学重难点】重点：了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。难点：积累品味文中准确、生动形象的语言。【导学过程】一、导入新课联系北京奥运会吉利物导入新课（生回答五个吉利物）老师过渡：五个吉利物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中浩繁动物，为什么要将大熊猫作为吉利物之一呢？今日让我们一起走近《国宝——大熊猫》二、走进：叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京高校化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为紧要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事、中国作家协会荣誉理事。三、预习检测：请同学们自主完成下列生字词的注音。嬉（）戏憨（）态可掬（）濒（）危獏（）上林苑（）绚烂（）岷（）山邛（）秦岭南麓（）浩瀚（）北碚（）栖（）息孤僻（）分娩（）翌（）日繁衍（）四、初读课文，整体感知：1、收集有关大熊猫的资料。2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。3、熟读课文，学生自身概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、近况等知识。4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。五、合作探究：1、文章从各方面向我们介绍了大熊猫，假如让你来介绍，你会选择哪方面？结合课文内容，选择你比较感兴趣的内容向大家叙述一下。2、文章是如何来说明大熊猫的可爱和宝贵的？3、分析大熊猫被称为国宝的原因4、请你谈一谈大熊猫的生存近况？六、精读品析：比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，比较一下两段文字的语言特点和表达效果，可以各抒己见。大熊猫体态丰满，四肢粗大，尾巴短秃，毛色厅特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊美，神态温驯，给人以美妙、活泼的感受。——《国宝——大熊猫》体肥胖、形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。——《辞海》七、拓展延长：依据你现有的知识及参考有关资料，保护大熊猫的倡议书，谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？板书设计:教学反思今日上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面动手来提高自身的课堂，来提高学生的习惯养成了。一是觉得学生在提出问题方面得有章法。今日课堂之上，我让学生分小组提出自身不会的问题，然后呈现在黑板之上，可是发现学生的热诚特别高，却提出的问题五花八门，这也难怪，由于是第一次嘛，不不守细细分来，发现学生的涉及的面还是很全面的，有文章思路的，有写作特点的，有文章说明中心的，还有文章说明语言的，不过也个别学生提出的问题没有什么价值，假如是学生个人的事情也就罢了，但是这是一个小组的看法啊，可见这也反映了小组在讨论的时候没有实现确定的深度啊！这也是今后需要引导的。二是觉得学生的勇于表达的本领也要训练。学生面对听课的老师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明白我在平常的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的本领的，信任学生，他们确定是最棒的！三是小组的评价差得仍然太大。以小组为单位进行评价的好处不用多说了，但是我觉得自身做得不足好，今后确定得注意这个问题了！可以在上课时采用记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除掉在班上应当有一个好的表现外，在学校的层面上也应当体现，譬如可以评比优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素养评价、举办优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。终归孩子们都是爱好争强好胜的啊！深感教无止境啊！自身除了要多反思外，也要向各位同行们认真学习啊！幼儿园中班美术教案及反思篇5活动目标：1．认得直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度察看线条带来的不同视觉效果。2．试验将多个线条进行创造性地组合，更改出丰富多样的装饰图案。3．体验线条组合更改的乐趣和成功的喜悦。4．培养幼儿初步的创造本领。5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢快。活动准备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张a4纸，纸中心画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。活动过程：一、激发兴趣，认得各种线条1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今日我们班来了一位特殊的伙伴，它会是谁呢？（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小伙伴猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕2.师：这是一只敏捷的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。3.小伙伴，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？4.请小伙伴把自身想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。5.察看ppt课件：认得线条：这是什么线条？它像什么？认得各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度察看：这是什么线条？像什么？更改了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？二、欣赏、学习线条组合、更改。1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。今日，我们的小蜘蛛可愉快了。由于它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小伙伴们画了这么多线条，可爱好啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小伙伴玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小伙伴在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？3.感受线条组合更改的奇妙效果。这些线条和刚才小伙伴画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗？原来，一根线条很单调，很普通，但是，把很多根同样的线条组合起来，更改一下，奇迹就显现了，很多的线条构成了美丽的斑纹，真美丽。4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的斑纹，共有几种线条构成的？分别是什么线条？小结：幼儿试验运用多种线条组合更改。三、装饰蜘蛛网1.这只爱美丽的小蜘蛛用各种线条织出美丽的斑纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮忙它们织网。小蜘蛛太累了，小伙伴，你们能帮帮它吗？2.每个小伙伴给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小伙伴给小蜘蛛织网的线条更改最丰富，最美丽!3.幼儿操作进行绘画，老师引导。4.要求更改线条，不同的线条进行组合。四、评价作品1.小伙伴相互欣赏自身的作品。师：假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最爱好哪些蜘蛛网？为什么？它又是用哪些线条织成的？2.我爱好线条更改多的，织的密一点的网。教学反思本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探究和酷爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物察看。幼儿园中班美术教案及反思篇6活动目标：1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动准备：1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。2、幼儿分组活动（15人）。3、录音机，圆舞曲磁带。活动过程：一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师："今日圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认得一下圆点老师"老师扮演圆点老师和小伙伴打招呼。二、圆点娃娃在缓步——画点以圆点老师的口吻："我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在缓步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃娃跳舞——自由连线（放一段美妙的圆舞曲）圆点老师："圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮忙它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。四、变"地毯"——涂色圆点老师："圆点娃娃在小魔术师们的`帮忙下拉好了手，可是它们不爱好黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更愉快了。"（引导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。）五、欣赏、想象圆点老师："看，圆点娃娃跳着美妙的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？"老师带幼儿到略微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自身的想法，予以确定和称赞，激发他们对创造的兴趣。活动反思：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找伙伴，通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手"，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣味味，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，乐观性特别高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓舞，调动幼儿的乐观性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，渐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的试验。如何在敬重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地研究和探究。幼儿园中班美术教案及反思篇7活动目标：1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自身的欲望。2.试验运用自身爱好的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。3.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4.增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。活动准备：1、老师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的vcd等。2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。3、收集各种美工料子。引导要点：1、幼儿相互沟通自身对熊猫的认得，共享有关熊猫的已有知识经验。2、依据收集的各种美工料子，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓舞幼儿共同解决难点。3、幼儿分组活动，鼓舞幼儿用各种美工料子，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。活动反思：这个月以“动物伙伴”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，相互又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又特别可爱，幼儿都特别的爱好它。首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致特别的高。一开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自身见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热诚。活动我以图片呈现给孩子们看，孩子们察看、思考、想象、表达，思维极其活跃。其实我们的教育资源很多，老师可以随时随地的为幼儿开展教育