中班动物过冬的教案7篇

第第页中班动物过冬的教案7篇中班动物过冬的教案篇1教学目标：1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探究、讨论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和察看，并结合自身已有的经验，得出结论。3、情感目标：激发和培养幼儿奇怪、好问、好探究的态度，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的兴趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。教学准备：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。教学过程：一、导入部分老师通过率领小伙伴做手指游戏《悄悄话》，吸引小伙伴的注意力。悄悄话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱小鸟和田鼠说着悄悄话手指游戏结束后，老师紧接着询问小伙伴："小伙伴们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着老师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。二、基本部分1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。①下雪了，找动物宝宝出去玩儿，而且出示下雪天的ppt。"哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"老师做敲门动作。"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧!"出示小刺猬睡觉的ppt，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢!""哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"老师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧!"出示小青蛙的ppt："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢!"。②老师抛出问题，请幼儿发表自身的看法。"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小伙伴们，你们知道这是怎么回事吗？"③"哦，原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。④出示ppt，解释什么是冬眠。老师："那我们来看看什么是冬眠？"而且出示ppt。博士爷爷："小伙伴们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不绝地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自身不被冻死，像青蛙、刺猬这样的`冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"⑤小青蛙有话让老师转告小伙伴们，小青蛙说："真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的!"⑥出示小兔子的ppt，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自身更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自身盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伙伴，你知道了吗？"提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛）⑦提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？⑧做游戏。老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小伙伴们一一认得，接着请两位小伙伴上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。2、小动物过冬方式的延长。请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓舞幼儿大胆表述）观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、结束部分。播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，而且提示小伙伴们，天气寒冷，注意保暖，防备感冒。附：《小动物怎样过冬》的歌词：冬季里刮呀刮北风冰天雪地天呀天气冷我们穿上厚棉衣小动物怎样过冬小动物怎样过冬小羊毛儿长得长小兔毛儿厚绒绒燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中课后反思：本次活动中，我重视儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，重视活动的趣味性，而且本次活动予以幼儿充分自由讨论时间，以鼓舞幼儿大胆沟通。但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伙伴分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自身过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。中班动物过冬的教案篇2【活动目标】1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、幼儿通过观看多媒体、自主探究的方式，初步了解动物们过冬方式的原因。3、激发幼儿探究的乐观性和酷爱大自然和动物的情感。4、培养幼儿察看本领及动手操作本领。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。【活动准备】1、跳舞的音乐一个。2、自制小刺猬的家、小青蛙的家3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。5、各种小动物的图片（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔）6、小动物的图片牌若干。【活动过程】一、活动导入：1、老师作小白兔的动作，提问幼儿：你爱好什么小动物？2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。二、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”老师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢！”2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”老师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小伙伴们，你们知道这是怎么回事吗？”老师抛出问题，请幼儿发表自身的看法。4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。a、日间他们睡觉吗？b、他们在睡觉的时候吃东西啊？c、他们要睡多长时间呢？5、出示ppt，解释什么是冬眠。老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不绝地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自身不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”提问：请小伙伴说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个原因是什么？）（听一遍青蛙的话）青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温暖的羽毛，假如不冬眠，我就会冻死的！”6、出示动物图片，“又谁呢？请小伙伴说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小伙伴学一学动物冬眠的动作。7、“小白兔，白又白·····”小伙伴猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自身更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自身盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伙伴，你知道了吗？”提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛）9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送）11、请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓舞幼儿大胆表述）12、观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、结束部分：音乐游戏。孩子戴上自身爱好的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。“春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？“春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。教学反思：一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为取得经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢快中获得知识，学得经验。中班动物过冬的教案篇3教学目标：1、学会本课10个生字。2、能正确读写要求学会的词语，会用“一边…一边”写句子。3、能分角色朗读课问。4、通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。教学重点：学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。教学难点：了解动物过冬的科学常识。重难点解析：课文内容比较浅显，基本上没有难懂的词句。有些词语的意思，课文自身就解释了。例如“冬眠”，课文利用青蛙的话说“整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年冬天再出来。”这就是“冬眠”。只要多读几遍课文，学生就能理解。“天冷了，他们到南方过冬去了，明年才回来呢。”“天冷了”，是候鸟南飞的原因，由于南方暖和，等到第二年春天暖和了，他们再飞回北方。“青蛙一边说，一边用脚刨土，议会就刨好了一个洞。”可让学生一边读句子，一边体会“一边…一边”就是同时做两个动作，为用“一边…一边”进行造句打基础。依据这篇课文对话较多的特点，要引导学生在正确朗读的基础上，分角色朗读。小蚂蚁的问话较多，要注意读出疑问的语气。喜鹊和青蛙的话，要用耐性和亲切的语气读。让学生在分角色朗读的过程中进一步了解内容，体会感情。习题配备：1、发动学生收集有关动物生活的资料，进行相互沟通，扩大知识面，培养学生酷爱动物、保护动物的思想感情。2、用“一边…一边”写几句话。中班动物过冬的教案篇4活动目标1、激发幼儿喜好小动物，保护小动物的情感。2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的本领。3、初步了解小动物的过冬方式。重点难点重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的本领。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。活动准备1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿察看、游戏。3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。4、小动物过冬的影像资料。活动过程１、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。今日的天气真冷啊，冬天来到了，小伙伴穿上了什么衣裳？人们除了穿上厚衣裳以外，还想出什么好方法来过冬呢？２、科学教育"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿依据日常察看进行自由回答，老师不予评论。师：刚才小伙伴说了很多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。⑵幼儿观看录像：提问讨论：Ａ录像上有哪些小动物；Ｂ这些小动物是如何过冬的。幼儿依据录像内容进行回答，老师依据幼儿回答内容，出示相应的图片。3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？认真听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？（2）幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了谁？是怎样唱的？乐意和老师一起演唱吗？4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲美妙的旋律。中班动物过冬的教案篇5教材分析：这篇课文借助童话的形式叙述了小动物过冬的知识。动物过冬有很多种形式，而每种形式都是其生理特征和环境因素相结合的结果。但动物过冬的方式又各不相同，课文给我们介绍的小燕子、小青蛙和小蜜蜂为代表的3种动物的过冬方式。教学目标：1、了解小动物过冬的常识，教育学生要保护小动物，珍惜小动物。2、分角色朗读课文，注意人物对话的语气。3、认得5个生字。教学重难点：知道3种动物过冬的不同方式，激发学生课外阅读的兴趣。教具准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、谜语导入，读前质疑。1、猜谜语：雪花来临，什么季节到了，冬天到了，小动物们是怎样度过，冷的冬天的呢？这节课我们一起走进欢快读书屋，到动物的王国里，了解一下小动物们是怎样过冬的。（课件）2、板书课题，齐读课题。3、读文前提示，质疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样度过冬天的呢？（1）自读提示（2）读了文前提示，你知道了什么？还想知道什么？（3）学生汇报：我知道了课文写了三种小动物过冬；我还想知道这三种小动物是怎么过冬的？二、捉住要点，阅读理解师：同学们读书才会有收获，让我们带着心中的疑问一起走进课文吧！1、看拼音自由读，阅读提示：读准字音，不添字、加字、改字。2、看汉字读，把句子读通顺，读的不流畅的地方，可以用反复朗读的方式来解决。3、指名读，生评价。4、默读，画出小动物不同的过冬方式。5、沟通汇报。6、这3个小动物为什么这样过冬呢？7、沟通汇报。8、师板书。9、师小结：迁徙、冬眠和储备粮食是小动物自身的特征和生存环境不同而采取的不同的过冬方式。10、分角色朗读。三、拓展延长：1、你还知道哪些动物的过冬方式吗？2、师介绍不同动物的过冬方式。（课件）3、认读生字。（课件）四、拓展延长，介绍文章。1、师讲故事2、老师介绍课外阅读《奇妙的蜘蛛网》一文。说说你读懂了什么，汇报沟通。五：总结：同学们，大自然是美丽的，神奇的，更值得我们去探究，去发现。只要我们努力学习，就会发现大自然的很多奥秘。这节课在欢快读书屋里我们不怕收获了知识，也收获了欢快，更感受到了动物世界的奇妙与精彩。老师希望大家能成为一个爱读书的孩子，由于书是人类进步的阶梯，在书的世界遨游，你确定会其乐无穷的。老师给大家介绍几本书籍：《动脑筋爷爷》《十万个为什么》《中国动物故事集》《少年科学》。希望同学们有机会能浏览到这些书籍。最终让我们在《欢快读书屋》的儿歌中结束今日这节课。中班动物过冬的教案篇6活动设计背景扩展幼儿的知识，了解动物的生活习性。活动目标1了解之中小动物的过冬方式2懂得关怀小动物，萌发幼儿爱小动物的情感教学重点、难点认得动物的特征与特性了解不同动物的习性活动准备课件字卡图片活动过程一开始部分导入：小伙伴们现在时什么季节啊你感觉怎么样呢？（冬每天气特别寒冷）那小伙伴们你们说冬天这么冷我们是怎么样解决的呢？组织幼儿分析冬天的取暖方式。二基本部分小伙伴们我们人类真的很聪颖能有这么多的方法来克服寒冷的冬天，那你们想不想知道小动物们是怎么过冬的呢？1课件演示提问：“小熊这样过冬？”（小结熊在山洞里睡整整一个冬天，方式是冬眠。例如：乌龟、青蛙、蛇，也是冬眠过冬）2小狗、小猫、小兔子怎样过冬？小结：长出绒毛，方式是长厚厚的绒毛过冬3出示图片：大雁从北方飞到南方，方式是南飞。小蚂蚁、老鼠到洞里过冬，蜜蜂在蜂巢里过冬，过冬方式是贮藏粮食三结束部分游戏：小伙伴拿动物标牌，到老师手拿的字卡下面找相对应的过冬方式。（放音乐小伙伴们游戏。）中班动物过冬的教案篇7一、设计理念？语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来替换学生的阅读实践。应让学生在自动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。”本节课的设计抓主略次、抓大略小，引导学生自主阅读，自身获得情感体验，并结合体验、感悟、沟通等一些学习活动，促使学生爱读书、会读书，培养学生的读书兴趣。二、教学目标（一）知识目标：1、学会本课生字，理解由生字构成的词语。2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。（二）技能目标：1、能正确、流利、有神色地朗读课文。会分角色朗读课文。2、会简单地表达课文的内容。（三）情感目标：懂得伙伴之间要相互关怀。三、教学重点、难点让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关怀。区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。四、教学准备：课件五、教学过程1、课前准备。同学们，老师看大家相像有点紧张，要不我们来做一个和小动物有关的猜谜语游戏，放松一下，好不好？第一个：小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。（学生说出燕子之后，在黑板上画一只燕子。）第二个：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天特勤劳。（画青蛙）第三个：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。（画蜜蜂）今日就有这三个新伙伴和我们一起来上课。你们高不愉快啊！那就让我们赶快上课吧！2、导入新课刚才我们猜的谜语的谜底都是什么啊？（小动物）这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为“小动物”，跟老师一起来写。（板书）今日这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最爱好谁？（依据学生的回答，相机引出对三种小动物的称呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）孩子们，老师有个秘密要告知你们，它们三个还是好伙伴呢！（课件演示）它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得特别愉快。没过多久啊，秋天就到了，秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就聚到一起商讨过冬的事。今日我们就来学习《小动物过冬》。增补课题：《小动物过冬》。？通过以上环节的设计，从学生感兴趣的猜谜游戏入手，引导学生泛论感受，可以激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习本课，又为后面的课文阅读埋下伏笔。】3、新课（1）初读。小动物到底是怎样商讨，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小伙伴小心地把书打开，用自身爱好的方式读读课文。学生自由小声读课文。要求：读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍；给自然段标上序号。想想课文讲了一件什么事？学生读后，汇报。（2）看动画，想想小动物是怎样商讨的？又是怎样过冬的？（3）精读依据学生汇报，学习三种小动物的过冬方式，并相机引导朗读。a、小燕子是怎样过冬的？b、小青蛙是怎么过冬的呢？c、说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？d、他们商恭维之后，还有了一个什么商定？（4）分角色朗读这么有趣味味的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把神色带