初中历史教学工作总结

初中历史教学工作总结-推荐通用稿

初中历史教学工作总结该怎么写呢？以下是由为您整理的初中

历史教学工作总结，欢迎访问更多初中教学工作总结的内容！希望此

文能够对您有帮助！

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,

积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实

际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本

学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。

一、认真备课，备学生、备教材、备教法。

我根据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好

教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路

和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。

二、增强上课技能，提高教学质量。

为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条

理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力

培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教

学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工

作。

四、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留

在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养,

把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生华考

|zkl68的各种素质都得到有效的发展和培养。

五、狠抓学风。

首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上

课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作

业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问

老师，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓

励学生积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开

展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部

分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成

绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是

不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的

兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们

定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着

破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适

合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信

心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即

使很小，我也及时地表扬他们。

通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培

养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短,

一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。

加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面

积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将做好以下几点：

L相信每一个学生可以教好。

2、从头规范学生行为，教会学生学习。

3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教

师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。

我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学实践，一点

点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，苦

心钻研，锐意改革，相信明天会更好，定能在内中创造出更辉煌的明

天。

工作总结精选阅读

初中的历史教学工作总结

今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教

学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过

一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的

教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生

动，学生易接受。

一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相对

较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的

同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生

相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意

到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实

际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果

有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这

一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性,

曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦,

但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授

《丝绸之路》的时候，这课的主题是"丝绸之路"，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我

认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教

学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具才受课时就胸有成竹了。

当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特

别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气

氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭

课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就

自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感

受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感

到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无

心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，

让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效

果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环

境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此,

我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解

历史，更喜欢学习历史。

因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为

此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于

能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他

们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望

搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这

部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又

不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础

重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为

此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。课后

发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取

进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方

存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，

取得更好成绩。

初中历史教师工作总结

转眼间,我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学

期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神

从事教学工作。为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一

名合格的“人民教师"，无愧于这一称号，我现将XX年度工作情况

总结如下：

一、我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要

的位置上，因为这是教师的立身之本。"德高为师，身正为范"，从

踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退,

遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。

二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故

在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教

材备教法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，有些课节做

吸引学生注意力的有趣教具，如：讲"大跃进"时期历史时，为了让

学生能更好的理解那个年代人们头脑左倾主义的狂热,我课下时在蛟

河打印社制了数张“大跃进时期的小宣传画，形象逼真的在现了那个

不可思议的年代，不仅不再用教师的口若悬河的讲，而只在学生们的

一再惊叹声中，便很好的再现了历史本相，取得了理想的效果。

在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生工

作。三班学生素质普遍较好，基于实际情况，在授课时加深读教材的

挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有

异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和及时

反馈，三班历史成绩普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的前

提下，注重基础知识，加强辅导，对于某些学困生能力较差，学习自

觉性不高的情况，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔

引导，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴

着手，取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信

有耕耘总会有收获！

不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于

第一遍接手教材,讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的热爱和对于

相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专

研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。

做到游刃有余，如鱼得水！

历史教学工作总结

本学期我担任八年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前

辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是

我在本学期的教学情况总结。

一、精心备教，全面把握新课程标准

本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在

教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做

到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果

较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好,

会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课

之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事

实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是抗日战争，教学难

度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好

这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条

谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分

理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我

做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法,

认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超

周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检

测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大

幅度提置）。

二、培养兴趣，激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。

我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学

中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用

问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大

自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的

过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养,

充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生

成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发

展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情

况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行

明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课

堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动

和研究性学习活动。如（1）,交流历史学习方法，经验。（2）,观看爱国

主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京

大屠杀》等。（3）学习方法，复习方法指导。

四、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的

课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育,

教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和

不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。

五、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往

往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分

还比较多。

3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽

如人意。

六、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习

的伙伴。

2021历史教学工作总结

今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教

学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过

一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的

教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生

动，学生易接受。

一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相对

较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的

同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生

相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意

到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实

际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果

有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理

论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性,

曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课

之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事

实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授

《丝绸之路》的时候，这课的主题是丝绸之路，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我

认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教

学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具才受课时就胸有成竹了。

当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特

别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气

氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生

感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我

感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上

无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，

让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平，以致影响教学效

果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环

境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此,

我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解

历史，更喜欢学习历史。

因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为

此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由

于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有

望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对

这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而

又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基

础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为

此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。课后

发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

2021历史教学工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，在这个学期当中各位老师

都要做一个回顾总结的。不知道老师们都写好了吗?下面是我搜集整

理的20xx历史教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学

工作总结栏目！

历史教学工作总结一

本学期我担任八年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此,

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学

期的教学情况总结。

一、精心备教，全面把握新课程标准

本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在

教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做

到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果

较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好,

会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课

之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事

实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是"抗日战争"，教

学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了

上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地

讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以

一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果

十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，

我做到了课前认真研读教材，学习新目标精心设计教法指导学法,

认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超

周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检

测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大

幅度提后）。

二、培养兴趣，激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。

我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学

中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用

问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大

自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的

过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养,

充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生

成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发

展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情

况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行

明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课

堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动

和研究性学习活动。如⑴，交流历史学习方法，经验。（2）,观看爱国

主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京

大屠杀》等。（3）学习方法，复习方法指导。

四、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的

课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育,

教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和

不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。

五、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往

往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分

还比较多。

3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽

如人意。

六、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习

的伙伴。

历史教学工作总结二

学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历

史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就

分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如

下：

一、备课——周到细致，找准重、难点

作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教

材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力

求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平时也

坚持做到周前备课。积极参力嗜课组活动和晋江市的各种听课交流活

动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，

取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态

站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史

新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,

结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的

品德和高尚的人格。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自

己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受

所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，虽然学校初中部无

法采用多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取

把第节课都备到完美。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系

予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年

中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。

二、上课一做到线索清晰，层次分明

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一

般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反

思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。

三、作业布置一有针对性和有层次性。

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心

地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主

动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业

错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲

解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学

生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

四、辅导——面向全体，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和

做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的

辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断

的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养

他们学习的兴趣，事实证明，我的这T故法收到了很好的效果。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不

断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉

性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握

其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣

历史使命。"学高为师身正为范"，成绩已经成为过去，在今后的教

学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断

提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的T分努力！

历史教学工作总结范文

本学期本人任高三（180和183班）的历史的教育教学工作,

这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈

的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、理论学习和教学研究

本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体

教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方

面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自

己。

首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式,

学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉

到自己的工作方式有了很大的变化:我在教学中不仅仅只关心学生的

学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩,

更关注学生的整体、全面的发展。

其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学

期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史

学科，我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己

的不足以提高自己的教学水平。

最后,积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。

本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我

认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处;同时，我

还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的

学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高三历史的

教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制

定了较为科学的高三第一轮教学计划。第一轮复习的主要特点是单

元复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，再学生已学过的知识基础

上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。在实际的教学

中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调

整，以使计划达到更加的完善。

2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把

握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力

争每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及

时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，

让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅

导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学

生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注

重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重

培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课

堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会

到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参

与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的

参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

5、狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历

史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统

和知识网络

6、掌握基本的记忆方法和习惯，准确记忆基本史实，力求在理解的

基础上记忆知识，使知识网络化。

7、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基本途

径。

8、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展

的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史。融会贯通,

形成历史知识的主干。

9、复习策略

(1)每节课默写一个重点知识点。

(2)以教师讲解为主，侧重全面知识点。

(3)周测的进行，月考加强。

(4)强化学生复习资料：《名导学师》的知识梳理。

(5)用时间讲析资料上的练习。

10、学情

Q)学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。

(2)除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。

(3)学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。也就不能内

化成自己的知识。

(4)学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。

11、学生获得知识情况

(1)学生所获得知识并不多，许多知识点出现遗忘，学以致用的

能力没有达到。(2)优生的成绩未有很大的起伏，文Q80)班的朱**、

莫**(183)班吴**,叶**、向**。等同学的成绩都没有明显的提升。

同时这些优生得分主要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把握

不准，有时会出现离题的现象。

高考历史教学工作总结

2021年高考已经尘埃落定，透视高考历史试卷，联系自身

教学实际，我认为有必要对高三阶段历史课教学进行总结，希望能对

于改进自身教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的

借鉴意义。虽然我是第一次承担毕业班的教学任务，但还是有颇多的

感悟及经验产生！高三历史科复习总的要求是讲求方法，提高效益。

具体要求是打实基础，突出重点；独立思考，善于质疑；及时总结,

触类旁通；循序渐进，效率第一。在高三教学中我主要围绕以下五个

方面进行了教学实践：1、夯实基础，构建知识网络。重视学科内的

基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良

好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识,

掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建知识

网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统

中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的

知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮

复习为"地毯式"扫描，如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础,

构建知识网络应是这座高楼的基石。从9月份到12月份，一直做第

一轮的基础复习工作。2、围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，

避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考,

历史考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的

必考点。这些必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层

次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且

要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。重视世界史的复习

如国别史的复习法，主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例

如，法国政权的更替。国际关系史的复习法，如英法关系、英美关系、

德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、

华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。中外史关系的复习法,

如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系

等。近年历史科高考，以能力立意，以知识为载体，对理论观点和史

学方法及思想文化素质的考查渗透其中；依托教学大纲，又不拘泥于

教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新；对历史问题

认识水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结

合运用知识的方法，体现人类文明演进的历史发展现;试题综合性强,

既包括学科内知识与能力的综合，也适当引进跨学科知识与能力的综

合；试题反映或折射社会现实的需要，不回避热点问题。

还要研究考纲新增内容。一般来说，新增的一定要考。07年考

纲稳中有变，"变"处主要表现在，6处知识考点表述调整，2个

知识点被删去。3、高三历史科复习要掌握三种知识：章节知识结构、

专题知识结构和理论知识，其中，章节知识是基础，这由同学们在校

教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错，构成知识网络；历

史理论支撑起网上的知识点，使同学们的历史知识结构形成一个多层

面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点,

这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程,这也是对同学们潜在

能力和创造能力的考查。历史涉及范围广，知识点多。学习的过程是

一个将知识转化为能力的"加工"过程，将知识系统化、结构化、规

律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维

活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，要善于总结规律。4、

强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力，针对学生的弱点给予

个性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的热点素材要注意引导学

生展开多角度多层次的分析和研究,积极探索命题的切入点，对于材

料题论述题的训练，具体来说：一要阅读和了解背景材料；二要思考

这些材料与历史学常识的直接联系；三要自己研究命题的切入点和突

破口；四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点；五要书写答

案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰，表述完整。在备考过

程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不

同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的

缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的

弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的

点拨与指导。5、加强时时反思与阶段反思。在复习中一定要正确处

理好"学"与"思"的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析,

不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题

在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的

角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。指导学生在解答主观

题时，常常要反问自己，有没有比这更好的答案?有没有离题?有没有

答到点子（关键）上?这次我所带的是高三五六班，面对文综的高考成

绩，回头反思自身的教学实践过程和学生的学习备考过程，结果如下:

1、和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。所谓"亲其师，信

其道"，不和谐的师生关系是本次考试失利的重要原因。这届文科班

同学来自八个不同的理科班，有相当一部分孩子个性突出，处事好以

自我为中心，行为习惯、自律意识相对较差，学习惰性强，为此在班

级管理上，本着对学生的未来负责的原则，我进行了严格的班级管理,

从早到校、到早读、课间操、午饭、午休、晚自习，各阶段的任务和

规范都提出了明确的要求。学生感觉在这样的管理下失去了"自由"

所以在心理上产生逆反,一旦产生逆反心理，学生对班主任老师所任

教的学科就可能会失去兴趣与学习的动力。那么，是什么原因，造成

了师生关系的不和谐？静心回首，问题还应该出在自身的教育水平和

教育方式上。严格的班级管理制度是"老师"认为非常必要而学生认

为是外在强U口的，平时的管理也无数次犯过"以自我为中心"的错

误，一把尺子衡量所有的学生，学生犯了错误动辄指责，批评，典型

的"恨铁不成钢"心理，不能做到放大学生的优点过多的关注瑕疵,

没有很好的实践因材施教，从而不可能真正走入学生的内心，长此以

往，学生自然地疏远了老师。教育教学是相通的，看来，只有在今后

的实践中进一步提高自身的教育水平和教育能力，和学生保持通畅融

洽和谐的师生关系，才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。2、

进一步提高课堂效率，需要加强对学情的了解和把握。新课程条件下

的教学设计特别突出对学情把握的重要性，正如市场经济条件下要

"按需组织生产"一样，首先要清楚地了解学生的学习情况，并据此

制定或调整自己的教学内容或教学方式。在繁忙的工作中，稍有一点

懈怠就可能造成由于不了解学情而导致的课上效率不高，看来老师还

得时时走到学生中间，倾听他们的声音。3、后期学生的反思、自我

领悟是促进提高的捷径，用心最重要。高三的学习伴随着无数次的考

试练习，加上学生自购的教辅资料，做过的试题数量一定为数不少,

各类题型的解法老师也可能讲过数次,不怕犯错误，就怕不明原因地

犯同一类型的错误，为此切忌搞题海战术，一定要加强反思，避免重

复劳动。本届学生就没有很好的处理好学科之间的均衡关系，用过多

的精力来学习某一学科，陷入题海而不能自拔，缺乏感悟的意识，没

有独悟的时间，教师反复提醒仍执迷不悟，所以高考的结果也是在意

料之中的。4、在"能量守衡"下学生要本着"整体最大化”的原则

科学合理的分配自己的学习时间。方法得当的情况下，应该一分耕耘

一分收获，有付出就有回报。根据对本届学生学习时间的调查，学习

时间分配的严重不均衡也是造成文综成绩不理想的重要客观原因。当

然，在以后的教学中，我们还是应该着眼于培养学生的学科兴趣，提

高课堂效率而不是让学生多花时间的集约式课堂教学模式。这就是我

第一次带高三毕业班历史教学任务的一个浅薄性总结，希望能对将来

的教学起到一定的指导作用！

历史教师教学工作总结

这学期就在2021年的腊月里结束了，迎面而来的是中国人

盼望许久的中国奥运年，在这新旧交替的日子里，中国人习惯回顾上

一年的风风雨雨，描绘来年的无限风景；在这新旧交替的日子里，我

总感觉2021年是不断给予感动的一年，这一年里我将经历与我相密

切联系的两件大事:一是高三2021年高考这件事是我的主要工作，

我担任高三的历史教学，我要负责任；二是第29届奥运会在北京登

场，这是中国人百年期望的大事，身为中国公民的我必须关注。这些

是多么激励人的事啊！有了前进的热情，自然不能缺失经验教训作为

前进的指明灯。教学，乃教与学，是人与人的交流，是师与生的交流，

这不仅仅是艺术，更是专业。我认为艺术创造过程更多的是个人的才

与情的显现和表达，是人与物或与自己的交流，而教与学是双向的、

互动的，是活生生的人与人的交流，蕴涵太多的变数。所以教学更需

要专业的驾驭能力，这里的专业可是有两层意思，一是知识的专业,

二是交流的专业。知识的专业，教师需要有一个自成体系的学识，有

了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历

史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、

民族史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系，你的知识智慧将

源源不断。交流的专业，就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引

导活人成长的规律和技能，如果不懂得这个的话，教与学都不能真正

实现,我们知道在历史上和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂与别

人交流的规律和技能导致误人子弟的事，那可是遗憾的事、可悲的事。

这是我本学期来对教与学的又一次思考和心得,是我进一步前行的理

论支持。在教学技能成长方面，我常常与同一个教研组的老师进行沟

通交流，向有经验的老师学习和请教，走进这些老师的课堂，认真听

每一堂课，欣赏这些老师的教学亮点。积极并且认真参与各种校内校

外的教研活动和学科竞赛，在活动中思考自己的教学特点，在活动中

以别人为镜为师。在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，

只有自己不停地探求才能保证教学的新鲜活力。在我的课堂上，我坚

持我的课堂我引导。针对高三学生的学习任务和班级特点，首先我引

导学生养成学习历史学科的兴趣和方法。其次,指导学生夯实历史基

础知识，再提高他们的历史思维和分析历史的能力。第三，保证课堂

有序、宽松、和谐。第四，注意课堂上学生的有效反应。第五，多与

学生谈论历史与现实，让学生体会到历史并不是闲谈无用的知识。课

堂是师生交流和教学的主要时段,一定要做到有效。在学生的课后作

业和单元检测方面，我力求做到这几点：一、课后作业能巩固课堂所

学，能激发学生学习兴趣和思维适当延伸，例如：课后作业：如果你

是唐朝的商人，请介绍你一天的经商故事。要求把唐朝的商业元素都

用在故事里。二、单元检测能测知学生基础知识掌握情况和理解程度

以及运用水平。三、设计题目时注意语句通顺，意图表述明白，没有

理解歧意，不重复同一个知识点。只要用心和努力，真正能感受到设

计题目带来的乐趣。一学期以来的工作心得零零碎碎，但无论多么的

细微，都是自己努力工作的一枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给

我鼓励；有的黯然无光，令我反思。希望自己在2021年里能工作得

更好，工作得愉快！

初中历史远程研修的教学总结

七月底八月初，为期6天的研修学习就要结束了。在这次研

修中，我努力地学习着、思考着、收获着

一、积极主动的参与学习

在这次的培训中，我认真观看各个时期的教学视频，各位专家都

分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的解读并做

好笔记。

二、在学习的过程中积极的进行反思

在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学

过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明

确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、好钢用在刀刃

上、要适合测量或评价。

教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到，教师应对历史

学科的理论形成知识整体，更加关心国家大事，将时事政治融于自己

的教学中，使学生认识到历史知识不是空洞的，历史知识与我们息

息相关。要尊重学生的个性，以生为本，承认学生的兴趣和性格的

多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营造民主宽松的教学气

氛，激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。

三、积极参加各类互动学习

在培训中，每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见，在

阅读文章的同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的不同的看法,

积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。

在远程研修中深深地感到自己的不足，感到远程研修的必要性,

所以在这次研修中一直积极参与其中，不断学习先进教育教学理论,

学习他人的经验，反思自己的教学，使得自己也能够不断成长和提高,

研修即将结束，但是收获了很多，在今后的教学中我会把学到的知识

更好的运用到教学的实际中去，能更好的为学生服务。

ZM