2024年幼儿园大班下学期班级工作计划模版（二篇）

第5页共5页2024年幼儿园大班下学期班级工作计划模版一、班级概述我班目前共有幼儿____位，其中包括男生____名，女生____名。本学期，我们经历了一次人员变动，有一名幼儿退学，同时有一名新生加入。这名新生曾是我班的一份子，对班级环境有基本的认知，预计能迅速适应并融入集体生活。二、班级优势与挑战优势：在师生的共同努力下，大多数幼儿已具备良好的自我照顾能力，能独立叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯和进餐习惯稳定。他们积极参与体育活动，身体状况良好，展现出广泛的兴趣、灵活的思维和对新事物的探索热情，能在活动中积极表达自己的观点。挑战：班级整体活跃，但稳定性不足，部分幼儿的自我控制能力较弱，容易分散注意力，对遵守集体规则的意识较薄弱。有个别幼儿在倾听习惯上存在问题，尤其是倾听同伴的意愿不强，尊重他人的意识有待加强。三、班级工作总目标鉴于班级的现状，我们将围绕幼儿园的总目标，提出以下工作目标：1.进一步完善幼儿的一日常规。2.巩固并提升幼儿良好的学习和生活习惯，增强规则意识和自我管理能力。3.与家长合作，有效推进幼小衔接工作。四、具体要求与措施1.规范幼儿一日常规。我们三位教师将加强沟通，确保一致性和协作性，以稳定幼儿的一日常规。在学习常规上，我们将尊重幼儿的自主性，同时结合常规要求，鼓励他们自由表达。在生活常规上，我们将密切关注并及时引导幼儿，以培养他们的良好习惯。2.培养幼儿良好的学习和生活习惯。我们将以“幼小衔接”为核心，通过各种活动培养幼儿的独立性和自我管理能力。我们将与家长合作，共同培养幼儿的时间观念，让他们学会自我控制和自我解决问题。同时，我们将培养幼儿良好的学习习惯，如认真倾听、积极思考和良好的书写习惯。五、每月工作计划____月份：1.完成开学初期的环境布置工作。2.确立并巩固幼儿的日常常规。3.家访、个别收费工作和家长会。____月份：1.举办跳绳比赛。2.开展节日教育活动，如学雷锋、三八妇女节。3.进行幼小衔接的阶段性工作。____月份：1.准备清明节、劳动节的教育活动。2.家长开放日的准备工作。____月份：1.庆祝六一儿童节，准备相关节目。2.结合季节变化更新环境创设。3.组织幼儿参观小学。____月份：1.进行夏季相关季节教育和安全保健教育。2.节日教育：端午节。3.举行毕业典礼。4.开展各类总结工作。5.进行幼儿发展评估。6.完成学期结束工作，整理好各项物品。2024年幼儿园大班下学期班级工作计划模版（二）本班级现有幼儿共计____名，其中男生____人，女生____人。幼儿间的年龄差异较小，在学习与生活等方面均展现出良好的发展态势。全体幼儿学习氛围浓厚，思想积极向上，多数幼儿兴趣广泛，班级风气纯正。然而，鉴于本班为大班，幼儿即将步入小学阶段，面临以学习为主导的新阶段，其各方面均将经历显著变化。面对未知的未来，幼儿及家长均可能产生一定的紧张与忧虑。鉴于班级实际情况，部分幼儿在集体活动中存在注意力分散、好动及自控能力不足等问题；个别幼儿则缺乏合作精神，常与同伴发生争执。针对上述问题，本学期工作重心将聚焦于培养幼儿良好的课堂常规习惯及提升其社会交往能力。二、工作目标1.强化班级常规管理，有计划、有组织地开展教育教学活动，确保班级各项活动顺利进行。2.重视幼儿个性发展与社会交往能力的培养，促进其全面发展。3.深入贯彻《纲要》精神，依托家长工作，推动家园共育，构建和谐教育环境。三、工作措施本学期，我将深入学习领会《纲要》思想，结合幼儿实际情况、学习兴趣及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多样的活动。（一）保育工作1.严格执行园内卫生保健要求，确保各项措施落实到位。2.培养幼儿良好的卫生习惯，合理安排作息时间，实现保教结合，保障幼儿生活有序进行。3.加强安全工作，根据幼儿实际情况及安全隐患，制定并实施学期安全工作计划，提高幼儿安全意识，教授自我保护方法，确保幼儿在园安全健康成长。4.严格把关接送环节，预防走失、冒领等情况发生。5.细致记录幼儿每日药物情况，照顾好生病幼儿，按时按量喂药。6.针对生活自理能力较弱的幼儿，家园合作进行针对性教育培养，鼓励幼儿改正不良饮食习惯，通过丰富有趣的体育活动增强幼儿体质。7.随季节变化，及时与家长沟通，调整幼儿衣物、被褥等。（二）教育工作1.根据大班幼儿特点，开展多元化教育教学活动，关注幼儿兴趣点，挖掘生活化课程资源。2.注重培养幼儿团结、谦让、互助、友爱等优秀品质。3.加强幼儿学习习惯与方法的培养，如坐姿、站姿、书写姿势等。4.教授幼儿正确的阅读方式，培养良好的前阅读习惯。5.深入实践园本课程，将主题探究与区域活动相结合，激发幼儿主动学习兴趣，提升综合能力。6.制定有序的活动区计划，加强观察与记录，及时了解幼儿需求。7.丰富幼儿一日生活内容，利用间隙时间增加音乐与语言活动形式。（三）家园联系工作加强与家长的沟通交流，通过家访、电访、接送交谈等方式了解幼儿兴趣与爱好。设置家园联系栏并定期更新内容，邀请家长参与管理并获取支持。鼓励家长参与亲子活动及幼儿成长档案袋资料收集与评价工作，共同关注幼儿成长。利用家长资源邀请其走进课堂参与教学活动，密切家园联系共同促进幼儿发展。四、