《学前儿童卫生保健》 课件全套 重大版1.1 绪论-7.2 托幼园所常见的其他卫生保健制度

学前儿童卫生保健杨佳1任务一：绪论一、学前儿童卫生保健的概念和意义概念：学前儿童卫生保健是一门研究如何保护和增进幼儿健康的学科。它的任务是研究幼儿生理解剖特点，幼儿生长发育规律、幼儿心理卫生及其教育、生活环境之间的相互关系，探寻影响幼儿健康的多种因素，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿创造良好学习和生活环境，为幼儿身心健康打下良好的基础。学前儿童卫生保健的意义：幼儿正处在身心发育的重要时期，机体各部分的机能尚不成熟，特别是神经系统对整个机体的控制、调节机能较差，适应外界和自我保护的能力较弱，对疾病的抵抗能力也较弱。因此，做好学前儿童的卫生保健工作，增进幼儿健康，促进幼儿身心全面和谐发展，是学前教育的重要内容。二、学前儿童卫生保健的研究方法第一章学前儿童生理特点及卫生保健AACB作业：完成习题学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健一、运动系统（动作的执行者）✿功能促进机体的新陈代谢，保持人体健康；在神经系统的支配下，维持一定的姿势和进行各种活动。✿组成

骨：由骨膜、骨质、骨髓构成；成分有有机物和无机盐

骨连结：骨与骨的连结

骨胳肌：是运动系统的动力部分。附着在骨骼上，可以受意识支配。

具有保护、支持、运动等功能骨骨主要由骨组织（骨细胞、胶原纤维和基质）构成，坚硬而有弹性，具有一定形态和构造。根据所在的位置可分为：颅骨、躯干骨和四肢骨。根据形态分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。.骨骨主要由骨组织（骨细胞、胶原纤维和基质）构成，坚硬而有弹性，具有一定形态和构造。根据所在的位置可分为：颅骨、躯干骨和四肢骨。根据形态分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。短骨长骨扁骨不规则骨骨骨骨膜：致密结缔组织膜，附着于骨的表面。内含成骨细胞，对骨的生长修复有重要作用。骨质：由骨组织构成骨组织中含有有机物和无机物。有机物主要是胶原纤维，使骨具有弹性。无机物主要是钙盐，使骨具有坚固性。骨髓：主要的造血器官骨连结骨与骨的连结叫骨连结。根据骨结合的方式不同，分为直接连接和间接连接。直接连接：有的骨连结为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；间接连接：即关节，可以活动，是骨连结的主要形式，如下颌关节、肩关节、肘关节等。骨连结直接连结间接连结（关节）关节面关节腔关节囊关节头关节窝骨骼肌骨骼肌：运动系统的动力部分，全身有600多块，约占人体体重的40%（其中75%是水，25%是固体成分）。附着在骨骼上，可以随着人的意志而收缩。在人体中起着运动、支持、保护的作用。肌肉肌腹：柔软而富有弹性肌腱：由致密结缔组织构成，富有弹性

骨

骨连结

骨胳肌骨膜骨质骨髓直接连结间接连结（关节）关节面关节腔关节囊关节头关节窝肌腹肌腱运动系统的组成填空题人体从外形上可分为---------、颈、--------、和躯干四部分。运动系统是由---------、---------、骨骼肌组成。运动系统具有---------、---------、---------等功能。（一）幼儿运动系统的特点1.柔软的骨2.灵活的关节3.易疲劳的骨骼肌（一）幼儿运动系统的特点1.柔软的骨（1）幼儿骨骼比较柔软，软骨多。成骨细胞在幼年时期参与骨的成长，使骨不断伸长、增粗。（2）幼儿的骨膜比较厚，血管丰富，血液循环快，新陈代谢旺盛，受伤后愈合较成人快。（3）为红骨髓，具有造血功能。（成人为黄骨髓）（4）骨组织含有机物较多，无机物较少（各占1/2）。骨的弹性大而硬度小，不易骨折，但受压后容易弯曲变形。（青枝骨折——幼儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折，可能出现折而不断的现象。）（5）脊柱、骨盆、腕骨等部分到10岁左右才能全部钙化。腕骨胸骨出生时为软骨，10岁左右才能全部钙化，手腕负重能力差。因此不要让幼儿拎提较重的物品；幼儿运用手的精细动作，如写字、画画时间不宜过长。骨盆胸骨尚未完全结合。缺乏维生素D、呼吸系统疾病、不正确坐姿会影响胸骨发育。髋骨未形成整体，骨盆尚未定型。应避免从高处向地面上跳。脊柱足弓尚未形成四个生理弯曲。应培养良好的体姿，预防脊柱变形。儿童过于肥胖，走路、直立时间过长或负重过度，容易导致足弓塌陷，形成扁平足。新生儿3个月形成6个月形成1岁形成7岁固定不良的体姿易导致脊柱变形

骶曲

颈曲

胸曲

腰曲2.灵活的关节（1）幼儿的关节窝较浅，关节附近韧带较松，韧带的伸展性和活动范围比成人大，但牢固性较差，容易发生脱臼。（脱臼:是指构成关节的上下两个骨端失去了正常的位置，发生了错位。）（2）幼儿过胖，走路、站立时间过长，或由成人牵幼儿一只手过长时间走路等，会导致足弓拱形减弱，形成扁平足。（牵拉肘——当肘部处于伸直位置时，被猛力牵拉手臂而造成的肘关节半脱臼。它常常是因为大人带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿脱衣服时，用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成的。）3.易疲劳的骨骼肌（1）幼儿肌肉只占身体的30%左右。（2）幼儿肌肉嫩、柔软，收缩力差，力量和耐力不足，容易疲劳或受损伤。（3）新陈代谢旺盛，氧气供应充足，疲劳的恢复比成人快。（4）肌肉的力量和协调性较差；大小肌肉群发育不同速，大肌肉群发育较早，小肌肉群发育晚，精细动作不易掌握。选择题组成人体的骨骼共有（）A、206块、B、180块C、203块D、250块骨髓是造血器官，幼儿的骨髓全是（）A、黄骨髓B、红骨髓C、长骨的骨髓D、短骨的骨髓教育幼儿不要从高处往下跳，因为这样会造成幼儿（）A、脚弓塌陷B、骶骨断裂C、脊柱骨折D、膝关节脱落用力牵拉幼儿的手臂容易脱臼，这是因为幼儿的（）A、骨韧性强B、骨硬度小C、肌肉比较疲劳D、关节周围韧带不够结实（二）幼儿运动系统的卫生保健1.培养正确的坐、立、行姿势2.合理地组织体育锻炼和户外活动3.保证充足的营养和睡眠4.衣服和鞋子应宽松适度5.注意安全，预防意外事故的发生1.柔软的骨

红骨髓

青枝骨折2.灵活的关节脱臼3.易疲劳的骨骼肌一、幼儿运动系统特点腕骨胸骨骨盆脊柱足弓二、幼儿运动系统卫生保健1.培养正确的坐、立、行姿势2.合理地组织体育锻炼和户外活动3.保证充足的营养和睡眠4.衣服和鞋子应宽松适度5.注意安全，预防意外事故的发生学前儿童运动系统特点及卫生保健学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健二、呼吸系统呼吸：人体不断吸进氧气，呼出二氧化碳的过程。呼吸运动：胸腔有节律的扩大和缩小。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程。鼻咽喉气管支气管肺：气体交换的场所上呼吸道下呼吸道呼吸道呼吸系统的组成

呼吸系统

1.鼻：鼻是呼吸道的起始部分，也是嗅觉器官。

2.咽：咽是呼吸道与消化道的共同通道。

3.喉：喉既是呼吸道的一部分，也是发音器官。

4.气管、支气管：气管上接喉的下方，下端在

胸腔内分为左、右支气管。（痰的形成）

5.肺：肺位于胸腔内，是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。咽喉（一）幼儿呼吸系统的特点1.鼻（1）鼻腔窄小，鼻毛细致，不能阻挡灰尘和细菌，容易堵塞患上呼吸道感染。（2）鼻泪管特别短，容易引起中耳炎。2.咽

幼儿咽部相对狭小且垂直，咽鼓管较短且呈水平位，易患中耳炎。3.喉（1）幼儿喉腔狭窄，软骨柔软，黏膜柔嫩，血管和淋巴组织丰富，有炎症时易发生梗阻致呼吸困难。（2）幼儿声带不够坚韧，声门肌肉易疲劳，发音不得法或经常哭闹可使声带增厚，声音变得嘶哑。

4.气管、支气管（1）幼儿气管、支气管柔软，缺乏弹力组织，黏膜柔嫩，纤毛运动差，粘液分泌少，不易清除外来微生物，易发生感染。（2）气管腔较小，炎症后易引起水肿、充血而导致阻塞，引起呼吸困难。5.肺（1）幼儿肺组织发育尚未完善，肺泡数量小，弹力组织发育较差，气体交换面积不足；但间质发育良好，血管组织丰富，毛细血管与淋巴间隙较成人宽，肺含气量少而含血量多。（2）幼儿年龄越小，呼吸频率越快。尤其新生儿易出现呼吸节律不齐、间歇性呼吸及呼吸暂停等现象。1.鼻：鼻腔狭窄，未长鼻毛，易患上呼吸道感染。鼻泪管特别短，鼻部炎症常影响眼部，引起鼻泪囊炎、结膜炎。2.咽：耳咽管较宽、短，而且平直，易并发中耳炎。3.喉:喉腔狭窄，黏膜柔嫩，血管和淋巴组织丰富，有炎症时容易发生呼吸困难；声带不够坚韧，声门肌肉易疲劳。4.气管、支气管:黏膜柔嫩，纤毛运动差，易感染引起呼吸困难。5.肺:肺部发育不全，呼吸表浅，年龄越小呼吸频率越快。（一）幼儿呼吸系统的特点（二）幼儿呼吸系统的卫生保健1.培养幼儿良好的卫生习惯2.保持室内空气新鲜3.加强体育锻炼和户外活动4.保护幼儿声带5.严防异物进入呼吸道（一）幼儿呼吸系统的卫生保健1.培养幼儿良好的卫生习惯（1）养成用鼻呼吸的习惯（2）教育幼儿不要用手挖鼻孔（3）教会幼儿擤鼻涕的正确方法（4）教育幼儿养成打喷嚏时用手帕捂住口、鼻、不随地吐痰，不蒙头睡觉。2.保持室内空气新鲜3.加强体育锻炼和户外活动4.保护幼儿声带（1）选择适合幼儿音域特点的歌曲和朗读材料，每句不要太长，音调不要过高或过低（2）唱歌或朗读过程中安排适当休息（3）避免幼儿大声唱歌或喊叫（4）教会幼儿听到过大的声音捂耳或张口（5）咽部有炎症时应减少发音5.严防异物进入呼吸道（1）培养幼儿安静进餐的习惯（2）年纪小的孩子吃东西不能整吞（3）教育幼儿不要将小物件放入鼻孔学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健三、循环系统在人体的生理活动中，全身各器官、组织、细胞需要不断地得到氧气和营养物质，并将体内各器官、组织和细胞的代谢产物，如二氧化碳和代谢废物不断地排出体外，这个过程主要是通过循环系统来输送的。血液循环系统淋巴系统：淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等血浆血细胞循环系统的组成红细胞白细胞血小板动脉静脉毛细血管血液心脏血管血液循环系统（1）血液血液的功能：机体所需要的氧气和养料供应；对入侵机体的微生物、病毒、寄生虫等有害物质发生反应，保护机体免受损害；保护、防御的功能。红细胞：运输氧气和二氧化碳白细胞：吞噬病菌血小板：促进止血和加速血液凝固血细胞（2）心脏血液循环的动力器官。由于心脏的收缩、舒张把血液送至全身。（3）血管动脉：血液由心脏流向全身所经过的管道，分布在身体较深的部位。静脉：血液从身体各部送回心脏的器官毛细血管：联通最小动脉和静脉之间的毛细血管血压：血液在血管中流动时对血管壁的压力。（一）幼儿循环系统的特点1.血液循环系统（1）血液：血液量较成人多；出血时血液凝固慢；抵抗力差（2）心脏：比例较成人大；年龄越小心率越快（3）血管：血流量大供养充足；年龄越小血压越低2.淋巴系统：发育较快，常有淋巴结肿大和扁桃体发炎。（一）幼儿循环系统的卫生保健1.血液循环系统（1）血液①幼儿年龄越小，血液量相对越多。约占体重的8%～10%，这对幼儿的生长发育是有利的。②血液中血浆含水分较多，含凝血物质较少，出血时血液凝固较慢。③幼儿血液中红细胞含血红蛋白的数量较多，并具有强烈的吸氧性，有利于幼儿的新陈代谢。④中性粒细胞较少，淋巴细胞较多，抵抗疾病的能力较差，易患感染病。

年龄新生儿１岁14岁成人血量与体重之比／%151197~8（2）心脏①幼儿心脏体积比例相对地较成人大。②婴幼儿心肌薄弱，心腔小，心排出量少。③幼儿心脏每分钟跳动的次数，即心率快。④心脏收缩的节律不稳定，表现脉搏节律不规律。到10岁左右心率才较稳定。不同年龄的心率年龄新生儿１~2岁3~4岁5~6岁7~8岁成人平均心率／（次·min-1）140

110105958572（3）血管①幼儿血管内径较成人粗，心肌供血充分，毛细血管丰富，血流量大，供养充足。②幼儿血管比成人短，血液在体内循环一周所需要的时间短，对幼儿生长发育和消除疲劳都有良好作用。③幼儿血管壁薄、弹性小。幼儿年龄越小，血压越低。④给幼儿测血压应该在幼儿绝对安静时进行。（二）幼儿循环系统的卫生保健1.保证营养，防止贫血2.合理安排幼儿的一日活动3.组织体育锻炼，增强体质4.幼儿的衣着要宽大舒适5.要预防传染病和放射性污染6.预防动脉硬化始于幼儿7.避免神经刺激1.保证营养，防止贫血缺铁可导致缺铁性贫血。缺乏维生素B12和叶酸，可导致营养性巨幼红细胞贫血。2.合理安排幼儿的一日活动动静交替、劳逸结合；让幼儿养成按时睡眠习惯3.组织体育锻炼，增强体质运动前做好准备活动，结束时做整理活动，剧烈运动时不可立即停止，以免造成暂时缺血而晕倒。4.幼儿的衣着要宽大舒适5.要预防传染病和放射性污染6.预防动脉硬化始于幼儿控制胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量，少盐，口味清淡7.避免神经刺激提供轻松和谐的生活环境（二）幼儿循环系统的卫生保健学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健淋巴系统是血液循环系统的辅助系统，包括淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等。功能：运输淋巴进入静脉。淋巴结、扁桃体和脾能够生成淋巴，清除体内的微生物等有害物质和生成抗体的免疫功能。二、淋巴系统包括淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等。幼儿淋巴系统的特点：①幼儿儿淋巴系统发育较快，淋巴结防御和保护功能比较显著，表现在幼儿时期常有淋巴结肿大现象。②扁桃体在4-10岁发育达到顶峰。扁桃体发炎是幼儿常见病。（幼儿园应当经常检查幼儿的淋巴结和扁桃体。把检查淋巴结和扁桃体作为晨、午间检查的重要内容。）学前儿童循环系统特点及卫生保健一、幼儿循环系统特点二、幼儿循环系统卫生保健1.血液循环系统2.淋巴系统淋巴结肿大扁桃体发炎血液心脏年龄越小心率越快血管年龄越小血压越低1.保证营养，防止贫血缺铁性贫血营养性巨幼红细胞贫血2.合理安排幼儿的一日活动3.组织体育锻炼，增强体质4.幼儿的衣着要宽大舒适5.要预防传染病和放射性污染6.预防动脉硬化始于幼儿7.避免神经刺激选择题幼儿处于生长发育阶段，所以要穿（）A、紧身的衣服B、宽松适度的衣服和鞋子C、宽大的衣服D、高跟鞋学前儿童血液量与体重的比例（）成人。A、大于B、小于C、等于D、不确定填空题幼儿年龄越小，血液量相对越_______。年龄越小，心率越_______。体育锻炼可增强心脏功能，但运动要________。血液中血浆含水分较多，含凝血物质较少，出血时血液凝固较_______。血液循环的动力器官是________。学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健四、消化系统消化系统的组成消化管消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等口腔咽食管胃小肠大肠肛门

1.

牙齿

牙齿是人体最坚硬的器官，人一生有两套牙齿，即乳牙和恒牙。牙齿分牙冠、牙颈和牙根三部分）。牙齿主要由牙本质构成）。

牙齿的主要功能：咀嚼、磨碎食物，并使其与消化液混合，还能辅助发音。婴幼儿4-10个月时出牙，2周岁半左右出齐20颗乳牙。6岁左右开始换牙。分析“乳牙迟早要换，乳牙是不是健康不要紧”。

说法错误。乳牙存在时间虽短，却是儿童的主要咀嚼器官，它对消化和营养的吸收、刺激颌骨的正常发育，诱导恒牙的正常萌出及发育有重要作用。2.食管✿功能：①推进食物和液体由口腔入胃中；②防止吞咽时胃里的食物反流。✿婴幼儿食管的特点：短而窄，管壁较薄，黏膜薄嫩，易损伤。

3.胃胃是消化道中最膨大的部分。其主要功能是暂时贮存食物，并初步消化食物。胃壁内表面为黏膜层，可分泌胃液。胃液中的主要成分有胃蛋白酶、盐酸、黏液和黏蛋白等。✿幼儿胃特点：幼儿胃粘膜血管丰富，胃壁肌肉发育不完善，伸展性和蠕动功能较差，消化能力较弱。4.肠小肠是消化道中最长的一段，是消化食物、吸收养料的最重要部分。大肠的主要功能是贮存经消化吸收后剩余的食物残渣，此外还能吸收水分、无机盐和部分维生素。食物残渣最后形成粪便，由肛门排出。✿幼儿肠的特点：①肠的吸收能力比消化能力强，有利于生长发育；②肠壁肌肉组织和弹性组织发育较差，肠蠕动能力弱，粪便中水分易被过度吸收，容易造成便秘。③肠的位置不稳定，结肠与后壁固定差，已发生肠套叠、脱肛。5.唾液腺人的唾液腺有三对，分泌的唾液中含淀粉酶，帮助消化淀粉食物；还有溶菌酶，杀灭口腔细菌，所含的黏蛋白对胃黏膜有保护作用。在婴儿六个月开始长牙后，经常流口水，一天换几次外衣。3-6个月唾液腺发育完善，但小儿还没有吞咽大量唾液的习惯，唾液往往流到口外，形成所谓的生理性流涎。这种现象，会随年龄的增长而自然消失。✿生理性流涎6.肝脏肝脏是人体最大的消化腺，位于腹腔的右上部。肝脏不仅分泌胆汁，促进肠液和胰液对脂肪的消化，还具有代谢、贮存养料和解毒的作用。✿幼儿肝脏特点①相对较大。②分泌胆汁较少，脂肪消化吸收能力差。③糖原贮存较少，受饿易发生低血糖。④肝细胞和肝功能不成熟，肝脏的解毒能力较差。（用药剂量要比成人小，严防食物中毒和传染性肝炎。）7.胰腺胰腺位于胃的后面，能分泌胰液帮助食物消化。胰腺内还有特殊的细胞群，称为“胰岛”，它能分泌胰岛素，不经导管而直接被吸收入血液，调节血糖浓度，保持血糖相对稳定。选择题_______是消化道中最膨大的部分。_______是消化道中最长的一段，是消化食物、吸收养料的最_______。

_______是人体最大的消化腺。（二）幼儿消化系统的卫生保健1.保护牙齿2.建立合理的饮食制度，培养良好的卫生习惯3.饭后不做剧烈运动4.培养幼儿定时排便的习惯（二）幼儿消化系统的卫生保健1.保护牙齿（1）预防龋齿，定期检查。①少吃甜食②吃甜食后及时漱口或刷牙③定期检查牙齿④发现龋齿及时适当处理（2）帮助幼儿养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。（3）让幼儿勤于咀嚼，不吃过冷过热的食物。（4）纠正幼儿某些不良习惯。2.建立合理的饮食制度，培养良好的卫生习惯3.饭后不做剧烈运动饭后不宜立即午睡，组织幼儿散步15~20分钟。4.培养幼儿定时排便的习惯学前儿童消化系统特点及卫生保健牙齿乳牙的作用食管胃肠肠套叠脱肛唾液腺生理性流涎肝脏解毒能力差胰腺1.保护牙齿预防龋齿2.建立合理的饮食制度，培养良好的卫生习惯3.饭后不做剧烈运动散步4.培养幼儿定时排便的习惯一、幼儿消化系统特点二、幼儿消化系统卫生保健学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健五、排泄系统肾脏输尿管膀胱尿道排泄系统的组成1.泌尿系统肾脏是主要的泌尿器官，形状似蚕豆，左右各一，它与输尿管相通。幼儿泌尿系统的特点：

1、幼儿肾脏的贮备能力差，调节机制不够成熟。

2、膀胱容量较小，粘膜柔软，肌层及弹性纤维不发达，贮尿机能差，加之新陈代谢旺盛，需要水分多，故排尿次数较多。

3、输尿管管壁肌肉及弹性纤维发育较差，弯曲度较大，易被压扁而扭转，发生尿路梗阻，且易感染。

4、女童尿道较短，且靠近肛门；男童尿道虽长，但常有包茎，可引起上行感染。年龄越小，主动控制排尿的能力越差，常有遗尿。（保持会阴部卫生，能有效预防泌尿系统疾病。）2.皮肤表皮真皮皮下组织皮肤的组成✿皮肤的功能：保护、调节体温、感受刺激、排除废物的功能。幼儿皮肤的特点1、保护机能差

角质层薄，皮肤娇嫩，损伤和感染。

2、调节体温作用差幼儿皮肤的毛细血管网较密，通过皮肤的血液量相对比成人多，而且年龄越小，皮肤相对表面积比成人大，所以皮肤散失热量多，容易受凉。

3、皮肤的渗透作用强

各种物质易通过皮肤进入体内（二）幼儿排泄系统的卫生保健1.培养幼儿及时排尿的习惯2.保持会阴部卫生，预防泌尿道感染3.保持皮肤清洁4.加强体育锻炼和户外活动5.注意幼儿衣着卫生6.预防和及时处理皮肤外伤幼儿排泄系统的卫生保健1.培养幼儿及时排尿的习惯当幼儿发生尿床，应及时为幼儿更换内裤，切勿责怪惩罚幼儿。2.保持会阴部卫生，预防泌尿道感染教会幼儿擦屁股的正确方法：由前往后擦3.保持皮肤清洁（保护皮肤最重要的方法）4.加强体育锻炼和户外活动加强三浴锻炼，坚持冷水洗脸。5.注意幼儿衣着卫生着装不宜过多，衣服安全舒适，式样简单，便于穿脱。内衣衣料易于通风透气。6.预防和及时处理皮肤外伤泌尿系统皮肤一、幼儿排泄系统特点二、幼儿排泄系统卫生保健学前儿童排泄系统特点及卫生保健表皮真皮皮下组织1.培养幼儿及时排尿的习惯2.保持会阴部卫生，预防泌尿道感染3.保持皮肤清洁4.加强体育锻炼和户外活动5.注意幼儿衣着卫生6.预防和及时处理皮肤外伤保持会阴部卫生肾脏输尿管膀胱尿道学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健六、内分泌系统是人体的调节系统，由许多内分泌腺组成。可分泌激素，调节身体的代谢、生长发育、生殖和免疫等功能。对幼儿影响较大的内分泌腺有甲状腺、垂体、胸腺和松果体。胸腺与机体的免疫有关，松果体有防止性早熟的作用。甲状腺素的功能调节机体新陈代谢促进组织分化、生长发育（特别是骨和脑）提高神经系统的兴奋性甲状腺甲状腺是人体中最大的内分泌腺，位于喉下部和气管两侧，分左右两叶。甲状腺能分泌甲状腺素，碘是合成甲状腺素的主要成分。胎儿或婴儿期发病——呆小症（克汀病）儿童期发病——幼年甲减

合成或分泌不足分泌过多——甲状腺功能亢进（甲亢）——甲状腺功能减退（甲减）碘缺乏症甲亢的临床表现包括甲状腺肿大、性情急躁、容易激动、失眠、两手颤动、怕热、多汗、皮肤潮湿，食欲亢进但却消瘦、体重减轻、心悸等。克汀病患者身材矮小，智力低下，反应迟钝，聋、哑，舌大、腹大，性器官发育不全。婴幼儿患“甲亢”的较少，得病的多是6岁以上的儿童甲状腺素a.生长激素分泌过少的；b.生长激素分泌正常的；c.生长激素分泌过多的2.垂体垂体可分泌多种激素，调节新陈代谢、生长发育和其他内分泌腺活动。垂体可分泌生长激素，如果幼年时期生长激素分泌过多，则过度生长，成为“巨人症“，如果幼年时期生长激素分泌不足，则患侏儒症。3.胸腺

幼年时，腺体逐渐增大，青春期以后减小，到了成年，胸腺逐渐萎缩。胸腺既是一个淋巴器官，也是一个内分泌器官。胸腺与机体的免疫功能有密切关系。幼儿若胸腺发育不全，会影响免疫功能，以致反复出现呼吸道感染及腹泻。幼儿内分泌系统的保健1.组织好幼儿的睡眠，以促进幼儿正常生长发育2.安排好幼儿的膳食，防止碘缺乏症3.预防幼儿性早熟一、幼儿内分泌系统特点甲状腺甲亢甲减克汀病垂体侏儒症巨人症胸腺免疫功能松果体防止性早熟二、幼儿内分泌系统卫生保健学前儿童内分泌系统特点及卫生保健1.组织好幼儿的睡眠，以促进幼儿正常生长发育2.安排好幼儿的膳食，防止碘缺乏症3.预防幼儿性早熟学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健七、神经系统神经系统人体生命活动的主要调节机构。神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓；周围神经系统包括脑神经、脊神经、自主神经。神经系统的基本活动方式是反射。神经系统中枢神经系统脑神经脊神经自主神经脑脊髓周围神经系统交感神经副交感神经幼儿神经系统的特点1.脑的重量变化快2.神经系统的发育不均衡3.容易兴奋，容易疲劳4.自主神经发育不完善（一）幼儿神经系统的特点

1.脑的重量变化快主要表现在：1.脑细胞数目的增长（出生前半年至出生后一年）2.新生儿出生时，脑的重量约350g。3.脑的功能也逐渐复杂、成熟和完善起来。

2.神经系统的发育不均衡1.人出生时，脊髓和延髓基本发育成熟。2.小脑发育相对较晚。1-3岁婴幼儿平衡能力差，容易摔跤。3岁时小脑的功能逐渐加强。5-6岁时，能够准确协调地进行各种活动，维持身体平衡。3.皮质发育尚不成熟，直到学龄前期，大脑皮质各中枢才接近成人水平。幼儿的交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较弱。比如婴幼儿心率及呼吸频率较快，但节律不稳定，因此幼儿胃肠消化能力极易受情绪影响。

3.容易兴奋，容易疲劳高级神经活动的特点抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势，且易扩散。

（1）容易兴奋:幼儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差。

虽然容易兴奋，但注意力很难持久，兴奋容易扩散。（2）容易疲劳，也容易恢复：神经细胞较脆弱，能量贮备较少，很容易疲劳，但由于其新陈代谢旺盛，疲劳的恢复也很快。（二）幼儿神经系统的保健1.制定和执行合理的生活制度2.保证充足的睡眠3.提供合理的营养4.创造良好的生活环境5.开发右脑，协调左右脑1.制定和执行合理的生活制度活动内容和方式应注意动静交替，使大脑皮质的神经细胞能轮流工作和休息，避免疲劳。1.一天中游戏时间多，上课时间少2.各项活动时间较短，内容与方式多变3.进餐间隔时间短，睡眠时间长4.生活自理时间比较多2.保证充足的睡眠

充足的睡眠可使中枢神经系统、感觉器官和肌肉得到充分的休息，消除疲劳。睡眠是一种保护性抑制，睡眠时脑组织的能量消耗减少，而且睡眠时脑垂体分泌的生长激素多于清醒时的分泌量。因此睡眠与幼儿的生长发育关系密切。不同年龄幼儿一昼夜需要的睡眠时间

幼儿年龄越小，所需要的睡眠时间越多。因此，要养成幼儿按时睡眠的习惯，并保证睡眠的时间和质量。3.提供合理的营养幼儿脑组织增长十分迅速，需要充足的营养给予补充。此外脑细胞活动需要消耗大量的能量，也需要充足的能源物质供给。营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育。营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为：学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。4.创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。幼儿教师要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心；不歧视有缺陷的幼儿；严禁体罚或变相体罚幼儿。5.开发右脑潜能，协调左右脑（1）引导幼儿多做体育性游戏和全身性运动。（2）多让幼儿听音乐、唱歌、画画、跳舞、表演、做手工等。（3）在活动中要让幼儿多动手，应该让幼儿两手同时做事，左右开弓，更好地促进两半球的发育。学前儿童神经系统特点及卫生保健一、幼儿神经系统特点二、幼儿神经系统卫生保健1.脑的重量变化快2.神经系统的发育不均衡3.容易兴奋，容易疲劳

兴奋强于抑制4.自主神经发育不完善1.制定和执行合理的生活制度动静交替2.保证充足的睡眠年龄越小睡眠越多3.提供合理的营养4.创造良好的生活环境正面教育5.开发右脑，协调左右脑学前儿童卫生保健1任务二：学前儿童各大系统特点及卫生保健八、生殖系统生殖系统可分为外生殖器官和内生殖器官两部分。幼儿的生殖系统发育缓慢，进入青春期后发育迅速。

1.幼儿时期是性心理发育的关键时期。幼儿时期是形成性角色、发展健康的性心理的关键期。

2.保持外生殖器的卫生。九、感觉器官（一）幼儿视觉器官的特点1.视觉器官眼球壁巩膜

外膜（纤维膜）

中膜（血管膜）

内膜（视网膜）角膜维持眼球外形；保护眼内容物睫状体虹膜

脉络膜调节晶状体的曲度；产生房水供给眼球营养，防止光线散射接受光的刺激，并形成物象调节进入眼球的光线房水

晶状体

玻璃体营养角膜和晶状体，维持眼内压内容物通过改变凸度的大小，折射聚集光线折光；支撑眼球，对视网膜保持一定压力2.听觉器官

中耳耳廓外耳道

鼓膜

收集声波

鼓室

外界声波传入中耳的通道随声波振动，将声波传入鼓室有三块听小骨，把声音放大并传向耳蜗咽鼓管开口耳蜗

半规管和前庭平衡鼓膜两侧的气压

内耳外耳有听觉感受器有位置觉的感受器1、耳廓皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。2、外耳道较狭窄，尚未完全骨化，皮肤娇嫩，易感染。3、咽鼓管短而粗，倾斜度小，位置平直，当鼻咽等处感染时，易引起中耳炎4、基膜纤维的感受能力比成人强，故听觉较成人敏锐，对噪音也更敏感✿幼儿耳的特点幼儿感觉器官的卫生保健

1.眼的卫生保健（1）培养良好的用眼习惯幼儿看书时坐姿要端正，眼睛与书本应保持0.33m（一尺）距离。（2）注意科学采光（3）加强安全教育，预防眼外伤（4）定期为幼儿调换座位，以防斜视（5）培养良好的卫生习惯，预防眼病（6）定期检查视力，及时矫治视觉异常此外，图书字体要大、图案清晰。教具大小适中、颜色鲜艳。

2.耳的卫生保健（1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳（2）预防中耳炎①保持鼻、咽部的清洁②教会幼儿正确擤鼻涕的方法③不要让幼儿躺着进食、喝水④污水进入外耳道的处理（3）减少噪声，发展幼儿听力听到过大的声音要教会幼儿捂耳或张口，预防强音震破鼓膜。选择题婴幼儿生理性远视一般发生在（）A、3岁前B、4岁前C、5岁前D、6岁前不属于幼儿视力异常的表现是（）A、对小玩具不感兴趣B、看东西时喜欢歪头偏头看C、看图书过近D、遇强光瞳孔放大学前儿童感觉器官特点及卫生保健一、幼儿感觉器官特点二、幼儿感觉器官卫生保健眼耳1、眼球前后径较短，呈生理性远视（5岁以前）2、晶状体弹性大，调节能力强，故能看清较近的物体调节性近视3、眼球发育不成熟，对环境因素敏感1、血液循环差，易生冻疮2、外耳道较狭窄，尚未完全骨化3、咽鼓管短而粗，倾斜度小，易引起中耳炎4、听觉较成人敏锐，对噪音也更敏感眼耳（1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳（2）预防中耳炎（3）减少噪声，发展幼儿听力（1）培养良好的用眼习惯（2）注意科学采光（3）加强安全教育，预防眼外伤（4）定期为幼儿调换座位，以防斜视（5）培养良好的卫生习惯，预防眼病（6）定期检查视力，及时矫治视觉异常学前儿童的生长发育及健康评价1第一部分内容：学前儿童的生长发育2第二部分内容：学前儿童的健康检查

及生长发育评价1第一部分内容：学前儿童的生长发育第一部分内容：学前儿童的生长发育（一）概念界定

生长发育是指儿童从出生到成熟期身体各组织、器官、系统的形态结构、功能特征以及心理、智力、行为等方面所发生的质和量的变化。这一过程是连续且有序的，反映了儿童体内外环境的相互作用。第一部分内容：学前儿童的生长发育（二）生长发育的年龄特点1.胎儿期特点与保健ü胎儿期是指从受精卵形成到出生前的阶段。ü在这个阶段，胎儿的各器官系统逐渐分化形成，营养需求和母体环境对胎儿的生长发育具有重要影响。2.新生儿期特点与护理ü新生儿期是指出生后的第一个月。ü在这个阶段，新生儿需要适应外界环境，逐渐建立自己的生物钟和饮食习惯。3.婴儿期生长发育特点ü婴儿期是指出生后的第一年到满两岁。ü在这个阶段，婴儿的生长发育迅速，学会了抬头、翻身、爬行等基本动作，并开始发展语言和社交能力。ü保育人员应根据婴儿的特点和需求，提供适当的玩具和游戏，促进婴儿的全面发展。第一部分内容：学前儿童的生长发育（二）生长发育的年龄特点4.幼儿期生长发育特点ü幼儿期是指满两岁到入学前的阶段。ü在这个阶段，幼儿的身体机能逐渐完善，学会了跑、跳等基本运动技能，语言表达能力也得到提高。ü保育人员应注重培养幼儿的自理能力和社交技能，为入园做好准备。5.学前期生长发育特点ü学前期是指幼儿入园后到入学前的阶段。ü在这个阶段，儿童的智力发展迅速，好奇心强，喜欢探索和学习新事物。ü保育人员应提供丰富的教育资源和环境，满足儿童的求知欲和探索欲，促进儿童的全面发展。第一部分内容：学前儿童的生长发育（三）生长发育的重要性1.奠定健康基础2.影响智力发展3.塑造性格品质4.增强适应能力5.促进社交能力6.培养运动习惯7.预防疾病风险8.形成良好习惯第一部分内容：学前儿童的生长发育（四）影响学前儿童生长发育的因素1.遗传因素

2.营养因素3.环境因素

4.运动因素

5.睡眠因素

6.情绪因素7.疾病因素

第一部分内容：学前儿童的生长发育二、学前儿童生长发育的规律1.连续性与阶段性2.各器官发育不均衡性3.生长发育顺序性4.个体差异性第一部分内容：学前儿童的生长发育二、学前儿童生长发育的规律1.连续性与阶段性2.各器官发育不均衡性3.生长发育顺序性4.个体差异性第一部分内容：学前儿童的生长发育三、促进学前儿童生长发育措施（一）合理营养（二）适当运动（三）良好作息（四）心理关怀（五）社会交往（六）定期监测（七）安全教育学前儿童的生长发育及健康评价1第一部分内容：学前儿童的生长发育2第二部分内容：学前儿童的健康检查

及生长发育评价2第二部分：学前儿童的健康检查及生长发育评价第二部分：学前儿童的健康检查及生长发育评价（一）学前儿童健康检查的概念

学前儿童健康检查是指对学龄前儿童进行的系统性身体检查与评估，旨在了解儿童的生长发育状况、营养状况、感知能力、智力发展以及潜在的健康问题。通过健康检查，可以及时发现并干预可能影响儿童健康成长的因素，为儿童的全面发展提供科学依据。第二部分：学前儿童的健康检查及生长发育评价1.健康检查内容ü身体检查ü心理行为ü营养状况评估（二）健康检查内容与方法第二部分：学前儿童的健康检查及生长发育评价2.健康检查方法（1）身体检查：采用专业的测量工具和方法，对儿童的身体各项指标进行测量和评估。如使用身高尺测量身高，体重秤测量体重等。（2）心理行为评估：通过观察、问询、问卷等方式，了解儿童的心理行为状况。如通过游戏、绘画等活动观察儿童的情绪稳定性和社交能力。（3）营养状况评估：结合儿童的饮食习惯和体格检查结果，评估其营养状况是否均衡。如有需要，可进行血液检测或膳食调查等。（二）健康检查内容与方法第二部分：学前儿童的健康检查及生长发育评价（三）学前儿童生长发育评价的标准与策略1.生长发育评价标准ü学前儿童生长发育评价的标准通常基于国家卫生部门制定的儿童生长发育参考标准。ü通过比较儿童的实际测量值与标准值，可以评估其生长发育水平。第二部分：学前儿童的健康检查及生长发育评价（三）学前儿童生长发育评价的标准与策略

2.生长发育评价策略（1）定期监测（2）综合评价（3）及时反馈。第二部分：学前儿童的健康检查及生长发育评价（四）健康检查及生长发育评价的意义1.及时发现儿童生长发育过程中的问题，为早期干预提供依据。2.促进儿童健康成长，提高其身体素质和心理素质。3.加强家园合作，共同关注儿童的健康成长。4.为幼儿园卫生保健工作提供科学依据，促进幼儿园卫生保健工作的规范化和专业化。学前儿童的营养与膳食卫生12幼儿的膳食及饮食卫生学前儿童的营养卫生1任务一学前儿童的营养卫生

小一班的亮亮在刚入园时体质较差，面色苍白，唇、指甲无血色，精神萎靡，食欲不振。在教师的提醒下，家长将亮亮送去医院检查，发现亮亮患轻度贫血症。经医生指点，教师和家长在亮亮的饮食中添加了含铁、蛋白质和维生素C含量丰富的食物，如菠菜、鸡蛋、番茄、橙子等。一段时间后，亮亮的贫血症竟然消失了。为什么要在亮亮的饮食中添加含铁、蛋白质和维生素Ｃ含量丰富的食物？情景引入任务一

学前儿童的营养卫生营养素：食物中含有的保持机体健康、促进机体生长发育、维持生理活动和脑力、体力活动的成分。一、关于营养营养：指机体摄取、消化、吸收和利用食物的过程，通常也用来表示食物中营养素含量的多少和质量的好坏。6大

营养物质产能营养素蛋白质脂肪碳水化合物非产能营养素无机盐维生素水营养素分类儿童每日膳食中热量供应量能量：人体进行生理活动所需要的动力来源。能量物质（产能营养素）：碳水化合物、脂肪、蛋白质合理膳食的供能比：碳水化合物50%～65%脂肪20%～30%蛋白质10%～20%能量

知识广角人体为何需要热量基础代谢食物的特殊动力活动消耗生长发育消耗排泄消耗01营养不良影响学前儿童身体发育营养不良影响学前儿童智力和行为02二、营养与学前儿童的生长发育营养影响的主要方面及营养不良的后果：现象剖析皮皮在家里是一个倍受宠爱的孩子，不仅爸爸妈妈爱着，更有爷爷奶奶、姥姥姥爷宠着。暑假里，皮皮去了姥姥家，姥姥不停地给皮皮补充各种各样的营养。一个暑假结束，皮皮整整胖了一圈，爸爸妈妈看到他，惊讶极了。入园后，皮皮与班里其他幼儿坐在一起显得又高又壮。皮皮的姥姥这种盲目进补的做法是不正确的。幼儿健康成长要求让幼儿吃得好，但更重要的是合理营养。经过一个暑假，皮皮体重剧增是明显的营养过剩。现象剖析（1）组成：氨基酸必氨酸+非必氨酸=蛋白质（2）种类1.蛋白质完全蛋白质（优质）半完全蛋白质不完全蛋白质（3）来源动物蛋白：肉类、鱼类和奶类等植物蛋白：黄豆、干果、谷物等①细胞增生和修补②调节生理功能③提供能量。三、幼儿对营养素的需求（4）生理功能2～3岁40g3～4岁45g4～5岁50g5～6岁55g6～7岁60g7～8

岁65g幼儿每日膳食中蛋白质应摄入量来源①植物油（如花生油、芝麻油）——不饱和脂肪酸②动物脂肪（如猪油、肥肉）——饱和脂肪酸2.脂肪脂肪是一类具有重要生物功能的化合物，包括中性脂肪和类脂两大类。生理功能①供给能量，储存能量②细胞组织成分③良好溶剂（溶解维生素A、D、E、K）④保暖、保护幼儿每日膳食中脂肪的推荐摄入量（占总热能的百分比）食物来源生理功能幼儿需要量谷物根茎类食物含糖的蔬菜和水果等①供给、储存能量②机体的重要成分③节约蛋白质④促进肠胃的蠕动和排空供能占总能量的55%～60%3.碳水化合物碳水化合物由碳、氢、氧三种元素构成，又称糖类，包括：单糖（葡萄糖、果糖和半乳糖等）双糖（括麦芽糖、蔗糖和乳糖等）多糖（淀粉、糖原和纤维素、果胶等）。4.无机盐人体必需的无机盐有20余种，包括：宏量元素（含量较多）：钙、磷、钾、钠、氯、镁、硫等；微量元素（含量极少）：铁、锌、碘等钙铁锌碘5.维生素维生素既不能构成组织，也不能提供能量，但有调节人体生理功能的作用，分为：脂溶性（A、D、E、K）、水溶性两类类别名称相关疾病食物来源脂溶性维生素维生素A夜盲、干眼病、角膜软化、皮肤角化过度、黏膜干燥；维A中毒、胡萝卜素血症动物肝脏、鱼肝油、蛋黄、乳类；红、黄、绿色蔬菜中维生素D佝偻病、手足搐搦症食物+阳光、肝脏、蛋、鱼肝油维生素E新生儿溶血食用油、豆类、果蔬维生素K凝血失常、肠道吸收障碍绿蔬、肝脏、蛋黄、黄豆、米糠水溶性维生素维生素B1脚气病（注：非脚气）肝、猪肉、乳类、米糠、麦麸维生素B2口角糜烂、角膜溃疡、生长停滞鸡蛋、肝脏、乳类等动物性食物维生素PP皮炎、腹泻、精神抑郁肉类、肝脏、花生、酵母维生素B6婴儿惊厥、生长停滞蛋黄、肉、鱼叶酸DNA合成障碍、贫血、免疫失常绿色蔬菜维生素B12记忆力减退、肌肉萎缩、运动失调肉、鱼、蛋、乳维生素C坏血病（毛细血管脆弱、易出血）果蔬现象剖析萌萌有挑食的坏习惯，爱吃肉、白面馒头和白米饭，却不爱吃蔬菜和水果。近期，萌萌在刷牙时牙龈总是出血，把萌萌妈妈急坏了。在送医院检查后，医生建议萌萌口服维生素C咀嚼片，还要多吃蔬菜和水果。蔬菜和水果富含维生素C，而在肉类、大米和面粉中维生素Ｃ含量较少。长期不吃或少吃蔬菜和水果，会使幼儿体内缺少维生素C，容易造成毛细血管破裂，导致牙龈出血。因此，家长要教育幼儿改正偏食和挑食的坏习惯，保证幼儿营养均衡。现象剖析6.水水是机体组织和体液的主要成分，是体内含量最多（占体重70%～75%）、维持机体正常活动的重要物质水

生理功能①水是细胞和体液的重要组成部分，水作为溶液媒介参与机体一切生化反应。②水是体内物质运输、吸收和排泄的载体，是体腔、关节和眼球良好的润滑剂。③水有维持体内渗透压和调节体温的作用。水的来源生活饮用水食物中的水分体内新陈代谢产生的水分缺乏症机体失水达10%就会造成体内酸中毒，失水达20%就会有生命危险机体需求量1岁以下：110～155毫升1～3岁100～150毫升4~6岁90～110毫升7岁以上70～85毫升学前儿童的营养与膳食卫生12幼儿的膳食及饮食卫生学前儿童的营养卫生2项目二

幼儿的膳食及饮食卫生案例导入大班的月月从小爱吃甜食，对面包、饼干、汉堡等尤为喜欢，对水果蔬菜不感兴趣。不到6岁，他的体重已经30多千克，成了一个十足的小胖墩。但是月月的体质不太好，经常感冒生病，为此家长十分苦恼。

请问：月月的饮食习惯正确吗？怎么样培养幼儿良好的饮食习惯？膳食与平衡膳食

膳食指人类日常食用的饭菜。

平衡膳食又称合理膳食或健康膳食，是指全面达到营养素供给量的膳食，即选择多种食物，经过适当搭配做出的膳食，这种膳食能满足人们对各种营养素及能量的需求。

一、膳食与平衡膳食平衡膳食平衡膳食

6类食品指选择多种食物、经过适当搭配做出的膳食，包括：营养素平衡热量平衡酸碱平衡谷物及薯类动物性食品豆类及豆制品蔬菜和水果烹调油类、调味品幼儿的平衡膳食“营养金字塔”二、幼儿膳食特点和健康膳食环境（一）幼儿膳食特点1.幼儿因地域、环境差异对膳食喜好的影响2.不同年龄阶段幼儿膳食心理特点有区别*不同地域的饮食习惯＊不同家庭环境3岁幼儿尤其喜爱味道鲜美、色彩鲜艳、形状规则如肉丸子、饺子、鸡蛋羹、馅饼等4~6岁的幼儿喜欢形式多样、色香味形佳的饭菜,能逐渐适应干稀搭配，喜欢花样面点与各种配菜物质环境：卫生舒适精神环境：轻松愉快（二）健康的膳食环境三、幼儿膳食的配置原则1.合理搭配，满足幼儿的营养需求粗细粮搭配、米面搭配、谷豆搭配、荤素搭配、五色搭配、甜咸搭配、干稀搭配2.膳食搭配适合幼儿的消化能力，增进幼儿的食欲3.注意食品卫生，严防食物中毒（一）配置原则三、幼儿膳食的配置原则（二）拟制食谱某幼儿园一周食谱四、注意幼儿膳食卫生，预防食物中毒（一）烹调的卫生要求1.注意减少食物中营养素的流失3.烹调方法要适合幼儿的消化能力2.去除并利于健康的有害因素（二）预防食物中毒预防食物中毒1.细菌性食物中毒2.有毒动植物食物中毒3.化学性食物中毒五、培养幼儿良好的饮食习惯1.家长和教师做好榜样示范作用2.要求幼儿规律进食,定时、定量、定点进食,细嚼慢咽3.做到不偏食、不挑食、不撒饭、不剩饭4.每次进餐时间不超过30分钟5.少喝碳酸饮料，少吃洋快餐，少吃零食。第四章学前儿童常见疾病及预防1第一部分内容：常见传染性疾病2第二部分内容：传染性疾病预防3第三部分内容：常见非传染性疾病及预防4第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防1第一部分内容：常见传染性疾病第一部分内容：常见传染性疾病案例：在一个幼儿园中，3岁的小明突然出现了低热、红色丘疹和疱疹的症状。这些症状首先出现在他的躯干部位，然后迅速蔓延到四肢和面部。小明的母亲带他去看医生，医生诊断为水痘。问题：1.根据上述描述，小明的症状符合哪种疾病的典型表现？2.水痘的病原体是什么？其传播途径有哪些？3.作为家长和保育员，应采取哪些措施来预防水痘的传播？第一部分内容：常见传染性疾病（1）手足口疾病表现ü足口病是一种常见于婴幼儿的传染病，其症状明显且具有一定的传染性ü大多数患儿在发病初期会出现发热，体温可达38℃以上，持续时间一般为2-7天.ü患儿口腔内可见散在的小溃疡或疱疹，主要分布在舌、颊黏膜及口唇内侧。溃疡可导致患儿疼痛、拒食、流涎等症状。ü手掌、足底及臀部等部位可见米粒至黄豆大小的水疱，周围有红晕，水疱内液体较少。ü疱疹一般不痒，但可伴有疼痛。部分患儿躯干部位可见红色斑丘疹，可迅速转为疱疹。ü部分患儿还可能出现咳嗽、流涕、食欲不振等全身症状。第一部分内容：常见传染性疾病（2）手足口疾病病因ü手足口病的病因主要由肠道病毒引起。ü这些病毒主要通过消化道、呼吸道或密切接触等途径传播。ü婴幼儿由于免疫系统尚未完全发育，对病毒的抵抗力较弱，因此更容易感染手足口病。ü拥挤的环境、卫生条件差、个人卫生习惯不良等因素也可能增加感染风险。第一部分内容：常见传染性疾病（3）水痘疾病表现感染水痘-带状疱疹病毒后，并不会立刻产生症状，一般会经过9~21天的潜伏期，平均为14~16天。皮疹是水痘的主要症状。皮疹首先出现在躯干部，然后蔓延到面部及四肢。皮疹刚开始为红色的斑疹，几小时后变为丘疹，并发展为疱疹。疱疹内的液体含有大量病毒，具有极强的传染性。经过2—3天的干燥、结痂过程后，皮疹最终恢复并留下痕迹。水痘患者常常受到黏膜的侵犯，例如口腔、眼结膜、咽喉、外阴及肛门等部位的黏膜会出现疱疹性病变。第一部分内容：常见传染性疾病（4）水痘疾病病因水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。水痘病毒主要通过飞沫传播，也可以通过患者的疱液或者被疱液污染过的物体传播。免疫功能不全、新生儿、孕妇及长期口服皮质类固醇等人群是水痘病毒感染的高危人群。第一部分内容：常见传染性疾病（5）麻疹表现麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为发热、咳嗽、流涕等上呼吸道炎症症状，以及眼结膜炎为特征，口腔粘膜斑及全身斑丘疹为其特征性表现。麻疹的潜伏期大约10天左右，期间可能出现轻度体温上升。在发疹前期，其症状类似上呼吸道感染，包括中度以上的发热、咳嗽、流涕、流泪、咽部充血等，结膜发炎、眼睑水肿、眼泪增多、畏光等眼部症状突出。通常在发热后3～4天开始，出疹顺序为耳后、发髻、颈部、额部、颊部，然后逐渐延及躯干、上下肢。皮疹为暗红色斑丘疹，疹间皮肤正常，出疹时体温可能高达40℃以上。可能出现颈部淋巴结肿大。疹退后可能遗留色素沉着伴糠麸样脱屑。第一部分内容：常见传染性疾病（6）麻疹病因麻疹病毒的感染。麻疹病毒通过呼吸道分泌物飞沫传播，具有高度的传染性。未接种疫苗的人如果与麻疹患者密切接触，感染的风险非常高。麻疹病毒对干燥、日光、高温敏感，但在低温中可长期存活。第一部分内容：常见传染性疾病（7）流行性腮腺炎表现流行性腮腺炎，也称为痄腮或炸腮，是由腮腺炎病毒引起的急性自限性呼吸道传染病。腮腺肿胀是流行性腮腺炎的主要症状。可能会引起高热，体温可能达到40℃。食管狭窄，会引起吞咽困难。如果治疗不及时，病情持续加重，还有可能会累积到颈部淋巴结，从而导致淋巴结肿大或疼痛。第一部分内容：常见传染性疾病（8）流行性腮腺炎病因流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的。腮腺炎病毒经口、鼻侵入机体，在局部繁殖后侵入血液，进而扩散到腮腺，甚至其他腺器官或系统（如神经系统、睾丸、卵巢、胰腺等）。该病毒在患者的腮腺肿大前6天到发病后9天具有强烈的传染性。主要通过呼吸道飞沫、人与人之间的直接接触，或者母婴传播方式传播。可能并发病毒性脑炎、心肌炎等严重并发症时才有可能造成生命危险。第一部分内容：常见传染性疾病（9）猩红热表现猩红热是一种A组乙型溶血性链球菌感染引起的急性呼吸道传染病。猩红热的潜伏期通常为1至12天，可能出现发热，体温可达39℃，伴有头痛、全身不适等全身中毒症状。起病后一般1-2日出疹，开始于耳后、颈部以及上胸部，之后可迅速蔓延至全身。典型皮损为全身弥漫性红斑，其上有针尖样隆起的皮疹，并融合成片。皮肤皱褶处常因摩擦导致皮下出血，形成紫红色线条，称为帕氏线。面部潮红而无皮疹，口周不充血，形成环口苍白圈。皮疹一般按出疹顺序消退，通常2-4日内退尽，然后开始脱屑。对于皮疹严重的患者，脱屑会比较早，并且比较重。猩红热还可能引起咽峡炎，表现为扁桃体红肿并有灰白色渗出性膜。，软腭充血，存在点状出血点，称为黏膜疹。患儿的舌乳头充血肥大，可形成杨梅舌。第一部分内容：常见传染性疾病（10）猩红热病因猩红热的主要病因是A组β型溶血性链球菌，也称为酿脓链球菌，是革兰染色阳性球菌。猩红热患者和带菌者是主要传染源，通过空气飞沫传播，也可通过密切接触、皮肤伤口或产道感染。冬春季和温带地区是猩红热的主要流行季节，儿童是主要的易感人群第四章学前儿童常见疾病及预防1第一部分内容：常见传染性疾病2第二部分内容：传染性疾病预防3第三部分内容：常见非传染性疾病及预防4第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防2第二部分内容：传染性疾病预防第二部分内容：传染性疾病预防在某幼儿园中，多名儿童相继出现了发热、口腔溃疡、手部、足部及臀部疱疹的症状。这些症状严重影响了孩子们的日常生活和学习。经过医生诊断，这些孩子均患有手足口病。问题：（1）手足口病的主要症状有哪些？其病原体是什么？（2）手足口病的主要传播途径是什么？如何在日常生活中进行预防？第二部分内容：传染性疾病预防学前儿童常见传染性疾病的预防措施(1)接种疫苗(2)保持良好的个人卫生习惯(3)增强自身预防疾病的意识(4)避免接触传染源(5)加强营养和锻炼第二部分内容：传染性疾病预防第二部分内容：传染性疾病预防作业：1.完成知识检测

2.完成一份关于学前儿童常见传染病及预防的手抄报或电子小报。第四章学前儿童常见疾病及预防1第一部分内容：常见传染性疾病2第二部分内容：传染性疾病预防3第三部分内容：常见非传染性疾病及预防4第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防3第三部分内容：常见非传染性疾病及预防第三部分内容：常见非传染性疾病及预防小明，男，3岁，最近一个月出现面色苍白、乏力、食欲减退等症状。家长注意到他比其他同龄儿童更为易感疲惫，并且体重增长明显缓慢。家长带小明去医院检查，诊断为缺铁性贫血。

问题：1.根据案例描述，小明的症状有哪些？这些症状与缺铁性贫血有何关联？2.分析小明缺铁性贫血的可能病因。3.我们应该如何预防学前儿童缺铁性贫血的发生？

第三部分内容：常见非传染性疾病及预防（一）维生素D缺乏性佝偻病（软骨病）1.佝偻病表现Ø维生素D缺乏性佝偻病，又叫骨软化症，是一种由于维生素D缺乏导致的钙、磷代谢紊乱和骨骼钙化障碍的疾病。Ø多见于3个月以内的婴儿，主要表现为神经兴奋性增高的非特异性症状，如易激惹、烦闹、汗多刺激头皮而摇头等。Ø6个月以内的婴儿可能会出现乒乓球样的颅骨改变，逐渐出现方颅、肋骨外翻、“鸡胸样”畸形。Ø可能会形成膝内翻（“O”形）或膝外翻（“X”形）第三部分内容：常见非传染性疾病及预防2.佝偻病病因Ø日光照射不足Ø维生素D摄入不足Ø钙含量过低或钙磷比例不当Ø需要量增多Ø疾病和药物影响第三部分内容：常见非传染性疾病及预防3.维生素D缺乏佝偻病的预防措施Ø充足日晒Ø母乳喂养Ø补充维生素DØ均衡饮食Ø定期体检Ø增强户外活动Ø避免长期室内活动Ø注意营养补充第三部分内容：常见非传染性疾病及预防1.缺铁性贫血表现Ø学前儿童缺铁性贫血的常见临床表现包括烦躁不安、精神不振、不爱活动、食欲减退、皮肤及黏膜苍白等。Ø皮肤黏膜的苍白或苍黄尤为明显，特别是在口唇黏膜、口腔黏膜、甲床和手掌等部位。Ø可能出现身高、体重增长速度减慢或停滞，以及异食癖，如吃墙皮、吃土等现象。第三部分内容：常见非传染性疾病及预防2.缺铁性贫血病因Ø出生时机体铁的含量不足Ø饮食缺铁Ø生长速度过快Ø长期少量失血Ø其他原因：如急性和慢性感染时，患儿食欲减退，胃肠道吸收不好；长期呕吐和腹泻、肠炎、脂肪痢等，影响营养的吸收，也可能导致铁缺乏。第三部分内容：常见非传染性疾病及预防3.缺铁性贫血预防Ø坚持母乳喂养Ø添加含铁辅食Ø补充维C食物Ø使用铁锅铁铲Ø煮沸牛奶再喂Ø按时增加辅食Ø定期检查血色素Ø注意营养搭配第三部分内容：常见非传染性疾病及预防1.腹泻表现学前儿童腹泻的主要症状表现为大便次数增多和大便性状改变。Ø大便次数增多Ø大便性状改变Ø有时大便中还可能含有未消化的食物残渣或少量血液。Ø腹泻患儿可能伴有呕吐、发热、食欲不振、精神萎靡等症状。Ø可能出现脱水症状，如口渴、尿量减少、皮肤弹性降低等。第三部分内容：常见非传染性疾病及预防2.腹泻病因Ø感染：病毒和细菌感染是学前儿童腹泻最常见的病因。Ø饮食不当：学前儿童的消化系统尚未完全发育成熟，饮食不当容易引起腹泻。Ø气候变化Ø其他因素：某些药物、肠道寄生虫感染、免疫系统疾病等因素也可能导致学前儿童腹泻。第三部分内容：常见非传染性疾病及预防3.腹泻预防Ø合理喂养Ø注意食品卫生Ø增强体质Ø避免不良刺激Ø加强体弱儿护理Ø避免交叉感染Ø接种疫苗Ø避免滥用抗生素第三部分内容：常见非传染性疾病及预防1.鹅口疮表现Ø鹅口疮，又称为雪口病，是学前儿童中常见的一种口腔疾病，主要由白色念珠菌感染引起。Ø在口腔黏膜上，特别是舌、颊、唇内侧黏膜上，出现乳白色、微高起的斑膜，周围无炎症反应，形似奶块。Ø儿童可能会出现食欲下降，甚至拒食的情况。Ø流涎现象。Ø会伴有低热。第三部分内容：常见非传染性疾病及预防2.鹅口疮病因Ø白色念珠菌感染：鹅口疮的主要病因是白色念珠菌感染。Ø免疫力降低Ø口腔卫生不良Ø母婴传播Ø其他因素：长期使用抗生素、患有慢性疾病（如糖尿病、免疫功能低下等）、长期使用激素类药物等，也可能增加儿童感染鹅口疮的风险。第三部分内容：常见非传染性疾病及预防3.鹅口疮预防措施Ø注意卫生习惯Ø保持乳房清洁Ø消毒奶具Ø积极治疗阴道霉菌病Ø餐具清洗蒸煮Ø清洗乳晕、勤洗澡Ø定期拆洗晾晒被褥玩具Ø户外活动增强抵抗力Ø幼儿园用具分开Ø医生指导下使用抗生素第三部分内容：常见非传染性疾病及预防（1)婴幼儿肥胖表现Ø体重超出标准：婴幼儿的体重明显超过同龄、同性别儿童的正常体重范围，且生长速度过快。Ø身体形态改变：身体显得较为肥胖，尤其是腹部、臀部、大腿等部位的脂肪堆积明显。Ø运动能力受限：肥胖的婴幼儿可能表现出运动能力低下，如爬行困难、行走不稳等。Ø呼吸困难：肥胖可能导致婴幼儿呼吸不畅，容易出现气喘、打呼噜等症状。第三部分内容：常见非传染性疾病及预防2.婴幼儿肥胖病因Ø遗传因素Ø饮食不当Ø缺乏运动Ø环境因素第三部分内容：常见非传染性疾病及预防3.婴幼儿肥胖的预防措施Ø合理饮食Ø母乳喂养Ø规律饮食Ø增加运动Ø定期监测Ø心理健康第四章学前儿童常见疾病及预防1第一部分内容：常见传染性疾病2第二部分内容：传染性疾病预防3第三部分内容：常见非传染性疾病及预防4第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防4第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防在一个幼儿园中，有几个学前儿童表现出了一些不寻常的症状。这些孩子出现了食欲不振、轻度腹痛、夜间睡眠质量差以及容易疲劳等症状。家长和教师们对这些症状感到困惑，于是寻求帮助。问题：1.根据学前儿童的症状，你认为他们可能患有哪些寄生虫病？2.分析这些学前儿童寄生虫病的可能病因是什么？3.作为保育老师，你应该如何预防学前儿童寄生虫病？第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防（一）学前儿童常见的寄生虫病Ø蛔虫病：蛔虫是一种常见的肠道寄生虫，儿童感染后可能出现腹痛、食欲不振、体重下降等症状。Ø蛲虫病：蛲虫寄生于肠道，可引起肛门瘙痒、腹痛等症状，严重时可能影响儿童的睡眠和日常生活。Ø钩虫病：钩虫幼虫侵入皮肤后，可能引起局部炎症和过敏反应，成虫寄生于小肠，可引起贫血、营养不良等症状。Ø绦虫病：绦虫寄生于肠道，可引起腹部不适、食欲不振、营养不良等症状。Ø肺吸虫病：肺吸虫幼虫侵入皮肤后，可进入肺部引起炎症反应，表现为咳嗽、胸痛等症状。Ø贾第虫病：贾第虫寄生于小肠，可引起腹泻、腹痛、恶心等症状，严重时可能导致脱水。第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防（二）寄生虫病症状与体征学前儿童寄生虫病的症状因寄生虫种类和感染程度而异，常见的症状包括腹痛、腹泻、食欲不振、体重下降、肛门瘙痒、咳嗽、胸痛等。此外，寄生虫感染还可能引起贫血、营养不良等全身症状。第四部分内容：常见寄生虫疾病及预防（三）寄生虫病预防与护理Ø个人卫生Ø饮食卫生Ø环境卫生Ø定期体检Ø家庭护理项目一

学前儿童意外事故的急救1判断伤情2急救原则3常用急救技术

案例导入

某幼儿园在进食午餐时，3岁的明明正在啃排骨，身旁的牛牛悄悄地说着什么，只见明明噗嗤一下笑了，很快明明小脸憋得通红，说不出话来，面色紫绀。大家都惊呆了，不知所措。请问：如果你是带班老师在现场该怎么办？1判断伤情

判断伤情（一）评估现场环境安全（二）检查意识与反应（三）观察呼吸与脉搏（四）检查有无外伤出血（五）评估四肢活动情况（六）注意有无特殊症状2急救原则

急救原则（一）抢救生命（二）防止残疾（三）减少痛苦3常用急救技术常用的急救技术一、心肺复苏二、气道异物梗阻三、外伤出血四、严重出血的止血方法

心肺复苏（一）定义

儿童心肺复苏术简称CPR，是针对于发生心脏骤停的儿童实施的心肺复苏抢救措施。

其目的是为患儿重新建立被动的血液循环和呼吸，保障其重要脏器的供血供氧，促使并期待患儿恢复自主血液循环和呼吸，从而挽救患儿的生命。

心肺复苏（二）实施步骤

1.确认环境安全

确认现场环境是否安全，确保施救者与患儿处于安全环境后，进行施救。

心肺复苏（二）实施步骤

2.判断患儿意识

用手拍打患儿双肩并大声呼唤，患儿无动作或应声即判断为无意识。

心肺复苏（二）实施步骤

3.呼救

若患儿无意识，立即请人拨打120并取自动体外除颤仪（AED），同时请现场人员将其他幼儿带离现场，并通知家长。如果只有一人在现场无法同时呼救时，应先实施1分钟的CPR，再拨打120，继续实施CPR。

心肺复苏（二）实施步骤

4.判断判断患儿呼吸、脉搏

采用“听、看、感觉”的方法判断呼吸，观察时间5-10秒，同时摸患儿颈动脉或股动脉判断是否有动脉搏动。

心肺复苏（二）实施步骤

5.实施胸外按压