学期计划范文锦集8篇

学期计划范文锦集8篇时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的学期计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期计划篇1从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。通常会存在几个方面的断层问题：1、关系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层。我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。一、实施“模拟小学状态”一日生活管理模式。具体内容包括：1.早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。2.适当延长上课时间至35分钟左右，适当减少游戏时间。4.适当改变学习环境，为了跟小学的课环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式。5.建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须安静倾听。6.建立小值日生制度，适当增加一些简单的劳动，如扫地、擦桌子等。7.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。8.培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。9.学会正确的坐姿和握笔姿势。二、做好家长工作，形成教育合力。1.针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。2.邀请小学教师，举办“为孩子入园做好准备”的专题家长讲座。3.开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。4.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。三、我们将从幼儿的生活能力、学习能力、交往能力、自我保护能力四个方面开展。具体内容：生活能力：(1)学会自己穿、脱衣服，摆放整齐，并会自己背好书包。(2)认识书本、文具并能说出名称，学会整理书包，做到快速、整齐。(3)知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。(4)爱护学习用具和公物。(5)能从事简单的劳动，比如扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。学习能力：(1)加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。(2)培养幼儿能独立思考的能力，养成举手回答问题的习惯。(3)学会开动脑筋积极思考，不懂就问。(4)养成正确的写字姿势，做到三个一(手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳)。(5)在活动中适当地延长活动时间。(6)做到上课指示后立即回座位。交往能力：(1)做游戏时能遵守游戏规则，与伙伴有合作意识，有不同意见可以正面提出，不打架，不自私。(2)学会礼貌待人，要主动与别人打招呼，与老师或家长说话要声音响亮，目光正视对方。(3)学会站队和排队行走，知道在队列中不乱走，放学后等待家长接再离开队伍。安全能力：有自我的保护意识和基本的安全常识，知道不听信陌生人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式。四、帮助幼儿做好进入小学的心理准备和情感的准备。(1)有明辨是非的能力，能分清好坏事，培养正义感。(2)做到心中有他人，懂得尊重、谦让别人，尊重他人的劳动成果。(3)做个乐于帮助别人的好孩子。(4)有自信心，遇到困难不低头，做个坚强的孩子。(5)同伴间会合作完成一件事。(6)生活态度乐观、不哭闹。(7)对自己的行为负责。我们争取在半年的时间里做好幼小衔接工作，帮助我们的孩子以最快的速度适应小学的教育模式。学期计划篇2一、指导思想以各学科的课程标准为宗旨，坚持扎实有效、民主高效的活动原则，围绕课程实践中遇到的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，积极挖掘课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步探索符合本学科特点的课堂教学模式。全面了解学生，设计有效的教学思路，认真进行教学反思，适时调整教学思路，充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，调动学生的学习兴趣，鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动。在教学中加强品德教育，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情，指导学生独立思考，在教学活动中培养能力，鼓励学生发表不同的见解。二、工作思路围绕着学校本学期所制定的“构建绿色课堂”的教研主题，根据综合组学科的特点，本学期制定“培养学生多途径搜集资料的习惯，有效提高小组合作的有效性”为教研主题，开展综合学科的教研活动。活动要求：1．各教研组成员根据教研内容准备所需材料，做好发言准备。2．按时到指定地点进行教研。3．教研组长有效组织教研活动，并将教研活动具体内容及时记录在教研组博客上。4．分管领导参与、指导教研活动，根据活动情况提出建议。5．每单周开展组内教研课活动，各成员调好课按时听课，认真做好听课记录，并在教研活动中进行重点研讨。三、活动时间和人员1．分管领导：房主任综合组成员：陈素、梁薇、马玉芳、王媛、苏济青、周荣礼2．教研活动时间：每单周周四下午2：40——4：30四、工作重点1．备课：按照“九步备课法”要求，精心备好每一节课，品生品社学科要求节节有二次备课，其余学科不少于三分之一的二次备课。2．上课：结合学校要求，认真上好每一节课。3．听课：每周听课一节，按要求参加外出听课活动，本学期听课不少于20节。4．教学反思：每周不少于两篇教学反思，要求注明日期、蓝黑钢笔手写。内容：关于课堂教学，品生品社学科要适当增加使用大教案的心得体会。5．博客：在个人博客中记录教学工作中的所思、所感，数量不限。6．教研组博客：及时记录校内和外出教研的活动记录，并搜集对本组成员教学有帮助的教育文章。7．成员参加区及教研片活动的情况（1）梁薇参加品社学科的同课异构活动。（2）王媛参加综合实践学科的同课异构活动。（3）陈素参加品社学科的课件评比活动。学期计划篇3一、指导思想：坚持以创建“和谐、和顺、和美”校园为指导，以办人民满意的教育为出发点，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，进一步更新观念，与时俱进。坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。二、工作重点1、办学行为进一步规范，开全课程，上足课时，控制学生在校时间；落实教学常规，学生过重负担逐步减轻。积极创建个性化学校和特色化学校，关注弱势群体的教育。认真做好艺、体、卫和语言文字工作，全面提高学校的艺、体教学水平。加强规范化学校建设。通过抓资金投入，设施配备，环境建设，文化建设，档案建设，促进学校教育思想现代化、办学条件标准化、师生素质优良化、学校管理规范化。2、深化内部管理，提高学校办学水平。3、坚持以创新教育为重点，深入实施素质教育。4、做到教育教学常规管理突出“严”；少先队管理突出“新”，学校特色突出“靓”的三突出。三、工作措施1、队伍建设：①、行政干部首先要树立责任意识和全局意识，以办好学校为己任，一切从集体利益出发，进一步加强校委会的自身建设，提高思想政治素质和业务水平，开展以学现代教育理论、比职业技能训练、创一流工作业绩为内容的“学、比、创”活动，形成认真学习、勇于探索、求真务实、无私奉献、争先创优的良好风气。发扬“三高”（高标准、高效益、高质量）、“四实”（说实话、办实事、求实效、做诚实人）、“五性”（科学性、独立性、积极性、主动性、创造性）的工作作风，深入实际，为教师、为学生搞好服务。要秉公办事，廉洁自律，建设成一支团结合作、优质高效的学校管理队伍。②、以师德行风建设为根本，努力提高教师队伍思想政治素质和职业素质，坚持“抓班子，带队伍；抓师德、树形象”的思路，做好教职工的政治思想工作，要树立全心全意为学生服务的观念，关爱学生，尊重家长，学会换位思考，不断研究优化教育教学的方法和途径，每位教职工要顾全大局，勤奋工作，同事之间相互合作，合理竞争，说有利于团结的话，做有利于团结的事，进一步树立我校教师在教育改革中的奉献意识、公平意识，以确保学校各项改革的顺利进行。2、教育教学工作①、抓好教学常规管理，提高教学质量。开足开齐各门功课，教师要严格执行课程计划，积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课”的开设与实施工作。落实教学常规，学生过重负担逐步减轻。积极创建个性化学校和特色化学校，关注弱势群体的教育。认真做好艺、体、卫和语言文字工作，全面提高学校的艺、体教学水平。注重学生个性特长的发展，突出抓好特长生的培养，教师要精心组织辅导、训练，制定科学、便于操作的计划，抓落实。②、做到“四有效”。即有效备课，要做到周前备课，备课笔记必须课时齐全，内容详实，有规范而完整的格式内容。教导处采用定期检查和不定期抽查相结合按《鲍三小学教师教学工作月量化表》进行量化，纳入教师考核范围；有效上课，教室上课要有三大意识（目标意识、质量意识、效益意识），努力做到“三要”、“三互”，即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举（知识与技能，过程与方法，情感与态度），课内外互延（不仅仅局限于课本知识），尽量达到良好地教学效果。要注重学生学习品质培养和课堂常规的养成；有效听课，教师每学期听课不少于10节。每次参加教研活动要积极参与评课，有书面记录。；有效作业，作业要做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“诱发比收、有收必批、又批必评、有错必纠”，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁、纠正及时。③、加强教育质量意识。坚持指导、监控相结合。用好资源，把好各年级、各学科教学质量关。除了继续做好期中与期末的学科调研外，还将加强其他学科的校内调研。以各科学期教学质量分析、教学检查、教学质量监测、学科竞赛等活动为载体，加强操作性研究，切实把教学质量的提高落到实处。尤其是毕业班成绩，要在原有的基础上来一个大的提升。各项学科竞赛要力争上游。要继续完善联考制度。④、加强科研常规管理。组织教师学习教科研理论知识，加强课题研究的过程管理。继续完善联片教研活动，力求在原有的基础上创新，开课与讲座相结合，积极开展教研活动。教师要积极撰写论文、案例与心的在校博客上发表交流。（具体见教导处教研计划）⑤开展读书活动，打造学习型校园。继续以读书活动为载体，办好创建“书香班级”活动。认真组织和引导全校师生读书学习，努力为师生营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续发展打下坚实的.精神基础。按照学校的创建“书香班级”实施方案每个班级根据实际制定出读书方案。对表现突出的教师和学生给予一定的精神物质奖励。3、德育工作加强改进德育工作，把德育工作放在实施素质教育的首位来抓，改进工作方式，形成学校、家庭、社会共同参与的新格局。有针对性的调整和完善学校德育工作的内容的要求，加强少先队工作，充分利用校内外德育教育基地，开展好爱国教育、集体主义教育和社会主义教育，增强学生的爱国感。加强理想信念教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。搞好法制教育，增强学生的法制观念和遵纪守法意识。学期计划篇4一、指导思想：把握正确的宣传和舆论导向，围绕学校教育工作，唱响主旋律，大力宣传学校各项事业发展所取得的新成就，积极探索新形势下学校宣传思想教育工作的新途径、新方法，促进学校教育事业健康、协调发展。二、工作思路：宣传工作及时敏锐。促进多出精品信息、经典信息。及时收集信息，并配合创建好学校网站、微信平台，多渠道宣传报道学校的亮点和重点，营造良好的社会舆论氛围。让学生及其家长更加贴近学校，了解学校的教育教学工作，从而取得社会各界对学校的理解与支持。三、主要内容：1、及时报道学校举办或承办的、各年级、各学科组织开展的各项有意义的活动。2、挖掘学校日常工作、生活中的亮点。结合学校的智慧学习、足球、武术、德育特色活动等，提炼有价值的信息，挖掘创新性信息。3、在学期初、学期末制作相关视频等宣传作品，及时向社会、家庭宣传学校的发展动向及取得的成果。4、注重各年级通讯员的培养，力争创建一支有力的宣传队伍。学期计划篇5一、指导思想：本学期教科研工作要认真贯彻落实盐城市教育局印发的《关于进一步加强教科研工作的意见》，以大面积提高教育教学效益为中心，以促进教师专业发展为目标，以深入开展“有效教学提升年”活动为抓手，立足课堂，努力使改进教育教学实践成为教科研新的价值取向和目标追求。巩固已取得的科研成果，推进学校科研工作的深入，力争使教科研工作有新发展，新突破，达到新高度。二、工作目标1、不断改善学校教科研方式，追求实践层面的创新，树立品牌意识，将科研活动系统化、主题化。2、进一步营造积极向上的教科研氛围，科研管理更加科学、有序、高效，以科研为平台，让教师走上专业发展之路。3、以科研为抓手，推动学校教育教学质量的全面提升。4、加强教师的理论进修和实践能力提高，加强校本培训，打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。5、认真做好“十一五”课题的结题和“十二五”课题的申报工作，抓好具体的实践和操作，注重过程，力争取得显着成果。三、工作措施㈠抓科研队伍建设教科研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。继续引导全体教师加强理论学习，开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性校本研修，，促进教师专业成长。1、加强理论学习，组织教师认真阅读教育理论书籍，同时还要进一步发挥网络资源优势，提升理论素养，拓展科研视野。2、倡导行动研究，在鼓励教师自觉进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，将反思总结形成文字，积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。3、发挥学术引领作用，邀请专家来校作学术讲座，积极发挥校本资源优势，加大校本教育科研培训力度，发挥学校骨干的引领作用，开展专题讲座、主题沙龙、教师论坛等活动。㈡课题研究追求精致加强课题的管理，加速科研成果的转化，为大面积提高教育教学质量提供有力的支撑。《基于全面实施素质教育的“学校文化”再造的实践策略研究》是我校“十一五”主课题，拟于本学期结题。要完善研究过程，积累研究资料，包括课题实施方案、课题相关的背景资料、课题研究原始资料、课题研究典型案例、课题活动大事记、课题研究阶段计划与阶段总结等，撰写课题工作报告、研究报告，特别是实践层次上要有新进展，新亮点，新成果。要加强各级立项课题的管理，重点进行过程性管理，检查过程性的研究内容，并对检查、评估以及阶段性研究成果进行及时的反馈与交流。明确后续研究方向，加强引导，科学规划，规范管理，注重实效。引领教师开展切实可行的行动研究，紧紧围绕教育教学工作实践，密切关注教改中出现的新情况、新问题，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索，力争取得显着成果。1、加强教研和科研的整合力度。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，根据所教学科教学中实际存在的问题，确定研究课题，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。各教研组引导教师“写作自己的教育故事”“开展自己的教学研究”“解决自己的教学问题”“发表自己的研究成果”“优化自己的教学实践”等方式，开展专项校本研修活动。2、全面推行教师课题研究申报制。积极做好“十二五”教育科研课题的申报、研究工作，并在规范高效上做文章，学校要力争有更多的课题成为省级以上的立项课题。学校将全面推行教师课题研究申报制。挑担子、定目标，人人参与教育科研，这是打造科研型校园的必由之路，也是打造科研型、反思型教师团队的必经之路。这里的科研可以是参与学校主课题的研究，可以是盐城、台东两级教师个人专项课题的研究。本学期教科室还将结合“十二五”教育科研课题的选题指南，推荐一些教师研究三级子课题，供老师们选择，教师也可以自定课题。课题范围主要是学校主课题下的三级子课题和教师教育、教学中的小问题、小课题。3、规范课题研究过程。为规范课题研究过程管理，有效保证课题研究工作正常进行，继续开展课题管理“五个一”制度：①每学期举行一次教科研沙龙，交流探讨课题研究情况。②课题组教师每学期完成一篇较高质量的教育随笔。③课题组教师围绕自己承担的课题上研究课，每学期至少一节。④各课题组期末写好一篇课题总结或者经验论文。⑤课题组教师写好研究心得，每学期递交不少于一份个案报告。4、不断完善激励机制。物质鼓励与精神鼓励相结合，营造积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，以多种方式调动教师的积极性，努力实现教师个人价值与教育成果的完美结合。为激发广大教师参与教科研活动的热情，使我校教科研取得更多的成果，本学期将继续执行《教科研先进个人考核方案》，对教师教科研工作进行全面考核。考核内容仍分为课题研究、活动参与、科研成果和教学质量四部分，在考核中突出科研活动的参与和科研成果的总结。5、积极推广科研成果。鼓励教师积极展示自己的科研成果。组织力量将课题研究成果汇编成册，组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一些文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。对教师的教学成果及时归纳、总结和推广，促使教师由经验型向科研型转化。加大推广与宣传力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果。㈢有效教学走向纵深今年是盐城市教育局开展的“有效教学年”活动的提升之年，我们要在“攻坚年”的基础上，进一步加强课堂教学有效性的研究，切实改革教学组织方式，拓展教学时空，把学习的主动权交给学生，保证学生学习与生活的联系，保证新型学习活动的正常开展，促进教与学方式的根本转变，从而大面积提高课堂教学质量。本学期，教科室将继续配合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以“朴素课堂、有效教学”为追求目标，进行各项指标的观察，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的研究，切实提高教学效益，减轻学生负担全面提高教学质量。1、理论学习。以先进的教育理论为指导，组织一线教师认真学习，全面提高认识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。2、深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究，以校级课题研讨课为平台，观摩课堂，发现问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。3、课题引领。以盐城市有效教学重大课题《高效教学的个案研究》为引领，用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索，切切实实改革教法，认认真真指导学法，使学生学得主动，学得活泼，学有成效。4、活动深化。本学期，继续组织青年教师开展沙龙活动，充分利用校园网，丰富沙龙活动的内容，活跃沙龙活动的形式。同时，以各种有效教学设计评比、论文评比、心得评比、案例评比等活动促进教师深入思考，有效提升教师的专业水平，深化有效教学探索。教科室承担着学校教科研研究、指导、服务的重要任务。研究要深入，指导要到位，服务要真诚，要从不同层次为教师的教科研活动多出点子、多想路子、多搭台子，提升教科研能力，促进教科研队伍的建设与发展。同时，要重视自身思想理论水平和业务能力的不断提高，观念要更新，思维要灵活，作风要踏实，工作要细致，要不断超越，切实发挥好教科研工作的引领带头作用。学期计划篇6一、分班安排：20xx秋季学期拟将固基班按照年龄分为四个班：三年级、四年级、五年级、六年级（六年级及以上学生由于人数较少暂时安排到六年级。本人申请带三年级和四年级，书法、音乐、晨读晨练、游学等可合班一起上，语文、数学课严格按照班级分开上课。二、班级管理：1、目标：1）养成良好且固定的生活、学习、礼仪习惯，不因环境的变化而改变。2）学会合理表达和处理自己的负面情绪，学会“非暴力沟通”和说话的艺术。3）每周向家长反馈孩子在校行为与心理、学习与生活真实情况，并及时记录家长在家庭教育中的困惑。4）激发学生内心成长动力，帮助学生不断体验成就感，引导学生每天都要更最好的自己，将“全力以赴，没有任何借口”、“老实、听话、真干”的班级文化融入到每位学生的血液之中。2、计划：1）学生行为习惯培养：通过每日反省与观善活动引导学生学会自律；全力配合学校落实践行《弟子规》活动；通过福分奖券引导学生深刻体验“好习惯才有好机会”；2）学生心理与情绪引导：每周安排一课时的“情绪处理和沟通”课程，教会孩子自我心理调整基本技巧；每周定期和学生进行深入沟通，并做好记录，及时了解学生心理状态，并帮助学生解决心理问题；发挥“老师，我想对您说”信箱的作用，及时反馈学生的“小纸条”，鼓励学生勇于表达。3）家长沟通交流：每周孩子情况反馈以文字形式发送给家长，并提醒家长及时阅读和回复；积极发挥家委会成员力量，定期收集每一位家长的疑惑或意见；每月放月假，家长提前一天到校参与家长课堂学习，学习主要内容为解决近期家长反映比较集中的家庭教育问题。4）班级文化建设：硬件：根据班级文化布置教室和宿舍环境，营造积极向上和文化气息浓厚的氛围；软件：通过团队合作和自我挑战主题游学活动，深化“全力以赴，没有任何借口”的拼搏文化建设；安排合适时机和本地其他小学或其他伏羲学校进行体能、知识等方面的P，激发学生荣誉感。三、教学管理：1)语文教学目标和计划：内容三年级四年级经典熟背《论语》、《大学》、会读《中庸》（部分能力突出者会背诵），会吟诵40首小学生必背古诗。每周安排5课时，每日检测一次。熟背《论语》、《大学》、会读《中庸》，会会吟诵60首小学生必背古诗。识字《论语》中所有生字、人教版教材三年级上下册所有生字。不单独安排课时，以自学为主，每周检测一次。《论语》、《大学》中所有生字、人教版教材四年级上下册所有生字。不单独安排课时，以自学为主，每周检测一次。写字人教版教材三年级上下册所有生字词不安排课时，以自学为主，每周检测一次。人教版教材四年级上下册所有生字词。不安排课时，以自学为主，每周检测一次。阅读读完三年级推荐书目（共6本），为写作做好积累。每周安排1课时指导，以自主阅读为主。读完四年级推荐书目（共6本），为写作做好积累。每周安排1课时指导，以自主阅读为主。演讲能在老师指导下撰写演讲稿，能够用清晰的逻辑表达自己的思想。每周安排1课时指导和一次主题演讲展示。能独立撰写演讲稿，思维清晰，条理分明，语言流畅，台风优良。每周安排1课时指导和一次主题演讲展示。写作通过写每日反省与观善达到：语句通顺，无错别字。部分能力突出者根据阅读材料学会仿写。每周安排1课时指导，每日检查与反馈。通过写每日反省与观善达到：语句通顺，无错别字，能引经据典。部分能力突出者根据阅读材料和电影材料学会写读后感和观后感。每周安排1课时指导，每日检查与反馈。2）数学教学目标和计划：三年级四年级用一个月时间集中攻克三年级上下册数学知识，统考试卷考核平均分达75分以上。以此树立学生学习数学的成就感，建立高度自信心。计划在11月份开展，每天安排三个课时，一课时学，一课时练，一课时讲。用一个月时间集中攻克四年级上下册数学知识，统考试卷考核平均分达75分以上。以此树立学生学习数学的成就感，建立高度自信心。计划在10月份开展，每天安排三个课时，一课时学，一课时练，一课时讲。3）书法教学目标和计划：按照追远伏羲学校书法教学方案分阶段实施。4）音乐教学目标和计划：按照追远伏羲学校书法音乐教学方案分阶段实施。45）体能（武术）教学目标和计划：武术课程按照追远伏羲学校武术教学方案分阶段实施。体能教学目标：磨练意志、挑战自我，激发成就感。引导学生根据自身情况自己定目标，每月考核一次，老师需做到带动和激励。6）游学目标和计划：本学期游学紧扣三大主题：团队合作与领导能力培养、爱心与社会公德心培养、生存能力。本学期拟安排十次游学：环保行动——学校垃圾分类实践（2次）、垃圾分类社会推广（2次）爱心行动——为贫困儿童募款活动（1次）、敬老院照顾老人活动（2次）生存挑战——20公里徒步挑战（1次）、40公里徒步挑战（1次）、野外生存活动（1次）7)本学期上学及放假时间安排:固基班20xx秋季学期上学和放假安排第一期:上学：9月1日—9月14日放假：9月15日（周四）—9月17日（周六）第二期:上学：9月18日—9月30日放假：10月1日（周六）—10月7日（周五）第三期:上学:10月8日—10月31日放假:11月1日（周二）—11月4日（周五）第四期:上学:11月5日—11月30日放假:12月1日（周四）—12月4日（周日）第五期:上学:12月5日—12月31日放假:20xx年1月1日—1月4日第六期:上学:20xx年1月5日—1月22日寒假:1月23日（周日）—2月6日（周一农历初十）注:1月28日春节家长在放假前一天下午15:30前到校参加家长会。四、教师管理1）教师安排班主任：刘超语文教学：刘超（经典、演讲）、田琳（阅读、写作）、徐晓君（识字、写字检测）数学教学：刘超、王琴芳书法教学：曾浩音乐教学：徐晓君体能教学：刘超游学：徐晓君生活老师：男生：陈兴红女生：杜冬梅或（徐晓君）2）教学老师和生活考核：每月考核一次，首先由班主任根据以下三点工作进行考核，a.每节课认真填写课堂记录表；b.每周有详细个人教学总结与反思；c.每月教学目标完成情况。其次，再结合家长、学生、领导满意分进行综合评价：班主任考核分占50%家长满意分占20%学生满意分占20%领导满意分占10%。依据名次给予相应奖励。3）班主任考核：每月考核一次，根据班级管理满意度打分：家长满意分占30%学生满意分占30%教学老师满意分占30%领导满意分占10%。每月根据评分情况发放班主任奖励。学期计划篇7学校：平阳县水头镇鹤溪小学申报时间：一、培训目标和培训重点（一）积极开展以“提高教学质量”为研讨主题的校本教研活动；强化难学难教问题的探讨，努力将“有效教学”落实于日常教学之中（二）培训重点：1、申报一个学科参加水头联片教研活动，与水头片区的教研逐步接轨2、鼓励、支持未满3年教龄的新老师积极参与各类评比，发挥学校骨干教师的指导作用。3、开展教育科研、心理健康、师德等技能培训，促进教师的专业发展。4、积极鼓动教师们积极参与学区、县、市级等各项评比，使我校科研能力更上一个台阶5、结合我校实际，争取与迪迪龙英语培训学校合作开展一次英语校本教研活动二、主要内容和基本形式（一）主要内容：1、继续“每人一课”教研活动，与水头学区开展一次联片教研活动2、学科现场命题等科研培训3、开展德育工作、心理健康等方面的培训，提升教师教育工作的幸福感。4、开展骨干教师的经验交流学习会和读书交流会5、通过与迪迪龙英语培训学校的互动交流，提高我校英语的教学质量（二）基本形式：校本教研：每周二（综合学科）、周三（语文）、周四（数学）的教学研讨活动让教师们教有所思、教有所悟、教有