语文统编版（2024）一年级上册汉语拼音-·⑬an en in un ün 教案

汉语拼音⑬ɑneninunün【教材解析】本课有六部分内容。第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。客厅里，爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球。爸爸正看着电视，电视里播放着天安门的画面，蓝天白云，非常美丽。妈妈摁着遥控器，想调大音量。图中“天安门”的“安”提示ɑn的音，“摁”提示en的音，“饮料”的“饮”提示in和yin的音，“条纹”的“纹”提示un的音，“云”提示ün和yun的音，皮球“圆圆的”提示yuɑn的音。沙发后面的书架上有书本，“本”提示en的音。第二部分是由五个前鼻韵母组成的三拼音节的拼读。第三部分是以及要求书写的音节词“lúnchuán”。第四部分由五个前鼻韵母组成的两拼音节的拼读。第五部分是词语，配有一幅情境图。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是大片的草原，草原的尽头是郁郁葱葱的森林。四个词语“蓝天、白云、草原、森林”中，都包含本课新学的音节，其中“蓝、云、草、原”是本课要认的生字。第六部分是儿歌《家》，其中lán、tiān、yún、lín、men是本课新学的音节。【教学目标】1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun及其四声，读准音，记清形。2.正确拼读ɑn、en、in、un、ün组成的带调音节。能在四线三格中正确书写音节词“lúnchuán”。3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”四个词语。正确朗读儿歌《家》。4.认识“蓝、云、草、原”4个生字。【教学重点】1.前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读。2.声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。【教学难点】前鼻韵母的发音、三拼音节的拼读。【教学准备】1.PPT课件。2.拼音卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和复韵母ie、üe组成的音节，指导j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。【教学过程】一、创设情境，游戏导入1.啦啦队员助力拼音王国运动会。拼音王国要开运动会了，同学们，我们来做啦啦队员，给它们加油、助威吧！参加本次运动会的有单韵母代表队、声母代表队和复韵母代表队。同学们大声念出它们的名字吧。首先出场的是单韵母代表队，它们是谁呢？出示PPT：学生齐读。第二个出场的是声母代表队，它们都是谁呢？出示PPT：学生齐读。最后出场的是复韵母代表队。学生齐读。2.导入新课。这节课我们要认识几位新朋友，它们是前鼻韵母。板书：二、借助情境图，初步认识前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun1.看图说话。出示PPT：师：仔细观察图画，用几向完整的话，把图里的内容说清楚。预设：客厅里，爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上。妈妈手拿遥控器，按了开关键。电视机打开了，上面正在播放天安门广场的画面。蓝天白云下，天安门显得非常雄伟壮观。茶几上摆着一杯饮料。电视柜旁躺着一只圆圆的足球。2.看图说词语。师：同学们注意图片中圈画的事物，看图说词语。出示PPT：学生说词语，老师相机出示PPT。师：这几个词语的发音隐含着我们要学习的前鼻韵母的发音，一起来学习吧!引导：图中“天安门”的“安”提示ɑn的音，“摁”提示en的音，“饮料”的“饮”提示in和yin的音，“条纹”的“纹”提示un的音，“云”提示ün和yun的音，皮球“圆圆的”提示yuɑn的音。三、学习ɑn、en，练习认读。（一）教学ɑn和整体认读音节yuɑn1.借助图片认读ɑn。出示PPT：（1）看图说词语。预设：天安门（2）看图说一句话。预设：我爱北京天安门（3）编顺口溜学拼音。顺口溜：ɑnɑnɑn，天安门，我爱北京天安门。老师指导发音：ɑn起点元音与ɑi中的前ɑ相同，从前ɑ开始，舌面升高，舌面前部贴向硬腭前部，使口腔受到阻碍的气流从鼻腔内流出。口形先开后合，舌位移动较大。（4）学生多种方式练读。（自由练读、指读、齐读、开火车读）2.学习整体认读音节yuɑn。出示PPT：（1）看图说话。预设：圆圆的足球。（2）学习发音，yuɑn是整体认读音节。教师范读、领读。（3）yuɑn的声调标在ɑ上，进行四声练习。（二）学习ɑn与介母是u、ü的三拼音节1.学习ɑn与介母是u的三拼音节。出示PPT：（1）学生自由拼读、老师范读、指名读、开火车读。（2）指导：这三个三拼音节的介母是u。音节拼读时声母轻，介母快，韵母响。2.学习ɑn与介母是ü的三拼音节。（1）学生自由拼读、老师范读、指名读、开火车读。（2）回忆j、q、x和ü相拼时的读法：j、q、x和小ü在一起的拼读规则是“小ü遇到j、q、x，去掉两点还读ü。”（3）指导：这三个音节介母都是ü，大家记住j、q、x从不和u在一起，他们和ü在一起，ü的两点要去掉。音节拼读时声母轻，介母快，韵母响。（三）教学en1.看图说词语。出示PPT：预设：摁开关。2.“摁”遥控器的“摁”发成一声就是这个韵母的发音，谁来试试？指名读。3.老师范读en。指导发音：en起点元音是央元音e，舌位居中，同er中的e相同，比ei中的e舌位偏后。从起点元音开始，舌面升高，舌面前部贴向硬腭前部，使口腔受到阻碍的气流从鼻腔内流出。口形先开后闭，舌位移动较小。4.编顺口溜助记。顺口溜：摁个门铃enenen（边说边做手势）5.学生多种方式练读。（自由练读、指读、齐读、开火车读）四、学习声母与ɑn、en组成的音节。师：同学们已经会读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也会读。请大家试着读一读。出示PPT：1.学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。2.指名读，开火车读，达到熟练拼读。五、书写指导，规范写字1．观察交流ɑn、en在四线格中的位置和笔顺。（1）板书：四线格ɑn。书写指导：ɑ和n都占中格。学生书空。（2）板书：四线格en。书写指导：e和n都占中格。学生书空。2.学生按笔顺书写，描红，临帖，老师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字姿势。强调坐姿：头正、肩平、背直、足安，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。3.小组展示。第二课时【课时目标】1．学会前鼻韵母in、un、ün3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写音节词“lúnchuán”。2．学会整体认读音节yin、yun。3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。巩固ü上两点省略规则。4.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”四个词语。正确朗读儿歌《家》。5.认识“蓝、云、草、原”4个生字。【教学过程】一、借助图片，学习鼻韵母(一)学习前鼻韵母in和整体认读音节yin1.借助插图识记前鼻韵母in。出示PPT：师：茶几上放着什么？预设：饮料。引导：“饮”的韵母就是in的音。在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。板书：inyin2.练习发音。师：谁能学着发in的音？学生试读，师生共同正音：in从起点元音i开始，舌面升高，舌面前部贴向硬腭前部，使口腔受到阻碍的气流从鼻腔内流出。开口度几乎没有变化，舌位移动很小。3.编顺口溜助记。饮料饮料ininin。4.师生一起复习i上加声调的规则：in的声调标在i上，去掉i的点。5.整体认读音节的四声练习。6.拼读音节练习。出示PPT：(二)教学un和ün，整体认读音节yun1.借助插图识记前鼻韵母un。出示PPT：（1）师：妈妈坐在条纹沙发上，条纹沙发藏着一个韵母，大家认识这个韵母吗？它怎么读？板书：un（2）教师范读、学生指读、小组读，男女生互读。（3）指导发音：un由圆唇的u开始，向央元音e滑动，随后舌位升高，舌面前部贴向硬腭前部，使口腔受到阻碍的气流从鼻腔内流出。唇形由圆唇渐变为展唇。un在《汉语拼音方案》中是uen的缩写式。（4）编顺口溜助记。条纹条纹ununun。2.借助插图识记前鼻韵母ün。出示PPT：（1）师：蓝蓝的天空白云飘，白云里面就有我们要学的前鼻韵母ün。板书：ün（2）ün从起点元音ü开始，舌面升高，舌面前部贴向硬腭前部，使口腔受到阻碍的气流从鼻腔内流出。唇形由圆唇逐步展开。（3）老师范读，学生跟读、齐读。（4）编顺口溜助记。白云白云ününün。二、小结：儿歌助记前鼻韵母出示PPT：单韵母：ɑoeiuü前鼻韵母：ɑneninunün唱儿歌：单韵母家真热闹，小n拜访有礼貌，小o外出不在家，另外五个来拥抱。ɑ、n相抱说平安，ɑnɑnɑn，e、n握手喊恩人，enenen，i、n见面心相印，ininin，u、n相互来提问，ununun，ü、n鼓励勤耕耘，ününün。三、学习整体认读音节yun1.创设情境，识记整体认读音节yun。师：ün不能给汉字注音，热心的大y赶来和ün交朋友，小ün很有礼貌地摘下眼镜和大y握握手，组成了整体认读音节yun。板书：yun2.练读yun的四声。出示：yūn、yún、yǔn、yùn四、学习音节，指导拼读师：同学们已经会读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也会读。请大家试着读一读。出示PPT：1.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。2.指名读，开火车读，达到熟练拼读。3.引导学生回顾j、q、x、y与u、ü的拼读规则。（1）引导学生回顾j、q、x、y与u、ü的拼读规则。（2）自由练读，请学生当小老师带读。五、看图识字，认读生字1.看图说话。出示PPT：预设：蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是大片的草原，草原的尽头是森林。2.拼读音节词。出示PPT：老师范读，学生跟读。3.认读生字。（1）教读生字。出示PPT：（2）生字组词。蓝：蓝天蓝色瓦蓝云：白云云朵云彩乌云云雨草：草地青草小草绿草草原原：原野原来原始原因平原（3）用生字说话。蓝：鸟儿越飞越高，终于消失在蓝天里。云：蓝天上飘着朵朵白云。草：我喜欢广阔的草原。原：美丽的成都平原一马平川。六、朗读儿歌，巩固音节出示PPT：1.读一读儿歌，找出本课新学的音节lán、tiān、yún、lín、men和要认的生字“白”“家”“是”，反复朗读。2.白云、小鸟、鱼儿、种子和我们的家分别是什么？连一连。白云树林小鸟蓝天鱼儿泥土种子小河我们祖国3.老师领读，学生标出的有困难的地方多读几遍。4.认读生字。（1）教读生字。出示PPT：（2）生字组词。家：家乡家长大家国家是：是的是否是非（3）用生字说话。家：我爱我的家乡。是：我是一名小学生。七、指导书写lúnchuán1.引导：下面我们来学习一个音节词。出示PPT：2.指名学生读一读。学生齐读。3.写一写音节词lúnchuán。（1）指导观察。师：这里有两个音节，书写时要注意什么呢？指导：每两个音节之间要空开一点距离，看一个音节写一个音节，不能看一个字母写一个字母。（2）教师范写。板书：点拨：请同学们注意声母l的书写位置，从上格写到中格。注意声调符号的标注位置。（3）学生在四线格中书写音节词，然后在实物投影下展示，师生共同指导，学生结合问题再修改。八、拓展练习1.用ɑ、e、i、n组成韵母写下来。2.给小鸟找个家。unyunyininɑnünyüeyuɑnenye韵母：_______________整