版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课题9yw课时2文本分析第一部分是2个声母和3个整体认读音节,配有一幅乡村生活情境图。树杈提示y的形。一只乌鸦停在大树上,乌鸦的“乌”提示u、w、wu的音,停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示u的形,屋顶的形状提示w的形。第二部分是整体认读音节yi、wu、yu的四声。第三部分是y—i—yi、w—u—wu、y—ü—yu的比较。同时学习y和ü组成音节ü上两点要省略的拼写规则。第四部分是要求书写的字母y、w的笔顺以及在四线格中的位置。教学目标1.正确认读声母y、w,读准音,认清形,能正确书写。2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。3.正确拼读yw和韵母组成的两拼音节。4.借助拼音,正确认读“鱼、鸭子”等4个词语,认识“鱼、鸭”等4个生字。5.正确朗读儿歌《哪座房子最漂亮》。教学重难点1.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。2.正确拼读yw和韵母组成的两拼音节。教学过程第一课时【课时目标】1.学习声母y、w,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2.能认读音节yi、wu、yu,知道ü和y在一起组成音节时ü省略两点的规则。
【教学过程】一、温故知新,导入新课1.设置游戏,重识单韵母。教师将分别写有6个单韵母的卡片分发给6个学生,然后请这6个学生随机站在讲台上,高举卡片。再找一名学生,随机说出一个单韵母,则讲台上持有该单韵母卡片的学生蹲一次。依此规则进行游戏,玩中忆旧知。2.教师指名听写,写在黑板上的四线格中,学生评议,然后认读其四声。3.导入新课,书写标题。(板书:yw)二、再学课文,研读字母(一)学习声母y、w导语:我们都有自己的爸爸妈妈,单韵母小i和小u也有自己的爸爸妈妈。(出示写有y、w的卡片)小i的妈妈叫大y,小u的爸爸叫大w,大y和大w是声母,所以我们也叫它们声母y、w。声母y、w怎么读呢?它们又有什么作用呢?我们一起去看看。1.什么是声母。声母是使用在韵母跟前的辅音,跟韵母一起构成一个完整的音节。2.学习声母y。(1)(课件出示树杈图)引导学生仔细观察,提问:图上的树杈像什么?(声母y。)(2)教师示范发音,学生听音、观察嘴形,思考:y和哪个单韵母发音差不多?(i。)(3)教师范读y、i,引导学生观察二者的不同,明确声母y。(4)师生共编儿歌:树杈树杈y,y,y,引导学生边读边识记字形。(5)(课件出示在四线格中的y)教师引导学生观察y的形状及在四线格中的位置,一边范写,一边讲述书写笔顺及在四线格中的位置。书写指导:y两笔写成,占中格和下格。先写右斜(),再写左斜()。书写时要注意左斜要长些,伸到下格一半处。(6)学生描红并练写,教师巡视指导。3.学习声母w。(1)(课件出示“w”形屋顶图)引导学生观察,提问:屋顶像什么?(声母w。)教师引出w并板书。(2)引导学生发现:w和u读音相似,回忆教师讲的y与i的联系与区别,读一读w。(3)教师范读,说明w轻而短,u响而长。学生自由读、同桌对读。(4)师生共编儿歌:屋顶屋顶w,w,w。(5)(课件出示在四线格中的w)教师引导学生观察w的形状及在四线格中的位置,一边范写一边讲述书写笔顺及在四线格中的位置。书写指导:w两笔写成,占中格。先写左“v”,再写右“v”,两“v”相连。书写时注意“v”不要写得太宽。(6)学生描红并练写,教师巡视指导。4.合作巩固。(1)教师引导学生再次观察课文插图,提问:图上哪些地方像声母y和w的形状?再引导学生结合生活经验,提问:生活中哪些物体的形状像声母y和w?(2)同桌交流,做字母手指操。(3)教师提问:你会用小木棒摆一摆y和w的形状吗?学生拿出小木棒,摆一摆y和w,同桌认读。(二)学习整体认读音节yi、wu、yu1.教师讲故事,认识yi、wu、yu。一个星期天,i、u、ü三个小朋友约好到公园去玩。(拿出卡片i、u、ü)由于它们年纪太小,路又不熟悉,怎么办呢?于是,聪明的i、u、ü就去请爸爸妈妈来带路。大y妈妈对小i说:“小i,我带你去!”(将y卡片放在i的前面)于是大y妈妈带着小i走向公园,两人走在一起,变成了音节yi。大w爸爸也带着小u走向了公园,(将w卡片放在u前面)他们走在一起,变成了音节wu。小ü呢?爸爸妈妈不在家,没人带,急得大哭起来了。大y妈妈听着了,连忙跑过来对小ü说:“小ü小ü别哭了,阿姨带你去,但是你必须把两滴眼泪擦掉。”小ü破涕为笑,擦掉了两滴眼泪,高兴地跟着大y走了。(将y卡片放在ü前面,把ü上两点擦掉)他们俩走在一起,变成了音节yu。明确:声母和韵母站在一起,就可以直接用来给汉字注音了,那就是音节。2.学习yi、wu、yu及其四声。(1)(课件出示yi、wu、yu及衣、屋、鱼的图片)教师指生认读音节,讲解什么是整体认读音节。明确:整体认读音节yi、wu、yu可以直接用来给汉字注音。可通过比较:y+i=yi,w+u=wu,让学生知道:y、i、yi都读“衣”,w、u、wu都读“屋”。yu中的u实际上就是ü,y和ü组成音节时,ü上两点省写,针对这一现象,师生可共编顺口溜:小ü见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻;小ü见大y,脱帽行礼,去掉两点还念ü。(2)(课件出示yī、yí、yǐ、yì)教师范读,学生跟读再齐读。(3)(课件先后出示wū、wú、wǔ、wù及yū、yú、yǔ、yù)学生自主练读,教师相机指导。(4)教师出示汉字“一”和“五”,指生注音。(5)学生用yi、wu、yu的四声自由组词识字。yi:衣服阿姨椅子容易wu:乌云无数中午动物yu:淤泥金鱼下雨玉米三、课堂回顾,交流收获1.课堂回顾。咱们像会变魔术一样,字母在我们手中变呀,大y和小i组成yi,大w和小u变成wu,小ü有礼貌,见到y就脱帽,yu还读ü音。我们还知道,整体认读音节yi、wu、yu加上声调就能拼成一个汉字。2.学生读下面的音节。(同桌互读,教师指名读)yīwùwǔyùyìyúwúyǐyǔyūyíwū第二课时【课时目标】1.正确拼读yw和韵母组成的两拼音节。2.借助拼音,正确认读“鱼、鸭子”等4个词语,认识“鱼、鸭”等4个生字。3.正确朗读儿歌《哪座房子最漂亮》。
【教学过程】一、对比音节,学习两拼音节1.学习两拼音节yá、yà。(1)教师相机出示“牙”字的音节yá,看“牙齿”图片拼读。(2)教师相机出示“讶”字的音节yà,看“惊讶”图片拼读。(3)多方式读①教师示范连读,学生跟读。②学生开火车轮读、同桌互读。学习两拼音节wā、wà、wǒ。(1)自主拼读两拼音节。wā、wà、wǒ(2)四人小组合作,互相帮助,练习拼读。(3)联系生活,拼读音节,并组词。wā挖东西挖土wà袜子哇塞wǒ我的我们游戏巩固:拼读小红花。每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花,看谁得到的小红花最多!二、看图识字,认读生字1.教师引导:音节朋友不仅能和我们做游戏,还能帮我们识字。仔细看课本中的插图,说一说:谁在干什么?预设:鱼、鸭子、蚂蚁、乌鸦在说话。2.拼读音节词。(1)学生观察带有音节的词语“鱼、鸭子、乌鸦、蚂蚁”,教师范读。(2)学生尝试自主拼读,然后集体拼读。2.学认生字“鱼、鸭、乌、鸦”。(1)认读生字“鱼”。(2)联系生活,借助图片,给“鱼”组词:小鱼、鱼儿。(3)认读生字“鸭”。(4)联系生活,借助图片,给“鸭”组词:鸭子、小鸭。(5)认读生字“乌”。(6)联系生活,借助图片,给“乌”组词:乌黑。(7)认读生字“鸦”。(8)联系生活,借助图片,给“鸦”组词:乌鸦、鸦雀无声。三、朗读儿歌,巩固拼音1.教师引入:其实这些音节朋友还能帮助我们读儿歌,快来读一读!学生自由朗读儿歌,圈画出你会拼读的字和音节,遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。2.教师范读读儿歌,其他同学认真听,集体纠正错误读音。3.男女生对读儿歌,注意把儿歌中标红的音节读正确。板书设计9ywyiwuyu教学反思成功之处:学习新的声母y、w时,先放手让学生独立完成。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 商业计划范文
- 高炉炼铁工练习练习测试题附答案(一)
- 高考数学复习解答题提高第一轮专题复习专题04构造函数法解决不等式问题(典型题型归类训练)(学生版+解析)
- 汉语语法结果补语
- 高中英语语法总结SummaryofSeniorEnglishGrammar
- 2024-2025学年专题5.3 凸透镜成像的规律-八年级物理人教版(上册)含答案
- 2024届上海市华实高中高三二诊模拟数学试题
- 4.6 相似多边形 浙教版数学九年级上册课件
- 文艺复兴运动课件
- 转子泵培训课件
- 国家综合性消防救援队伍消防员管理规定
- 厨具质保期内和质保期后售后服务内容
- 航天器总体设计课件
- 石大皮肤性病学教案
- 品管圈PDCA持续质量改进提高静脉血栓栓塞症规范预防率
- 部编(统编)人教版小学四年级语文上册《缩句的方法》优质课件
- 课文解释-the-story of an hour翻译
- 2022年广东恒健投资控股有限公司校园招聘笔试模拟试题及答案解析
- 瓦检员管理制度5篇
- 预防校园欺凌主题班会课件(共36张PPT)
- 现代汉语句法分析中的变换分析法
评论
0/150
提交评论