专题04 自然界的水（考点串讲）-2024-2025学年九年级化学上学期期中考点大串讲（人教版2024）

自然界的水第四单元考点串讲目录CONTENTS01020304水的组成水资源及其利用物质的分类化学式与化合价05根据化学式的计算思

维

导

图第一章物质及其变化水资源及其利用物质组成的表示水的组成化合物氧化物水资源及其保护常用的净水方法过滤硬水和软水化学式化合价化学用语根据化学式的计算物质的分类氢气的燃烧及验纯水的电解实验单质水资源及其利用水资源及其利用1考

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理一、人类拥有的水资源考点01水资源及其利用1.全球水资源现状一方面人类生产和生活的用水量不断增加，另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。（1）地球表面约71%被海洋覆盖着。海洋是地球上最大的储水库，淡水只约占地球水储量的2.53%。（2）海水中含有80多种元素，其中含量最高的元素是O，含量高的金属元素是Na。2．我国的水资源现状3．水资源短缺的主要原因总量相对较多，但人均水资源量较少，且地域差距很大。考

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理一、根据物质的组成和性质分类一、人类拥有的水资源考点01水资源及其利用既要合理利用水资源，又要防治水体污染。既要合理利用水资源，又要防治水体污染。

合理利用水资源防治水体污染生活中一水多用，使用节水型器具生活污水集中处理达标排放、提倡零排放；使用无磷洗涤剂农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥工业中水重复利用，循环使用工业三废要经处理达标排放、提倡零排放4．保护水资源考

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理一、根据物质的组成和性质分类二、水的净化考点01水资源及其利用既要合理利用水资源，又要防治水体污染。1．天然水中含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。2．自来水厂的净水过程：天然水→加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→投药消毒→自来水。投药消毒：除去水中的细菌和病毒（化学变化）考

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理一、根据物质的组成和性质分类二、水的净化考点01水资源及其利用既要合理利用水资源，又要防治水体污染。净水方法作用沉降明矾可以使悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。过滤除去不溶性杂质吸附利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味蒸馏除去所有杂质（净化程度最高）3．常用的净水方法考

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理一、根据物质的组成和性质分类二、水的净化考点01水资源及其利用既要合理利用水资源，又要防治水体污染。4．过滤操作操作要点操作方法一贴滤纸紧贴漏斗内壁二低滤纸边缘低于漏斗口漏斗内液面低于滤纸边缘三靠倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边漏斗下端紧靠烧杯内壁（1）过滤操作要点考

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理一、根据物质的组成和性质分类二、水的净化考点01水资源及其利用既要合理利用水资源，又要防治水体污染。（2）玻璃棒的作用：引流。（3）滤液仍然浑浊的可能原因：倾倒液体时液面高于滤纸边缘；滤纸破损；承接滤液的烧杯不干净（4）滤液仍然浑浊，接下来应操作：更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清。4．过滤操作考

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理一、根据物质的组成和性质分类二、水的净化考点01水资源及其利用既要合理利用水资源，又要防治水体污染。5．硬水和软水（1）概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。（2）硬水的危害：①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。②锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。（3）硬水的软化：生活中通过煮沸可以降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到净化程度最高的蒸馏水。典

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讲【典例01-1】【保护水资源】2024年世界水日的主题是“以水促和平”，水可以创造和平，也可以引发冲突。下列有关水的说法错误的是A．地球上可供利用的淡水资源缺乏B．通过过滤可以除去水中所有的杂质C．被污染的水体须处理达标后才能排放D．农业上用喷灌和滴灌代替漫灌，可有效节约水资源B考点01水资源及其利用典

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讲【典例01-2】【水的净化】水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法不正确的是A．在净水过程中明矾起消毒杀菌作用B．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物C．工业废水经处理符合排放标准后排放D．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水A考点01水资源及其利用举

一

反

三【演练01-1】【根据物质的组成对物质分类】水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是

A．通过沉淀池、过滤池除去水中的难溶性杂质B．吸附池内常用活性炭吸附色素和异味C．自来水厂投入明矾进行消毒D．自来水厂在净化水的过程中，投药消毒是化学变化C考点01水资源及其利用举

一

反

三【演练01-2】【常见的净水方法】化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是B考点01水资源及其利用A．操作I：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果C．操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分D．取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水水的组成2考

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理一、氢气的性质考点02水的组成1.通过研究水的生成（氢气的燃烧）和水的分解实验来认识水的组成。2.

氢气的物理性质：无色无臭的气体，密度比空气小；难溶于水。3.

氢气的燃烧现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生化学方程式：2H2+O2

点燃2H2O

点燃前，要验纯4.

氢气的验纯拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。考

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理二、水的电解考点02水的组成实验现象两电极均产生气泡，负极产生气体速度较快，一段时间后，正、负极玻璃管内气体体积比为1:2气体检验在正极端玻璃管口置一根带火星的木条，木条复燃，证明是O2；在正极端玻璃管口置一根燃着的木条，气体燃烧，发出淡蓝色的火焰，证明是H2。化学方程式2H2O通电2H2↑+O2↑实验结论①水是由氢、氧元素组成的；②化学变化中，分子可分，原子不可分考

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理二、水的电解考点02水的组成水分解微观解释当水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。典

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讲【典例02-1】【电解水实验】实验室用电解水实验装置来探究水的元素组成，装置如图所示，下列说法不正确的是A．该探究说明水中含有氢分子和氧分子B．向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠可增强水的导电性C．b管中的气体是氧气D．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的A考点02水的组成举

一

反

三【演练02-1】【氢气的验纯】下列用排水法收集氢气并检验纯度时，正确的实验操作顺序是①用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指②用排水法收集氢气③声音很小，表明氢气已纯净④听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验。A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．①②③④A考点02水的组成举

一

反

三【演练02-2】【水的生成与分解实验】下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是A．图1烧杯内壁有水雾出现B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2：1C．两个实验均发生的是化学变化D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成B考点02水的组成物质的分类3考

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理一、物质的分类考点03物质的分类

宏观定义微观分析举例单质由同种元素组成的纯净物分子中只有一种原子H2、O2化合物由不同种元素组成的纯净物分子中有不同种原子H2O、CO2、NaCl氧化物由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物分子中含有两种原子，其中一种是氧原子H2O、CO2、Fe3O41．单质、化合物、氧化物考

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理一、物质的分类考点03物质的分类2．物质的简单分类氧化物化合物物质纯净物

混合物单质其他（1）一种化合物由两种元素组成且含氧元素就是氧化物。（2）若化合物由两种以上元素组成，即使含有氧元素也不是氧化物。特别提醒：举

一

反

三【典例03-1】【从微观角度看物质的分类】如图表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是A考点03物质的分类ABC

D举

一

反

三【演练03-1】【从微观角度看物质的分类】下图是表示气体分子的示意图，图中“○”和“●”表示分别两种不同的原子，其中全部表示由原子构成的纯净物的是C考点03物质的分类ABC

D化学式与化合价4考

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理一、化学式意义1.概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子考点04化学式与化合价

意义以“H2O”为例宏观上表示某种物质表示水这种物质表示某种物质的组成表示水由氢元素和氧元素组成微观上表示一个分子表示一个水分子表示分子的构成表示一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成2.化学式意义：考

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理二、化学式写法和读法

写法读法举例金属、固态非金属直接写元素符号读元素名称铁Fe；磷P、硫S、硅Si、碳C稀有气体直接写元素符号读“某气”氦气He、氖气Ne、氩气Ar常见气体在元素符号右下角加数字读“某气”氢气H2、氧气O2、氮气N2、氯气Cl21.单质考点04化学式与化合价考

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理2.化合物

写法读法举例由两种元素组成的化合物根据名称或化合价书写金属元素写左边某化某、几某化几某KCl氯化钾;氯化钠NaCl氧化物根据名称或化合价书写氧元素写右边氧化某、几氧化几某CO2二氧化碳；四氧化三铁Fe3O4含原子团的化合物根据原子团化合价书写，正价左负价右某酸某、氢氧化某、某某铵Na2CO3碳酸钠

NaOH氢氧化钠（NH4)2SO4硫酸铵二、化学式写法和读法考点04化学式与化合价考

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理2.化合价的一般规律三、化合价（1）化合价由符号和数字两部分组成（零价不需加正负号）；书写时缺一不可。（2）在化合物中，元素化合价为正价或负价；在单质中元素的化合价为零。（3）在化合物中，既有正价元素又有负价元素，且正负化合价的代数和为零。（4）原子团的化合价＝原子团中各元素的化合价的代数和。（5）同种元素在不同物质中可显示不同的化合价；同种元素在同一物质中也可显示不同的化合价，如硝酸铵NH4NO3中氮元素的化合价分别为-3价和+5价。在元素符号正上方标出化合价。“+、—”号在前，数字在后，“1”要写。1.化合价的表示方法考点04化学式与化合价考

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理3.常见元素和根的化合价三、化合价口诀离子或原子团

口诀离子或原子团氢钾钠银铵＋1H＋、K＋、Na＋、Ag＋、NH4＋

氟氯－1氧硫－2F－、Cl－、O2－、S2－钙镁钡锌铜＋2Ca2＋、Mg2＋、Ba2＋、Zn2＋、Cu2＋－1氢氧硝酸根OH－、NO3－亚铁＋2铁＋3Fe2＋、Fe3＋－2硫酸碳酸根SO42－

、CO32－铝为＋3价Al3＋单质零价要记清考点04化学式与化合价考

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理4.化合价与离子符号的比较三、化合价

化合价离子符号相同点数值相同，正负一致不同点标示位置不同标示在正上方标示在右上角数字与符号位置不同正负号在前，数字在后数字“1”不能省略数字在前，正负号在后数字“1”省略不写举例Mg2＋Mg+2考点04化学式与化合价考

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理5.符号周围数字的含义三、化合价

含义元素符号前面的数字表示原子的个数化学式前面的数字表示分子的个数离子符号前面的数字表示离子的个数元素符号正上方的数字某元素在化合物中的化合价元素符号右上角的数字离子所带的电荷数元素符号右下角的数字一个分子中所含原子的个数

考点04化学式与化合价典

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讲【典例04-1】【化学式的意义】天然气的主要成分是甲烷（CH4

），下列有关甲烷的说法正确的是A．甲烷是由碳、氢两种原子构成的 B．一个甲烷分子中含有十个质子C．甲烷是由碳、氢两个元素构成的 D．甲烷是由一个碳原子、四个氢原子组成的

B考点04化学式与化合价典

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讲【典例04-2】【化学用语】化学用语是化学学习的重要内容和工具。下列化学用语所表示的意义不正确的是A．2SO2表示2个二氧化硫分子B．Mg2+表示+2价的镁元素C．N2既可以表示氮气这种物质又可以表示一个氮气分子D．FeCl3表示氯化铁的化学式

B考点04化学式与化合价举

一

反

三【演练04-1】【化学式的意义】甲：表示一种物质。乙：表示一个分子。丙：表示由两种元素组成。丁：表示一个分子中含有三个原子。上述四位同学描述的是下面的A．HClO B．O3

C．H2O D．MgOC考点04化学式与化合价举

一

反

三【演练04-2】【符号周围数字的含义】下列关于数字“2”的意义描述正确的是①2N

②2NH3

③CO2④Mg2+⑤2Na+⑥3H2O2⑦A．表示离子个数的是④⑤B．表示分子个数的是①②C．表示离子所带电荷数的是④⑦D．表示一个分子中原子个数的是③⑥D考点04化学式与化合价举

一

反

三【演练04-3】【化学用语】化学用语是化学学科核心素养的重要组成部分。下列化学用语书写正确的是A．硝酸根——NO3-

B．正二价的镁元素——Mg+2C．氧化铁——FeO D．2个氢原子——H2A考点04化学式与化合价根据化学式的计算5考

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理考点05根据化学式的计算1.相对分子质量＝（相对原子质量×原子