小学课内比教学活动方案

第第页学校课内比教学活动方案赵河学校20**春“课内比教学”活动实施方案一、引导思想依照《湖北省教育厅中学校老师“课内比教学”活动方案》精神，我校以“课内比教学”活动为载体，进一步变动教育思想，规范教学管理，提高课堂教学效率，锤炼老师教学基本功，着力提高老师专业水平和教学本领，促进老师专业化发展，建设一支德艺双馨的老师队伍，不绝提升我校的教学质量。二、活动主题锤炼教学基本功促进老师专业成长三、活动目标“课内比教学”活动，实现“两个全参加”，即全校全部老师全部参加，全部学科全部参加，重点是进行教学基本功大练兵，教学技能大比武。通过老师全员参加，搭建老师呈现自我、相互学习、共同提高的平台，打造一支高水平的老师队伍，努力创新教学方式，不绝提高教学质量。四、活动领导小组组长：赵副组长：罗兴五、活动内容以组内研讨、学校竞赛等多种形式开展讲课、说课、评课活动，结合活动情况进行研讨与反思，不绝改革、创新教学方式方法，打造一支德艺双馨的老师队伍，不绝提升我校的教学质量。1、培训。为了顺利推动“课内比教学”活动，学校将采取走出去学习，同时由校领导带头，职能部门与教研组引导全校老师认真学习相关文件精神，订立出切实可行的行动方案。2、讲课、观课。重点呈现老师的基本教学素养，包含教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施本领，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和试验操作等方面。3、说课。紧要叙述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，以考察老师备课和写课的基本功。4、评课。就是依据评课标准做好相应的记录，围绕听课所收集的课堂信息讨论问题、发表看法，针对教学中显现的优点与不足，打开对话，促进反思，探求方法与策略，实现共同提高的目的。5、研讨与反思。是指对教学实践的再认得、再思考，并以此来总结经验教训，通过精彩课堂回放进行研讨，结合教育案例、教育故事、教育心得等来进行教学反思，不绝提高老师业务本领。6、改革与创新。依据研讨与反思，不绝改革与创新新的教学方式方法，进行新一轮的老师培训与研讨活动，并以论文或案例等方法进行总结，强化我校教育、教学管理，不绝促进老师专业化发展，大面积提高教学质量。7、老师评价。建立老师教学评价制度，对老师进行全员量化打分考评，考评结果与岗位设置、绩效工资、评优晋升挂钩。六、活动要求1、全员参加。全部在岗老师，无论是带高校科或学校科，都必需参加到“讲课、说课、评课和反思”等各个环节中。2、全过程参加。各教研组的每位老师，都必需参加到同伴互助、同伴互评的过程中，老师间必需公正地给出互评的分数。在互助、互评的过程中，相互帮忙，共同提高教学水平。3、重视常态。每位老师要在集体备课、常规课、常常性的教学反思等常规的教学活动中，立足教学常态，立足岗位练兵，磨练自身的基本功，充分呈现自身的教学基本素养，不绝的提高自身的教学水平。4、强化责任。蹲点领导到各教研组参加“课内比教学”活动，进行督查、引导。没有定时完成、完成不足好的教研组将取消本年度评先资格。5、“比学”并举。结合专题培训不绝强化老师素养，促使老师勤练教学基本功，以“比”带“学”，以“学”促“比”，重在提高。七、活动布置本活动将连续20**学年度春季（一）宣传发动阶段（20**年3月1日20**年3月31日）组织学校各部门认真学习各级“课内比教学课外访万家”活动方案，召开特地会议讨论活动分工及落实工作，订立本校的“课内比教学课外访万家”活动方案，并以多种方式进行宣传。（二）活动实施阶段（20**年4月1日20**年4月末）1、以教研组为单位，组织学习相关文件精神，订立切实可行的教研组活动方案，让每位老师明白活动的目的和意义以及活动的内容，使每位老师乐观且有准备地参加到这次活动中。2、教研组严格落实组内“说、讲、观、评”活动进度布置表的各项活动。每位老师的说课稿、教学设计、教学反思及听课老师的评课看法及评分表应保管，并在活动结束后上交教科处。（三）深入提高阶段（20**年5月初20**年春季学期末）每位老师认真总结“比教学”活动的得与失的，并吸取其他老师的优点，在后一段时间内优化自身的课堂教学，提高课堂教学效率，提高教育教学成绩，为我校的教育教学质量的进一步提升做出应有的贡献。（四）总结称赞阶段（20**年6月）（1）建立考评机制。学校将对“课内比教学”的成绩，作为老师定岗、年终绩效考核、人员聘用的基础，作为老师评先称赞、介绍省、市区名师、晋升专业技术职务的必备条件之一、（2）奖惩学校将对成绩优良的个人和教研组进行通报称赞和嘉奖。对活动中成绩优秀的老师在绩效考核可优先定为优秀；对未参加“课内比教学”活动的老师，在评优、评先、晋升等方面实行一票否定。篇2:镇中心学校老师课内比教学活动方案人仙渡镇中心学校老师“课内比教学”活动方案一、引导思想践行****，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**20**）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（20**20**）》为引导，以提高中学校老师教学基本功为目的，通过“课内比教学”活动，促进老师学习理解教材、深入研讨教材、娴熟把握教材，推动中学校老师教学相长，提高课堂教育教学质量。二、活动主题锤炼教学基本功促进老师专业成长三、工作目标开展老师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素养教育为导向，组织老师全员参加，搭建老师呈现自我、相互学习、共同提高的比武平台，促进老师刻苦研讨教学业务，努力创新教学方式，不绝提高教学本领，使我县中学校老师队伍素养得到整体提高。四、活动内容老师教学基本功比武活动紧要包含备课、说课、讲课和评课四个环节。备课紧要是叙述老师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，说明教学目的、重点、难点、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。说课紧要叙述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点呈现老师的基本教学素养，包含教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施本领，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和试验操作等方面。评课是老师本人听完另外老师一节课或一节录像课后叙述出个人的评价看法，以考察老师评课的基本功。五、活动布置中学校老师教学基本功比武活动每两年一次。本次活动从20**年6月开始实施，20**年6月结束，分为三个阶段：1、宣传发动阶段（20**年6—8月）7月下旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。各乡镇、学校要抓好活动的学习、宣传和方案订立工作。2、活动实施阶段（20**年9月20**年5月）20**年9月至11月，中学校以学校为单位开展教学基本功大练兵、大比武活动，各学校各学科在11月末前介绍优秀老师参加老河口市级老师教学比武活动；各学校要有针对教学大比武活动的原始资料，如本校的“课内比教学”的活动方案、对老师备课的考核表、讲课的打分表、优秀的说课稿和评课稿、对本次活动的总结等等。20**年3月至4月，市级老师教学比武活动优胜者参加襄阳市级老师教学比武活动，并由市选拔优秀老师介绍参加省级老师教学比武活动；参赛选手的遴选。市教育局将选拔优秀选手组队参加襄阳市级大赛，每学科介绍2名优胜者参加竞赛。竞赛的程序。大练兵、大比武以学科为单位进行。活动分为两个阶段：第一阶段学科的参赛选手报到，报到时需交一学年的教案（评后返还个人）及有关费用；报到后由评委指定一节课，组织参赛者采取笔试方式按“说课”的要求写出说课稿，以考察参赛者备课与写课的基本功，然后集体观看一节录相课，参赛者写出对录像课的评价看法，以考察参赛者评课的基本功。然后，由评委对参赛者的教案、说课稿、评课稿进行评定排序。第二阶段竞赛内容为讲课。参赛选手讲课前半天抽签确定讲课内容，然后备课、讲课，讲课中除按“常规”要求外，注意讲课者仪态、语言、现代教育技术的应用、板书基本功的考察。竞赛过程中由评委独立对各讲课者予以评定，依照成绩排出名次。20**年5月，襄阳市将组队参加省教育厅开展省级老师教学比武活动。3、总结称赞阶段（20**年6月）襄阳市教育局对本次大赛优胜个人和优胜单位将通报称赞。对参加市级竞赛的老师分设一、二、三等奖，评出优胜单位3个。我局将对本次大赛优胜个人和优胜单位将通报称赞。对参加老河口市级竞赛的老师分设一、二、三等奖，评出优胜单位5个。人仙渡中心学校对优秀老师分设一、二、三等奖，评出优胜单位2个。六、活动要求1、全员参加。全镇全部中学校校都要开展教学比武活动，全部中学校老师都要参加备课、说课、讲课、评课活动。各学校要建立相关制度和机制，保证全部老师参加到活动中来。未做到老师全员参加的学校，不得介绍老师参加高一级的比武活动，未参加的老师不得参加评比晋级、称赞嘉奖。2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进老师学知识、练硬功、强素养，夯实教学基本功。为真实反映老师教学基本素养，市教育局开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。3、逐级开展。教学比武活动依照学校、乡镇、县、市、省依次逐级打开。各学校都要依照总体部署、结合本地实际，订立切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证明施。活动方案要体现老师全员参加、锤炼教学基本功、促进老师共同提高的基本要求。4、兼顾城乡。教育局在组织教学比武活动中，依照城乡老师比例，合理确定城乡老师参赛和获奖名额。七、组织保障1、加强组织领导。各乡镇、学校要高度重视中学校老师教学基本功比武活动，遵奉并服从教育教学规律，科学订立方案，发挥各级教科研部门的作用。2、强化校长责任。老师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把紧要精力用于推动课堂教学改革，促进老师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保老师全员参加、全程关注、取得实效。3、建立考评机制。老师教学比武情况记入每一位老师业务档案，作为老师绩效考核、评优晋级的紧要依据，也作为各级教育行政部门介绍、评比特级老师、名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的紧要依据。学校要把每一位老师的教学比武资料送县教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。4、开展称赞嘉奖。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖。篇3:试验中学课内比教学活动方案试验中学“课内比教学”活动方案一、引导思想贯彻落实湖北省教育厅、凌度市教育局、府城中心学校关于开展“课内比教学”活动通知的精神，结合我校课堂效益建设工作，更新老师教学观念，规范教学行为，优化教学过程，全面提高学校教育教学质量。二、活动目标1、提升专业素养，打造名优老师。搭建老师全面全程参加的比武平台，促进老师呈现自我、相互学习，共同提高，培养一批实中名师，凌度名师。2、改革教学方式，打造高效课堂。更新教学观念，深化教学改革，改换教学方式，乐观大胆地探究具有凌度市试验中学特色的“轻负、高效、优质”的课堂教学模式。3、提升教学管理水平。创新管理方法，提高教学评价水平。借此活动在老师间创造“比教学行为规范、比教学研究成绩，比教学业务水平”的良好氛围，提高试验中学在社会的满意度。三、活动内容1、全校教学大比武。包含说课和讲课两个环节。说课紧要叙述老师对课标和教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方式方法和教学手段的运用，介绍教学过程设计等等。讲课重点是呈现老师的基本教学素养，包含教学观念和知识功底，教学设计与教学组织实施本领，特别是教学过程、教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和教学试验操作等方面。通过教学比武，比老师素养的高处与低处、比老师本领的强弱，比教学方法的好坏，比教学效果的优劣，争当优秀骨干老师。力争开展说教材活动，促进老师熟识教材编写意图、娴熟把握教材内容、明确教材编写特点、正确运用教材教学。2、开展教学研讨。通过本次教学比武，推动学校全体老师参加教育教学理论、现代教育技术、先进教学方法的学习和体验，推动校本教研、网络教研的广泛开展，深入研究高效课堂教学的组织形式、活动方式、检测手段、评价标准，探究优质高效课堂的构建措施，探究引导学生自动学习、合作学习、探究学习的课堂形式，探究促进学生全体、全面、全程发展的课堂教学管理手段，加强教研活动的针对性和实效性。四、活动布置及要求1、宣传发动订立方案利用暑期老师集训，组织老师认真学习有关文件精神，统一思想，变动观念，坚决信念，达成提高专业素养、构建高效课堂的共识。2、实在措施（1）以学科教研组、班级教研组为单位，宣传、发动及教学观摩骨干老师示范活动。（2）10月份各班级各学科开展活动。见附表二（3）介绍选拔依照“高效课堂比武课评价标准”，对全体老师的说课、讲课打分，然后各学科组、班级组介绍优胜者参加中心学校的活动。3、活动要求13门学科都属于该活动范围，全校上讲台110名老师均应按要求参加该活动。五、组织领导组长：z副组长：z成员：z订立人：z审核人：z附表一课内比教学课堂评价标准高效课堂比武课评价标准序号评价指标实在内容权重好中差评价等级得分1面向全体学生关注每个学生的学习状态，关注每个学生的发展与进步。62目标任务明确三维目标设定清楚，层次性、针对性强63学生乐观参加学生乐观自动参加学习过程，参加度高。104学生呈现充分学生概括表达清楚、思维清楚，方法科学、板书规范，能促进学生个性张扬。85学生思维活跃思维策略多