2021年上海沪教版八年级暑期物理讲义-第1讲 声波的产生与传播

第1讲声波的产生与传播

【知识点归纳与整理】

一、声音的产生和传播

（-）声音的产生

1.声音是由物体振动产生的。

2.正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以做声源。

（二）声音的传播

1.声音传播需要介质。声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传

播。

（三）声速

1.声音在不同介质中传播速度不同。

2.在空气中传播速度最慢（空气中约340m/s）,在液体中较快（水中约1500m/s）,

在固体中最快（钢铁中约5200m/s）o

3.声音（声波）具有能量

彳二3【典例分析】

例L流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到

声音，这是因为（）

A.月球表面受到撞击时不发声

B.月球表面没有空气，声音无法传播

C.撞击声太小，人耳无法听到

D.撞击月球产生的是超声波

【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，

也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。

【解答】解：月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不会听到流星撞

击月球的声音；

故选：Bo

【点评】此题考查了声音的传播条件，知道真空中不能传播声音。

例2.关于声音，下列说法错误的是（）

A.一切发声的物体都在振动

B.固体、液体、气体均可以发声

C.相同温度时，声音在不同介质中的传播速度一般不同

D.如果声音响度够大，也可以在真空中传播

【分析】（1）（2）声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发

声停止；

（3）在相同温度时，声音在不同介质中的传播速度一般不同；

（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。

【解答】解：AB、声音是由物体振动产生的，可以是固体的振动，也可以是液体或者气

体的振动，一切发声的物体都在振动，故AB正确；

C、相同温度时，声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，声音在固体中传

播速度较快，在气体中传播较慢，故C正确；

D、声音的传播需要介质，真空不能传声，响度再大，声音在真空中也不能传播，故D错

误。

故选：D«

【点评】本题考查声现象的相关知识，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。

例3.列关于声现象的说法中，正确的是（）

A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的

B.声音传播不需要介质，真空也能传声

C.声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度

D.声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度

【分析】（1）声音是由物体振动产生的。音色反映了声音的品质和特色。

（2）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。

（3）声音在不同介质中的传播速度不同。声音在固体中的传播速度最快，液体中较快,

气体中最慢。

【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，人说话或唱歌都是由声带振动产生的声音。

歌声悦耳动听，说明唱的歌好听，音质好、音色佳。正确。

B、声音的传播需要介质，真空中没有空气，声音不能传播。错误。

C、声音在钢铁中的传播速度大于在空气中的传播速度。错误。

D、声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。错误。

故选：Ac

【点评】此题考查了声音的产生和传播，以及在不同介质的传播速度，是一道基础题。

例4.如图的声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）

【分析】①声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象叫回声;

②声音能够传递能量;

③声音传播需要介质，真空不能传声。

【解答】解：A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反

射，形成回声。故A错误；

B、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完

全消失。说明声音的传播需要介质。故B正确；

C、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量。故C错误；

D、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射,

形成回声。故D错误。

故选：

【点评】此题考查了回声现象的应用、声音传播能量和声音的传播条件，明确每幅图片

的意思，确定对应的知识点，是正确解答的前提。

例5.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（)

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

【分析】声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在传播时，需要介

质，即气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声：音调高低和发声体的振动频率

有关。

【解答】解：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸

屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生的条件

的；

②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究

声音传播条件的；

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频

率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率

有关；

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，声音停止，是

研究声音产生的条件的。

综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是①②④。

故选：Ao

【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件以及音调高低的影响因素等知识进行

解答。

例6.在一根较长装满水的铁管一端敲击一下，在另一端第一次听到的声音是由

传来的，第二次听到的声音是由传来的，总共可以听到次声音。

【分析】解决此类问题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传

播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播。

【解答】解：声音在不同的介质中的传播速度不同，通常在固体中传播速度最快，在液

体中次之，最慢的是在气体中。

在一根较长的装满水的铁管一端敲击一下，在铁管的另一端的小明可以听到三次声音，

第一次是在通过铁管（固体）传来的，第二次是通过水（液体）传来的，第三次是通过

空气传来的。

故答案为：铁管（固体）；水（液体）；三。

【点评】解决此题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同。

例7.如果反射的声波在直接传入人耳中的声波终止秒以后传入人耳中，人耳就能

把它们区分开来；如果两种声波先后到达人耳的时间间隔小于这个时间，人耳就无法区

分它们，听到的声音会或。

【分析】实验表明：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把它们区分开来；

如果距离太小，两种声波先后到达人耳的时间间隔小于0.1s,回声与原声叠加，使原声

加强或延长。

【解答】解：实验表明：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把它们区分开来；

如果距离太小，两种声波先后到达人耳的时间间隔小于0.1s,回声与原声叠加，使原声

加强或延长，人耳就无法区分它们。

故答案为：0.1：加强；延长。

【点评】本题考查了听到回声的条件，掌握课本知识即可解答。

例8.为了研究声音传播速度的影响因素，小郁同学通过实验并查阅资料得到下表数据。仔

细分析表格中的数据，填写下列空格：

（在空气中）（在15℃的空气中）

温度（℃）声速（米/秒）频率（赫）声速（米/秒）

03302000340

153401000340

30349500340

100386256340

（1）分析表格中第一列和第二列，研究的是的关系。

（2）分析表格中声速与频率的相关信息可得：o

【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种

介质中，温度对声音的传播速度有影响；

（2）需要结合表格中的具体数据，对其规律进行分析。

【解答】解：

（1）分析表格中第一列和第二列，传播声音的介质不变（空气），介质的温度改变时，

声音传播的速度改变，发现声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大，所以研究的

是声速与温度的关系：

（2）分析表格中声速与频率的相关信息可知，声音振动的频率从2000赫兹减小到256

赫兹，对应的声速数值没有变化，可得出结论：声音在空气中的传播速度与声音的频率

无关。

故答案为：（1）声速与温度；（2）声音在空气中的传播速度与声音的频率无关。

【点评】本题考查学生对表格数据的分析能力。这是近几年中考的一个侧重点，要求学

生应熟练掌握。

例9.暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约

米（声速取340m/s,不计光的传播时间）声音在空气中以形式传播。

【分析】（1）由声音的传播速度和传播时间，利用s=vt可计算出闪电处距人的距离。

（2）声音是由于发声体的振动产生的，以波的形式向外传播。

【解答】解：（1）由v=2可得，闪电处距人的距离是：s=vt=340m/sX4s=1360m«

t

（2）声音在空气中以声波的形式传播。

故答案为：1360；声波。

【点评】此题主要考查声音的传播和传播距离的计算，都属于基础知识。

例10.观察表，试写出三个与声音传播速度有关的结论。

在空气中在气、固、液体中在空气中

温度（C）声速（米/秒）介质声速（米/秒）频率（赫兹）声速（米/秒）

0330氧气3162000340

15340/p>

30349冰3160500340

100386铁4900-5000256340

可初步得出的结论有:

（1）由第一第二列可得：O

（2）由第三第四列可得：.

（3）由第五第六列可得：。

【分析】声音在不同的介质中传播的速度一般不同，在同种介质中，温度不同，声音传

播的速度也会不同。结合表中的信息可归纳得出结论。

【解答】解：（1）由表中第一第二列可以看出，同样是在空气中，温度不同，声速也会

不同，故可得出：同种介质中，声音传播的速度与介质温度有关；

（2）由表中第三第四列可以看出，不同介质中，声速不同，且固体中最快，液体中次之，

气体中最慢；

（3）由表中第五第六列可以看出，频率不同，但声速相同，说明，声音传播的速度与频

率无关。

故答案为：（1）同种介质中，声音传播的速度与介质温度有关；

（2）不同介质中，声音传播的速度不同，一般固体中最快，液体中次之，气体中最慢；

（3）声音传播的速度与频率无关。

【点评】本题考查了通过提供的数据来进行归纳得出普遍性的规律，归纳法是我们应该

熟练掌握的物理方法之一。

例11.某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒钟听到

右面山崖反射回来的声音，经过0.6秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估

算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340米/秒）

【分析】先算出声音在两山之间传播所用的时间（单程），再根据速度公式丫=目的变形

t

s=vt求出人到两边山的距离，进而求出两山之间的距离（山谷的宽度）。

【解答】解：声音传播到右面山崖的时间：

t]=—X0.3s=0.15s,

2

由丫=且得人到右面山的距离：

t

Si=vti=340m/sX0.15s=51m；

声音传到左面山崖的时间：

t2=—,X0.6s=0.3s,

2

人到左面山崖的距离：

S2=vt2=340m/sX0.3s=102m,

山谷的宽度：

s=Si+sz=51m+102m=153m。

答：这个山谷的宽度大约是153m。

【点评】本题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，弄清声音传到两边山崖用的

时间是解题的关键。

【基础练习】

选择题

1.随着社会对住宅节能标准的不断提高，门窗玻璃由普通的单层玻璃改用双层真空玻璃,

如图所示，这种玻璃不影响采光，但却能隔音降噪，其主要原理是利用了（）

抽

气

口

A.空气能传声B.玻璃能传声

C.声波能被反射D.真空不能传声

【分析】光可以在透明物质中传播，声音不能在真空中传播。

【解答】解：双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔音”，其主要是因为光可以在透明物

质中传播，声音不能在真空中传播。

故选：Do

【点评】本题通过现代住宅的双层真空玻璃，考查了声音、光的传播条件，属于基础题。

2.如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是

为了（)

A.估算发声音叉的质量B.体验发声音叉的温度

C.判断声音的传播速度D.感受发声音叉的振动

【分析】声音是由物体振动产生的。

【解答】解：声音是由物体振动产生的，所以正在发声的音叉在振动，将其贴近面颊可

以感受它的振动。

故选：D,

【点评】本题考查的是声音产生的条件，属于声现象的常规考查。

3.大礼堂的四周墙壁通常做成凹凸不平的蜂窝状，这是为了()

A.增强声音的响度B.改变声音的音调

C.增强对声音的吸收D.装饰美观

【分析】(1)由于大会礼堂的面积比较大，声音从主席台传出后遇到墙壁再反射回来的

时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较长的话，人耳就可以把它们区分开，这

样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果。

(2)做成凹凸不平像蜂窝状可以减弱声音的反射，避免回声的产生。

【解答】解：

(1)大礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音

传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，声音的响度这样就能

保证较好的听觉效果，与装饰效果没有关系，故C正确，D错误；

(2)声音进过多次反射，使得声音的响度减小了，但声音的音调不能改变，故AB错误；

故选：Co

【点评】此题考查了对回声的理解和应用，知道声音也可以发生反射现象。

4.登上月球的宇航员们听不到对方说话的声音，这是因为()

A.月球上噪声很大

B.月球上的空气不含氧气

C.月球上没有空气，真空不能传声

D.月球上温度太低

【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传

播，但不能在真空中传播。

【解答】解：月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以宇航员即使互相大

声说话，对方也听不到，需要利用无线电交流。故C正确、ABD错误。

故选：Co

【点评】解决本题的关键是掌握声音传播的条件，以及注意月球与地球上的不同。

5.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电

子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断（瓶塞处漏音忽略不计）。在他设计的下列

几组实验中最合理的是（）

A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B.把瓶胆放在近处和远处进行比较

C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

D.用一个完好的和一个己经漏气的瓶胆进行比较

【分析】我们的目的就是为了验证真空能否传声，所以我们需要比较的是真空和非真空

条件下，物体发出的声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，

另一个是非真空条件下的。

【解答】解：A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，

探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；

B、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想,

无法比较，该选项设计不合理；

C、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法

的思想，无法比较，该选项设计不合理；

D、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该

选项设计合理。

故选:D。

【点评】此实验主要是探究声音传播的条件，声音的传播需要靠介质，真空不能传声，

属于基础性实验，比较容易，要学会对控制变量法的应用。

6.属于固体传播声音的现象是（）

A.月球上宇航员靠无线电话交谈

B.夜里雷雨交加把人惊醒

C.地壳深处发生地震把声音传到地表

D.听交响音乐会

【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，

也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。

【解答】解：A、月球上宇航员靠无线电话交谈，是利用了电磁波传声，同时表明声音无

法在真空中传播，故A不合题意；

B、夜里雷雨交加把人惊醒，声音是通过空气传来的，故B不合题意；

C、地壳深处发生地震把声音传到地表，是通过固体（大地）传播到地面的，故C符合题

意；

D、听交响音乐会，声音是通过空气传来的，故D不合题意。

故选：Co

【点评】解决此类问题要结合声音的传播介质进行分析解答，属基础知识的考查，难度

不大。

7.下列关于声音的发生，正确的说法是（）

A.正在发声的物体在振动

B.物体振动停止后还会发出很弱的声音

C.只要人听不到声音物体就一定没有振动

D.只要物体振动，我们就能听到声音

【分析】解决此题需要知道声音是由振动产生的，振动停止，发声也会停止。

【解答】解：A、发声的物体在振动，A正确；

B、振动停止，发声也会停止，B不正确；

C、声音传播需要介质，故若物体振动，产生声音，但没有介质，人耳朵仍然听不到声音，

C不正确；

D、振动的物体会发出声音，但声音的传播需要介质，如果没有传播声音的介质，一样听

不到声音，D不正确；

故选：Aa

【点评】本题主要考查学生对声音的产生和传播条件进行理解和掌握。

8.空气、水、钢铁都是传播声音的介质，声音在这三种介质中传播的速度按从小到大的顺

序排列是（）

A.空气、水、钢铁B.水、钢铁、空气

C.钢铁、水、空气I）.钢铁、空气、水

【分析】声音可以在气体、液体和固体中传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，

在一般情况下，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速

度最慢。

【解答】解：声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体（钢铁）中的传播速度最

快，液体（水）中的传播速度稍慢，在气体（空气）中的传播速度最慢。

故选：A。

【点评】本题关键是知道在一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中的传播

速度稍慢，在气体中的传播速度最慢。

二.填空题

9.“余音绕梁，三日不绝”是描写优美动听旋律的诗句，但从物理学的角度看，说明的是

物理现象。古代入民在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群的到来，他们

这是应用了的知识。

【分析】根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象去分析即可。“余

音绕梁，三日不绝”，从物理学的角度来看是回声现象。

声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，声音在固体中的传播速度大于在液

体和气体中的传播速度。

【解答】解：声音是一种波，在传播过程中遇到障碍物会发生反射现象，“余音”就是由

于回声现象而产生的，且声波会不断的反射，直到它的能量全部消失为止。古人用“余

音绕梁，三日不绝”来描写优美动听旋律的诗句，用夸张的语言表达物理学上的道理，

在物理学上，“余音”指回声，“三日不绝”指声音的不断反射。

因为固体的传声速度大于气体的传声速度，古代入民“伏地听声“，马蹄声通过大地传

入人耳，使他们能最早判断有无马群的到来。

故答案为：回声，固体能够传播声音。

【点评】本题考查了回声的原理及应用，属于常见的考题。

10.如图所示，是蝙蝠捕捉昆虫的过程，若蝙蝠从发出信号到收到信号所用的时间为0.2

秒，忽略蝙蝠和昆虫的运动，蝙蝠与昆虫间的距离为米（声音在空气中的传播速

度约为340米/秒）。

【分析】根据速度公式的变形公式即可求出超声波通过的路程，从而求出蝙蝠与昆虫间

的距离。

【解答】解：由v=且得，超声波通过的路程：

t

s'—M=340m/sX0.2s=68m,

则蝙蝠距离障碍物的距离：

s=』s'=』X68m=34m。

22

故答案为：34。

【点评】本题主要考查的是回声测距离在生活中的应用，弄清超声波到达昆虫的时间是

解题的关键。

11.发声体的在介质中的传播叫做声波，声波在不同的介质中传播的速度是

的（选填“相同”或“不同”），宇航员在月球表面只能通过（选填“声波”或“无

线电波”）进行交流。窗户安装了中间抽成真空的双层玻璃，关上窗户后家里安静多了，

其原因是O

【分析】（1）声音是由于物体振动产生的；

（2）声音传播需要介质，声音传播速度与介质种类及温度都有关系；

（3）真空不能传声。

【解答】解：声音是物体振动产生的，声音在介质中以波的形式传播，叫做声波；

声音传播速度与介质的种类和温度有关，所以声波不同介质中传播时，声速是不同的；

真空不能传播声音，所以宇航员在月球表面只能通过无线电波进行交流；

声音传播需要介质，真空不能传声，所以安装了中间抽成真空的双层玻璃的窗户关上后,

阻断了外面的噪声，家里安静多了。

故答案为：振动；不同：无线电波；声波无法在真空中传播。

【点评】此题考查了声波的概念及声音的传播条件，是声现象基本概念和规律的考查,

难度不大。

12.如图1,所示，把正在发声的收音机后盖打开，在扬声器上放几个塑料小球，发现小球

在扬声器上跳动，这表明一切发声的物体都在,通常把发声的物体叫做。

如图2所示，使电铃发声,用抽气机将空气逐渐从玻璃罩内抽出，听到铃声越来越；

让空气再进入罩内，又能听到,由此可以推断出声音通常靠传播，声音

不能在中传播。声音在不同介质中的传播速度是（填“相同"或''不同”）

图1图2

【分析】（1）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止，

能发声的物体叫做声源；

（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在不同介质中的传播速度一般不同，

在利用真空铃实验进行探究时，运用到了理想实验的方法，在实验现象的基础上，通过

科学推理得出真空不能传声的结论。

【解答】解：（1）图1中正在播放晋乐的扬声器上撒上一些碎纸屑，发现纸屑上下跳动，

这个现象说明，扬声器发声时，扬声器在振动，通常把发声的物体叫做声源；

（2）在玻璃钟罩内的放一个正在发声的电铃，此时我们能听到铃声，声音可以通过空气

和玻璃向外进行传递；用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，会听到铃声逐渐变

小。再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大；对实验现象进行

推理：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到铃声

了；该实验表明声音不能在真空中传播，它的传播需要介质，声音在不同介质中的传播

速度一般不同。

故答案为：振动；声源；小；声音变大；介质；真空；不同。

【点评】本题考查声音的产生，以及真空铃实验，对声音的传播条件进行了探究，在探

究过程中，注意现象的分析与最终结论的推理过程，用到了理想实验法。

13.下表记录了声波在不同温度、不同种类的气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回

答下列问题:

气体种类空气氢气氨气氮气二氧化碳

声速

温度（℃）（m/s）

03311261891337269

103371284908343273

203431306924349279

303491328939355283

①当温度为10七时，声波在空气中的传播速度为米/秒。

②声波的传播速度与温度的关系是：。

③根据表格中的数据，在空气温度较（选填“高温”或“低温”）的条件下，最

大飞行速度一定的飞机在空气中会更容易实现超音速飞行。

【分析】（1）分析表格数据知温度为10℃时，声波在空气中的传播速度；

（2）分析表格数据，找出声音的速度随温度变化规律。在同种介质中，声音的传播速度

随温度的升高而增大；

（3）从表格的数据可知：温度越低时，声音在空气中传播的速度越慢；据此来分析即可。

【解答】解：

（1）由表中的数据知：当温度为10℃时，声波在空气中的传播速度为337m/s；

（2）由表中的数据知：在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大；

（3）因为声音在空气中传播的速度与温度有关，而且温度越低时，声音传播的越慢，故

最大飞行速度一定的飞机在空气中会更容易实现超音速飞行。

故答案为：（1）337；（2）在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大；（3）低

温。

【点评】此题是一道信息题，主要是考查学生对给出数据的处理能力。是中考中的常见

题型，难度不大。

三.实验探究题

14.某同学猜想声音的传播速度可能与温度、介质和振动的频率有关，为了探究影响声速的

因素，现将实验测得的相关数据记录在下表一、表二、表三中。

表一

在空气中

温度/℃声速/米每秒

0330

15340

30349

100386

表二

在气、固、液体中(0℃)

介质声速/米每秒

氧气316

水1500

冰3160

铁4900-5000

表三

在15℃空气中

频率/Hz声速/米每秒

2000340

1000340

500340

256340

(1)分析比较中的相关条件和数据可得：声音在温度相同的不同介质中的传播

速度不同，声音在固体中传播最快。

（2）分析比较表一中的相关条件和数据可得：声音在空气中传播。

（3）分析比较表三中的相关条件和数据可得：

【分析】声音传播需要介质，在不同介质中传播速度不同，而且与温度有关。需要结合

表格中的具体数据，对其规律进行分析。

【解答】解：（1）要得出声音在温度相同的不同介质中的传播速度不同，声音在固体中

传播最快，应比较相同温度下不同介质中的声速，因此，要选择表二中的数据；

（2）表一中，介质相同，但温度不同，声速不同，因此由表一数据可得：在空气介质中，

空气温度越高，声音传播速度越快。

（3）由表三中数据可知，在同一种介质中，声音振动的频率数值从2000赫兹到256赫

兹，对应着的声速数值没有变化。因此可得出：声音在温度相同的空气中传播，声速与

振动频率无关。

故答案为：（1）表二；

（2）温度越高，声速越快；

（3）声音在温度相同的空气中传播，声速与振动频率无关。

【点评】本题考查学生对表格数据的分析能力。这是近几年中考的一个侧重点，要求学

生应熟练掌握。

15.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验:

图①图②图③图④

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明

了。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出

了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方

法是：。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球

弹起。该实验能说明可以传声。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听

到，并由此推理可知：。

【分析】（1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放

大。

（2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大。

（3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的。

（4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空

不能传播声音。

【解答】解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠

悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便

于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的；

（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振

动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。

（3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全

相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播

给左边的音叉的，所以空气能传播声音；

（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，

能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；

如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以

我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。

故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；

（2）在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）；

（3）空气；

（4）铃声越来越小；真空不能传声。

【点评】此题考查了声音的产生、传播等基本的声学知识，以及转换法和理想实验法等

研究方法，是一道好题。

16.下表是某实验测得的有关声音传播速度的实验数据。

（1）根据表一中的数据初步归纳与声音传播速度有关的规律:

A、分析实验序号1、2与3（或4、5与6）的有关数据，可得出的初步结论

是____________________

B、分析实验序号1与4（或2与5、或3与6）有关的数据可得出的初步结论

是o

表一

实验序号介质温度（℃）声道（米/

秒）

1空气10336

2空气20342

3空气30348

4水101447

5水201482

6水301509

表二

实验序号温度（℃）介质频率声速

（赫兹）（米/秒）

710空气500336

815空气1000340

915水30001450

1010空气10003