2024年小学教导工作计划模版（三篇）

第8页共8页2024年小学教导工作计划模版一、强化教学有效性，奠定学生终身发展基础本学期，音乐、体育、美术及综合学科的核心任务聚焦于构建高效课堂教学体系。我们将进一步规范教学活动，坚守教育基础，回归教育本质。为此，综合类课程需在本学期内至少举办1至若干次汇报与展示活动，以促进教学成果的检验与交流。同时，各综合类课程教研组需确立并深入研究自身学科领域内的课题，确保教师队伍与学校的可持续发展。二、加大毕业班管理力度，确保教学质量针对毕业班，教务处将采取更为严格的管理措施，定期召开教师会议，明确教学阶段与任务。毕业班教师需深入剖析班级、学生及自我教学状况，制定科学合理的班级与教学工作计划。针对不同层次的学生，特别是学习困难学生，需制定详尽的辅导计划，力求实现显著进步。我们致力于确保毕业班学生思想健康，平稳、顺利、安全地完成小学学业，以最佳状态升入理想中学。三、加强师资队伍建设，提升教师整体素质为构建一支心齐、气顺、劲足的教师队伍，我们倡导阳光教育理念，将爱心播撒至每位学生。具体措施包括：1.强化师德培训：通过职业道德培训，提升教师思想政治素质与职业道德水平，依法办学，依法治教。同时，树立一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为，推动教师教育理念、方法与手段的革新。2.促进教师专业成长：组织多层次师资培训，包括各类讲座、师资培训活动等，全方位阐释新教育实验理念与观点，展示美好愿景，解答疑难问题。实施教师分层发展策略，为青年教师铺路、教研组长压担子、骨干教师创品牌，培养学科先锋。3.鼓励业务学习与知识更新：每位教师应根据自身实际情况钻研业务，加强知识修养。对爱学习、肯钻研、业务进步大的教师给予奖励。同时，教研组应定期开展业务学习活动，促进教师间相互学习，共同进步。4.实施“名师”工程：积极安排省、市级学科带头人、骨干教师参与培训、学习及跟踪指导工作，搞好教师基本功训练与继续教育培训，促进年轻教师快速成长。5.分类培训教师：根据课程改革需求，深入教学一线掌握情况并指导教学工作。组织示范课、研讨课等多种教学教研活动，设立教学奖励机制以调动教师积极性，全面提升教师队伍的业务素质。四、丰富校园兴趣活动，促进学生全面发展本学期教务处将在原有周三兴趣活动基础上进行查漏补缺与规范提升工作，进一步丰富师生校园文化生活。通过兴趣活动陶冶学生情操、发展个性特长并展示学生风采。同时积极探索开发适合我校课程改革的校本活动课程，使其成为素质教育的生动体现。五、完善教导处资料管理工作教务处将致力于完善资料管理工作确保资料及时归档、齐全完整、内容详实且装订规范有序。充分利用校园博客网建立电子文档丰富网站教学资源。教师需按时提交符合规定要求的纸质与电子文档教务处将及时上传有价值文档至校园网以供分享与交流。总之教务处将不断深化教育理论学习更新教育观念解放思想开拓进取努力提高管理水平与管理质量注重管理方法转变向管理要质量力求本学期教学管理工作与教学成绩取得新突破。2024年小学教导工作计划模版（二）教研组长需全力投入，引领本组教师深入实践与探索，以提升其教学能力。在条件允许的情况下，学校将组织教师前往成功学校进行观摩学习，并要求各教研组在学期末就相关工作进展、经验积累及存在挑战进行深入交流。四、强化理论学习，促进教师专业素养的全面提升1.深化学科研修：聚焦于阅读与写作教学、运算能力及学业水平检测。持续学习课程标准，深刻领会其核心理念，精准把握本学科及年段目标要求，深化对核心素养与学科关键能力的研究。加强《课程范式》的学习，深化课型研究，形成独具特色的课堂教学新范式，推动有效教学理念的落地。再者，积极推进网络研修，充分利用江苏省教育信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织专项培训，支持各学科通过“魔灯”等平台开展网络研修，鼓励教师反思教学行为，形成独特的教学思想与观点。2.丰富阅读活动：各学科教师应根据专业需求，精选阅读书目。语文教师需广泛涉猎教育专业书籍、人文科学著作及儿童文学；数学教师则需深入研读教科书及数学发展史，掌握教学技巧与数学思想；英语教师则需加强教科书、阅读学、写作学、语言学等专业知识的学习。同时，所有教师应制定阅读计划，静心研读经典，广泛涉猎，以拓宽知识视野。3.提升专业技能：教师需全面掌握本学科知识，提升教学设计、口语表达、指导学习及分析评价等教学能力，并增强现代教育技术能力，以适应网络环境下的教学需求。4.整合资源，促进学习：通过“走出去、请进来”的方式，整合各类资源，为教师提供更多学习机会。参与各类团体活动的教师应认真投入，形成个人教育观念，引领本校教师发展；外出学习培训的教师应珍惜机会，积极参与，总结反思；校内学习研究活动应积极参与，提高实效；同时，学校将聘请专家讲学或选派教师外出学习，鼓励组建“学习共同体”。五、丰富学生活动，促进个性特长发展针对过去学生活动中学科发展不平衡、特长不突出的问题，提出以下建议：1.制定科学计划：教研组、学科组需根据上级计划，制定具有科学性、长远性、实效性的学期或年度训练计划，明确目标、内容、时间、地点、负责人及举措，提高活动参与率。2.强化教师培训与辅导：教师在提升自身素质的基础上，需认真担当培训责任，加强专业技能提升，活动中认真辅导学生，确保活动质量。3.开展多样化学科活动：结合学生发展需求，开展形式多样、目标明确的学科活动，如传统节日主题活动、大阅读、研究性学习、创新实验等，以活动促发展。4.优化社团活动安排：音、体、美、信技、科学等社团活动需合理安排时间，确保人员不冲突，充分发挥社团在培养学生特长方面的作用。5.组织过关与竞赛活动：无竞赛项目的学科也应根据学科特点，组织相关过关或竞赛活动，把好入口关，发现并培养人才。各教研组需在计划中明确此类活动安排。2024年小学教导工作计划模版（三）（一）深化课程改革，强化校本课程体系构建与教学研究。我们将致力于构建一个完善且独具特色的校本课程体系，以增强课程的实效性。（二）提升教师素质，强化学习研讨活动。1、强化理论学习，更新教育理念，巩固教学基础。学校将组织学科带头人、行政人员和骨干教师参与教研室的理论研讨活动，通过多种途径创建交流平台，深入研究课程标准和教材，以提升教师的业务能力。2、鼓励教师广泛阅读专业杂志，积累知识，通过交流研讨提升教学水平。本学期，我们将推行教师读书活动，要求教师每学期阅读至少一本教育类和一本文学类书籍，撰写读书心得，并参与读书交流活动。3、加强实践研究，优化教学实践，磨砺教学技能。各学科将结合活动，为不同层次的教师提供实践机会，研究适合学生发展的教学方法，并通过案例研讨，提升教师的教学能力。（三）完善教学管理，确保教育质量的提升。1、教导部门将专注于加强教学管理，提高课堂教学效率。我们将优化教研组建设，提升教研活动的实效性，通过科学管理学习过程，激发学生的学习主体性，培养良好的学习习惯和创新能力。2、精心设计课堂。学校行政人员将深入教学一线，推行随堂听课，引导教师改进教学方法，提高课堂效率，构建高效课堂。3、确保作业质量。作业的布置将精选题目，注重启发性和实践性，控制课外作业量，鼓励学生阅读，培养良好的作业习惯。同时，加强作业指导和讲评，提高作业效果。4、强化教研质量。教导处将继续指导