2022部编版四年级上册、下册道德与法治一课一练全册练习(含答案)

2022部编版四年级

上册、下册道德与法治一课一练全册精品练习（含答案）

四年级上册道德与法治一课一练+全册精品练习

第一课我们班四岁了

学习目标：增强学生对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展，

积极参与班级活动。

学习重点：增强集体意识和爱班集体的情感。

学习难点：认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改

进建议。

学习准备：收集班级四岁前的班级活动掠影

我能行：

一、填空：

1.我们班有男生（）人，女生（）人，三年的班级生活给我们

留下了许多美好的回忆。

2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（）、

（）、（）等。

3、班徽是一个班级的（）,是班集体的（），代表

一个班的（）o

4、设计班徽的第三步是（）、第四步是（）o

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一

个答案是正确的。）

1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是

（）o

①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，

让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任

③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助

④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习

A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④

2、以下对班徽作用的说法正确的是（）o

①班徽是一个班级的标志②是班集体的象征

③代表了一个班的奋斗目标④班徽可有可无

A.①②③④B.①②③C.①②

三、生活实践题。（5*8=40分）

1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子二

2、我要用自己的方式赞美我们班。

3、把自己构思好的班徽展示在这里。

第二课我们的班规我们订

学习目标：

知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉

接受班规的约束。规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修

订。

学习重点：学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。

学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。

学习准备：查找以前的班规和执行情况。

我能行：

一、填空题：

1、没有规矩，不成，班规可以让我

们J

2、我们是班规的制订者，也是班规的o大家一起讨论，制订

的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实

际情况不符合的地方。

3、国有国法，班有班规。等同学是我们班的“遵守

班规之星二

二、判断题（请在题目后的括号中画“J”或画“X”）

1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。

（）

2、班规约束了我们的自由，不利于学习。（）

3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。

（）

4、班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（）

5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（）

6、班规一旦制定就不要改了。（）

7、班规的内容要全面细致。（）

8、对违反班规的行为要有惩戒措施。（）

9、发现不合理的班规，我就不执行。（）

10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答

案是正确的。）

1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。

A、我们班的班规是由老师一个人制订的

B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的

C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法

2、以下做法违反班规的有（）。

①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳

②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团

③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作

业

A.①②④B.①②③④C.①③④

3、下列对班规说法错误的是（）

A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守

B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守

C、班规由班主任和科任老师一起制订即可

四、简答：回顾一下自己班的班规内容，把能遵守的都罗列出来。

第三课我们班他们班

学习目标：

增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体

本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新

型合作关系。

学习重点：懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，

用欣赏的眼光看待别的班集体。

学习难点：认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊

重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。

学习准备：了解邻居班级的情况。

我能行：

一、填空题：

1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和

分享美好的校园生活。

2、班级与班级之间既有,也有。给我们带来

成长和收获。

3、要正确对待班级间的,能够为他班,就是对他人的

认可和赞赏。

二、判断对错：

1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（）

2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（）

3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。（）

4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。（）

5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。（）

6、学校运动会上，我只给自己班加油。（）

三、实践演练：

1、学校要开展建国10周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请

你设计五个班级合作的节目。

2、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。

3、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值

得我们学习的地方，请简要说一说。

第四课少让父母为我操心

学习目标：引导学生体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好

自己的行动体谅、体贴父母。

学习重点：重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。

学习难点：激发感恩父母的意识和情感。

我能行：

一、填空：

1、父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们（）o

很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（）,少给父母

（）o

2、我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增（）o要

为父母（）,就从学做一个（）的孩子开始吧。

二、判断题（请在题目后的括号中画“或画“X”）

1、从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心，我

们应该体会他们的辛劳！（）

2、爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他很轻松，一点儿也不辛苦。

（）

3、在学校里，我经常让家人帮我送作业到学校，我觉得很光荣。（）

4、在家中，我不能吃这么多雪糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了！

（）

5、相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想

问题，无意中给他们增添了麻烦。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答

案是正确的。）

1、走进父母工作的地方，注意事项中不正确的是（）

A、在爸爸妈妈工作时仔细观察，不要打扰。B、注意安全，讲礼

貌。

C、好玩的机械，可以试一试操作一下。

2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是（）

A、访问家人B、自己想象C、实地考察

3、下列（）行为是在给父母添麻烦。

A、把学习用品带起，不让父母给我送

B、不吃过凉、过辣的食物C、在同学家玩到天黑

四、对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

访问职业

对象访问实录

访问人访问时间（只记关键词）

问题一

问题二

问题三

感受

第五课这些事我来做

教学目标:

1、引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。

2、学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机

会。

教学重点：要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。学习并掌握做

家务活儿的技能。

教学难点：学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。

学习准备：回顾自己做过哪些家务劳动。

我能行

一、填空：

1、家务活有许多，有（）、（）、

（）、（）等，我平时做的最多的是

（）o

2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要

（）的。

3、任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意（）,乐于

（）,一定能成为（）!

4、做家务不仅能够（），而且还有不少收获，比如可

以增进对父母的理解，可以（）等

二、判断题（请在题目后的括号中画“或画“X”）

1、妈妈不让我做家务，让我专心学习。（）

2、小孩子先把学习搞好，长大了就会做家务了，（）

3、小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家务。（）

4、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担

心这个，担心那个。（）

5、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。（）

6、做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答

案是正确的。）

1、主动承担家务，正确做法是（）

A、让妈妈帮我洗校服B、自己的事情自己做

C、爸爸帮我擦桌子，我要写作业了。

2、下列不是家务小妙招的是（）

A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；

B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干

C、发现油锅着火用凉水浇

四、生活实践：

1、大人为什么不让我们做家务？找出三条原因

2、制作一份“家务能手卡二

家务能手卡

我学会的家务活是（）

我是跟（）学会的。

我的学习体会是（)

第六课我的家庭贡献与责任

学习目标：增强学生的家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能

主动为家庭作贡献、尽责任。

学习重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承

担家庭责任要有负责任的精神。

学习难点：理解家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献。

我能行：

一、填空题：

1、家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的（）、

（）、（），就是家庭成员对家庭的（）。

2、在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到

（）o

3、家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有（）的精神，

坚持负责到底！

二、判断题（请在题目后的括号中画“或画“X”）

1、家庭中的每位成员都是很重要的，但我长大了才能对家庭做贡献。

（）

2、孩子是维系家庭成员亲情的纽带。（）

3、主动关心家人和做家务，也是对家庭的贡献。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答

案是正确的。）

1、我们已经长大了，如果我们能做的更好，父母就可以少为我们操心，

正确做法是（）

A、自己的事情自己做B、写作业边玩边写C、早上我赖会床

再起来

2、我对家庭的贡献正确的是（）

A、父母和邻居关系不好，我也懒得理邻居小朋友

B、爷爷奶奶不跟我们住在一起，我可以不用关心他们。

C、妹妹缠着妈妈，要跟去菜地玩，我主动提出在家照顾妹妹。

3、如果爸爸妈妈吵架了，我会这样劝他们（）

A、家是一个特别温馨的地方，再吵我就离家出走

B、家是温馨的港湾，家不是说理的地方，家是宽容、理解的天地

C、家是讲理的地方，谁有理，我支持谁

四、活动园：家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要坚持负责到底！把

自己坚持完成负责到底家务列举出来。

第七课健康看电视

学习目标：体会电视对人们生活的意义和作用，能反思和调整自己看电视

的态度及行为，做到健康看电视。

学习重点，知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电

视的行为，做到健康看电视。

学习难点：引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

知识窗（介绍几种保护视力的方法）：

1、每天做眼保健操，让眼睛放松休息。

2、平时不要长时间的玩弄电脑、手机等应有节制的观看电子产品。

3、读书写字要有良好的姿势，同时不要过久的观看书籍，经过一段时间，

要让眼睛得到放松休息，可以起立远眺远方或者去户外做一下活动。

4、还可以多吃一些富含维生素AD的食物，平时应注意休息，避免熬夜等情

况。

5、看电视换台的瞬间，最好先闭上眼睛，或者多眨几下。

我能行：

一、填空题：

1.看电视不讲科学，会对造成伤害，养成良好的看电视习惯是

对眼睛的O

2.有人称过度看电视者为“”不良的收视行为会导致

近视、等疾病。

3、要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做

到O___________________

二、判断题（请在题目后的括号中画“或画“X”）

1、看电视剧《西游记》可以代替看原著。（）

2、妈妈是个电视迷，天天让我安心做作业，她看电视。（）

3、长时间看电视会使眼睛疲劳、干涩，视力下降。（）

4、电视换台的瞬间是对眼睛刺激最大的时候，所以换台前要先闭上眼睛。

（）

5、电视抢走了我们太多的时间，还抢走了与父母的交流。（）

三、活动园：电视是个神奇的宝盒，如何科学健康地看电视，确实是个大学

问。小梦准备办手抄板，请你帮她准备以下内容。

1、要想发挥看电视有利的一面，就要和电视有约定，请制定一份看电视的

约定。

2、正方：看电视能让我们更直观的看到各种各样的信息，所以不用再看书

了，

反方：看电视不能替代看书，所以二者不能等同。

支持谁的观点，并说明理由。

3、为了眼睛健康，我们应注意什么？

第八课网络新世界

学习目标：体验网络在现代生活中的作用及重要性。了解网络世界的规则，

正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。

学习重点：引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂

得要讲究网络道德、遵守网络规则。

学习难点：了解网络游戏的正负作用，掌握避免沉溺网络游戏的方法。

我能行：

一、填空题：

1、互联网是个、的世界，互联网让辽阔的地球变成了一

个。

2、要想在互联网的新世界里快乐、安全的生活，我们要学

会___________：___________，同时在网络世界里，我们还要做到o

3、偶尔玩一下网络游戏，能起到、的作用，但沉迷网络游戏就

会o

二、判断题（请在题目后的括号中画“或画“X”）

1、网络太可拍了，我们要远离。（）

2、学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的学习枕头。

（）

3、李东同学听说网上有黑客软件，就想找来试试。（）

4、小明说互联网是个虚拟的世界，想在网上干啥说啥就行，反正别人不知

道。（）

5、限定上网时间，寻求替代性爱好都可以避免沉迷网络游戏。（）

6、光靠自己是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，所以需要技术手段来限制

我们玩网络游戏。（）

三、想一想：青少年一旦沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害，请发挥你

的想象力设计出克制这一问题的技术手段。

第九课正确认识广告

学习目标：认识广告对人们生活产生的影响，增强对广告信息基本的辨别和

判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。

学习重点：重点提高学生认识广告的能力。知道广告的种类、呈现方式、特

点及其功能，明白商家做广告的目的性。

学习难点：重点引导学生知道如何理性地识别商业广告的虚假，怎样才能不

被商业广告牵着走。

学习准备：回顾生活中见过哪些广告。

我能行：

一、填空：

1、广告有很多种，比如、等,随着科技发达，有了更

多的传播技术支持，广告更是、、

2、”《中华人民共和国广告法》第四条”规定广告不得含

有，不得欺骗、误导o广告主应当对广告内

容的真实性负责。

二、判断题（请在题目后的括号中画“或画“X”）

1、广告都是假的，反正我不信。（）

2、面对广告，我们要学会识别，不要被广告牵着走。（）

3、消费者不要被打着“打折”“买一送一”的广告昏了头，把一些用不着的

商品买回家。（）

4、铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。

（）

5、能上电视广告的商品都是很不错的有用的。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答

案是正确的。）

1、虚假广告的危害有（）

①误导消费者，造成不必要的损失②破坏了自身的良好形象

③触犯了法律，倾家荡产，连累家人④骗取消费者的钱财

A.①②③④B.①②③C.①②

2、因虚假广告，被告人张某和李某被判刑。法官判案的法律依据是（）

A、广告法B、民法C、宪法

3、商业广广告的目的是（）

A、为了提高产品知名度，为了卖出更多产品

B、传递正能量，鼓励人们诚信善良

C、纯属忽悠人们买东西

四、观察思考：

1、一天生活中，你会在哪些地方接触到广告？

2、用心比较一下商业广告和公益广告的区别主要在哪?

3、自找主题设计一个小广告。

第十课我们所了解的环境污染

学习目标：认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。

学习重点：体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。

学习难点：了解其它环境污染情况，如农药污染、水污染、大气污染、躁音

污染等，树立环保意识。

我能行

一、判断题：

1.塑料制品给我们的生活带来了很多便利。（）

2.塑料垃圾危害巨大，我们要拒绝使用塑料制品。（）

3.过量、过渡使用农药是造成农药污染的重要原因。

（）

4、人们上街买菜、购物自带布袋或竹篮子可以有效减少“白色垃圾”。

（）

5、有专家说21世纪最糟糕的发明是塑料袋。（）

6、地球是我们生存的家园之一。（）

二、简答：

1、我们的生活能否离得开塑料？面对塑料垃圾的危害，我们该怎么办？

2、减少“白色污染”人人有责，与父母商议，拟定一个家庭“减塑”方案

3、讨论一下：我们怎样才能减少农药的污染?

4、上网查查：“绿水青山就是金山银山”的意思。

第十一课变废为宝有妙招

学习目标：了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收，再循环利用

的意义。能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

学习重点：知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和

再利用。

学习难点：懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使

垃圾变废为宝。

知识窗：

分类收集集中收运积分激励

2019年，湖南省长沙市开福区采取“厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其

他垃圾及大件垃圾、装修垃圾”的分类模式（简称“4+2”）o

采取了几种有效的分类投放模式，值得推广。一是全分类屋模式：适合物

业小区或开放式小区。居民到全分类屋自行投放，小区内不再摆放垃圾桶，

环境更加整洁。二是分类暂存点+分类桶模式：适合开放式小区或物业小区。

在楼栋间合理摆放厨余垃圾及其他垃圾两分类桶，在小区里合理放置有害垃

圾及及可回收垃圾桶，或大件垃圾、装修垃圾一起到分类暂存点投放，集中

进行收运。三是分类暂存点+分类箱模式：适合机关单位、学校等区域。在

楼栋间合理摆放四分类箱，将大件垃圾、装修垃圾投放到暂存点，集中进行

收运。

为了激励居民积极参与垃圾分类，为居民家庭建立“绿色账户”，根据投放

的准确率、次数等给与一定积分奖励，可兑换相应奖品。

垃圾分类手册

厨余垃圾：剩余饭菜果皮菜梗菜叶动物骨骼鸡蛋壳

动物内脏米面残余动植物油过期食品零食类等

可回收物：玻璃金属纸张塑料纸盒纸壳子织物类纸杯

塑料桶纸质提袋旧家电

有害垃圾：温度计过期药品废电池杀虫剂废油漆桶

废旧拄管硒鼓墨盒荧光灯过期药品染发剂

其他垃圾：污染纸制品陶瓷品一次性餐具宠物粪便砧板

培蒂坚果壳保鲜膜一次性口罩海鲜贝壳

大件垃圾：废旧床架椅子木门桌子沙发衣柜

装修垃圾：碎石碎砖瓷砖木料装修废料混凝土

我能行：

一、填空题

1.生活垃圾、（）垃圾、（）垃圾、（）垃圾正在挤占我们宝贵的

生存空间。

2、目前，生活垃圾分为（）、（）、（）、

（）四种。

二、判断：

1、东东认为各类垃圾混在一起丢弃真方便。（）

2、深圳市推广生活垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。（）

3、要想对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。（）

4、垃圾分类并不难，关键在于提高每个人对垃圾分类的认识。（）

5、垃圾分类可以减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费。（）

6、到超市购物都提倡自带购物袋，（)

三、实战演练：对下列生活垃圾分类连线。

过期食品有害垃圾砧板

过期药品其他垃圾果皮

烟蒂可回收垃圾纸杯

旧家电厨余垃圾杀虫剂

第十二课低碳生活每一天

学习目标：了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式

息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。

学习重点：树立危机意识和环保意识。

学习难点：反思自己的生活，引导学生尝试去改变日常生活中不恰当的生活

方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。

学习准备：调查一下自己家里一年用多少度电和用多少块煤。

知识窗（低碳生活小妙招）：

1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。

2、每张纸都双面打印，双面写，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；

3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电

梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；

4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，之无须开车；

5、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；

6、、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因为制造他

们所使用的石油也是一次性的；

7、可以理直气壮地说，衣服攒够一桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电;

8、、如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，安心等会儿吧；

9、定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗；

10、定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省不少电；

11、洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命；

12、电视机在待机状态下耗日量一般为其开机功率的10%左右，这笔帐算起

来还真不太小；

13、如果热水用得多，不妨让热水器始终通电保温，因为保温一天

14、随身常备筷子或勺子，已经是环保人士的一种标签；

15、冰箱内存放物品的量以日容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电；

我能行：

一、填空：

1、地球发烧的元凶是大气中逐年增加的（）等温室气体。

2、除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与（）的活动。

3、气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、（）、

（）等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。

二、判断题：

1.通过多种树给地球降温不可行。（）

2.到21世纪末，如果气温真的再升高4摄氏度，会给地球生态和人类生

活带来严重后果。（）

3.人们常常把温室气体的排放称为“碳排放二（）

4.减少碳排放，大人、小孩人人有责。（）

5、我们要倡导人们过绿色低碳的生活。（）

6、碳补偿是指人们通过植树等方式把日常活动直接或间接制造的二氧化

碳排放量吸收掉。（)

三、单选题：

1.绿色植物的光合作用能吸收大量的（)o

A、二氧化碳B、氧气C、烟雾

2.小虎家8月用电600度，碳排放量是（）千克。

A、471B.741C、417

3、全球气候变暖会导致（）

①冰山融化②一部分地区干旱程度加剧

③海平面上升，沿海陆地面积缩小④有些地区冰雹、暴雨

A.①②③④B.①②③C.①②

4、地球变暖的因素有（)

①大量排放的温室气体②人类对树木的过度砍伐

③人民的生活水平提高了④人们参与了碳补偿活动

A.①②③©B.①②③C.①②

四、生活实践：四一班为了办一期绿色低碳的板报，请你参与进来，准备一

些素材。

1、设计两条宣传标语。

2、调查一下导致温室气体增多的因素要哪些?

3、制定一份家庭低碳生活的新规范。（不少于5条）

附：四年级上册一课一练参考答案

第一课我们班四岁了

一、填空:

1、略2、略3、标志象征奋斗目标

3、把选定的图案有机地组合起来写上解说词

二、单选：1>C2、B

三、生活实践：

1、略2、略3、略

第二课我们的班规我们订

一、填空：

1、方圆班级生活健康有序

2、守护者变化、发展

3、略

二、判断：

1--5错错错对对6--10错错对错错

三、选择：1——3BAC

四、简答：略

第三课我们班他们班

一、填空：

1、合作创造

2、合作竞争竞争

3、竞争喝彩

二、判断：1-------6对错对对错错

三、实践演练（言之有理即可）

1、略2、略3、略

第四课少让父母为我操心

一、填空:

1、分担管好自己添麻烦

2、烦恼解愁懂事

二、判断

1——5对错对对对

三、选择:1-3CBC

四、访问提纲：略

第五课这些事我来做

一、填空：

1、略2、智慧3、尝试学习家务小能手

3、减轻大人负担形成聊好的生活习惯或形成良好的劳动态度或

提高生活技能，让人自信

二、判断：

1——6错错错对对对

三、选择：1、B2、C

四、生活实践：

1、原因：长辈们心疼孩子、家长唯分数论、担心孩子不会做、不安全

2、略

第六课我的家庭贡献与责任

一、填空：

1、相互陪伴相互关心相互支持贡献

2、自己的责任

3、负责人

二、判断：1一・3对对对

三、选择：1——3ACB

四、活动园：略

第七课健康看电视

一、填空：

1、眼睛呵护2、沙发里的土豆肥胖

2、看电视有约定

二、判断：1一・5错错对对对

三、活动园：略

第八课网络新世界

一、填空：

1、虚拟神奇小村庄

2、遵守规则并保护自己不损害别人

3、休息、放松给身心带来伤害

二、判断：1—6错错错错对对

三、想一想：略

第九课正确认识广告

一、填空：

1、商业广告公益广告无孔不入无所不包无奇不有

2、虚假或引人误解的内容消费者

二、判断：

1--------5错对对对错

三、选择：

1—3AAA

四、观察思考：

1、见到的广告：马路边商铺电视里电脑上超市出租车电子屏上

等

2、宣传的目的不一样（即商业广告就是让更多的人知道他的商品，而公益

广告主要传播正能量，起到教育大众的作用）3、略

第十课我们所了解的环境污染

一、判断：1------6对错对对对错

二、简答：

1、离不开塑料。我们必须合理地、有节制地使用塑料制品

2、略

3、（1）尽量减少农药的使用，使用绿色环保的办法防治病虫害；（2）使用

国家认可合格农药；（3）严格按照说明书的要求使用农药。

4、“绿水青山就是金山银山”是习近平总书记通过调研提出的科学论断。

这个理念蕴含着绿色生态是最大财富的深刻道理。绿水青山可以带来金山银

山，但金山银山买不到绿水青山。

第十一课变废为宝有妙招

一、填空：

1、工业医疗建筑

2、可回收垃圾厨余垃圾有害垃圾其他垃圾

二、判断：

1--------6错对对对对对

三、连线：略

第十二课低碳生活每一天

一、填空：

1、二氧化碳2、碳补偿3、干旱高温

二、判断：

1----------6错对对对对对

三、单选：

1-------4AAAC

四、生活实践：

1、标语：过绿色低碳生活创和谐共生环境

倡导低碳生活共建生态文明

2、因素：有：机动车尾气、工厂排放的废气、过度砍伐、空调排放的

热气等

3、略

四年级下册小学道德与法治全册同步练习（一课一练）

第一课我们的好朋友

学习目标：

1、让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊

2、理解真正的友谊，区分益友和损友

3、学会结交朋友并维护友情

学习重点：知道什么是真正是友谊，学会结交朋友并维护友情

学习难点：区分益友和损友

学习准备：回顾梳理自己有哪几个好朋友。

我会做：

一、填空：

1、友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。

2、我们都渴望获得（）,但我们应该明白什么是真正的友谊,

3、（）会伤害朋友之间的友谊。

4、友谊来之不易，需要（）。

二、判断：

1、新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。（）

2、考试时小明把自己的答案给好朋友抄。（）

3、好朋友做得不对时要及时指出来。（）

4、小猛经常欺负班上弱小的同学。（）

5、当朋友帮助你时，认为这是理所应当。（）

三、单项选择题：

1、当同学获奖时，你应该（）

A.不服气B.向他学习C.到处说他坏话

2、你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（）

A.分析好朋友是否合适B,帮他拉票C.只投他的票

3、好朋友和其它同学因小事吵起来，你应该（）

A.帮好朋友一起和同学吵架B.及时劝阻，分析对错

C.课后教学与好朋友吵架的同学

4、考试时好朋友让你告诉他答案（）

A.举手告诉老师B.考试后教他如何解题C.把答案告诉他

5、能够直言规劝的朋友才是（）

A.i争友B.益友C.损友

四、简答题：

1、在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友的?

3、当你的朋友向你提出不合理要求时，应该怎么做？

附：第一课参考答案：

一、填空

1.温暖真情

2.友谊

3.不合理的要求

4、珍惜

二、判断

1.X2,X3.V4.X5.X

三、选择题

1.B2.A3.B4.B5.A

四、简答：

1、原因有：有共同的话题和兴趣；能互相帮助；能宽容原谅朋友的错误;

敢于指出朋友的缺点和不足，共同成长，共同进步。

2、先委婉拒绝，然后找机会解释沟通。

第二课说话要算数

学习目标：

1、逐步养成说到做到的好习惯；

2、从传统文化中的失信和诚信故事，明白失信害人害己，守信的人得

到他人尊重和敬佩；

3、了解说话算话的重要意义，在生活中努力成为一个讲诚信的人。

学习重点：在故事中体会诚信的重要性，自己纠正身上存在的失信问题并改

正。

学习难点：了解说话算话的重要意义，在生活中努力成为一个讲诚信的人。

学习准备：收集关于失信和守信的小故事及关于诚信的成语。

我会做：

一、填空题

1、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤

害。

2、（）的人是得不到尊重的。

3、（）是一个人诚实守信的重要标志。

、对自己说话算数要靠（）

4o

二、判断题

1、失信会导致害人害己。（）

2、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（）

3、经常在学校和家里做保证，但是说话不算数。（）

4、对他人做出保证就要想办法尽力完成。（）

5、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。（）

三、单项选择题

1、向老师保证按时完成作业后，你应该（)

A.说到做到B.靠他人监督C.继续不写作业

2、说话不算数会伤害（）

A.自己B.别人C.都有

3、和同学约好一起去公园，但家里突然有事，你应该（）

A.和同学说明情况B.不管家里有事继续去公园

C.直接爽约

4、自己说话算数只能靠（）

A.有人监督B.自觉C.随意作保证不考虑后果

5、下列不是关于诚信成语的是（）

B.立木而信B.锲而不舍C.一诺千金

四、读一读，悟一悟

曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹

不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便

捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的」曾子说：“和孩子是

不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄

骗他，就是教孩子骗人啊:于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信,

说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在

一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

我的感悟：

附：第二课参考答案:

一、填空题

1.说话算数说话不算数

2.不守信用的人

3.说到做到

4.自觉

二、判断题

1.V2.X3.X475、J

三、选择题

l.A2.C3A4.B5.B

四、感悟：曾子对孩子说话算话，我们要像曾子学习，做一个诚实守信的人。

第三课当冲突发生

学习目标

1、与朋友相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生；

2、懂得原谅别人，与别人交往时，做到宽以待人，严以律己；

3、发生矛盾后，多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人；

4、学会用合理办法摆脱欺负，保护自己。

学习重点：懂得原谅别人，与别人交往时，做到宽以待人，严以律己。

学习难点：发生矛盾后，多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

我会做：

一、填空题：

1、只有（），才能更好地解决冲突。

2、能否避免发生冲突，往往取决于我们（)o

3、在校内受到欺负可以请同学（）,也可以向老师

（）o

4、在校外受到欺负时，需要果断（，）o

二、判断题：

1、被别人欺负就默默忍受（）

2、当其他同学被欺负时，帮助被欺负的同学，对欺负行为说不（）

3、当冲突发生时，要学会换位思考，理解他人（）

4、在校内受到欺负可以请家长教训欺负我的同学。（）

三、选择题：

1、当高年级同学向你索要零花钱，你应该（）

A,直接给B.告诉老师家长，寻求帮助C.不给钱和他们打架

2、当其他同学被欺负时，你应该（）

A.跟我无关，赶紧躲开B.起哄看热闹

C.向家长或老师报告，让他们前来制止

3、当冲突产生，我们应该（）

A.指责B.忍受C.真诚劝告

4、学校中的欺负行为有（）

A.辱骂、取笑、同学B.关心爱护同学C.不小心弄坏同学的文具

5、阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李文说起话来，又偷偷的

吃饼干，满室的书香混进葱香的气味，真让人难受。假如你在现场看书，该

怎么办？（）

A.忍受B.指责C.自己真诚劝告或请图书管理员劝告

四、简答题：

1、正确处理冲突有哪些好方法?

2、当我们在校外受到欺负时，应该怎么做?

附：第三课参考答案案：

一、填空题

1.正确认识产生冲突的原因

2.处理矛盾的方式

3.主持公道请求帮助

4.果断采取措施保护自己

二、判断题

1.X2.V3.J4,X

三、选择题

1.B2.B3.C4.A5.C

四、简答：

1、化解冲突的方法有：控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位

思考，理解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突。

2、（1）要保持冷静，不要害怕；（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法；

（3）向路过的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥协，但要记住对方的

特征，以便事后报警。

第四课买东西的学问

学习目标：

1＞掌握购物技巧；

2、培养良好购物习惯，做文明消费者；

3、当自己的权益被侵害，维护自己的合法权益。

学习重点：掌握购物技巧，培养良好购物习惯

学习难点：当自己的权益被侵害，维护自己的合法权益

学习准备：学生课前查找关于消费者保护方法的资料

我会做：

一、填空题：

1、正规商品的外包装一般都有（）、（）、（）

等内容。

2、购买食品时，要记得看（）和（）,尽量购买绿色、天

然的产品。

3、购买物品，接受服务时，一定要（）o

4、购物时需要（）。

5、当自己的权益受到侵犯，我们要（）o

6、（）是国家管理财政、征收税款的重要工具。

二、判断题：

1、买没有生产日期和保质期的零食，便宜实用。（）

2、商家说不要发票给你算便宜点。（）

3、商家要求搜查你的身体或背包，你拒绝。（）

4、小明买东西时要拆包装看了再决定买不买。（）

5、商家对东东说，不报销的东西可以不开发票。（）

三、单项选择题：

1、消费者协会投诉电话（）

A.12345B.12315C.12580

2、新买的水彩笔没水了，你应该（）

A.自认倒霉B.买新的C.要求超市退换

3、下列哪些购物行为是文明的（）

A.买水果时用手乱捏B..轻拿轻放C.试用多个商品不放回原位

4、网购时不应该（）

A.货比三家B.参考顾客评价C.哪个最便宜就买哪个

5、《》规定，消费者有权索要发票。

A、消费者权益保护法B.预防未成年人犯罪法C.知识产权法

四、简答题

1、购买商品时，要注意产品有无哪些内容？

2、购物时遇到矛盾和问题，该怎么办?

3、商家是否有权搜查顾客的身体或背包？为什么？

附：第四课参考答案：

一、填空题：

1.厂名厂址使用说明生产日期

2.生产日期和保质期

3.索要发票

4.培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者

5.有维权意识，维护自身合法权益

6.发票

二、判断题

1.x2.x3.J4.x5.x

三、选择题

1.B2.C3.B4.C5.A

四、简答：

1、要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、

有效期。

2、购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以

向消费者协会或工商管理部门投诉。

3、商家无权搜查。因为《中华人民共和国消费者权益保护法》第27条明确

规定：经营者不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人

身自由。

第五课合理消费

学习目标

1、反思自己的消费行为，辨明自己想要和真正需要的东西；

2、学会合理消费；

3、养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

学习重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

学习难点：辨明自己想要和真正需要的东西

学习准备：学生课前查找收集关于消费方面的资料，做购物调查

我会做：

一、填空题：

1、通过（）等方法，学会做出正确的购物选择。

2、学会克制，根据（）合理消费，是拥有健康生活的重

要条件。

3、当我们的愿望（）,父母会拒绝。

4、有计划的消费是（）o

5、合理开支既要（），又要（）。

二、选择题

1、下列哪个要求属于合理要求（）

A.价格过于昂贵B.有利于我们健康成长C.增加家庭经济负担

2、当父母拒绝我们不合理的愿望，我们应该（）

A.理解父母B.勒索低年级同学C.要求父母必须买

3、合理消费应该（）

A.量入为出有计划B.不知节制C.不知约束

4、合理开支要求（）

A.过度消费B.一味省钱C.精打细算，量入为出

四、判断题：

1、同桌买了一个昂贵的书包，你也要求父母为你买。（）

2、生活中不攀比，不赶时髦。（）

3、无论何时都该注意节约，合理消费。（）

4、合理开支意味着一味省钱。（）

5、过度消费就是入不敷出。（）

五、简答题

1、怎样做到有计划的消费一一量入为出？

2、合理开支最明智的做法是什么？

附：第五课参考答案:

一、填空题

1.合理比较、自我克制

2.学会克制实际需求不合理

3.量入为出

4.精打细算,量入为出把生活安排得井井有条，有滋有味

二、选择题

1.B2.A3.A4.C

三、判断题

1.X2.V3.V4.X5.V

五、简答:

1、（1）按实际需要采购日常用品；（2）饮食适量，按需就餐；（3）有储蓄,

可以进行投资理财。

2、最明智的做法是精打细算、量入为出。

第六课有多少浪费本可避免

学习目标：

1、观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；

2、在生活中懂得节约，避免浪费。

学习重点：在生活中懂得节约，避免浪费

学习难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害

学习准备：学生课前查找收集关于浪费方面的资料，做浪费危害调查

我会做：

一、填空题:

1、（）是对劳动者劳动成果的不尊重。

2、（）是习惯，更是美德。

3、（）是中华民族的传统美德，我们要养（）的好习惯。

4、形成勤俭节约的良好社会风尚，要求（）。

5、“我”浪费过粮食、（）、（）、（）等。

二、判断题：

1、不爱吃的食物扔掉。（）

2、吃不完的饭菜打包带走。（）

3、为了面子，点很多菜导致吃不