2022年中考语文专题复习-记叙文考点复习课件

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/瓜题目的作用（能不能换题目/题融处/好处/

1.内容上：

@修辞方法（比喻义、引申义、象征义）

◎）表达了.•.•情感的

2缔勾上

C）表明写作对象（故事发生的地点时间）

@■务全文，是全文的线索，

@点明文章的主要内容，

④揭示情感主旨，奠定全文感情基调

@设置悬念，吸引读者阅读兴趣

位）点明中心，主旨

C富有哲思，引人思考

题目的含义

表层、表面意义丁手法

深层、把握象征意义，双关义，比喻

《拾穗的脚步》

4结合文章内容，说说你对文题"辘的脚步"理

第一层含义是母亲与“我拾稻穗时的脚步

第二层含义是生活的脚步，从容、淡定、心态平

★真题演练给我妈尝尝

①走的时候我跟卧床的父亲辞行妈帮我喊他“严明要

就回来！"岬•.••了j猾儿，⅛又补了一句"带点好

句话没说全，隐藏了后半句，就是"给你妈尝尝〃。

2妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀

习惯。

通妈说过，⅛嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没

吃一点红糖水泡微子。

@不多想，能在第三地见到怀远石榴也是意外，我不想再

的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。

7）回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵

一个，坐在门前开始品尝。

@妈妈上一次吃怀远石榴，很有可能是在她刚嫁过去的

时候。

★真题演练

Realexercise

1.分析文章以"给我妈尝尝"为题的好处。

答案：（1）是文章的线索，贯穿全文；（2）

突出父亲和儿子对母亲的爱；（3）突出小说的

的坚强和伟大。

2、请你阅读全文，概括“妈妈'这个人物形象的特点。

答案：（1）勤俭节约；（2）安于贫穷，坚强

赏析勺子（分析一个行子的表达效果）

1修辞角度（拟人比喻排比反复

2描写角度（人物描写环境描写）

3炼字角度（本义语境义修辞

二表达方式（记叙议论说明描写

5、表现手法（借景抒情托物言志借

欲扬先抑象征以小见大对比衬

I

赏析题一答题规范（把赏析角度放到最前面，

角度（1分）感情（1分）感情（1分）分条答

1修辞写全：A比喻（1）运用了比喻的修辞（2）

（3）生动形象的写出了..（描述对象特点找喻体

（4）表现了对象的品质，表达了…的情感

B拟人（1）运用了拟人修辞（2）才四人格化

【3）性动形象的写出了..

（4）表现了对象…品质，表达了的情感

C反复（1）运用了反复修辞（2）突出强调…

（3）生动形象的写出了..

J4）表达了的什么情感

描写对象：人

(1)运用了动作描写、神态描写、外貌描写、语言描写

(2)生动形象的刻画了…形象

(3)表现了人物•心情/蹒或表达作者…情感

▲环境描写的作用

1运用环境描写

2描写了怎样…••二象

3渲染•••.的.氛围

4烘托了人物…••的，情(1、

5交代了故事发生的时间、地点……

6.为下文……做铺垫，推动故事情节的发展

1、从人物描写的角反第14段划线句子

①神态描写、动作描写，

②生动形象地写出了金岳霖上课时捉跳圣时候不拘

③表现了金岳霖先生可爱与天真。《父亲和苦瓜》

2、选文第2段加点词语富有表现力，请赏析其表达

（赏析对象不是人，就赏析修辞（比喻、拟人、排

炼字一动词、叠词（部美）、形容词、拟声词）

①这一系列动词的使用，生动形象地写出苦瓜从爬

满架悬于棚下的整个生长过程。

包表观了父亲侍弄苦瓜的专心。

③表达了父亲看到苦瓜满架时欢欣和激动的心情

★真题演练赏析下列画线句子

Γ∖⊂αlCAClCloc

那年，家乡的英金河发大水。我每天上学得经过的西大

两池水，最深处可没过一个成年人的胸部。我亲眼看见

水中，然后在最深处哑然熄火。于是，西大桥前后，都

车。人如果要走过桥的话，"湿身"更是必然的。

您不巧的是，那几天正赶上期末考试，我既不能迟到，

说「好办！咱有三轮车怕啥？"于是，我和几位小伙伴

塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们

会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，

过抛描的小轿车，威风凛凛地过了水塘。完美！我心底

那次考试我拿了第一名。

答案："载"“过'"穿"三个动词的使用，写出了父

的特征，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。

★真题演练从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果

Realexercise

“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花

幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐

是永不停歇地和你进行着交流互动。"南方水阔，北地风

的嘶吼，都未能拿你奈何。

答案：运用排比和拟人的修辞手法，既生动

强烈地写出了"树祖'的生命力旺盛，表达了

赞叹之情。

女真题演练文中划线句在细节描写和修辞手法上富有

RealexercSΘ

〃如做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽

开始做准备工作了，往锅里注入一大锅水，将笼屉洗净

在大锅上，水烧开后倒入米浆盖好锅盖，蒸笼的周围用

气这样蒸40分钟左右，发糕差不多熟了。这时奶奶会

的蒸笼，然后拿双筷子往发糕—戳，凑近眼前一看，筷

明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下，发糕便

像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。

答案:运用”扇…拿"”戳”，，「露撒"等动词,

绘了奶奶看发糕是否熟了的样子；运用匕匕喻

糕撒上芝麻后的样子匕匕作白雪公主的眼睛，

生动形象，又用拟人的手法，使做好的发糕变

概括题答题格式

-用简洁的语言概括文章讲了一件什么事

索围绕）

人/物十事结果（时间地点等）

二、前后填空概括形式（看/一受隶归

找看清A/B）

1、前后填空字数要统一

2根据文章顺序总结概括出答案

▲绿口文章内4具体分析人物形

找/事件中分析/细节描写）

1.特点①+从▼▼▼▼看出来（分析

原文的句子，分析一定要有）

2.特点②+从、'……"看出来

老师人物形象：父母人物形象

1•一丝不苟、治学严谨1关心疼爱孩子

2和蔼可亲、善良耐心、热情诚恳义

3认真负责2勤劳朴实/淳

4教学有方、循循善诱。节约、吃苦耐劳

5甘于辜献、诲人不倦3慈祥和蔼、和

6有爱心、关心关爱孩子、平易近人宽厚仁慈、善解

7生活简朴、勤俭节约4教子有方

8不拘小节5坚强、坚强不

例题复习

《父亲和苦瓜》父亲是一个怎样的人？请结合选

（4分）

①父亲是一个苦瓜一样的君子。从他宁愿苦自己

父亲一生清苦，为儿女付出可以看出。

②父亲勤劳补实从父亲退休后便回到乡下精

看出

③父亲虽年老但仍积极向上，以舍为乐从父亲给

坦地教育我们只有吃得苦中苦，方能做得人上人”

④父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来，从父

淡泊了一子，清贫了一辈子。但他很满足，认

箕的芳是值得的"可以看出

一^⅜两点即可）

记叙文常用的感情：

—、大爱类：爱、喜爱、热爱、惊喜、关爱二、

赞美类：赞美、敬佩、崇敬、敬仰、仰慕三、

回忆类：怀念、怀恋、留恋、眷恋

四、感动类：感激、感恩、感动

五、哲理类：1|宛惜、珍惜（时光、友情、亲情）

六、愧疚类：愧疚、惭愧

七、未来类：向往、懂憬

八、赏析类：委屈、羡慕、期待、期望

▲开头段的作用

内容上：概括段意+作者情感

结构上：

@点明事件发生的时间，地点，人物，起因等

②引出下文

毯班篇点题，奠定全文感情基调

@设置悬念，吸引读者阅读兴趣

⑥推动故事情节发展，为下文作铺垫

@渲染气氛，烘托人物心情

3、▲结尾段作用

内容上：概括段意+作者情感

结构上：@照应前文，首尾呼应@照应题目@总结

@）点明中心，升华主题@卒章显志

4、中间段作地

内容：概括段意+作者情感

结构：过渡段承上启下

⅛≡（叙事时插入相关的另一件事。）

作用：

①.运用插叙的记叙顺序

@.补充交代..容情节，使结构完整，内容丰

@.衬托人物.•..品质的

©.为后文...作铺垫

@.突出文章的中心

@.使行文有起伏，避免平铺直叙

总结推动情节发展，为下文做铺垫适用于开

环境才苗写、插叙，因此都要记得加上这一条。