中学2024-2025学年教育教学发展规划

XXXX中学2024-2025学年教育教学发展规划一、教学时间本学期从2024年9月1日起至2025年1月26日止，共22周，除去节假日和考试，实际授课时间大约为18周左右。期中考试时间为第12周（2023年11月16、17日），期末考试时间为第22周（2025年1月25、26日），第一次集中单元测试时间为第6周（2024年10月7、8日），第二次集中单元测试时间为第17周（2024年12月21、22日）。二、课程开设与课时本学期学校根据《国家义务教育课程设置方案》设计课程设置与课时安排，保证开足课、开满课。2024-2025学年度课程设置与课时安排科目语文数学英语政治历史地理生物物理化学音美体育信息安全与心理特色课程总计七年级5442223002211634八年级4442233301211434九年级5552200440211334三、教学工作新学期教学活动继续强化教学过程管理，施行级部为实体的低重心管理机制，落实教学主任责任制，严格级部管理，加强级部内教师的团结合作意识。督促各级部利用周一例会、级部QQ群、微信群等方式表扬先进、鞭策后进；每天反馈积极批改作业、主动找学生谈心、认真盯班等各种老师们积极向上的工作情况，传递正能量，激发老师们的工作热情、齐心协力、达成共识、形成合力。督促年级主任、学科主任、备课组长多深入课堂听课，尤其是多听新分、新聘教师以及2025年中考科目教师的课。构建学习合作共同体，三个年级全面实施分层次教学。要求分层次制定教学目标，达到巩固知识、提高能力的目的，力争让每一个学生都能学会学通、能掌握运用，基础薄弱的学生自信心不断得到增强。对备上批辅考评等教学常规要求如下，请老师们认真对照落实。（一）备课（集体备课、个案调整）教师要按课时备课，备课应超前一周；跨年级教师必须分别备课；课时主备人将教学案和课件资源准备好共享，备课组长组织教师利用集备时间提前一周备好课，及时将集备资料（课件资源、学案、周周清、集备材料）上报学科主管，每周汇总、反馈、上传。

1.集备时间、地点和要求：8月31日上午8:30-11:00，召集全体任课教师分五个学科组在实验室进行学期初大集备。集中准备新学期的教学计划、教学进度、单元备课、教学资源（课件、学案、周周清）等，结合课程标准把握全册的知识体系、重难点等。每周四上午文科系列、下午理科系列，由备课组长组织学科组教师在实验室进行集体备课，集备由学科主任负责，每周四下午放学前以书面材料的形式把当天的集备情况报到教科处，由教科处进行汇总整理和反馈。2.备课要有课标意识，按照“三九六”循环教学模式三课型要求进行备课，坚信“只有备好课才能上好课”。教学案（导学案）标准：（1）教案环节齐全，教学目的明确，符合课程教学目标，教学内容相对完整，符合学校提出的“三九六”循环教学模式。（2）教学案次数与上课节数相符，活动课、作文课、阅读课、试卷讲评课等都要有教案，并且超前一周备课。教学案必须为课时教案，即每一课时一个教学案。（3）教学过程科学有效，容量适中。有利于调动学生学习的积极性和主动性，注重学生能力的培养和发展。（4）教学设计中个案调整合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。重视二次备课，要在教案上有所体现。

教学设计有创新，适合学生特点，反映出教师个人的见解和独特的思想，所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。（5）各年级组每周对任课老师教学案的个数(主要目的是检查是否超周备课）、书写情况进行检查，每月将检查情况汇总上报教务处;教务处每周抽查一个年级一到两个学科教师的教学案；期中考试前利用“问卷星”对老师们的教学案进行一次全员督导评价，期末考试前由教务处组织学科主任备课组长对所有任课教师的教案进行量化打分，主要关注教学案的内容(是否教学环节完整、是否符合教学实际、是否对集体备课内容进行切合实际的调整、是否有教学反思等)。（二）上课新学期教学活动按照“以教师为纽带，以学生为主体，以兴趣为动力，以探究为方法，以训练为主线，以质量为根本”的总原则，扎实推进京华中学高效课堂“三九六”循环教学模式。要求老师们加大对“三九六”循环教学模式三课型的研究，坚持以学生为中心，落实先学后教、以学定教、以教导学的教学方法，提高课堂效率。

坚持“2分钟候课制”，上课铃响前2分钟在教室门口候课，提醒学生做好课前准备，复习或预习相应学科内容（确实因事无法候课时，要及时安排课代表布置），清点学生人数，发现异常情况应及时通知班主任；需要学生离开教室到其他场地上课的老师应提前到教室门口带领学生到相关地点

（三）作业布置、批改各学科作业以完成课本习题、互动、练习册为标准，用好互动、练习册，确保学生能认真书写、规范纠错（用红笔）。作业本的作业以教材中的练习题为标准，教师针对尖子生适当做好训练的拓展（分层次布置）。作业布置“三不能”：1.不能布置重复、机械、大量的抄写作业。2.当天没有课的或者有晚自习的学科，不能布置书面作业。3.晚自习后不能再布置书写作业，可以布置背诵作业。作业批改的要求：布置作业必须全批全改，提倡有针对性的对部分学生进行面批面改，严禁只布置不批改作业和让学生批改作业的现象。级部每天汇总老师们作业批改情况并发到级部群里，每月将检查情况汇总上报教务处;教务处每周抽查一个年级一到两个学科教师的作业、周周清、平行性测试等并计入学期量化考核。（四）自习辅导为提高晨会课的效率，本学期要求语文、英语教师到校辅导。周二、周四全体语文教师辅导晨读、周三、周五全体英语教师辅导晨读，要求班主任7:10前签到打卡、到校辅导的语文、英语教师7:30前签到打卡。周一年级组召开晨会，班主任随班参加；周二、周四学生在语文教师指导下学习语文，周三、周五学生在英语教师指导下学习英语，任务以读、背、听写为主，班主任负责清点学生人数、与学生个别谈话等班级工作。周二至周五上午9:30-9:50数学教师和班主任到班辅导。自习课辅导教师在课前二分钟按时到班辅导，要保证自习纪律，注重个别辅导，督促学生充分、合理利用时间。（五）考试及成绩分析本学期共22周，第5周进行第一次集中单元测试，第？周进行期中考试，第17周进行二次集中单元测试，第22周进行期末考试。要求各级部组织好每周的周周清和四次大型考试，认真组织好阅卷、评分，及时进行成绩分析、总结和反思，真正发挥质量评估的作用，以保证和提高教学质量，做到利用每一次考试进行教学质量的过程管理。各级部努力在每一次测试后，创新的利用各种方式表扬先进，树立榜样，为孩子们加油鼓劲，做到日结、周清、月提升。注：关于考试十二事——考前：①备课组长把好命题关，保证每次试题质量达到高标准每次集中单元测试对教师的命题质量，从考查内容的覆盖率、试题的难易度、题目的更新度、学生的答对率等几个方面进行考核，计入学期末优秀备课组考核）②教务处、年级部编排好学生考场、座号和教师监场表③利用晨会、班会做好学生考风考纪教育④考前一天班主任做好考场布置和卫生打扫；考中：①考务人员做好试卷分发、收交、扫描以及每场考前的巡场工作②监考教师认真监场，关爱学生、从严律己③年级部全程监控、实时录像、随时关注④学校领导干部每场巡视督导，纠正考试中不规范的行为；考后：①出分——规范流水阅卷（每次大型考试对教师的阅卷质量，从阅卷时间、评分标准的掌握、出错率等几个方面进行考核，计入学期末优秀备课组考核）,及时统计成绩②表彰——学生表彰大会、张贴优质试卷、制作光荣榜③分析——教师成绩分析会、班教导会、班级成绩分析会、导师制谈话④反馈——修改满分卷和考后反思、优胜奖励差生补考、薄弱学生薄弱班级帮扶。（六）平行性测试、考前考集中单元测试和期中考试后及时组织平行性测试，对相关知识进行补偿性练习，通过练习起到查缺补漏的作用，有效提高学生成绩；期末考试前组织一到两次考前考，便于学生找出自己复习的漏洞，以便补救，还可以使学生掌握一定的应试技巧，积累考试经验，还可以锻炼学生的考试心理，训练学生快速进入考试状态。（七）落实好教师的一岗双责。为了保障学生在校期间的安全，学校继续实行“一岗双责”制度，课任教师负责课堂及课后10分钟课间休息的学生安全；上午第四节、晚自习第三节的任课教师负责督促学生离开，关窗锁门；晨会由班主任负责清点学生到班情况；年级部值班教师负责记录任课教师上课迟到情况，发现空堂及时报级部处理，课间休息期间楼层巡视，阻止学生追逐打闹等不安全行为，放学后到学校指定位置进行安全值班。（八）落实好“全员育人导师制”“全员育人导师制”是学校班主任工作的必要而有效的补充，同时也是落实教师一岗双责，既教书又育人的制度保证。学校通过导师管理制度和考核制度，级部通过大型考试后一周的时间促使教师从办公室自觉地主动地走到学生中间，落实全员育人导师制。四、教研教改1.加强教师专业理论学习。教师根据自己的实际和学校指定的学习内容学习相关的教育理念，学习笔记为每周300字，教师的理论学习笔记将作为考核的一部分。2.督促“名师工作室”开展读书交流活动，并进行学期考核。8月31日上午集备活动结束后由五位主持人召集召开名师工作室第一次全体会，制定计划，安排公众号及活动时间、内容，确定研究方向，明确任务，本学期每个工作室结合学校实际和本学科特点至少申报一个校级课题，每位成员至少发布两篇研究性文章，每个月发表公众号文章1篇。本学期各自开展基于新课标背景下的同课异构活动一次，开展一次读书交流活动和讲座，在研究新课标的基础上承担校级公开课1次，每位工作室成员本学期读书不低于两本，并做好读书笔记，理论学习笔记总计不少于1万5千字并承担学校新分新聘教师的培养工作。3.加大集中校本教研、校本培训的力度。（1）十月份开展“说课标说教材”活动。10月9号至10月13号分年级分学科定地点进行“七说”展示。要求：①必须展示一本书或者一个单元的说课内容，一个课时的不算，旨在督促老师们进行教材整合，站在一册、一个单元的角度审视自己的课堂教学②一个月的时间准备，国庆节后立即开展③每年级每学科均有一名校级干部参加，说课结束立即评分，并将成绩公示、计入个人千分考核。（2）利用每周“半天无课日”活动时间组织五次“运河名师”示范课展示。4.本学期，由教学主任和备课组长负责，开展同年级同学科组内互听一节课活动，并进行“魅力课堂”评选，地点在北楼两个多媒体教室和南楼录播室。每节课后要进行面对面评课、微信评课，让教学研究随时随地发生，精彩点评由齐欣主任牵头编辑在《微评集萃》中。提前安排好一个学期的活动安排，以便于其他学科教师参加听课活动。5.分别于11月份期中考试前和2025年1月份期末考试前组织青年教师进行一次基于新课标背景下的同课异构赛课活动，将成绩公示并计入个人考核。6.青蓝工程：为促进新入职教师快速成长，制订青蓝工程实施方案。建立课堂教学验收制度，通过两级指导的方式，扎实落实青蓝工程。具体措施如下：（1）实行新分新聘教师积分制度。每项活动的参加、每次常规的检查、每次大型学情调研的成绩等均有相应积分，学期末个人积分与绩效挂钩。（2）在年级内每位新入职教师有一名帮带教师，新入职教师提前一周参考教学参考书、网络资源等自主备课，参加集备时积极提出备课时发现的疑难，课时上比帮带教师晚一个课时，听课后再上课，尽可能充分准备。级部统一管理，周常规检查时，要检查新入职教师的听课记录，作为周五教学专题会汇报内容之一；教务处每周不定人员抽查教学案、听课记录、作业批改等常规材料，查个数、看质量、划分数，计入个人积分。要求：新老教师要有统一的课件（训练题），新老教师每天都要随班听课、提前排好听课安排表，要有检查落实，学期末老教师计入量化考核。（3）在学科内指定导师，举行拜师仪式，组织课堂观摩课活动，指导新入职教师的课堂教学。（4）实行课堂教学验收制度。由新入职教师在入职两个月之后提出申请过关课，由分包校长、学科主任、级部主管及相应学科教师组成专家团队进行验收，验收合格即可进行独立教学，不合格继续接受指导。7.加大集中校本教研、校本培训的力度。请进来，走出去，请名家来开讲座，根据王敏勤教授组织的赛课时间安排相应的选拔赛并参加赛课活动，根据教体局教研室的工作安排，组织相应的选拔活动。五、其他工作1.每月组织一次备课组长座谈会，由各位备课组长谈工作思路和工作计划，想做那些事、怎么去做这些事等。2.对新聘教师进行培训，每月开展一次“京华中