一年级童谣诵读计划

1、湘潭云龙试验学校一年级童谣诵读计划一、指导思想:晨诵的目的不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，记忆在晨诵中是次要的目标或者说是前提性的目标而不是终极目标。晨诵的目的在于让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，丰富儿童当下的生命，在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性，也在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式。既能习诵、领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。 晨诵看似很简单，但真正把它做好确实不是件容易的事情。希望通过晨诵，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵

2、，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那句话：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。二、教学目标：孩子们在老师的带领下一起读儿歌，背儿歌，从快乐的诵读和讨论中体验儿歌的魅力。这些朗朗上口的儿歌会让孩子喜欢上阅读，喜欢上语文。从儿歌入手，逐渐成为一名浓浓书香气的博爱孩子。好的儿歌是需要大声朗读的，而朗读也是一个吸引孩子兴趣的好方法。请孩子大声朗读儿歌，可以让他们感受儿歌语言的魅力。当孩子们从读儿歌、诵儿歌中得到了灵感，就可以开始创作。让孩子们依循简单的步骤来创作属于他们自己有趣的儿歌，这些不同形式有趣的儿歌，可以带给他们不同于故事创作的乐趣。三、具体措施：1、晨诵课只

3、需要让孩子很快乐地反复朗诵，可以通过范读、齐读、小组读、个人读、女生读、男生读、同桌读等各种方式来进行，也可以轻声读、大声读、拍着节奏读、表演读，总之一句话让孩子很乐意地参与到晨诵当中来。2、根据低年级儿童的认知规律，晨诵的内容以儿歌、童谣为主。每周晨诵内容一次安排学习一首日有所诵充满童趣的优秀儿歌。这种诗歌语言简单、浅显易懂，想象丰富。孩子一读就会理解，不需要探讨。语言奇异的力量从这些脍炙人口的儿歌童谣中感受。这些儿歌童谣会紧紧抓住孩提稚嫩的心灵，令他们沉醉在语言的狂欢和幸福里。慢慢地，儿歌童谣的种子，语言文字下的自由，会埋在每一个孩子的心中。3、把诵读童谣与一年级的识字教学联系起来。一年级

4、是学生字词积累的一个重要阶段，除了掌握书本中的字词之外，在课外阅读中多了解、积累，对将来学生阅读能力及写作能力的提高是很有帮助的。4、根据班级情况，保证每周至少有两次晨诵，每次20分钟。5、一月一次比赛，评出每月的晨诵小天使，（不限制学生数量，以鼓励学生积极性为主。）一学期一次综合评价，评出晨诵小能手。6、晨诵的很多儿歌朗朗上口，可以改编或者可以续编，让学生在读的充分的基础上可以动笔写一写，画一画，让学生自己也成为一名小诗人。四、教学计划：教学内容课时安排周次数字歌20分钟2过山车20分钟3飞飞 跳跳20分钟4小猫拉车20分钟5做手影20分钟7什么大20分钟8弹钢琴20分钟9有条“蚯蚓”真可笑

5、20分钟10大小多少20分钟11老虎和乌龟20分钟12落叶20分钟13黄豆荚20分钟14墙头草20分钟15半半歌20分钟16金花银花20分钟16看月亮20分钟17螃蟹20分钟18山羊和绵羊20分钟19课题数字歌教学目标熟练朗读并背诵数字歌这首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵数字歌这首儿歌课前学生准备准备日有所诵教学流程1导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？ 从今天起我们就要来学习这门新的课程儿歌诵读。希望小朋友能喜欢上儿歌，如果能背上几首儿歌就最好了。2指名说说我幼儿园学过的儿歌。3学习数字歌。跟读、齐读、指名读、男女生读。4说一说：我来说说儿歌的意思。5比一比：谁读得最好。6赛一赛：谁记得最快。教学

6、效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚，能够熟练背诵数字歌。附：数字歌金近一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，十个手指头，就是两只手。一年级经典诵读教案课题过山车教学目标熟练朗读并背诵过山车这首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵过山车这首儿歌课前学生准备准备日有所诵教学流程1导入：小朋友，上节课我们学习了首一儿歌，你们还记得吗？谁来给我们背一背？ 2指名说背诵数字歌儿歌。 3今天，老师给大家带来了一首新的儿歌，你们想学吗？那让我们开始吧4学习过山车。跟读、小组赛读、齐读。5说一说：我来说说儿歌的意思。5比一比：谁读得最好。6赛一赛：谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚，能够熟练背诵过

7、山车。附过山车刘育贤上天了，入地了，腾云了，驾雾了。过山车，下山了，我变成，流星了。课题飞飞 跳跳教学目标熟练朗读并背诵飞飞 跳跳儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵飞飞 跳跳儿歌课前学生准备准备日有所诵教学流程1导入：小朋友，上节课我们学习了两首儿歌，你们还记得吗？谁来给我们背一背？ 2指名说背诵数字歌过山车儿歌。 3今天，老师给大家带来了两首新的儿歌，你们想学吗？那让我们开始吧3学习飞飞 跳跳。跟读、齐读、指名读、男女生读。4说一说：我来说说儿歌的意思。5比一比：谁读得最好。6赛一赛：谁记得最快。教学效果反馈 学生学习儿歌的兴趣浓厚，能够熟练背诵飞飞 跳跳。附儿歌：飞飞跳跳小蜻蜓，会飞；小蚱蜢，

8、会跳；飞一飞，跳一跳；小弟弟，会长高。课题小猫拉车教学目标熟练朗读并背诵小猫拉车歌这首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵小猫拉车这首儿歌课前学生准备准备日有所诵教学流程1、复习导入：数字歌、过山车、飞飞 跳跳指名背诵、齐背2、学习小猫拉车。跟读、齐读、指名读、男女生读。3、说一说：我来说说儿歌的意思。4、比一比：谁读得最好。5、赛一赛：谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚，能够熟练背诵小猫拉车。附：小猫拉车岸冈小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐。课题做手影教学目标熟练朗读并背诵做手影这首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵做手影这首儿歌课前学生准备

9、准备日有所诵教学流程1、复习导入：过山车、飞飞 跳跳小猫拉车。指名背诵、齐背2、学习做手影。跟读、齐读、指名读、男女生读。3、说一说：我来说说儿歌的意思。4、比一比：谁读得最好。5、赛一赛：谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚，能够熟练背诵做手影。附：做手影张继楼兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。电灯一关都跑了，电灯一开又来了。课题什么大教学目标熟练朗读并背诵什么大这首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵什么大这首儿歌课前学生准备准备日有所诵教学流程1导入：小朋友，上节课我们学习了首一儿歌，你们还记得吗？谁来给我们背一背？ 2指名背诵做手影儿歌。 3今天，老师给大家带来了一首新的儿歌，你们想学吗？那让我们开始吧4学习什么大跟读、小组赛读、齐读。5说一说：我来说说儿歌的意思。5比一比：谁读得最好。6赛一赛：谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚，能够熟练背诵什么大。附什么大 许浪天大，地大，比不上我的手大。我用手掌捂眼睛，哈哈天和地不见啦！课题弹钢琴教学目标熟练朗读并背诵弹钢琴儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵弹钢琴儿歌课前学生准备准备日有所诵教学流程1导入：小朋友，上节课我们学习了两首儿歌，你们还记得吗？谁来给我们背一背？ 2指名说背诵做手影什么大儿歌。 3今天，老师给大家带来了两首新的儿歌，你们