初中语文教师事迹材料

初中语文教师事迹材料在学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。下面是我整理的学校语文老师事迹材料，欢迎阅读。

学校语文老师事迹材料（精选篇1）

传奇中，有一种鸟，它费尽一生查找属于自己的荆棘树，唱出心中最美、最销魂的歌，在歌声中挥洒自己的生命……

区教育局组织全区老师学习了广东好人古槐基老师所作的《为了让孩子们走出大山》的先进报告会，我的心情久久不能安静，心灵上受到一种前所未有的震撼，精神上得到一种前所未有的洗涤，思想上感到一种前所未有的启示，这对于作为一名基层老师的我来说无疑会起到极大的教育作用，我深深地明白这既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是战士上前线的冲锋号。一篇又一篇真实的故事、一个又一个感人的情节、一句又一句朴实的语言，刻画了古槐基老师可敬、可亲、可信、可学的形象，集中反映了他为山区教育事业的不懈奋斗、开拓创新的高尚品质和精神风貌。在他身上，自己真真实切看到了人民老师的宏大、人民老师的力气、人民老师的风采。从他的事迹中，让我感受到了新时期的雷锋精神和捧着一颗心来，不带半根草去的高尚师德情操。

并不是全部的鲜花都能代表爱，只有玫瑰做到了;并不是全部的山峰都能象征着宏大，只有珠穆朗玛做到了;并不是全部的老师都能赢得同学的心，只有那些真正心系同学，一心为人民教育办实事的人民老师做到了!是的，古槐基老师做到了!由于他的心中有爱，绽放人生的风采!这样的人生才堪称是有价值的人生。

作为基层老师，我们是一般的平凡人，或许我们做不到英雄们的大爱无疆，但是我们也应让小爱的暖和长故意中，那么，以古槐基老师为榜样，我们又该怎么做呢?我想，做一个师德高尚的人民老师，要注意“三个精神”。即敬业精神、牺牲精神和爱生如子精神。第一、应当注意发扬敬业精神，心系一处，精益求精，踏踏实实为党的教育事业工作一辈子。要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。

众所周知，今后无论是国家之间的竞争，还是企业之间的竞争，说究竟，是文化的竞争、是人才的竞争和管理的竞争。而人才的培育靠的是教育行业，靠的是一支能征善战、大公无私的老师队伍。因此，我们做老师的，别无选择，要树立“我靠学校来生存，学校靠我来进展”这样的朴实理念，把自己的命运与学校的命运、与祖国教育进展的前途联系在一起，永久忠诚自己所站的三尺讲台，平凡的工作上做出不平凡的业绩。其次，应当注意发扬牺牲精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。赞扬的是一种牺牲精神;“让我一人脏，换的万人净”，宣言的也是一种牺牲精神，建国以来，就是靠着这种舍己为国的牺牲精神和大无畏的革命气概，经过一代又一代新老老师的努力，才有了今日的教育进展盛况，老师的工作责任重大而又极其艰辛。我们肩负着培育下一代接班人的责任，而且把握着社会的将来;在市场经济条件下，我们老师的社会地位、物质待遇并不是太高，两袖清风，粗茶淡饭。但是，越是在这样的境况下，我们越应当以社会责任为己任，无私奉献，不怕牺牲自己。否则，难以在学问传授、教书育人中，难当社会重任。第三、应当注意发扬爱生如子精神。“爱生如子”是师德的一个重要体现。只有喜爱同学，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重同学人格、引导同学成才。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱同学，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正胜利的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体同学。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。

黄河之水天上来，奔流到海不复回。那是江河对大海的奉献。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。那是英雄对祖国的奉献。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。那是老师对同学的奉献。

“我走了，是转变一个人的命运，我不走，就能转变许多人的命运。教育是乡村的盼望。孩子在，我就在。”古槐基老师的话，萦绕在我的耳边。是的，有一种精神，看似平凡渺小，它却能成就不平凡的业绩;有一种精神，看似豪情万丈，它却代表着最平实务本的人文精神。那就是：古槐基老师身上所体现出来的新时代的雷锋精神和爱生如子、大爱无疆的`高尚职业道德。榜样像一面镜子给我供应了镜鉴，像一盏明灯给我供应了航标。“功名利禄，物欲横流，我依旧淡薄如故;花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。”这是“古槐基”的精神写照，也是老师职业的归宿。乘风破浪正值时，挥楫击流为明天。我信任自己心中将永燃“古槐基”的精神，任由时间消磨永不熄灭，循着坚实的脚印     ，书写壮丽的人生。将一个个平凡的日子细心打磨，串联成灿烂的记忆，我将更加正确熟悉自己所担当的职责，更加敢于担当，用火一样的激情去谱写教育的光辉诗篇!

学校语文老师事迹材料（精选篇2）

孙国芳同志，女，汉族，吴江市平望中学英语老师。2022年参与工作，2022年12月加入中国共产党。多年来，该同志始终站在教学的前沿阵地，从事高中英语教学，班主任及班辅导的工作。工作兢兢业业，踏踏实实，具有高度的责任感和剧烈的事业心;在工作岗位上不断制造优异的成果，呈现出优秀共产党员的优良品德、起到先锋模范的作用。现将其先进事迹介绍如下：

一、政治信念坚决，律己育人。

孙国芳同志时刻牢记自己是一名共产党员，坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。学习《党章》，实践“三个代表”重要思想和执行党的路线、方针、政策。她关怀时事，了解国内外热点问题。

作为一名老师，该同志忠于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德，乐观参与各项政治活动和政治学习，时刻以一名优秀党员的标准要求自己。无论什么时候在什么场合，坚持为人师表，维护老师形象，把教书育人贯穿于整个教学工作中。以八荣八耻作为行动指南,让同学在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,指导同学树立正确的人生观和世界观。

该同志乐观学习教育教学理论学问并付诸实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的老师和同学。在汶川和舟曲发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、老师捐款、交纳特别党费等形式向灾区人民捐献爱心，以自己的实际行动呈现共产党员的先进性。

二、潜心教学，精益求精。

在七年的工作中，该同志担当班主任和班辅导工作5年，班级备课组长两年，近三年始终任高三毕业班的教学。工作量大，时间紧任务重,但作为一名共产党员,剧烈的责任感不容她有所退缩。为了圆满地完成教育教学任务,她乐观参与学校开展的各项教研活动及各项业务培训，潜心钻研，不断提高自身业务素养。在教学上，切实抓实抓细教学的每一个环节，深钻教学大纲和教材，领悟其精神要旨，能抓住教学重点难点，仔细备课，以同学为主体，细心设计每一节课，激发同学爱好，创设轻松活跃的课堂气氛，师生亲密协作，沟通互动，敏捷运用教学方法，形成自己的教学风格。切实减轻同学负担，精讲精练，向课堂45分钟要效益，反对题海战术，加强培优补差，加强课外辅导。她的教学始终面对全体同学，既照看了优秀同学的共性特长，又留意到了中下游同学的不同层次，她擅长发觉后进生的闪光点，准时鼓舞，让他们对英语感爱好，让全部同学在英语课上都能有所收获。一份耕耘一份收获，多年来，无论是教学质量调研还是高考成果都取得了优异的成果，并于2022年获得吴江市教育局颁发的高考优良成果证书，三次在学校的年度考核中获得优秀。

该同志常常利用课外时间对不同层次的同学进行辅导，关心他们顺当进入高等学校连续学业。比如10届的计智超，谢卓君等人，他们刚升入高三时英语基础薄弱，成果不抱负，甚至对高考都失去了信念。了解到这一状况，孙国芳同志找到他们，和他们谈心，分析不足，鼓舞他们重拾信念，查找适合他们的学习方法，并常常对他们进行有针对性的辅导。令人欣喜的是，经过这几位同学和孙老师的共同努力，他们的成果渐渐有了改善，在高考中他们最终也取得了令老师满足的好成果，部分同学考上了二本，其余同学都考上了三本。该同志也常常组织同学参与课内外活动，如演讲竞赛、词汇竞赛，中同学英语力量竞赛等，让有不同专长的同学都能找到自信点，使他们的共性与特长充分进展，同时也丰富了他们的学习生活，让他们对英语更感爱好。

另外，该同志还非常注意个人业务水平的再提高与再进展，不仅用心钻研教材，研读考纲，还不断学习新的教学手段，学习课件的制作，细心设计课堂教学，连续两年在吴江市教育局教研室组织的高一高二教研中开设公开课，获得了领导和同事的确定和好评。在2022年5月参与吴江市中学校青年老师把握学科力量大赛，获得一等奖并在苏州市中学校老师把握学科力量竞赛决赛中获得二等奖，并多次在学校组织的解题大赛中获得一，二，三等奖。她还利用业余时间撰写教育教学论文，并多次在吴江市，苏州市，和江苏省级的竞赛中获奖。同时该同志还参与了多个培训班不断进行自我提高。

该同志在工作中仔细严谨,虚心谨慎,严格要求自己和同学。作为班级备课组长，她把同一备课组的老师团结起来、齐心协力，共同探讨教学的重点难点，集体备课，集体编制教学案，狠抓教学质量，使班级组的教学工作有序的开展。当然,辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入，不过这也使她得到了极大的熬炼和提高。

三、为人师表，关爱同学

在做好教学工作的同时,孙国芳同志也担当了多年的班主任和班辅导的工作.起初她也是倍感压力,觉得责任重大。渐渐地，她了解到作为一名中学班主任工作的重要性和主要任务，后通过不断努力渐渐地摸索和把握了一套班主任工作的管理方法。她坚信，只要本着对同学负责,敬重同学,将心比心的态度,班主任工作中的一切困难都是可以解决的。因此，她公正民主地对待全体同学，关怀同学的日常生活，关注他们的身心进展，急躁细致地做好同学的思想工作，总是想同学所想，急同学之所急，从不实行简洁粗暴的方法，以自己的人格魅力感染同学，为人师表，教书育人。以高尚的师德和良好的个人品质，教育同学，为同学树立了榜样。对同学严中有爱，急躁教育，晓之以理，动之以情。仔细做到五勤：勤观看、勤家访、勤鼓舞、勤表扬、勤记录。平常非常留意观看同学的学习、心情、身体、表现等方面的变化，及早发觉问题，把问题解决在萌芽中，得到了同学的信任和敬重。10届高三班上有个叫顾晓叶的同学，平常学习努力，成果优异，但不太爱说话。接近高考的一段时间，孙国芳老师发觉她的行为不太正常，课间经常一个人站在走廊上发呆还时不时的请假回家休息，就把她叫到办公室问个缘由。原来是因思想压力大，可怕成果落后，怕高考考不好，晚上常常失眠，总是学不进去。了解到这一严峻状况，孙老师准时和她的家长沟通，一起商议 解决方法，千方百计缓解她的思想压力。经过一段时间的心理疏导，顾晓叶同学恢复了信念，最终在高考中考了全班第一，考上了二本。

同时，由于她辛勤的付出，扎实的`工作，理顺出一套有效地班级管理阅历。在同学高一期间,她把工作重点主要放在面上。她熟悉到高一是同学们由学校刚进入高中的一个重要的转型期，怎样树立正确的学习观和学习方法,以及思想品德教育和平安教育成为她在同学们高一期间工作的要点。这项工作具有普遍性,所以称之为面。进入高二班级,工作的核心随着班级新状况的变化,渐渐转向点的工作,既有针对性地解决问题.。高二班级,班委和团支部已经相对成熟,基本可以做好自我管理的工作,此时她把工作重点放在尽力发挥班干团干的模范带头作用和做好班团支部的工作。这样可以起到以点带动面的效果。此外,她也非常留意班级中消失和可能消失的个别问题。准时找个别同学谈话,了解状况并解决问题。班级的学风正了，同学们的学习热忱也就高了，成果自然也就提高了。

孙国芳同志在7年的教育教学历程中，无论是从教育教学工作，还是从教育科研工作来看，她都取得了肯定的成果。春风自有路，润物细无声，该同志把她对党的教育事业的无限追求、对同学、对学校的无比喜爱都融入了劳碌的教学科研工作中，平凡的工作见证了一名一般老师对党的教育事业的忠贞。

学校语文老师事迹材料（精选篇3）

有人说，“老师的形象是蜡烛，为同学奉献出全部的光和热;老师的性格是燃烧，为同学宁愿牺牲自己;老师的欢快是奉献，为同学耗尽了满腔热血。”从教二十一年来，她始终以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。

一.用高尚的师德完善自己的人格

老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学才会仔细备课，上课;只有爱同学，才会有责任心，事业心;只有爱同学，才会抛开一切名利;只有爱同学，才会理解他们。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵，用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信。自尊。她常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在同学面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很多个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级;很多个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。

二.用无私的奉献去诠释老师的本色

源于对老师职业的无限喜爱，她二十一年如一日，在工作中悄悄奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记酬劳，关注着班级里每一个同学的进展和进步。她大量的时间都是在办公室、同学宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记同学的中考，其次天便在同事与同学惊异的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她同学。”作为晚辈，她没能尽孝道;作为母亲，她不称职，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。

三.用爱的心泉塑造美妙的心灵

她始终以为，没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。她为师德准则是:捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在微小中，用行动去感染同学，带动同学，教育同学，教同学学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发同学成人.成材。12年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她知道，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考，他叔叔.村干部和我打算一起瞒着他，她把张明的吃.睡支配在自己家里，周末也支配同学一起学习，并打电话让他妈妈来探望他……中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。同学周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底转变周田，她先是找周田谈心，周田根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她知道周田喜爱画画，便利用学校书画展的机会，鼓舞她参与竞赛，她发觉周田的眼神略微闪动了一下。她知道她的预定方案要奏效了，于是，便奇妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的努力，

最终使周田转变了自己，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班集体中了。

四.用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的讨论中她把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创建宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学的学习意志，进而形成乐观地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，采纳形式多样的探究，以同学为中心，全员参加，全程参加，体验式教学，以同学进展为本，从而使教与学形成共鸣，收到良好的课堂效果。

五.用自己的言行去影响每一位同学

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学，老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中，她一贯严格要求自己，到处以身作则，要求同学做到，自己先做到。要求同学不讲脏话，她带头使用文明用语。寒冷冬日，她带头提前进班。开头时，往往是我第一个到，后来，比她早到的同学越来越多。整个学期，很少有同学迟到.早退。劳动.清扫，她挥汗如雨干在前面，坚持到最终;要求同学按时完成作业，她首先做到准时批改每一份作业和试卷。下午放学时考完试，为保证其次天早上把卷子发给同学准时反馈，连夜批改，常常工作到深夜。同学接到批完的试卷，惊异之余更感动，还有哪一个不去仔细订正呢?正因如此，多年来，她所带班级的英语成果，无论优秀率.平均分.还是及格率，都名列前茅;2022年2月宋丹等三位同学参与全国青少年英语口语大赛，获得省级三等奖。

六.用求实钻研的养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对同学日趋简单的思想和多样的心理，紧靠对同学的关爱.紧靠时间和汗水的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体现在对同学的关爱，对事业的奉献，更体现在老师专业化进展上。钻研教材，讨论学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说:若想给同学一杯水，老师应有一桶水，而她却力求教会同学挖水。为此，她从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习.听课的机会。多次在国家级.省级报刊上发表论文。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”,她被评为”同学满足老师”，连续三届被评为”骨干老师”，2022年9月被评为滕州市优秀老师，2022年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中，她将连续用执着与喜爱续写人生的追求，用拼搏和实干使事业上更上一层楼。

学校语文老师事迹材料（精选篇4）

一九八四年八月，第一个老师节前夕，钟时珍从安徽师范高校中文系毕业安排到宁国中学任教，二十八年来始终工作在教育教学第一线，即便走上行政岗位，仍担当着繁重的语文教学工作。曾多次被评为学校“优秀班主任”;“同学心目中的优秀老师”;高考“优秀班主任”、“优秀语文老师”;先后荣获宁国市“优秀老师”、“学科带头人”、“巾帼建功先进个人”，宣城市“优秀老师”、“青年骨干老师”、“学科带头人”、“巾帼百优”和“三八红旗手”;二00四年被评为全国模范老师，二00五年又获得“国务院特别津贴”的殊荣，二00七年被评为安徽省劳动模范，二00八年被评为安徽省特级老师。

追踪钟老师的教同学涯，没有轰轰烈烈的壮举，有的只是在教育园地里的悄悄耕耘，每天做着再平凡不过的事情。但她的人生价值也正是在这种平凡。

她曾多次参与宣城市教研室组织的观摩课，在宣城市教委举办的教法大奖赛中荣获过一等奖。每一届高考所教班级的语文成果都是班级最好的。尽管她在讲台上站了二十八年，但她痴心不改，工作再忙，从不耽搁教学工作。她的课堂特殊有感染力，对年轻老师影响很大。除了教学，钟老师还始终乐观开展教学讨论，曾参与编写省教科所主持的教辅用书，参与编写校本教材《走进聊斋》、《走进诗苑》，主持编写《走马书城》，主持省级课题“高中语文主体性阅读”的讨论，《高三同学自主性复习的探究》等数篇文章在省、市级获奖或发表。

钟时珍老师是安徽省中学语文教学专业委员第五届理事会常务理事，宣城市中学语文教学讨论会常务理事，宁国市中学语文教学讨论会副理事长，工作之余，钟老师总想为教育做一点事情，她担当过多位青年老师的指导老师，是宁国老师进修学校的聘任老师，担当过老师岗前培训工作和连续教育培训工作，受邀与兄弟学校青年老师座谈，做专题讲座，多次担当全市公开课、示范课教学等。为了能使青年老师快速成长，她主持多个课题，带领一帮年轻老师进行教学讨论。她指导的青年老师多位在市以上语文大奖赛中获奖，有的还成为宣城市骨干老师。在她担当青年老师指导老师过程中，与青年老师结下了深厚的感情，有一位“徒弟”写给她的留言中这样说：“在我的教学陷入困惑的泥潭时，是钟老师伸出暖和有力的双手拉我回芳草地;在我还徘徊在教研门外时，是钟老师一番深化浅出的话让我走近教研;每次听完我的课，钟老师总是赐予最细致的指导;每次听我发表一些不成熟的看法，她总是报以祥和的微笑，身在异乡，我时时感动于钟老师亦师亦母的爱惜，这是一种深层次的庇护，让我牢记终身。”

20__年，钟老师走上学校行政岗位，目前担当学校副校长，她深知岗位的重要性和特别性，工作中她奉行三个原则，一是身先士卒、求真务实，二是以人为本、精诚合作，三是依靠集体、民主管理。她先后分管了四届毕业班工作，所率领的团队总是以最饱满的热忱、最昂扬的状态、最真诚的合作、最踏实的工作作风投入工作，每届都取得令人瞩目的成果，2022届高考本科达线数为宣城市第一，2022届本科达线数为宣城市其次，创下达线率72%的记录，2022届猎取宣城市应届文理科状元，包揽宣城市理科前三名，宣城市理科前十名中宁国中学有六位，文科前十名中，宁国中学有四位，在宣城市引起剧烈反响。2022届又使我校获得“高中教学质量综合考评优秀奖”“高中教学质量达标优秀学校”“高中教学常规评估优秀学校”“高中学业水平测试优秀学校”等四项殊荣。

人们都说钟老师是一个不知疲乏的人，在繁重的教育教学之余还担当着大量社会工作，她是宣城市其次届、第三届人大代表，宁国市十五届人大代表，政协宁国市第六届、第七届委员，她总是利用参政、议政的机会，向政府和社会呼吁关注教育，关注孩子，所提的《优化校内环境》等两份与教育有关的提案被宁国市政协评为优秀提案。在宣城市人代会上也曾就人才引进等问题发表过自己的看法，引起相关部门关注。

学校语文老师事迹材料（精选篇5）

特别感谢科组给我这样一个和大家沟通的机会。对于语文教学，我是一个新手，新手上路，还望大家多多关照。

语文教学究竟该是什么样子，应当看以什么为标准。

若以听课老师有东西可听可看，那确定要求“互动”“层层设问”，从老师的“巧问”到同学的“妙答”，能引向高潮的便是好课!

若以同学听得好玩为标准，风花雪月武打言情迎合同学趣味，也无可厚非，由于往往是同学说了算。

若以中考应试分数为标准，任何先进高超的理论都无济于事，任何花哨的教学都只能昙花一现。能考出高分就是好样的，能抓老鼠的就是好猫!

很明显，我们不谈同学成果是不行的，我们今日就谈谈“抓老鼠”的问题，谈谈怎样做个好猫?

参与工作以来，开过不少成果分析会。似乎领导说的最多的是：管理出成果。我姑且不去评价这句话是否正确，但我的确存在一些怀疑：有些班级的考核分数遥遥领先，但考试成果却一塌糊涂。有些班级的考核分数不尽人意，但考试成果却名列前茅。但有些班级的确管理成果和教学成果都不错。由此看来，管理和教学不能说没有关系，的确有肯定的关系。那它们存在关系的核心点是什么呢?我认为是同学学习的一种精神状态以及班级所营造的良好学习环境。由精神，我想到了电视剧《亮剑》。我信任许多老师也看过，我喜爱看这部电视剧，尤其喜爱这样一句话：古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一的剑客，明知道是个死，也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣，这就是亮剑精神。这里提到亮剑精神，就是李云龙这支军队的军魂!剑锋所指，所向披靡!我们不需要我们的同学同别人打架时拼的你死我活，但我们的同学学习时是否需要一种精神?我们的班级是否需要一种灵魂支撑?再说说环境，先讲一个简洁的事例：我们常常去别人家做客，仆人一打开门，假如映入我们眼帘的是很洁净的地板，那第一反应应当是要脱鞋。假如看到的是满地垃圾，我们确定是直接进入。假如我们再脱鞋，那只有一种状况。我们的脑袋进水了。再说一个常见的现象：读高校时，假如一个女生宿舍6个人，有5个人在拍拖。那另一个女生消失的状况只能是两种：第一、快疯了，受不了了，由于每个女生都在说自己的不BF如何如何的英俊?如何如何的爱护?其次种状况是：其次天立刻找一个男伴侣，要求会很简洁：只要是个男的。说了这么多，只想说明这样一个问题：环境和氛围对人的影响特别重要。由此可见班级管理中班级的学习环境学习氛围是很重要的，而不是同学把衣服的扣子扣好了，成果就上去了。至于怎样营造良好的学习氛围?我也不知道。所以这个问题不绽开讲。

下面谈谈一些在教学工作中的详细的做法：

一、将分层教学进行究竟。

这里我重点讲一下作业的分层设计。我觉得班上同学可分为ABCD四组。A组同学是没有作业的，他们在语文晚休时可以看小说，可以做其它学科的作业，他们是肯定的自由。我肯定信任他们学习的主动性和课堂上把握的状况。我们能做的是给他们开一些书单。B组同学的作业一般是以阅读和写作为主。C组同学以课内文言文，阅读，古诗为主。D组同学只需要要默古诗和抄文言文的翻译。D组的同学能考上50分，我就能快乐10多天。当然除了这四组，或许有些班上级还会有特别人物，他们的成果比较有稳定性，一般在5——10分。他们属于“高智商型”的同学，我们实在教不了，真的不想放弃，但也无可奈何。

二、课堂上的时间多些给同学。

先说一个事实：上周三我们在舒早霞老师英明领导下开了一次特别胜利的备课组成果分析会。我们没有根据以往的会议义务性轮番地说一些，而是每个老师都畅所欲言乐观投入到争论中去。我们在轻松的氛围中把自己的怀疑甚至好的建议拿出来一起沟通，一起争论分析。应当来说，我们每个人都获益匪浅。回去之后，我就在反思：我们能不能在课堂上营造一种轻松的氛围多些时间让同学去沟通去争论。美国的教育界流传着这样一句话，“告知我，我会遗忘;分析给我听，我可能记住;假如让我参加，我就会真正理解。”我把它做为我教学的宗旨。一堂课45分钟，假如整节课都是我们在讲，累不累啊?答案无疑是确定的。我们整节课辛苦地自认为把重难点滔滔不觉地讲得滴水不漏。同学把握状况呢?这就不得而知了。或许我们觉得把该讲的都讲了，应当是NOPROBLEM。或许只不过是我们在聊以自慰罢了。或许只不过是我们在求个心安理得罢了。

三、再来聊聊一个古老的话题：爱好。

“爱好是最好的老师”这句话，得确很有道理。我曾经很多次的对同学说：假如由于我教你们的语文，你们对语文感爱好，自己会去积累，会主动去读，会主动去写。那我的目的达到了。同学由于老师的缘由，而对学科感爱好，这样的事情并不少见。我就常常觉得留有圆满：由于我从学校到高中的数学老师都是55岁到60岁的男老师，把我学习数学的爱好扼杀在摇篮之中。假如换成年轻美丽的女老师，那或许高考的数学成果不至于那样“丢人现眼”。总的来说：要让同学对我们的语文学科感爱好，得让他们对我们人感爱好。所以我觉得一堂课的前三分钟先和同学聊聊别的，拉近和同学的距离。假如同学见到我们就想K我们一顿。那无疑不管我们的课堂是多么的生动，不管我们是多么的有才华。不好意思，他们不感冒。他们只想早点下课去饭堂，或者整节课在想什么时候什么地点扁我们一顿。

四、让“培育同学的良好学习习惯”不在成为一句空话。

这里重点讲一下书写。我信任大家都会认为同学的书写不是很重要，而是特别特别重要。前段时间蓦然发觉许多省的文科状元都是女生，这其实是一个特别有意思的现象，或许和她们的书写有很大关系。其实，许多聪慧的男生，理科成果尤其突出，但恰恰就是写的字能和医生相媲美，龙飞凤舞说得是好听，其实就是乱草一把。为了阅卷老师少烧一点这些乱草，我们有必要重复N次地提示同学书写工整。从初一开头开设书法课，这也是一种趋势。当然，初三的同学也可以在早读前三分钟默两首古诗。要求只有一个，书写工整。假如长期坚持下来，收效应当是不言而喻的。

五、让“小组合作”在作业的跟踪上最大限度地发挥作用。

我们给同学下达的作业任务，需要跟踪到位。我们一个人的时间精力是特别有限的。我们必需借助小组长的力气。班级的语文学习互助小组可以依据实际状况编排。可以四个人一组，一个小组长。假如班上有足够的语文精英，也可以两个一组，一个组员和一个组长。组长对组员必需严格监督。比方说今日的任务是默写三首古诗。组长必需督促组员完成，并负责组员的批改工作。如未完成，组长必需伴随组员在下午下课后相约教室，连续完成那没有完成的任务，争取做到日日清。坚决杜绝组长与组员共同作弊。一经发觉，老师很生气，后果很严峻。或者给定一周的任务，周五下午还未完成的同学，在放学后连续留教室战斗。同时邀请其家长来校上演新时代的“陪太子读书”。

六、合理利用早读晚修时间。

早读时间为25分钟，分为集体读和自由读，或者集体读和听写两段。效果或许会更佳。默写和听写的内容仍由小组长负责批改。小组长必需把组员易错的字反馈给科代表。科代表必需找时间在黑板上给与提示及订正。

晚自习的时间，应当给同学支配作业。作业的支配可分层设计。强调把作业当考试，保持考试时的高度紧急感。这里的同学学习主动性及差，如未支配作业，整节自习他们只有一件事可做。那就是：发呆。

说了这么多，最根本的仍需要同学有好的学习态度，仍需要同学情愿去学。假如只是我们老师“一厢情愿”，我们再多的方法，再多的策略也枉然。

学校语文老师事迹材料（精选篇6）

“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的老师，在刚踏上老师岗位的我，是要好好学习和探究的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些阅历，以下是我在七班级教学中的心得体会。

一、把心贴近每一个同学

常言说，寸有所长，尺有所短;月有圆缺，学有迟速。同学的差异性必定存在。闻名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;全部好教育的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地爱护孩子最珍贵的东西——自尊心”。

1、给优生以雄心

优秀的同学有他扎实的基本功，有他超人的才智，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求同学拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七(9)班的卢美琪和七(10)班的曾福川是极具语文天赋的两位同学，她们的语文学习爱好浓烈，文笔美丽，阅读鉴赏及审美力量都很强，在平常的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的士气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出抱负的分数。

2、给中等生以信念

中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满意的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成果。针对这种心理，我给中等生的是信念，我鼓舞他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多同学恢复了信念，他们努力赶超，扩大了优生的范围。

3、给差生以上进心

在一个老师的眼中，学校中应当没有“差生”，只有学有困难的同学。我敬重这类同学。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的特长”。七(10)班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我经常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家赞扬，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他经常出其不意地回答出我的一些难题(或许是偶然)，但我就趁此机会大肆渲染，鼓舞他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

二、把业授给每一个同学

苏霍姆林斯基说：“每个同学都是一个独一无二的世界。”因此，每一个同学都能成为制造者。

1、课堂进度顾及每个同学

我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特殊是根据游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的同学自主学习。

2、课堂提问针对每一层同学

重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信念。

3、课后辅导落实每一类同学

培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合力量的提高，让这类同学真正优起来，而对于差生则注意基础的训练，有关语文学问，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。

4、分层作业的布置与批改

对于不同层次的同学，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础学问在做巩固。

三、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要注意同学学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。初一班级刚刚从学校过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中消失的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完善”而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。让同学懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。

四、挑战自我、充实自我，在否定中成长

直到现在，我真的觉得是和同学在一起成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满意不断消失的新问题、新状况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，同学怎会对作文感爱好呢?……如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成果沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退!我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。

1、自主的价值在于同学自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，同学已经知道自己应当学什么。

2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、同学、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、同学的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个争论接一个争论，一个沟通接一个沟通，同学个体阅读、思索的时间和机会太少，特殊是同学的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响同学语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。

学校语文老师事迹材料（精选篇7）

我叫李玉红，任教27年来，中间没有出过一起事故。工作兢兢业业，任劳任怨。是通化一校一名一般的人民老师。在教育工作中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位同学在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。

目前是通化一校五班级语文老师兼班主任。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢乐。

一、培育良好的班风。

一个良好的班集体要靠良好的班风去影响、制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。因此，我注意同学的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

二、赏识同学，帮他们树立自信。

多年来，我始终把培育同学的爱好放在首位，赏识同学，帮他们树立自信;敬重同学之间的差异，对他们分层要求。我致力于转变同学学习方式，提倡同学“自主、合作、探究”式学习，努力形成“和谐、开放”的教学风格，使课堂布满活力。我感谢我的同学，是他们熬炼了我的教育教学技能，是他们丰富了我的教育教学阅历，是他们使我获得了鲜花和掌声。看，这次联区组织的期中考试，我班语文又获得第一的好成果。

今后，我会连续“取人之长，补己之短”，做一名称职的人民老师。

学校语文老师事迹材料（精选篇8）

我是回民学校一名普一般通的班主任及语文老师。我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。在这20年的教同学涯中，我时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。

一、踏实工作，仔细执教，从本职工作做起

20年来，我始终注意提高自身的品德修养和文化素养。我始终认为，老师自身形象对同学的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速进展的今日更是如此。为此，我平常博览群书，扩大学问面，侧重关注教育教学的最新动态，常常阅读《学校语文教学》、《学校语文老师》等杂志、书籍，利用网络观看优秀老师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。

二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成果。

“德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。20__年，我新接的一班级班，由于孩子年龄小，自理力量差，老师说的话根本听不懂，面对课堂上爱插嘴，上课随便说话的同学，我没有发脾气，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬，让这些同学的优势得到进展。课后我又晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分同学已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达力量越来越强。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成果稳步上升。

我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关怀每个同学，不会由于同学的成果好坏而另眼相待。我班有一位同学叫金柳明，很笨，基础学问很差，每次的考试成果只有三四非常，老师们很是头疼，我发觉他很爱劳动，于是我常常关注他，课堂上常常给他机会，发觉他的一点点进步，我都会赐予表扬和鼓舞。这给了他很大的信念，他进步很快，课堂上由从不举手发言到乐观举手发言，回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成果。为了让他有更大的信念去学习，为了让他有更大的进步，我自己花钱买了小星星、作业本，对他进行嘉奖。现在，他的语文成果已能到达80分以上。我信任，老师把对同学的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的胜利。

三、用自己的言行去影响每一们同学。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台整理得干洁净净。要求同学节简，我和同学一起将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为同学买学习用品……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

四、用高尚的师德完善自己的人格。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课;只有爱同学，才会有责任心、事业心;只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

学校语文老师事迹材料（精选篇9）

刘小玉，__县第一学校语文老师，从事学校教育语文教学工作21年，她擅长学习，勇于创新，形成了自己独特的“欢乐语文”教学模式：“欢乐拼音”、“欢乐识字”、“欢乐写字”、“欢乐说话”、“欢乐阅读”、“欢乐习作”，让班上的孩子在欢乐中学习，在学习中收获幸福。

她于1994年毕业于高安师范，安排在农村学校教书，1998年参与考试被选调到__一小任教至今。20__年9月，已经在县城学校工作了11年的她，乐观响应县教育局的支教农村学校的号召，为了农村孩子也能享受到她的“欢乐语文”，主动报名到__县大段镇鹤吼盼望学校支教。

__一小的校长微笑地说：“她去支教，我们很放心，由于她工作踏实，做人诚恳，在我校始终是业务骨干，是我校语文中心教研组成员，曾多次被评为__县县政府表彰的优秀老师、优秀班主任，是我校年轻老师学习的典范。”

一到鹤吼学校，她就担当了本校的教育主任，任教二班级语文担当二班级班主任工作。开学之初，方案本学期的教研活动。为了提高老师的业务水平，她每个星期带领本校老师进行教学理论学问学习，每个学期都进行优质课竞赛。竞赛之前，自己先上师范课。每位老师授课完，组织全校老师进行点评。老师们说：我们受益匪浅，特别感谢她带来了先进的教育理念和教学方法，她指导同学作文别具一格，让我们大开眼界。”鹤吼学校校长说：“她的育人艺术成为我们老师竞相学习的样本，她的到来，激活了一池春水。”

担当二班级班主任和语文教学，她把同学当做自己的孩子。生活上无微不至地照看同学，哪个同学没有饭菜了，哪个同学的被子要晒晒了，她心里都有数，自己做饭给孩子吃，帮孩子晒被子。每天晚上等孩子都睡觉了，她才回到自己的房间备课休息。孩子衣服破了，能缝补的就缝补一下，缝补不了的，她就回到县城买来新衣服送给孩子。孩子们尤其喜爱上她的语文课，她的“欢乐语文”课堂教学让孩子体会到了学习的欢乐，懂得做人的道理。课外，她教孩子们跳校内舞、做嬉戏、种菜……让孩子们收获校内生活的幸福。每每到了农村野果收获的时候，刘老师的办公桌上堆满了孩子们送的果实。孩子们甜甜地说：“刘老师，我们真心喜爱您，您别回去了，留下来教我们吧!”

担当班主任工作，免不了要跟家长沟通。刘老师把家长当伴侣，亲热地跟家长沟通，去家访的时候，总是夸孩子的优点。孩子们住校，年龄还小，免不了头疼脑热，不管是白天还是晚上，她总是准时把孩子送到医院治疗，垫付医药费。其次天，家长赶来学校，握着她的手说：“感谢刘老师!这样的好老师，我们满足!

20__年，刘老师的女儿刚刚上一班级，正是需要妈妈扶助的时候，面对妈妈的选择，女儿不懂，泪眼朦胧地问爸爸：“妈妈是不是不要我们了?”刘老师的爱人这一年既当爹又当妈，担负起全部职责，做她的顽强后盾，说：“为了更多的孩子她去支教，我大力支持!”

21个春夏秋冬，刘老师哺桃育李，硕果累累，得到了师生和家长的赞扬，同时获得“__市名师”、“__市骨干老师”、“__省学校语文骨干老师”称号，20__年被聘任为__省家庭教育讲师团讲师。面对荣誉和夸奖，她总是宠辱不惊，高调做事，低调做人，由于她说“诚恐有负家长重托”，所以更加坚决“一生奉献学校教育”的心!

学校语文老师事迹材料（精选篇10）

__于20__年调入我校工作，是我校年轻的女共产党员。该同志工作仔细乐观，团结同事，好学上进。能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务力量;能急躁指导老师，和同事一起探讨讨论;能高标准做好课改的各项工作;为__学校的课堂教学模式改革探讨推广工作，尽心尽责好做出了很大的贡献。一年来，负责学校的教学教研工作，全校教学质量由原先的第7名前进到第五，共接待全县来校参观学习课改的学校10多所，达1000多人次，20__年12月，在学校领导的指导下，圆满完成了全县的课堂教学模式沟通活动。20__年上期，负责将学校的“学议导练”课堂改革模式胜利申报了“__市基础教育样板学校”，和湖南省专项课题讨论。该同志不仅在工作上兢兢业业，为人方面也能时时、到处、事事以党员的高标准严格要求自己，是我校老师学习的榜样。

一、在思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求的幸福。

1、把教育当做一种幸福。

该同志20__年加入中国共产党，20__年下期根据教育局的人事变动，调入__镇中心学校。无论在任何工作岗位和工作环境中，都能够严格要求自己，能够始终坚持的党的教育方针，把全心全意做好人民老师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。

2、当好校长的助手。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，该同志首先要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手。必需做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作方案，并组织实施，使工作更有方案性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。

二、工作中能注意合作，追求创新，管理上注意细节，能抓落实。

该同志在工作中特别注意合作，在开展的各项中工作中，都会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。注意发挥集体的才智，争取同事的合作与关心。突出完成了以下工作：

1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。

在课堂教学模式改革的工作上，我校的“学、议、导、练’课改模式已经在4――6班级7个班中全面推广，每一个课改组的老师都可以自信的担当任何形式的课改活动，20__年12月13日，在学校领导的指导下，在全体老师的合作关心下，圆满的完成全县课堂教学模式的承办和组织活动。

2、和全体老师一起力做学习型的老师。

在学校建立博客的工作中，我们学校面临着没有专业的计算机老师指导，该同志克服重重困难，和同事相互关心，相互摸索，使得我们这项工作不但没有落后，而且名列前茅，11月份在全县的博客统计中名列第三，12月份又进入全县的前5名。在书香校内的建设中，集合广阔老师的才智，该同志设计了独特的老师读书笔记，同学读书笔记、老师教育教学反思，使得书香校内的建设不是空洞的口号，而是每天坚持的学习。把简洁的事情坚持做下去，也就成了我们学校书香校内建设的一个特色。这个平凡的工作也得到了教育局领导和兄弟学校认可。

3、营造和谐的校内文化，创新建设书香班级。

20__年11月份在学校的支配下，学校第四批老师支配到__九方学校跟班学习一周，在学习中，该同志和一起去的老师虚心学习他人之长，共同探讨，回来结合我们学校的实际，确定将“同学文化，书香文化，课堂文化”融入班级布置中，此项工作得到广阔班主任的认可，一周之内，每个班都布置的布满书香氛围，在12月13日的全县沟通活动中，我校的书香班级文化建设，得到了兄弟学校的高度评价。

泰戈尔说过：果实的事业是宏大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，我们坚信该同志肯定会不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，克服不足，努力将这叶的事业做的更好。

学校语文老师事迹材料（精选篇11）

198X年毕业于X高校，高校本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参与工作以来，我始终战斗在教学一线，担当班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成果。但我深知道成果只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下