五年级语文上册少年中国说

五年级语文上册少年中国说《少年中国说》原文日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟日新也，故盛气；惟永旧也，故怯懦。惟怯懦也，故苟且；惟盛气也，故豪壮。惟豪壮也，故冒险；惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故造世界。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧虑也，故灰心；惟好行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟喜事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。梁启超曰：人固有之，国亦宜然。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！”此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口诵心惟，至今喜诵之不衰。自今以往，弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。解释第一段“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。”解释：日本人称呼我们中国，第一就是说我们是“老大帝国”，第二还是说我们是“老大帝国”。这种说法，大概是沿袭翻译了西方人的话。唉！我们中国难道真的已经老了吗？梁启超说：“不！这是什么话！这是什么话！在我的心目中有一个少年中国存在。”解析：文章开篇引出当时外国人对中国是“老大帝国”的称呼，梁启超通过强烈的反问和反驳，引出自己对“少年中国”的观点，表达了对这种带有轻蔑和贬低中国观念的不满，以及对国家充满希望的信念。第二段“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟日新也，故盛气；惟永旧也，故怯懦。惟怯懦也，故苟且；惟盛气也，故豪壮。惟豪壮也，故冒险；惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故造世界。”解释：想要谈论国家的老少问题，先让我们谈谈人的老少问题。老年人常常思考过去，少年人常常思考未来。因为思考过去，所以产生留恋的心；因为思考未来，所以产生希望的心。因为留恋，所以保守；因为希望，所以进取。因为保守，所以永远守旧；因为进取，所以天天更新。因为天天更新，所以充满朝气；因为永远守旧，所以怯懦。因为怯懦，所以得过且过；因为充满朝气，所以豪迈雄壮。因为豪迈雄壮，所以敢于冒险；因为得过且过，所以能够毁灭世界；因为敢于冒险，所以能够创造世界。解析：这部分通过对比老年人和少年人的思维方式、心态以及由此产生的行为特点，阐述了老年和少年两种不同状态对事物发展的不同影响。通过层层递进的因果关系，强调少年人积极进取、勇于冒险、追求创新的精神品质，为后文论述少年对国家的重要性做铺垫。“老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧虑也，故灰心；惟好行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟喜事也，故常觉一切事无不可为者。”解释：老年人常常多忧愁，少年人常常喜好游乐。因为多忧愁，所以容易灰心；因为喜好游乐，所以充满朝气。因为灰心，所以怯懦；因为充满朝气，所以豪迈雄壮。因为怯懦，所以得过且过；因为豪迈雄壮，所以敢于冒险。因为得过且过，所以能够毁灭世界；因为敢于冒险，所以能够创造世界。老年人常常厌恶做事，少年人常常喜欢做事。因为厌恶做事，所以常常觉得一切事情都没有可做的；因为喜欢做事，所以常常觉得一切事情没有不可以做的。解析：进一步对比老年人和少年人的情绪、做事态度，突出少年人乐观向上、积极主动的特点，与老年人的消极态度形成鲜明对比，从而更加凸显少年人对世界的积极推动作用。“老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。梁启超曰：人固有之，国亦宜然。”解释：老年人就像傍晚的夕阳，少年人就像早晨的太阳；老年人就像瘦弱的牛，少年人就像哺乳期的老虎。老年人就像和尚，少年人就像侠客。老年人就像字典，少年人就像戏曲。老年人就像鸦片烟，少年人就像白兰地酒。老年人就像其他行星的陨石，少年人就像大海中的珊瑚岛。老年人就像埃及沙漠中的金字塔，少年人就像西伯利亚的铁路。老年人就像秋后枯萎的柳树，少年人就像春天来临前的青草。老年人就像死海中的积水（没有生机），少年人就像长江最初的源头（充满活力）。这就是老年人和少年人性格不同的大致情况。梁启超说：人本来就有这样的区别，国家也是如此。解析：通过一系列生动形象的比喻，从多个角度对比老年人和少年人的不同，如自然景象、动物、人物形象、物品等，将抽象的性格特点具象化，更加鲜明地展现出少年人的蓬勃朝气和无限活力，最后点明国家和人一样，也有老少之分，为引出少年中国的主题做了最后的铺垫。第三段（重点段落，和课本节选部分重叠较多）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”解释：所以今天的责任，不在别人身上，全部都在我们少年人身上。少年有智慧，国家就有智慧；少年富裕，国家就富裕；少年强大，国家就强大；少年独立，国家就独立；少年自由，国家就自由；少年进步，国家就进步；少年胜过欧洲人，国家就胜过欧洲各国；少年在世界称雄，国家就在世界上称雄。解析：这部分直接点明主题，强调少年对于国家的责任重大，通过一系列排比句，从智慧、财富、力量、独立、自由、进步以及在世界中的地位等多个方面，阐述了少年与国家命运息息相关，少年的发展状况直接决定国家的兴衰，体现了作者对少年寄予的厚望。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”解释：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下涌出，汹涌奔腾，一往无前。潜伏在深渊的蛟龙腾跃而起，鳞片和爪子舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，各种野兽都震惊惶恐。雄鹰隼鸟展翅试飞，掀起的狂风尘土飞扬。奇异的花朵刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑干将在磨刀石上磨出后，发出耀眼的光芒。头顶着苍天，脚踏着大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像大海一样宽广，未来的日子还很长。美丽啊，我们的少年中国，和天地一样长存不老！雄壮啊，我们中国的少年，和国家的命运没有尽头！解析：这部分运用了大量象征和比喻的手法，以“红日”“黄河”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”“奇花”“干将”等形象，生动地描绘了少年中国的壮丽景象和蓬勃力量，展现了国家的光明前途和强大气势。最后通过赞美少年中国和中国少年，将两者紧密结合，表达了作者对国家和少年的无限期望和赞美之情。第四段“‘三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！’此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口诵心惟，至今喜诵之不衰。自今以往，弃‘哀时客’之名，更自名曰‘少年中国之少年’。”解释：“三十年来风尘仆仆，所成就的功名，轻微如尘土；带兵沙场南征北战八千里，看到的只是天上的云和月。不要虚度光阴，等到少年的头发变白，只能白白地悲伤。”这是岳飞《满江红》中的词