统编版语文二年级上册识字3《拍手歌》精美课件

拍手歌3拍手歌唱

保护动物大家听过拍手歌吗，是不是很有趣？今天让我们来学习一首关于动物的拍手歌吧！认识14个生字，会写10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读世界孔雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休世世纪世事界界限

边界是shì，不是sì。男：男生辨一辨孔小孔毛孔雀孔雀麻雀孙：孙子鹊：喜鹊辨一辨锦锦囊锦鸡雄雄伟英雄棉：棉花难：困难辨一辨鹰老鹰鹰爪翔飞翔滑翔注意读准后鼻音“ing”翅：翅膀辨一辨雁大雁鸿雁丛丛林草丛燕：燕子从：自从辨一辨深深蓝深色猛猛虎勇猛

探：侦探蜢：蚱蜢辨一辨灵灵活灵巧休休息

午休

录：记录体：身体辨一辨世界孔雀锦雄鹰翔雁拍掌游戏丛深猛灵休歌写丛深六熊猫九朋友组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她会唱很多儿歌。歌唱歌颂歌曲能歌善舞左右欠14G音序：辨字：哥表哥大哥组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们要保持正确的写字姿势。书写

写作描写轻描淡写上下冖5X音序：辨字：与赠与与其组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：草丛里有许多小虫子。花丛草丛

丛林密密丛丛上下一5C音序：辨字：从从前从来组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小红今天穿了一件深蓝色的衣服。深浅深山深情情深意重左右氵11S音序：辨字：探探索探险组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：六月一日是儿童节。五颜六色三六九等独体字亠4L音序：辨字：大大小大哥组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大熊猫是国家一级保护动物。熊猫狗熊黑熊虎背熊腰上下灬14X音序：辨字：能能力能耐组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这只小花猫真淘气。小猫

猫咪躲猫猫左右犭11M音序：辨字：描描写描绘组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：九月十日是我国的教师节。九州数九

九牛一毛独体字丿2J音序：辨字：丸肉丸丸子组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小明和小刚是好朋友。朋友宾朋满座亲朋好友左右月8P音序：辨字：明明白明天组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：同学之间要团结友爱。友好朋友

友谊走亲访友半包围又4Y音序：辨字：反反思反面词语表写字丛林深处竹林熊猫朋友挑战一下

他坚持晚间

出去散步，从未间

断过。注意红色字的读音原文示例间（晚间）（间断）

·你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间（）。多音字伙伴飞翔朋友翱翔近义词丛林：茂密的树林。嬉戏：游戏，玩耍。 [造句]茂密的丛林里，有很多珍贵的自然资源。[造句]那两只天鹅正在湖面上嬉戏。词语解释

想一想，课文主要写了什么。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

本文节奏感很强，读起来朗朗上口。朗读时注意节奏，语气要欢快，可以边拍手。朗读指导课文给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。想一想，课文主要写了什么。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。动物世界到底新奇在哪里呢？你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。孔雀锦鸡是伙伴它们俩是不是长得很像？雄鹰飞翔云彩间雄鹰高飞在云彩中。一只雁雁群天空雁群会写字？群雁真的会写字吗？一字形人字形拟人形象地写出了大雁飞行的特点。仿照这一小节，自己写一写。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。小练笔你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。上述课文中出现的这些小动物，你有认识的吗？下面我们来一一认识他们吧！丛林深处有猛虎老虎常住在丛林的深处。黄鹂百灵唱不休黄鹂鸟和百灵鸟的叫声很好听。拟人竹林熊猫在嬉戏大熊猫最喜爱吃竹子。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。为什么说保护动物是一件大事？动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。本文告诉了我们什么道理？今后我们该怎么做？地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。今后我们应该爱护、保护动物。本文告诉了我们什么道理？今后我们该怎么做？你喜爱小动物吗，最喜欢哪种小动物？它长什么样子，有什么地方让你觉得最可爱？请你大胆说一说。

锦（）熊（）丛（）棉（）能（）从（）2.根据课文内容选词填空。(填序号)①天空②丛林③竹林④云彩间雄鹰在()飞翔雁群在()写字猛虎在()深处熊猫在()嬉戏1.比一比，再组词。锦鸡棉花熊猫能力草丛从此④①②③本文通过一首活泼轻快的“拍手歌”描绘了一些动物在自然界生存的美好画面，告诉我们大自然是人类和动物，还告诉我们，。共同的家园人和动物是朋友，保护动物是大事拍手歌雁群孔雀、锦鸡猛虎雄鹰世界新奇保护动物黄鹂、百灵熊猫拍手歌孔雀大雁老鹰锦鸡黄鹂天鹅......

第一组加点的字中都包含“隹”，第二组加点的字中都包含“鸟”。读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。识字3拍手歌歌猫熊六写丛九朋友深歌曲写字丛林深海六月熊猫猫咪九天朋友友善3拍手歌第1课时

小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？瞧，小动物们在玩游戏呢！

形声字，声旁“哥”，表示读音，形旁“欠”，欠字旁是张大嘴巴的意思。

唱歌莺歌燕舞儿歌3拍手歌

可爱、有趣、奇妙

动物世界很新奇。新奇

世界你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八,大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。3拍手歌孔

雀

鸡

雄

雁

群

虎

黄

鹂

百

熊

猫kǒnɡquèjǐnxiónɡyīnɡměnɡhǔhuánɡbǎilílínɡxiónɡmāoyànqún我会读锦鹰猛灵羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。

锦缎锦鸡雁群羊群狼群

（）群雄鹰猛虎猛

熊猫

飞翔处翔=羊+羽深猫=犭+苗深=氵+罙左边三点水，原本表示水很深，和“浅”相反，右边部分表读音，上面比穴宝盖少一点，下面是木。

雄鹰

猛虎

好好读读这两个动物的名字，你有什么特别的发现吗？“雄”“猛”都表现了动物的特点。

雄鹰雄鸡雄狮猛虎猛龙猛兽

恶狼骏马灵猴雄鹰

孔雀

大雁

锦鸡

黄鹂

天鹅加点的字有什么共同点？隹鸟归类识字

隹，古代指的就是短尾巴鸟，很多与鸟有关的字带有“隹”部。

雄鹰孔雀大雁

鸟，在古代指长尾巴鸟，“鸟”字旁的字都与鸟有关。锦鸡

黄鹂天鹅雄鹰

孔雀

大雁

锦鸡

黄鹂

天鹅部首“隹”和“鸟”，都是表示与鸟类有关。归类识字

拍打寻找描红手掌看见拿着

部首提手旁和手字部都表示和手有关。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八,大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。3拍手歌

这四个生字都是左右结构，老师分成了两组，能猜出为什么吗？

“歌、朋”左右等宽“深、猫”左窄右宽

“歌、朋”左右宽窄相当，左部分在左半格，右部分在右半格，都靠近竖中线。“歌”左边“哥”两个口垂直对齐。“欠”的第一笔撇略高。“朋”两个“月”顶部左右齐平，底部左高右略低。

“深、猫”左窄右宽，窄让宽，顶部左右齐平。“深”，右边上部宽扁，下部宽大，横在横中线。“猫”底部“苗”略高，左边反犬旁第三笔撇从横中线起笔，“苗”第四笔竖在竖中线，第五笔横折的横在横中线。课后作业1.读《拍手歌》三遍。2.完成对应课时的练习。第2课时百灵雁群锦鸡黄鹂孔雀雄鹰猛虎熊猫认一认你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八,大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。3拍手歌孔雀锦鸡是伙伴。

孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟儿，因此它们也就成了伙伴了。再读儿歌

雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。

大雁在天空中写了什么字呢？天空雁群会写字。大家听过黄鹂和百灵唱歌吗？一起来听听吧。点击喇叭听音频

同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动听呀，它们真是鸟类的歌唱家！黄鹂百灵唱不休。

休

一个人在树下休息，本义是“休息。

=

黄鹂百灵唱不休。这里的“休”是什么意思呢？

就是“停止”的意思，“唱不休”就是唱个不停。丛林深处丛林花丛草丛丛林深处有猛虎。从句子中的哪个词感受到熊猫的可爱和快乐？竹林熊猫在嬉戏。嬉戏你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八,大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。3拍手歌

把拍五的“猛虎”和拍六的“黄鹂百灵”换一换，不就前面都是鸟类，后面都是兽类了吗？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍五，我拍五，黄鹂百灵唱不休。你拍六，我拍六，丛林深处有猛虎。“猛虎”和“黄鹂百灵”可以交换吗？为什么？

像这样在儿歌句子末尾的字韵母相同或相近就叫押韵，可以让儿歌读起来有节奏感，音调和谐优美。五虎六休(u)(iu)你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六,黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。(i)(i)(ɑn)(ɑn)(i)(i)(u)(u)(iu)(iu)(i)(i)(ɑ)(ɑ)(iu)(iu)(i)(i)发现押韵

同学们跟自己身边的家长，一起玩拍手歌的游戏吧！①押韵，每句话的最后一个字，韵母相同或相近。②每句话字数相同，节奏一样。仔细观察每句儿歌，说说