2019人教版高中政治 选择性必修2 法律与生活《第一单元 民事权利与义务》 大单元整体教学设计2020课标

人教版高中政治选择性必修2法律与生活《第一单元民事权利与义务》大单元整体教学设计[2020课标]学校：dxyc2360指导教师：张元方一、内容分析与整合二、《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合（一）教学内容分析本单元的教学内容聚焦于民事权利与义务，围绕民法的基本原则、民事权利体系、人身权利的保护、财产权的保护、合同的订立与履行以及侵权责任等核心内容展开。这些内容不仅是法律学科的基础知识，也是公民在日常生活中必须了解和掌握的重要法律常识。通过学习本单元，学生将能够深入了解民法的基本原则和制度，增强法治意识，学会运用法律武器维护自身和他人的合法权益。（二）单元内容分析本单元共分为四课，每课都包含丰富的教学内容和实践活动。第一课：在生活中学民法用民法本课主要介绍了民法的基本原则和民事权利体系，包括民事法律关系的要素、民事权利与义务的关系、民事权利能力等基本概念。通过案例分析，学生将学会如何认真对待民事权利与义务，理解民法在保护人身自由和人格尊严方面的重要作用。第二课：依法有效保护财产权本课重点讲解了财产权的保护，包括物权、知识产权等不同类型的财产权。学生将学习如何保障各类物权，理解物权的种类和内容，以及物权法定、平等保护等原则。学生还将了解知识产权的重要性，学会尊重和保护知识产权。第三课：订约履约诚信为本本课主要介绍了合同的订立与履行，包括合同的基本概念、合同的订立过程、合同的形式和效力等。学生将学会如何订立有效的合同，理解合同在维护市场秩序和保障交易安全方面的重要作用。学生还将了解违约责任和救济措施，学会在合同履行过程中维护自身权益。第四课：侵权责任与权利界限本课重点讲解了侵权责任和权利界限，包括侵权行为的法律责任、侵权责任承担方式、过错责任原则等。学生将学会如何认定侵权行为，理解侵权责任在保护民事主体合法权益方面的重要作用。学生还将了解权利行使的界限，学会在行使权利时尊重他人权益和社会公共利益。（三）单元内容整合本单元的教学内容紧密围绕民事权利与义务这一主题展开，各课之间既有独立性又有联系性。通过整合单元内容，学生可以系统地了解民法的基本原则和制度，掌握民事权利与义务的基本知识，学会运用法律武器维护自身和他人的合法权益。通过实践活动和案例分析，学生还可以将所学知识应用于实际生活中，提高法律意识和法律素养。二、《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》分解（一）政治认同1.认同国家法治建设的重要性通过学习本单元，学生能够认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志，理解全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。学生将认同国家法治建设的重要性，增强对法治的信仰和尊重。2.认同民法在保护公民权益方面的作用民法作为调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律规范，对保护公民权益具有重要意义。通过学习本单元，学生能够认同民法在保护公民人身自由和人格尊严、财产权等方面的重要作用，增强对民法的认同感和信任感。3.认同合同在维护市场秩序中的价值合同是市场经济中交易双方达成合意的重要法律形式，对维护市场秩序和保障交易安全具有重要作用。通过学习本单元，学生能够认同合同的价值和意义，理解合同在促进经济发展和社会进步方面的作用。（二）科学精神1.培养辩证思维能力在学习本单元的过程中，学生将接触到大量的法律概念和原则，需要通过辩证思维来理解和把握这些概念和原则之间的关系。通过培养辩证思维能力，学生能够更加深入地理解民法的精髓和实质，提高分析问题和解决问题的能力。2.培养逻辑推理能力逻辑推理是法律学习中不可或缺的能力之一。通过学习本单元中的案例分析、合同订立与履行等内容，学生将学会运用逻辑推理来分析和解决问题，提高逻辑推理能力和法律素养。3.培养批判性思维能力批判性思维是指对所学知识进行质疑、分析和评估的能力。在学习本单元的过程中，学生需要对民法的基本原则、制度等进行批判性思考，评估其合理性和有效性。通过培养批判性思维能力，学生能够更加客观地看待法律知识，提高自主学习和独立思考的能力。（三）法治意识1.增强法律意识和法律素养通过学习本单元的法律知识，学生将能够增强法律意识和法律素养，了解法律的基本精神和原则，掌握法律的基本概念和制度。学生将学会用法律眼光看待问题，用法律手段解决问题，提高依法办事的能力和水平。2.树立法治观念法治观念是指对法治的认同和信仰，是法治社会建设的重要基础。通过学习本单元，学生将树立法治观念，理解法治的核心价值和意义，认同法治在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。学生将学会尊重法律、遵守法律、维护法律权威，成为法治社会的建设者和维护者。3.学会依法维权依法维权是公民的基本权利之一。通过学习本单元的法律知识，学生将学会依法维权的方法和途径，了解在权益受到侵害时如何寻求法律救济。学生将学会运用法律武器维护自身和他人的合法权益，提高依法维权的能力和水平。（四）公共参与1.培养公民意识和社会责任感公民意识和社会责任感是现代社会公民必备的基本素质之一。通过学习本单元的法律知识，学生将培养公民意识和社会责任感，了解作为公民的权利和义务，积极参与社会公共事务的管理和监督。学生将学会关注社会问题、关心他人疾苦、积极参与志愿服务等公益活动，为社会进步和发展贡献自己的力量。2.提高参与公共事务的能力参与公共事务需要具备一定的法律知识和能力。通过学习本单元的法律知识，学生将提高参与公共事务的能力，了解公共事务的基本程序和规则，学会运用法律知识参与公共事务的决策和监督。学生将学会与他人合作、沟通协调、表达诉求等能力，提高参与公共事务的效率和效果。3.树立公共利益优先的理念公共利益优先是现代社会治理的重要原则之一。通过学习本单元的法律知识，学生将树立公共利益优先的理念，理解个人利益与公共利益之间的关系，学会在追求个人利益的同时兼顾公共利益。学生将学会在参与公共事务时考虑社会整体利益和长远利益，为构建和谐社会贡献自己的力量。三、学情分析（一）已知内容分析在高中阶段，学生在之前的政治课程学习中已经接触过一些基本的法律知识，如宪法的基本原则、公民的基本权利和义务等。在必修课程《中国特色社会主义》模块中，学生也初步了解了中国特色社会主义法律体系的基本框架。学生在日常生活和学习中已经积累了大量的与民法相关的经验，如购物、租赁、签订协议等，这些经验为他们学习民法提供了丰富的生活素材。在《道德与法治》课程中，学生已经学习了关于权利与义务的基本概念，了解了个体在社会中应遵守的基本道德规范。这些内容为学生学习《法律与生活》课程中的民事权利与义务奠定了坚实的基础。（二）新知内容分析本单元《民事权利与义务》的教学内容主要包括民法的基本原则、人身权利的保护、财产权的保护、合同的订立与履行以及侵权责任等。这些内容相对于学生已有的法律知识来说，更加具体和深入，要求学生能够理解并掌握民法的基本概念和原则，学会运用民法知识解决实际问题。具体来说，第一课“在生活中学民法用民法”要求学生了解民法的基本概念和原则，认识民事权利与义务的重要性；第二课“依法有效保护财产权”则需要学生掌握物权、知识产权等财产权的基本内容，理解财产权保护的重要性；第三课“订约履约诚信为本”要求学生了解合同的基本概念、订立和履行的原则，以及违约责任等；第四课“侵权责任与权利界限”则需要学生理解侵权责任的基本概念、侵权行为的法律责任以及权利行使的界限。本单元还设置了一个综合探究“财产制度助力经济社会发展”，要求学生结合改革开放以来我国财产权法律制度的完善过程，了解财产制度在经济社会发展中的重要作用，运用法治思维评价相邻关系的合理性与合法性。（三）学生学习能力分析逻辑思维能力：高中生已经具备了一定的逻辑思维能力，能够理解和分析较为复杂的法律概念和原则。通过案例分析和讨论，学生可以运用逻辑思维解决实际问题。自主学习能力：高中生具有较强的自主学习能力，能够通过预习、复习和拓展阅读等方式，主动获取和巩固知识。教师可以引导学生利用网络资源、图书馆等途径，自主查找相关法律法规和案例，加深对民法知识的理解。合作探究能力：高中生在小组合作中能够积极参与讨论和交流，共同完成任务。通过小组合作探究，学生可以相互启发、取长补短，提高学习效率和质量。实践应用能力：高中生已经具备了一定的实践应用能力，能够将所学知识应用于实际生活中。通过模拟法庭、案例分析等活动，学生可以锻炼自己的实践应用能力，学会运用民法知识解决实际问题。（四）学习障碍突破策略复杂法律概念的讲解：针对民法中一些较为复杂的法律概念，教师可以采用生动具体的案例进行讲解，帮助学生理解和记忆。教师可以运用图表、动画等多媒体手段，直观展示法律概念之间的关系和区别，降低学生的理解难度。法律知识的系统整合：民法知识体系庞杂，学生在学习过程中容易出现知识点零散、缺乏系统性的问题。教师可以通过构建知识框架、梳理知识脉络等方式，帮助学生整合所学知识，形成完整的知识体系。教师还可以引导学生制作思维导图、归纳笔记等，加深对知识点的理解和记忆。实践应用能力的培养：为了提高学生的实践应用能力，教师可以设计一系列与民法相关的实践活动，如模拟法庭、案例分析、社区法律咨询等。通过这些活动，学生可以将所学知识应用于实际情境中，锻炼自己的实践应用能力。教师还可以鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，将民法知识与社会实践相结合。学习兴趣的激发：为了激发学生的学习兴趣和积极性，教师可以采用多种教学方法和手段，如情境教学、案例教学、互动讨论等。通过创设生动有趣的学习情境，引导学生积极参与课堂活动；通过引入贴近学生生活的案例，增强学习的针对性和实效性；通过组织互动讨论和辩论活动，激发学生的思维活力和创造力。学习障碍的个别辅导：针对学生在学习过程中出现的个别障碍和问题，教师可以采用个别辅导的方式进行解决。通过了解学生的学习情况和困难所在，教师可以为学生提供有针对性的指导和帮助；通过鼓励学生提出问题和疑问，教师可以及时发现并解决学生的学习障碍；通过关注学生的情感和心理变化，教师可以为学生提供必要的心理支持和辅导。通过学情分析，教师可以更加全面地了解学生的已知内容、新知内容、学习能力以及学习障碍等方面的情况，从而有针对性地制定教学策略和方法，提高教学效果和质量。教师还需要不断关注学生的学习动态和反馈意见，及时调整和优化教学设计，以适应学生的学习需求和发展变化。四、大主题或大概念设计本单元的大主题或大概念设计为“民事权利与义务的法治实践”。通过本单元的学习，学生将深入理解民事权利与义务的基本概念、法律规定及其在现实生活中的应用，掌握民法的基本原则和精神，增强法治意识，提高运用法律维护自身权益的能力，积极参与社会公共生活，树立科学的世界观、人生观和价值观。五、大单元目标叙写（一）政治认同认同依法治国是社会主义法治国家建设的基本要求，理解民事权利与义务在维护社会稳定、促进公平正义中的重要作用。认同民法典作为新时代我国社会主义法治建设的重大成果，体现了对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利的保护。认同中国特色社会主义法治体系的建设目标，增强对中国特色社会主义法治道路的自信。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解民事权利与义务的产生、发展和变化过程，把握民事法律关系的本质和规律。运用科学思维方法，分析民事法律案件，判断事实真相，评估各方责任，提出合理解决方案。树立尊重事实、尊重证据、尊重法律的科学态度，培养独立思考、理性判断的能力。（三）法治意识理解民法的基本原则和精神，掌握民事权利与义务的基本法律规定，增强法治观念，自觉尊法学法守法用法。能够运用民法知识分析和解决生活中的实际问题，维护自身合法权益，尊重他人权利，履行法定义务。认识法治在国家治理和社会生活中的重要地位，树立法律至上、公平正义的法治理念。（四）公共参与了解公民在民事法律关系中的权利和义务，积极参与社会公共生活，通过合法途径表达诉求、维护权益。在参与社会公共生活的过程中，尊重他人权利，履行法定义务，维护社会公共利益和公共秩序。树立公共参与意识，提高公共参与能力，积极参与民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等实践活动。六、大单元教学重点民事权利与义务的基本概念：包括民事权利的种类（人身权、财产权等）、民事义务的内容及其相互关系。民法的基本原则：包括平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等原则及其在民事法律关系中的应用。民事权利的保护：包括人身权利（生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等）和财产权利（所有权、他物权、知识产权等）的保护措施及法律责任。合同的订立与履行：包括合同的概念、种类、订立程序、履行原则及违约责任等。侵权责任与权利界限：包括侵权行为的法律责任、过错责任原则、无过错责任原则及权利行使的界限等。七、大单元教学难点如何理解民事权利与义务的相互关系：民事权利与义务是相互依存、相互促进的，理解这一关系需要学生具备一定的抽象思维能力和法律逻辑能力。如何运用民法基本原则解决复杂民事法律问题：民法基本原则具有抽象性和概括性，如何将其灵活运用到具体民事法律问题的解决中，需要学生具备较强的法律实践能力和综合素质。如何区分不同类型的合同及其法律效力：合同种类繁多，不同类型的合同在订立、履行、变更、解除等方面具有不同的法律规定和法律效力，需要学生具备较强的法律分类和辨析能力。如何把握侵权责任的构成要件及归责原则：侵权责任的构成要件及归责原则是侵权责任法的核心内容，也是民事法律实践中的难点问题，需要学生具备深入的法律理解和分析能力。如何在公共参与中正确行使民事权利与履行义务：公共参与涉及广泛的社会关系和利益冲突，如何在公共参与中正确行使民事权利与履行义务，需要学生具备较强的法治意识、公共意识和实践能力。教学设计示例（部分）第一课在生活中学民法用民法认真对待民事权利与义务积极维护人身权利教学目标政治认同：认同民法在保护公民人身权利方面的重要作用，增强对法治中国的认同感。科学精神：运用辩证唯物主义观点分析人身权利的重要性，培养科学思维和法治精神。法治意识：理解并掌握民法中关于人身权利的基本法律规定，增强法治观念。公共参与：了解公民在维护人身权利方面的责任和义务，积极参与社会公共生活。教学重点人身权利的种类及其法律保护。民法中关于人身权利的基本原则和精神。教学难点如何运用民法知识维护自身的人身权利。理解人身权利与公共利益之间的关系。教学过程导入新课：通过案例引入，引发学生对人身权利保护的思考。讲授新课：介绍人身权利的种类（生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等）。讲解民法中关于人身权利的基本原则和精神（平等、自愿、公平、诚信等）。分析案例，引导学生理解如何运用民法知识维护自身的人身权利。课堂讨论：组织学生分组讨论人身权利与公共利益之间的关系，以及如何平衡二者之间的冲突。总结提升：总结本课重点内容，强调民法在保护公民人身权利方面的重要作用，引导学生树立法治观念，积极参与社会公共生活。第二课依法有效保护财产权保障各类物权尊重知识产权教学目标政治认同：认同物权法、知识产权法等法律在保护公民财产权利方面的重要作用。科学精神：运用科学思维方法分析财产权利的重要性及其法律保护措施。法治意识：理解并掌握物权法、知识产权法等法律中关于财产权利的基本规定。公共参与：了解公民在维护财产权利方面的责任和义务，积极参与知识产权保护等社会实践活动。教学重点物权的种类及其法律保护。知识产权的重要性及其法律保护措施。教学难点如何理解物权的优先效力及其冲突解决机制。如何运用知识产权法保护自己的创新成果。教学过程导入新课：通过案例引入，引发学生对财产权利保护的思考。讲授新课：介绍物权的种类（所有权、用益物权、担保物权等）及其法律保护措施。讲解物权法的基本原则和精神（物权法定、一物一权、物权优先等）。分析案例，引导学生理解物权的优先效力及其冲突解决机制。介绍知识产权的重要性及其法律保护措施（著作权、专利权、商标权等）。课堂讨论：组织学生分组讨论如何运用知识产权法保护自己的创新成果，以及知识产权保护对社会经济发展的意义。总结提升：总结本课重点内容，强调物权法、知识产权法等法律在保护公民财产权利方面的重要作用，引导学生树立法治观念，积极参与知识产权保护等社会实践活动。八、大单元整体教学思路《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，旨在培养学生的思想政治学科核心素养，包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。本大单元《民事权利与义务》的教学，将围绕这四个核心素养，结合人教版高中政治选择性必修2《法律与生活》的教学内容，设计整体教学思路。（一）教学目标设定1.政治认同通过本单元的学习，学生能够：认同我国社会主义法治体系，理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。认同民法作为社会生活的重要规范，维护公民合法权益的重要作用。认同合同法律制度对维护市场秩序和社会信用的价值。认同侵权责任制度对保障民事主体合法权益、促进社会和谐的意义。2.科学精神通过本单元的学习，学生能够：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析民法在社会生活中的作用。理性看待民法的基本原则和具体规定，理解其背后的逻辑和价值。运用科学思维方法，分析合同订立和履行的过程中可能出现的各种情况，以及侵权责任的认定和承担。批判性地审视民法制度在实践中的应用，提出合理的改进建议。3.法治意识通过本单元的学习，学生能够：树立法治观念，理解法治是现代社会治理的基本方式。增强尊法学法守法用法的自觉性，自觉遵守民法规定。了解合同法律制度对维护交易秩序的重要性，形成诚信守约的意识。明确侵权责任的法律后果，懂得依法维护自己的合法权益，同时尊重他人的合法权利。4.公共参与通过本单元的学习，学生能够：积极参与社会生活，运用民法知识解决生活中的实际问题。参与公共讨论，就民法制度的完善提出建设性意见。在合同订立和履行过程中，与他人进行有效沟通和协商，共同维护市场秩序。在侵权责任纠纷中，通过合法途径维护自己的权益，同时促进社会的和谐稳定。（二）大单元整体教学思路1.单元导入：民法与我们的生活教学活动：通过生活实例，引导学生思考民法在我们生活中的重要作用。例如，购买商品、签订合同、处理邻里纠纷等，都需要民法来规范和保护。教学目标：激发学生的学习兴趣，明确本单元的学习主题和重要性。2.第一课：在生活中学民法用民法教学内容：认真对待民事权利与义务，积极维护人身权利。教学活动：探究与分享：结合生活实例，讨论民法如何调整民事主体之间的人身关系和财产关系。案例分析：通过具体案例，分析民事权利的种类和行使方式，以及民事义务的承担。小组讨论：讨论民法基本原则在现实生活中的应用，如平等、自愿、公平、诚信等。教学目标：使学生理解民事权利与义务的基本概念，掌握民法基本原则，增强法治意识。3.第二课：依法有效保护财产权教学内容：保障各类物权，尊重知识产权。教学活动：探究与分享：通过物权案例，分析所有权、他物权的种类和行使方式。角色扮演：模拟物权纠纷的解决过程，理解物权保护的法律途径。知识产权讲座：邀请专家讲解知识产权的重要性及其保护方式。教学目标：使学生了解物权和知识产权的基本制度，掌握财产权保护的法律途径，增强法治意识和科学精神。4.第三课：订约履约诚信为本教学内容：订立合同学问大，有约必守违约有责。教学活动：要约与承诺模拟：通过模拟活动，理解合同订立的要约与承诺阶段。合同案例分析：分析不同类型的合同案例，理解合同内容和履行原则。辩论赛：就“合同自由与合同正义”进行辩论，培养学生的批判性思维和公共参与能力。教学目标：使学生掌握合同订立和履行的基本规则，理解合同法律制度对维护市场秩序的重要性，增强法治意识和公共参与能力。5.第四课：侵权责任与权利界限教学内容：权利保障于法有据，权利行使注意界限。教学活动：侵权案例分析：通过具体案例，分析侵权责任的认定和承担方式。小组讨论：讨论民事权利行使的界限，理解权利与义务的关系。法治宣讲：组织学生进行法治宣讲活动，向社区居民普及侵权责任知识。教学目标：使学生了解侵权责任制度的基本内容，明确权利行使的界限，增强法治意识和公共参与能力。6.综合探究：财产制度助力经济社会发展探究活动目标：结合改革开放以来我国财产权法律制度的完善过程，了解财产制度在经济社会发展中的重要作用。运用法治思维，评价相邻关系的合理性与合法性。探究活动建议：搜集改革开放以来推动财产制度改革的重大事件资料，制作大事年表或小报。调查老旧小区加装电梯的实际情况，从相邻关系的视角提出解决方案。举办法治宣讲活动或模拟法庭，就财产权保护问题进行深入探讨。探究路径参考：分析我国财产制度改革的原因和价值，理解财产权保护的重要性。梳理老旧小区加装电梯过程中遇到的难题，运用法律知识提出解决方案。探讨公有制经济财产权与非公有制经济财产权的平等保护问题，提出合理建议。教学目标：通过综合探究活动，使学生深刻理解财产制度在经济社会发展中的重要作用，增强政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。（三）教学实施建议注重情境教学：通过生活实例、案例分析等方式，创设具体的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。强化实践教学：组织学生进行社会调查、模拟法庭、法治宣讲等实践活动，增强学生的实践能力和法治意识。鼓励批判性思维：在教学过程中，鼓励学生提出问题和质疑，培养学生的批判性思维和独立思考能力。加强师生互动：通过小组讨论、辩论赛等方式，加强师生互动和生生互动，营造良好的课堂氛围。注重评价反馈：采用多元化评价方式，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。通过以上教学思路的实施，旨在培养学生的思想政治学科核心素养，使他们成为具有法治意识、公共参与能力和科学精神的合格公民。九、学业评价学业评价是教学过程中不可或缺的一环，它旨在全面评估学生的学习成效，确保教学目标的实现。根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，以及人教版高中政治选择性必修2《法律与生活》第一单元《民事权利与义务》的教学内容，本学业评价将从政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面进行设定。（一）政治认同教学目标：学生能够认识到民法在社会生活中的重要作用，理解民事权利与义务是公民参与社会生活的基础。学生能够认同民法保护公民合法权益、维护社会公平正义的价值理念。学习目标：了解民法的基本原则和主要内容，明确民法调整的人身关系和财产关系的范围。认同民法在保护公民生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权等人身权利方面的重要作用。认识到民法对财产权的保护，包括物权、知识产权等，是市场经济正常运行的基础。评价目标：通过案例分析，评估学生是否能够准确识别民法调整的社会关系，理解民法的基本原则。通过讨论和辩论，评估学生是否能够阐述民法保护公民合法权益的重要性，体现对民法价值的认同。通过情境模拟，评估学生是否能够运用民法知识解决实际问题，维护自身和他人的合法权益。（二）科学精神教学目标：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析民法在社会生活中的作用。学生能够培养科学的思维方法，理性看待民事权利与义务的关系。学习目标：理解民事权利与义务的对立统一关系，掌握民事法律关系的构成要素。运用科学的思维方法，分析民法在保护公民权益、维护社会秩序方面的作用。培养批判性思维，能够辨析民事纠纷中的是非曲直，提出合理的解决方案。评价目标：通过案例分析，评估学生是否能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析民法在社会生活中的作用。通过课堂讨论和小组合作，评估学生是否能够运用科学的思维方法，理性看待民事权利与义务的关系。通过情境模拟和辩论活动，评估学生是否能够辨析民事纠纷中的是非曲直，提出合理的解决方案，体现科学精神。（三）法治意识教学目标：学生能够树立尊法学法守法用法的意识，自觉遵守民法规定。学生能够运用民法知识维护自身合法权益，参与社会法治实践。学习目标：了解民法的基本原则和具体规定，树立法治观念。掌握民法保护公民权益的基本途径和方法，能够运用民法知识维护自身合法权益。积极参与社会法治实践，提高法治素养。评价目标：通过课堂测试和作业检查，评估学生是否掌握民法的基本原则和具体规定，树立法治观念。通过情境模拟和案例分析，评估学生是否能够运用民法知识维护自身合法权益，体现法治意识。通过社会实践活动和志愿服务，评估学生是否积极参与社会法治实践，提高法治素养。（四）公共参与教学目标：学生能够增强社会责任感，积极参与社会公共事务，维护社会公共利益。学生能够运用民法知识参与社区治理和社会监督，促进社会和谐稳定。学习目标：了解公民参与社会公共事务的途径和方式，增强社会责任感。掌握民法在维护社会公共利益方面的作用，能够运用民法知识参与社区治理和社会监督。积极参与社会实践和志愿服务活动，促进社会和谐稳定。评价目标：通过课堂讨论和小组活动，评估学生是否了解公民参与社会公共事务的途径和方式，增强社会责任感。通过情境模拟和案例分析，评估学生是否能够运用民法知识参与社区治理和社会监督，体现公共参与意识。通过社会实践活动和志愿服务记录，评估学生是否积极参与社会实践和志愿服务活动，促进社会和谐稳定。具体评价活动设计1.案例分析评价活动设计：选取与民法相关的典型案例，如侵犯人身权利、财产权利的纠纷案件，让学生进行分析讨论。评价目标：评估学生是否能够运用民法知识分析案例中的法律关系，判断各方责任，提出合理的解决方案。2.情境模拟评价活动设计：设置与民法相关的情境，如购房合同签订、邻里纠纷处理等，让学生进行角色扮演和模拟处理。评价目标：评估学生是否能够运用民法知识处理实际问题，维护自身和他人的合法权益，体现法治意识和公共参与能力。3.课堂讨论与辩论评价活动设计：围绕民法的基本原则、民事权利与义务的关系等议题，组织学生进行课堂讨论和辩论。评价目标：评估学生是否能够积极参与讨论和辩论，表达自己的观点和见解，培养批判性思维和科学精神。4.社会实践活动评价活动设计：组织学生参与社区治理、法律援助等社会实践活动，记录学生的参与情况和表现。评价目标：评估学生是否能够积极参与社会实践活动，运用民法知识参与社区治理和社会监督，促进社会和谐稳定，体现公共参与意识和社会责任感。5.作业与测试评价活动设计：布置与民法相关的作业和测试题目，检查学生对民法知识的掌握情况和应用能力。评价目标：评估学生是否掌握民法的基本原则和具体规定，能否运用民法知识解决实际问题，体现法治意识和科学精神。通过以上评价活动的设计和实施，可以全面评估学生在政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面的学习成效，确保教学目标的实现。也可以根据评价结果及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。十、大单元实施思路及教学结构图一、大单元实施思路《法律与生活》第一单元“民事权利与义务”的教学，旨在通过系统的学习活动，帮助学生理解民法的基本原则，认识民事权利与义务的关系，掌握在生活中运用民法维护自身权益的方法。本单元的实施思路围绕“认知—理解—应用—探究”四个层次展开，具体分为以下几个步骤：情境导入与激发兴趣：通过生活实例和案例，引导学生认识到民法在生活中的重要性，激发学习兴趣。理论学习与概念构建：详细讲解民法的基本原则、民事权利与义务的概念、分类及其法律关系，帮助学生构建扎实的理论基础。案例分析与实践应用：通过具体的案例分析，让学生掌握如何在生活中运用民法维护自身权益，增强法治意识。综合探究与能力提升：通过综合探究活动，加深学生对财产制度、相邻关系等复杂法律问题的理解，提升解决实际问题的能力。总结反思与拓展延伸：总结本单元的学习内容，反思学习过程中的收获与不足，并拓展延伸至相关法律领域，拓宽学生的法律视野。二、教学目标设定（一）政治认同认同全面推进依法治国的总目标，理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。认同民法在保护公民合法权益、维护社会秩序方面的重要作用，增强对社会主义法治的认同感和信任感。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解民事权利与义务的关系及其在法律体系中的地位。运用科学的思维方法，分析民事法律案例，提升逻辑思维和批判性思维能力。（三）法治意识树立法治观念，尊重法律权威，理解并认同法律面前人人平等的原则。掌握民法的基本原则和民事权利与义务的相关知识，能够在生活中自觉遵守法律，运用法律武器维护自身权益。（四）公共参与培养公共参与意识，积极参与社会公共事务的讨论和决策过程。通过实践活动和案例分析，提升解决实际法律问题的能力，为构建和谐社会贡献力量。三、教学结构图民事权利与义务│├──第一课在生活中学民法用民法│││├──认真对待民事权利与义务││├──透视民法与民事法律关系││├──民事权利体系││└──解析民法基本原则│││└──积极维护人身权利│├──生命健康俱可贵│├──姓名肖像受保护│└──名誉隐私不可侵│├──第二课依法有效保护财产权│││├──保障各类物权││├──定分止争——所有权││└──物尽其用——他物权│││└──尊重知识产权│├──保护创作——著作权│├──激励创新——专利权│└──点石成金——商标权│├──第三课订约履约诚信为本│││├──订立合同学问大││├──生活离不开合同││├──要约承诺订合同││└──立字有据更可靠│││└──有约必守违约有责│├──一诺千金重在履行│└──言而有信违约有责│├──第四课侵权责任与权利界限│││├──权利保障于法有据││├──侵权行为的法律责任││└──侵权责任中的情理法│││└──权利行使注意界限│├──民事权利有限制│└──妥善处理相邻关系│└──综合探究财产制度助力经济社会发展├──探究一财产制度的价值└──探究二老旧小区加装电梯的难与易四、具体教学实施步骤第一课在生活中学民法用民法1.情境导入与激发兴趣活动设计：展示一个涉及民事纠纷的生活案例，如邻里之间的噪音扰民问题，引导学生思考如何通过法律途径解决。目的：激发学生的学习兴趣，引出民法在生活中的重要性。2.理论学习与概念构建讲解内容：民法的基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法、公序良俗、绿色等。民事权利与义务的概念、分类及其法律关系。活动设计：小组讨论，结合生活实例分析民事权利与义务的关系。目的：帮助学生构建扎实的民法理论基础。3.案例分析与实践应用案例选择：选取一个典型的民事纠纷案例，如姓名权纠纷、肖像权纠纷等。活动设计：分组模拟法庭，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，进行案例分析和辩论。目的：通过实践应用，加深学生对民法原则的理解，提升运用法律解决问题的能力。第二课依法有效保护财产权1.理论学习与概念构建讲解内容：物权的概念、分类及其保护原则。知识产权的概念、分类及其保护意义。活动设计：通过图表展示物权和知识产权的分类，引导学生进行分类和归纳。目的：帮助学生构建物权和知识产权的理论框架。2.案例分析与实践应用案例选择：选取涉及物权和知识产权纠纷的案例，如房屋所有权纠纷、著作权侵权纠纷等。活动设计：分组讨论，分析案例中的法律问题，提出解决方案。目的：通过案例分析，提升学生的法律应用能力和问题解决能力。3.综合探究与能力提升探究议题：财产制度在经济社会发展中的作用。活动设计：搜集改革开放以来财产制度改革的资料，分析改革对经济社会发展的影响。目的：通过综合探究，加深学生对财产制度重要性的理解，提升历史唯物主义和辩证唯物主义的应用能力。第三课订约履约诚信为本1.理论学习与概念构建讲解内容：合同的概念、分类及其法律效力。要约与承诺的概念及其在合同订立过程中的作用。活动设计：通过角色扮演模拟合同订立过程，理解要约与承诺的法律意义。目的：帮助学生构建合同法的理论基础。2.案例分析与实践应用案例选择：选取涉及合同纠纷的案例，如房屋租赁合同纠纷、买卖合同纠纷等。活动设计：分组讨论，分析案例中的合同法律问题，提出解决方案。目的：通过案例分析，提升学生的合同法律应用能力和问题解决能力。3.总结反思与拓展延伸活动设计：总结本课学习的重点内容，反思学习过程中的收获与不足。拓展延伸：引导学生思考如何在生活中避免合同纠纷，提升诚信意识。目的：巩固学习成果，提升学生的法律素养和诚信意识。第四课侵权责任与权利界限1.理论学习与概念构建讲解内容：侵权责任的概念、分类及其承担方式。民事权利行使的界限和相邻关系的处理原则。活动设计：通过案例分析讲解侵权责任和相邻关系的法律知识。目的：帮助学生构建侵权责任和相邻关系的理论基础。2.案例分析与实践应用案例选择：选取涉及侵权责任和相邻关系的案例，如动物致人损害纠纷、相邻采光纠纷等。活动设计：分组讨论，分析案例中的法律问题，提出解决方案。目的：通过案例分析，提升学生的侵权责任和相邻关系法律应用能力。3.综合探究与能力提升探究议题：老旧小区加装电梯的难与易。活动设计：搜集相关资料，分析老旧小区加装电梯过程中遇到的法律问题和解决方案。目的：通过综合探究，提升学生的法律应用能力和公共参与意识。综合探究财产制度助力经济社会发展1.探究一财产制度的价值活动设计：搜集改革开放以来推动财产制度改革的重大事件资料，制作大事年表或小报。分析改革的具体内容及其对社会经济发展的影响。目的：加深学生对财产制度重要性的理解，提升历史唯物主义的应用能力。2.探究二老旧小区加装电梯的难与易活动设计：搜集关于老旧小区加装电梯的新闻报道和案例资料。举行小型交流会，归纳加装电梯成功或失败的原因。调查老旧小区居民对加装电梯方案的看法，形成优化方案并制作展板。目的：通过实践活动，提升学生的法律应用能力和公共参与意识，培养解决实际问题的能力。通过以上教学实施步骤，旨在帮助学生全面理解民事权利与义务的相关知识，提升法治意识和公共参与能力，为成为具有法治素养的公民奠定坚实基础。十一、大情境、大任务创设一、教学目标设定（一）政治认同认同全面推进依法治国的总目标：学生应理解并认同依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，理解全面依法治国在建设社会主义法治国家中的重要性。认同民法在保护公民合法权益、维护社会秩序方面的重要作用：学生应认识到民法在保障个人权益、维护社会秩序中的基础性作用，增强对社会主义法治的认同感和信任感。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点理解民事权利与义务的关系：学生能够理解民事权利与义务在法律体系中的地位，以及二者之间的辩证关系。运用科学的思维方法分析民事法律案例：通过案例分析，学生能够提升逻辑思维和批判性思维能力，学会运用科学的思维方法分析和解决法律问题。（三）法治意识树立法治观念，尊重法律权威：学生应树立法治观念，尊重法律权威，理解并认同法律面前人人平等的原则。掌握民法的基本原则和民事权利与义务的相关知识：学生应能够在生活中自觉遵守法律，运用法律武器维护自身权益，理解并掌握民法的基本原则和民事权利与义务的相关知识。（四）公共参与培养公共参与意识：学生应积极参与社会公共事务的讨论和决策过程，培养公共参与意识和社会责任感。提升解决实际法律问题的能力：通过实践活动和案例分析，学生能够提升解决实际法律问题的能力，为构建和谐社会贡献力量。二、大情境创设情境背景：在一个充满活力的现代城市中，居民们的生活与民事法律息息相关。从日常的邻里关系到复杂的商业交易，从个人的人身权利到财产权利的保护，民法无处不在地发挥着作用。为了让学生更深入地理解民法的基本原则和民事权利与义务的关系，本单元创设了一个大情境——“城市法治生活探索”。情境内容：在这个大情境中，学生们将扮演不同角色，如居民、企业主、律师、法官等，通过模拟生活场景、案例分析、角色扮演等方式，深入探索民法在生活中的应用。整个情境围绕几个核心议题展开：民事权利与义务的认知、财产权的保护、合同的订立与履行、侵权责任的承担以及相邻关系的处理等。三、大任务创设任务一：民事权利与义务的认知与探索任务目标：学生能够理解民事权利与义务的概念、分类及其法律关系。学生能够认识到民法在保护个人权益、维护社会秩序中的重要作用。任务内容：情境模拟：模拟一个邻里纠纷场景，如噪音扰民问题，引导学生思考如何通过法律途径解决。小组讨论：结合生活实例，小组讨论民事权利与义务的关系，如姓名权、肖像权、隐私权等。案例分析：选取典型的民事纠纷案例，如姓名权纠纷、肖像权纠纷等，分组模拟法庭进行案例分析和辩论。任务评价：学生是否能够准确理解民事权利与义务的概念和分类。学生是否能够在小组讨论和案例分析中积极发言，提出有见地的观点。任务二：财产权的保护与探索任务目标：学生能够理解物权、知识产权等财产权的概念、分类及其保护意义。学生能够认识到财产权在经济社会发展中的重要性。任务内容：理论学习：讲解物权、知识产权等财产权的概念、分类及其保护原则。案例分析：选取涉及物权和知识产权纠纷的案例，如房屋所有权纠纷、著作权侵权纠纷等，分组讨论并分析案例中的法律问题。综合探究：探究财产制度在经济社会发展中的作用，搜集改革开放以来财产制度改革的资料，分析改革对经济社会发展的影响。任务评价：学生是否能够准确理解物权、知识产权等财产权的概念和分类。学生是否能够在案例分析中准确识别法律问题，并提出合理的解决方案。学生是否能够通过综合探究，认识到财产权在经济社会发展中的重要性。任务三：合同的订立与履行探索任务目标：学生能够理解合同的概念、分类及其法律效力。学生能够掌握合同订立和履行的基本规则。任务内容：理论学习：讲解合同的概念、分类及其法律效力，以及要约与承诺在合同订立过程中的作用。角色扮演：通过角色扮演模拟合同订立过程，如买卖合同、租赁合同等，理解合同订立的基本规则。案例分析：选取涉及合同纠纷的案例，如房屋租赁合同纠纷、买卖合同纠纷等，分组讨论并分析案例中的合同法律问题。任务评价：学生是否能够准确理解合同的概念、分类及其法律效力。学生是否能够在角色扮演中准确模拟合同订立过程，理解合同订立的基本规则。学生是否能够在案例分析中准确识别合同法律问题，并提出合理的解决方案。任务四：侵权责任的承担与探索任务目标：学生能够理解侵权责任的概念、分类及其承担方式。学生能够认识到在行使权利时应尊重他人的权利，不逾越权利的边界。任务内容：理论学习：讲解侵权责任的概念、分类及其承担方式，以及侵权责任的归责原则。案例分析：选取涉及侵权责任的案例，如动物致人损害纠纷、相邻采光纠纷等，分组讨论并分析案例中的法律问题。综合探究：探究相邻关系的处理原则，搜集关于老旧小区加装电梯的新闻报道和案例资料，分析加装电梯过程中遇到的法律问题和解决方案。任务评价：学生是否能够准确理解侵权责任的概念、分类及其承担方式。学生是否能够在案例分析中准确识别侵权责任问题，并提出合理的解决方案。学生是否能够通过综合探究，认识到在行使权利时应尊重他人的权利，不逾越权利的边界。任务五：综合探究——财产制度助力经济社会发展任务目标：学生能够结合改革开放以来我国财产权法律制度的完善过程，了解财产制度在经济社会发展中的重要作用。学生能够运用历史唯物主义的基本观点，阐释财产制度改革对法治中国建设的意义。任务内容：资料搜集：搜集改革开放以来推动财产制度改革的重大事件资料，制作大事年表或小报。案例分析：选取在财产制度改革方面有突出贡献的企业案例，分析改革对企业经营活动所起的作用。社会实践：调查老旧小区居民对加装电梯方案的看法，形成优化方案并制作展板。主题交流：围绕财产制度的价值、老旧小区加装电梯的难与易等议题开展主题交流活动。任务评价：学生是否能够准确搜集并整理改革开放以来财产制度改革的重大事件资料。学生是否能够在案例分析中准确识别财产制度改革对企业经营活动的影响。学生是否能够通过社会实践和主题交流，深刻理解财产制度在经济社会发展中的重要作用及其对法治中国建设的意义。通过以上大情境和大任务的创设，学生将能够在模拟生活场景、案例分析、角色扮演等活动中深入理解民法的基本原则和民事权利与义务的关系，提升法治意识和公共参与能力，为成为具有法治素养的公民奠定坚实基础。十二、单元学历案（一）单元主题与课时单元主题：民事权利与义务课时设计：第一课：在生活中学民法用民法（2课时）第一课时：认真对待民事权利与义务第二课时：积极维护人身权利第二课：依法有效保护财产权（2课时）第一课时：保障各类物权第二课时：尊重知识产权第三课：订约履约诚信为本（2课时）第一课时：订立合同学问大第二课时：有约必守违约有责第四课：侵权责任与权利界限（2课时）第一课时：权利保障于法有据第二课时：权利行使注意界限综合探究：财产制度助力经济社会发展（2课时）第一课时：探究一财产制度的价值第二课时：探究二老旧小区加装电梯的难与易（二）学习目标（一）政治认同认同全面推进依法治国的总目标，理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。认同民法在保护公民合法权益、维护社会秩序方面的重要作用，增强对社会主义法治的认同感和信任感。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解民事权利与义务的关系及其在法律体系中的地位。运用科学的思维方法，分析民事法律案例，提升逻辑思维和批判性思维能力。（三）法治意识树立法治观念，尊重法律权威，理解并认同法律面前人人平等的原则。掌握民法的基本原则和民事权利与义务的相关知识，能够在生活中自觉遵守法律，运用法律武器维护自身权益。（四）公共参与培养公共参与意识，积极参与社会公共事务的讨论和决策过程。通过实践活动和案例分析，提升解决实际法律问题的能力，为构建和谐社会贡献力量。（三）评价任务课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论质量及小组合作情况，评价其政治认同、科学精神和法治意识的培养情况。案例分析报告：要求学生针对给定的民事法律案例进行分析，撰写报告，评价其法治意识和公共参与能力的提升情况。模拟法庭活动：组织学生进行模拟法庭活动，评价其法律应用能力、团队合作能力和公共表达能力。综合探究报告：针对综合探究议题，要求学生撰写报告，评价其综合运用法律知识解决实际问题的能力。（四）学习过程第一课：在生活中学民法用民法第一课时：认真对待民事权利与义务情境导入：展示一个涉及民事纠纷的生活案例，如邻里之间的噪音扰民问题，引导学生思考如何通过法律途径解决。理论学习：讲解民法的基本原则、民事权利与义务的概念、分类及其法律关系。小组讨论：结合生活实例，分组讨论民事权利与义务的关系。案例分析：选取一个典型的民事纠纷案例，如姓名权纠纷，进行案例分析。第二课时：积极维护人身权利情境导入：通过案例引入人身权利的重要性。理论学习：讲解生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权的概念和保护措施。探究分享：结合具体案例，探究如何维护人身权利。角色扮演：模拟侵犯人身权利的情境，让学生扮演不同角色，体验法律维权过程。第二课：依法有效保护财产权第一课时：保障各类物权情境导入：通过物权纠纷案例引入物权的重要性。理论学习：讲解物权的概念、分类及其保护原则，特别是所有权和他物权的区别。案例分析：选取涉及物权纠纷的案例，如房屋所有权纠纷，进行案例分析。图表展示：通过图表展示物权和知识产权的分类，引导学生进行分类和归纳。第二课时：尊重知识产权情境导入：通过知识产权侵权案例引入知识产权的重要性。理论学习：讲解著作权、专利权、商标权等知识产权的概念和保护措施。探究分享：结合具体案例，探究如何尊重和保护知识产权。小组讨论：讨论知识产权保护对社会创新发展的意义。第三课：订约履约诚信为本第一课时：订立合同学问大情境导入：通过合同订立过程中的纠纷案例引入合同的重要性。理论学习：讲解合同的概念、分类及其法律效力，特别是要约与承诺的概念及其在合同订立过程中的作用。角色扮演：模拟合同订立过程，让学生扮演不同角色，理解合同订立的法律意义。案例分析：选取涉及合同纠纷的案例，如房屋租赁合同纠纷，进行案例分析。第二课时：有约必守违约有责情境导入：通过违约案例引入违约责任的重要性。理论学习：讲解违约责任的概念、承担方式及免责事由。探究分享：结合具体案例，探究违约责任的法律后果。小组讨论：讨论如何避免违约，维护合同信用。第四课：侵权责任与权利界限第一课时：权利保障于法有据情境导入：通过侵权责任案例引入侵权责任的重要性。理论学习：讲解侵权责任的概念、承担方式及诉讼时效。案例分析：选取涉及侵权责任的案例，如动物致人损害纠纷，进行案例分析。探究分享：结合具体案例，探究侵权责任的法律适用。第二课时：权利行使注意界限情境导入：通过权利滥用案例引入权利行使界限的重要性。理论学习：讲解民事权利行使的界限和相邻关系的处理原则。探究分享：结合具体案例，探究如何妥善处理相邻关系。小组讨论：讨论权利行使过程中如何平衡个人利益与他人利益。综合探究：财产制度助力经济社会发展第一课时：探究一财产制度的价值情境导入：通过改革开放以来的财产制度改革案例引入财产制度的重要性。理论学习：讲解财产制度的概念、分类及其在经济社会发展中的作用。资料搜集：搜集改革开放以来推动财产制度改革的重大事件资料，制作大事年表或小报。小组交流：分析改革的具体内容及其对社会经济发展的影响。第二课时：探究二老旧小区加装电梯的难与易情境导入：通过老旧小区加装电梯的案例引入相邻关系处理的重要性。理论学习：复习相邻关系的处理原则。资料搜集：搜集关于老旧小区加装电梯的新闻报道和案例资料。小组讨论：归纳加装电梯成功或失败的原因，提出优化方案并制作展板。（五）作业与检测课后作业：每节课后布置相关案例分析作业，要求学生结合课堂所学知识进行分析。综合探究课后，要求学生撰写探究报告，总结所学知识和探究成果。单元检测：设计一份包含选择题、简答题和案例分析题的单元检测试卷，全面检测学生对本单元知识的掌握情况。检测内容涵盖民法的基本原则、民事权利与义务、物权、知识产权、合同、侵权责任及相邻关系等方面。（六）学后反思学生反思：要求学生撰写学后反思报告，总结本单元学习的收获与不足，提出改进建议。反思报告应包括对学习内容的理解程度、课堂参与情况、作业完成情况以及未来学习计划等方面的内容。教师反思：教师根据学生的学习情况和课堂表现，反思教学过程中的优点与不足。针对学生在学习中存在的问题和困惑，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。总结本单元教学的成功经验，为今后的教学提供参考和借鉴。十三、学科实践与跨学科学习设计一、教学目标通过学科实践与跨学科学习，使学生深刻理解民事权利与义务的基本概念及其在现实生活中的运用，培养法治意识，提升公共参与能力，增强对中国特色社会主义法治体系的认同。具体目标如下：（一）政治认同理解全面推进依法治国的总目标，认同民法在保护公民合法权益、维护社会秩序方面的重要作用。增强对中国特色社会主义法治体系的认同感和信任感，树立社会主义法治理念。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解民事权利与义务的关系及其在法律体系中的地位。通过跨学科学习，运用科学思维方法分析民法案例，提升逻辑思维和批判性思维能力。（三）法治意识树立法治观念，尊重法律权威，理解并认同法律面前人人平等的原则。掌握民法的基本原则和民事权利与义务的相关知识，能够在生活中自觉遵守法律，运用法律武器维护自身权益。（四）公共参与培养公共参与意识，积极参与社会公共事务的讨论和决策过程。通过实践活动和案例分析，提升解决实际法律问题的能力，为构建和谐社会贡献力量。二、学习目标知识目标掌握民法的基本原则、民事权利与义务的概念、分类及其法律关系。了解物权、知识产权、合同及侵权责任等相关法律知识。能力目标能够运用民法知识分析生活中的法律案例，提升法律应用能力。通过跨学科学习，培养综合分析和解决问题的能力。情感态度价值观目标增强法治意识，树立尊重法律、遵守法律的观念。培养公共参与意识，提升社会责任感。三、作业目标设定基础性作业完成课后习题，巩固课堂所学知识。收集身边的民法案例，进行初步分析。拓展性作业结合其他学科（如历史、社会等）知识，分析民法制度的历史演变及其社会影响。参与模拟法庭、社区法律宣传等实践活动，提升法律应用能力。探究性作业围绕“财产制度的价值”等议题，进行跨学科探究，撰写小论文或制作展板。调查老旧小区加装电梯等社会热点问题，提出解决方案，并撰写报告。四、学科实践与跨学科学习设计（一）学科实践活动设计模拟法庭活动目标：通过模拟法庭活动，使学生亲身体验法律程序，增强法治意识，提升法律应用能力。活动流程：选取典型的民事纠纷案例，如姓名权纠纷、肖像权纠纷等。学生分组扮演法官、律师、当事人等角色，进行案例分析和辩论。模拟法庭审判过程，包括起诉、答辩、举证、质证、辩论、判决等环节。教师点评学生的表现，指出存在的问题和改进的方向。社区法律宣传活动目标：通过社区法律宣传活动，使学生将所学知识应用于实际，提升公共参与能力。活动流程：学生分组设计法律宣传海报、展板等宣传材料，内容涵盖民法基本原则、民事权利与义务等。走进社区，向居民发放宣传材料，解答居民的法律咨询。收集居民反馈，总结活动效果，提出改进建议。跨学科案例分析活动目标：通过跨学科案例分析，培养学生综合分析和解决问题的能力。活动流程：选取涉及民法、历史、社会等多学科的案例，如改革开放以来财产制度的改革等。学生分组进行跨学科研究，运用不同学科的知识分析案例。撰写案例分析报告，展示研究成果。进行班级交流，分享研究心得和体会。（二）跨学科学习设计民法与历史学科的跨学科学习学习主题：民法制度的历史演变及其社会影响学习目标：了解民法制度在不同历史时期的演变过程。分析民法制度演变的社会背景和历史原因。探讨民法制度对社会发展的影响。学习活动：学生搜集民法制度在不同历史时期的资料，如古代法律、近代法典等。结合历史学科知识，分析民法制度演变的历史背景和社会原因。撰写小论文或制作展板，展示研究成果。民法与社会学科的跨学科学习学习主题：民法与社会治理的关系学习目标：理解民法在社会治理中的重要作用。分析民法如何促进社会公平正义。探讨民法在社会治理中的创新应用。学习活动：学生调研当地社会治理中民法的应用情况，如社区调解、法律援助等。结合社会学科知识，分析民法在社会治理中的作用和影响。提出民法在社会治理中的创新应用建议，并撰写报告。民法与经济学科的跨学科学习学习主题：财产制度对经济发展的影响学习目标：理解财产制度的基本概念及其类型。分析财产制度对经济发展的影响。探讨如何完善财产制度以促进经济发展。学习活动：学生搜集改革开放以来财产制度改革的资料，分析其改革内容和成效。结合经济学科知识，分析财产制度对经济发展的影响。提出完善财产制度的建议，并撰写报告或制作展板。通过以上学科实践与跨学科学习设计，旨在使学生深刻理解民事权利与义务的基本概念及其在现实生活中的运用，培养法治意识，提升公共参与能力，增强对中国特色社会主义法治体系的认同。通过跨学科学习，培养学生的综合分析和解决问题能力，促进其全面发展。十四、大单元作业设计教学目标通过本单元的作业设计，旨在帮助学生全面理解民事权利与义务的相关知识，提升法治意识和公共参与能力，具体目标包括以下几个方面：政治认同：认同全面推进依法治国的总目标，理解民法在保护公民合法权益、维护社会秩序方面的重要作用，增强对社会主义法治的认同感和信任感。科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解民事权利与义务的关系及其在法律体系中的地位，提升逻辑思维和批判性思维能力。法治意识：树立法治观念，尊重法律权威，理解并认同法律面前人人平等的原则，能够在生活中自觉遵守法律，运用法律武器维护自身权益。公共参与：培养公共参与意识，积极参与社会公共事务的讨论和决策过程，通过实践活动和案例分析，提升解决实际法律问题的能力，为构建和谐社会贡献力量。作业目标设定（一）政治认同通过分析民法的基本原则和民事权利与义务的关系，理解民法在维护社会秩序和保障公民权益方面的重要作用，增强对依法治国的认同感和支持度。通过研究民法典的编纂历程和重要意义，认识到民法在推动社会进步和法治建设中的不可或缺性，提升对社会主义法治的认同感和自豪感。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析民事权利与义务在法律体系中的地位和作用，理解二者之间的辩证关系。通过案例分析，运用科学的思维方法，探究民法在解决社会生活中的实际问题的应用，提升逻辑思维和批判性思维能力。（三）法治意识通过学习民法的基本原则和民事权利与义务的具体内容，树立法治观念，尊重法律权威，理解并认同法律面前人人平等的原则。通过模拟法庭、案例分析等实践活动，掌握民法在生活中的实际应用，学会运用法律武器维护自身权益，提升法治意识和自我保护能力。（四）公共参与通过参与社会公共事务的讨论和决策过程，培养公共参与意识，提升对社会问题的关注度和参与度。通过实践活动和案例分析，提升解决实际法律问题的能力，学会在公共生活中表达自己的观点和立场，为构建和谐社会贡献力量。作业设计第一课在生活中学民法用民法作业一：透视民法与民事法律关系内容：结合生活中的具体事例，分析民法与每个人一生的密切关系，探讨民事法律关系的构成要素和民法调整的人身关系和财产关系。要求：收集身边体现人身关系和财产关系的具体事例，如亲子关系、婚姻家庭关系、财产继承关系等。分析这些事例中民事法律关系的构成要素，包括主体、客体和内容。撰写一篇小论文，阐述民法在调整人身关系和财产关系方面的重要作用。目的：通过具体事例的分析，帮助学生理解民法与每个人一生的密切关系，认识到民法在维护社会秩序和保障公民权益方面的重要作用。作业二：解析民法基本原则内容：探讨民法基本原则的内涵和意义，结合生活中的具体案例，分析民法基本原则在解决民事纠纷中的应用。要求：阐述民法基本原则（平等、自愿、公平、诚信、守法、公序良俗、绿色等）的内涵和意义。结合生活中的具体案例，分析民法基本原则在解决民事纠纷中的应用，如姓名权纠纷、肖像权纠纷等。撰写一篇案例分析报告，阐述民法基本原则在维护公民合法权益方面的作用。目的：通过案例分析，帮助学生理解民法基本原则的内涵和意义，提升运用民法基本原则解决实际问题的能力。第二课依法有效保护财产权作业一：保障各类物权内容：探讨物权的种类和保护原则，分析所有权和他物权的区别和联系，理解物权平等保护原则的重要性。要求：阐述物权的种类（所有权、他物权）和保护原则（物权法定、平等保护等）。分析所有权和他物权的区别和联系，如土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使用权等。撰写一篇小论文，阐述物权平等保护原则在保障各类民事主体财产权益方面的重要性。目的：帮助学生理解物权的种类和保护原则，认识到物权平等保护原则在保障各类民事主体财产权益方面的重要性。作业二：尊重知识产权内容：探讨知识产权的种类和保护意义，分析著作权、专利权、商标权等知识产权在创新驱动发展战略中的作用。要求：阐述知识产权的种类（著作权、专利权、商标权等）和保护意义。分析著作权、专利权、商标权等知识产权在创新驱动发展战略中的作用，如促进科技创新、激发创新活力等。撰写一篇案例分析报告，阐述知识产权在保护创新成果方面的重要作用。目的：帮助学生理解知识产权的种类和保护意义，认识到知识产权在创新驱动发展战略中的重要作用。第三课订约履约诚信为本作业一：订立合同学问大内容：探讨合同的种类和订立过程，分析要约与承诺的概念及其在合同订立中的作用，理解合同成立的条件和法律效力。要求：阐述合同的种类（买卖合同、赠与合同、租赁合同等）和订立过程（要约与承诺）。分析要约与承诺的概念及其在合同订立中的作用，理解合同成立的条件和法律效力。撰写一篇案例分析报告，阐述合同在保障交易双方权益方面的重要作用。目的：帮助学生理解合同的种类和订立过程，认识到合同在保障交易双方权益方面的重要作用。作业二：有约必守违约有责内容：探讨合同履行的原则和违约责任，分析违约责任的承担方式和法律后果，理解诚信原则在合同履行中的重要性。要求：阐述合同履行的原则（全面履行、诚实信用等）和违约责任（继续履行、赔偿损失、支付违约金等）。分析违约责任的承担方式和法律后果，理解诚信原则在合同履行中的重要性。撰写一篇案例分析报告，阐述诚信原则在合同履行中的实际应用和重要意义。目的：帮助学生理解合同履行的原则和违约责任，认识到诚信原则在合同履行中的重要性，提升诚信意识和合同履行能力。第四课侵权责任与权利界限作业一：权利保障于法有据内容：探讨侵权行为的法律责任和侵权责任承担方式，分析侵权责任中的情理法关系，理解侵权责任规则在保障民事主体合法权益方面的重要作用。要求：阐述侵权行为的法律责任和侵权责任承担方式（停止侵害、排除妨碍、赔偿损失等）。分析侵权责任中的情理法关系，理解侵权责任规则在平衡社会各方利益方面的重要作用。撰写一篇案例分析报告，阐述侵权责任规则在保障民事主体合法权益方面的实际应用。目的：帮助学生理解侵权行为的法律责任和侵权责任承担方式，认识到侵权责任规则在保障民事主体合法权益方面的重要作用。作业二：权利行使注意界限内容：探讨民事权利行使的界限和相邻关系的处理原则，分析民事权利滥用和相邻关系纠纷的案例，理解民事权利行使的合法性和合理性。要求：阐述民事权利行使的界限和相邻关系的处理原则（有利生产、方便生活、团结互助、公平合理等）。分析民事权利滥用和相邻关系纠纷的案例，理解民事权利行使的合法性和合理性。撰写一篇案例分析报告，阐述如何正确处理相邻关系，避免民事权利滥用和纠纷的发生。目的：帮助学生理解民事权利行使的界限和相邻关系的处理原则，认识到民事权利行使的合法性和合理性，提升处理相邻关系纠纷的能力。综合探究财产制度助力经济社会发展作业一：探究财产制度的价值内容：结合改革开放以来我国财产权法律制度的完善过程，探讨财产制度在经济社会发展中的重要作用，理解财产制度改革对法治中国建设的意义。要求：收集改革开放以来推动财产制度改革的重大事件的相关资料，制作大事年表或小报。分析财产制度改革的具体内容和原因，探讨财产制度在经济社会发展中的重要作用。撰写一篇小论文，阐述财产制度改革对法治中国建设的意义和影响。目的：帮助学生理解财产制度在经济社会发展中的重要作用，认识到财产制度改革对法治中国建设的意义和影响。作业二：老旧小区加装电梯的难与易内容：结合社会生活情境，运用法治思维，评价相邻关系的合理性与合法性，探讨老旧小区加装电梯的难题和解决方案。要求：收集关于老旧小区加装电梯的新闻报道和案例资料，归纳加装电梯成功或失败的原因。运用处理相邻关系的原则，提出老旧小区加装电梯的方案，并制作展板进行展示。撰写一篇调研报告，阐述老旧小区加装电梯的难题和解决方案，以及法治思维在相邻关系处理中的应用。目的：帮助学生运用法治思维评价相邻关系的合理性与合法性，提升处理相邻关系纠纷的能力，为构建和谐社会贡献力量。十五、“教-学-评”一致性课时设计第一课在生活中学民法用民法课时1：认真对待民事权利与义务教学目标（一）政治认同：认同法律在社会生活中的重要作用，理解民法对保障公民权利、维护社会秩序的意义。（二）科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解民事权利与义务的关系。（三）法治意识：树立法治观念，理解民事权利与义务的基本原则，增强法治意识。（四）公共参与：积极参与课堂讨论，通过案例分析提升对民事权利与义务的认识。作业目标分析身边的民事法律关系，撰写一篇小论文，阐述民法在生活中的重要性。课程实施环节一：情境导入与激发兴趣活动设计：展示一个涉及民事纠纷的生活案例，如邻里之间的噪音扰民问题，引导学生思考如何通过法律途径解决。教师引导：引出民法在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。环节二：理论学习与概念构建讲解内容：民法的基本原则，民事权利与义务的概念、分类及其法律关系。活动设计：小组讨论，结合生活实例分析民事权利与义务的关系。教师引导：帮助学生构建扎实的民法理论基础。环节三：案例分析与实践应用案例选择：选取一个典型的民事纠纷案例，如姓名权纠纷、肖像权纠纷等。活动设计：分组模拟法庭，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，进行案例分析和辩论。教师点评：通过实践应用，加深学生对民法原则的理解，提升运用法律解决问题的能力。环节四：总结反思与拓展延伸活动设计：总结本课学习的重点内容，反思学习过程中的收获与不足。拓展延伸：引导学生思考如何在生活中维护自己的民事权利，遵守民事义务。评价设计过程评价：观察学生在小组讨论和模拟法庭中的表现，评价其参与度和思维能力。结果评价：根据学生撰写的小论文，评价其对民事权利与义务的理解和应用能力。课时2：积极维护人身权利教学目标（一）政治认同：认同法律对人身权利的保护，理解生命权、身体权、健康权等的重要性。（二）科学精神：运用科学的思维方法，分析人身权利受侵害的案例，提升逻辑思维和批判性思维能力。（三）法治意识：树立法治观念，了解维护人身权利的法律途径，增强法治意识。（四）公共参与：积极参与课堂讨论，通过案例分析提升对人身权利保护的认识。作业目标分析一个涉及人身权利侵害的案例，撰写一篇案例分析报告，提出解决方案。课程实施环节一：情境导入与激发兴趣活动设计：展示一个涉及人身权利侵害的案例，如校园欺凌事件，引导学生思考如何通过法律途径维护自身权利。教师引导：引出人身权利保护的重要性，激发学生的学习兴趣。环节二：理论学习与概念构建讲解内容：生命权、身体权、健康权等人身权利的概念及其法律保护。活动设计：小组讨论，结合生活实例分析人身权利受侵害的情境及应对措施。教师引导：帮助学生构建扎实的人身权利保护理论基础。环节三：案例分析与实践应用案例选择：选取一个涉及人身权利侵害的典型案例，如杨某被同学围殴的案例。活动设计：分组讨论，分析案例中的法律问题，提出解决方案。教师点评：通过实践应用，加深学生对人身权利保护法律的理解和应用能力。环节四：总结反思与拓展延伸活动设计：总结本课学习的重点内容，反思学习过程中的收获与不足。拓展延伸：引导学生思考如何在生活中积极维护自己和他人的人身权利。评价设计过程评价：观察学生在小组讨论和案例分析中的表现，评价其参与度和思维能力。结果评价：根据学生撰写的案例分析报告，评价其对人身权利保护法律的理解和应用能力。第二课依法有效保护财产权课时3：保障各类物权教学目标（一）政治认同：认同法律对财产权的保护，理解物权制度对市场经济的重要性。（二）科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解所有权、他物权等物权概念及其法律关系。（三）法治意识：树立法治观念，了解物权保护的法律途径，增强法治意识。（四）公共参与：积极参与课堂讨论，通过案例分析提升对物权保护的认识。作业目标分析一个涉及物权纠纷的案例，撰写一篇案例分析报告，提出解决方案。课程实施环节一：情境导入与激发兴趣活动设计：展示一个涉及物权纠纷的案例，如房屋所有权争议，引导学生思考如何通过法律途径解决。教师引导：引出物权保护的重要性，激发学生的学习兴趣。环节二：理论学习与概念构建讲解内容：所有权、他物权等物权概念及其法律保护。活动设计：小组讨论，结合生活实例分析物权纠纷的情境及应对措施。教师引导：帮助学生构建扎实的物权保护理论基础。环节三：案例分析与实践应用案例选择：选取一个涉及物权纠纷的典型案例，如王某与刘某的房屋所有权争议案例。活动设计：分组讨论，分析案例中的法律问题，提出解决方案。教师点评：通过实践应用，加深学生对物权保护法律的理解和应用能力。环节四：总结反思与拓展延伸活动设计：总结本课学习的重点内容，反思学习过程中的收获与不足。拓展延伸：引导学生思考如何在生活中积极维护自己的物权。评价设计过程评价：观察学生在小组讨论和案例分析中的表现，评价其参与度和思维能力。结果评价：根据学生撰写的案例分析报告，评价其对物权保护法律的理解和应用能力。课时4：尊重知识产权教学目标（一）政治认同：认同法律对知识产权的保护，理解知识产权对创新驱动发展战略的重要性。（二）科学精神：运用科学的思维方法，分析知识产权受侵害的案例，提升逻辑思维和批判性思维能力。（三）法治意识：树立法治观念，了解知识产权保护的法律途径，增强法治意识。（四）公共参与：积极参与课堂讨论，通过案例分析提升对知识产权保护的认识。作业目标分析一个涉及知识产权侵权的案例，撰写一篇案例分析报告，提出解决方案。课程实施环节一：情境导入与激发兴趣活动设计：展示一个涉及知识产权侵权的案例，如某公司侵犯他人著作权的案例，引导学生思考如何通过法律途径维护知识产权。教师引导：引出知识产权保护的重要性，