新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第19课 网络浏览器》说课稿

新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第19课网络浏览器》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中信息技术上册《第19课网络浏览器》

2.教学年级和班级：新疆兵团第五师八十八团学校高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解网络浏览器的概念、作用及使用方法，掌握浏览器的基本操作和个性化设置，培养学生利用网络浏览器高效获取信息的能力。课程内容与课本紧密关联，通过实例讲解、实操演练等方式，帮助学生掌握网络浏览器的使用技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过学习网络浏览器的使用，提升信息检索、筛选和评价的能力，增强信息安全和隐私保护意识。同时，通过实践操作，发展解决问题的逻辑思维，培养面对复杂问题时运用信息技术进行有效解决的能力。此外，鼓励学生探索浏览器的高级功能，激发创新思维，为将来的学习和生活奠定坚实的信息技术基础。教学难点与重点1.教学重点

①网络浏览器的启动与关闭操作，以及常用功能的认识和使用，包括标签页管理、书签收藏、历史记录查看等。

②浏览器的基本设置和个性化定制，如主页设置、搜索引擎选择、隐私保护设置等。

2.教学难点

①网络浏览器的安全使用，包括识别和防范恶意网站、保护个人信息不被泄露等安全意识的教育。

②高级搜索技巧的掌握，如使用关键词组合、限定搜索范围、利用搜索引擎的过滤功能等，以提高信息检索的准确性和效率。教学资源准备1.教材：人教版高中信息技术上册教材《网络浏览器》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与网络浏览器相关的教学视频、PPT演示文稿，以及安全上网的宣传资料。

3.实验器材：计算机实验室，每台计算机均能连接互联网，并预装好主流网络浏览器。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生操作区，确保学生能够清晰地观看演示并方便地进行实操练习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你平时是如何上网的？”问题引导学生思考，激发学生对网络浏览器的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的互联网基本概念，为本节课学习网络浏览器打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍网络浏览器的定义、作用和种类，让学生对浏览器有初步的认识。

举例说明：通过展示不同浏览器的界面和功能，帮助学生理解浏览器的基本操作。

互动探究：分组讨论，让学生探讨浏览器的使用习惯和安全问题，分享各自的经验。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在计算机实验室动手操作，实践浏览器的基本功能和个性化设置。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

对本次课程进行总结，强调网络浏览器的重要性和使用技巧，提醒学生在使用过程中注意安全。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，使用网络浏览器搜索某一特定主题的信息，并整理成报告，下节课分享。学生学习效果学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.掌握了网络浏览器的启动与关闭操作，能够熟练地打开和关闭浏览器。

2.了解了浏览器的常用功能，如标签页管理、书签收藏、历史记录查看等，能够运用这些功能提高上网效率。

3.学会了浏览器的基本设置和个性化定制，如设置主页、选择搜索引擎、调整隐私保护等级等，使浏览器更加符合个人需求。

4.提升了信息检索能力，掌握了高级搜索技巧，如关键词组合、限定搜索范围、利用搜索引擎的过滤功能等，能够更准确地获取所需信息。

5.增强了网络安全意识，了解了恶意网站的识别和防范方法，能够有效保护个人信息不被泄露。

6.通过课堂讨论和实践操作，提高了团队协作能力和问题解决能力。

7.在课后作业中，学生能够运用所学知识搜索特定主题的信息，并整理成报告，锻炼了信息整理和表达能力。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的信息素养，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

9.通过本节课的学习，学生对互联网的认识更加深入，激发了他们对信息技术的兴趣和探索欲望。

10.学生在课堂上积极参与讨论，提高了课堂互动性和学习氛围，有助于培养他们的自主学习能力。教学反思与总结今天的课程《网络浏览器》整体来说，我觉得进行得比较顺利。学生们对网络浏览器的使用有了一定的了解，而且能够积极地参与到课堂讨论和实践操作中。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试通过提问和情境创设来激发学生的兴趣，让他们在真实的网络环境中感受浏览器的作用。我发现这种做法很有效，学生们能够快速进入学习状态。但是，我也发现有些学生在面对问题时，还是倾向于等待老师的解答，而不是主动思考和尝试。今后，我需要更多地鼓励学生自主学习，培养他们的问题解决能力。

在策略上，我使用了分组讨论的方式，让学生们在小组内分享自己的经验和看法。这样的互动不仅提高了课堂的活跃度，也让学生们在交流中互相学习和启发。不过，我也注意到，有些小组的讨论比较表面，没有深入到知识点的核心。未来，我会在分组讨论时提供更具体的问题引导，帮助学生更深入地思考。

在管理方面，我尽量维持课堂秩序，保证每个学生都有机会参与到课堂活动中来。但我也发现，有些学生在操作电脑时容易分心，这可能会影响他们的学习效果。我计划在课堂上设置一些检查点，定期检查学生的进度，确保他们能够集中注意力。

在教学效果上，学生们基本上掌握了网络浏览器的使用方法，能够独立完成浏览器的设置和搜索操作。他们对于网络安全意识也有所提高，能够识别一些基本的网络风险。但是，我也发现有些学生在搜索技巧上还有待提升，他们需要更多的练习和指导。