2024-2025学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机说课稿2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第14课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿2新人教版必修《中外历史纲要（上）》一、教学内容

2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第14课清朝前中期的鼎盛与危机，选自新人教版必修《中外历史纲要（上）》。

本节课主要内容包括：

1.清朝前中期的政治、经济、文化特点及其成就；

2.康乾盛世的表现及其原因；

3.清朝中期面临的危机，包括政治腐败、土地兼并、人口增长等问题；

4.清朝应对危机的举措及其效果。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解历史发展的内在逻辑，通过对清朝前中期历史变迁的学习，提高学生的历史判断和推理能力。

2.历史价值观：通过探究清朝鼎盛与危机，引导学生树立正确的历史观，认识到国家兴衰与民族命运的紧密联系，增强国家意识和历史责任感。

3.历史文化认同：通过对清朝文化成就的学习，加深学生对中华优秀传统文化的认同，激发学生传承和弘扬中华文化的热情。

4.历史参与意识：通过分析清朝面临的挑战及应对措施，培养学生积极参与国家事务、关心社会发展的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了明清时期的基本历史框架，了解了明朝的政治、经济、文化和社会状况，对明清时期的重大历史事件和人物有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对清朝的历史较为感兴趣，尤其是对康乾盛世等历史时期的好奇心较强。

-学生在分析历史问题时具有一定的逻辑思维能力，能够通过史料来推测历史背景和事件的影响。

-学生偏好通过案例分析和讨论的方式来学习历史，喜欢通过小组合作来探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对清朝前中期的历史细节和深层次原因理解不足，可能难以把握清朝由盛转衰的复杂过程。

-分析历史事件时可能过于表面化，难以深入挖掘历史背后的社会、政治、经济等多方面因素。

-在处理大量历史资料时，可能缺乏有效的信息筛选和整合能力，难以形成系统的历史认识。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究引导学生深入理解清朝前中期的历史现象。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕康乾盛世的表现和原因进行探讨，以及分析清朝中期危机的成因和影响，增强学生的合作意识和历史分析能力。

3.使用多媒体教学，如历史纪录片片段、历史地图等，辅助讲授，增强直观性，帮助学生更好地理解历史背景和空间变化。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示清朝疆域地图，提问学生：“大家知道清朝在最鼎盛时期的疆域范围有多大吗？”引发学生对清朝历史的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的明朝历史，如明朝的政治制度、经济发展等，为学习清朝历史打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解清朝前中期的政治、经济、文化特点及其成就，重点介绍康乾盛世的表现和原因。

-政治方面：讲述清朝加强中央集权、完善官僚制度等举措。

-经济方面：分析清朝农业、手工业和商业的发展情况。

-文化方面：介绍清朝的文化成就，如文学、艺术、科技等。

-举例说明：通过具体例子，如康熙、乾隆两位皇帝的治理措施，帮助学生理解清朝前中期的历史背景和成就。

-互动探究：将学生分成小组，讨论清朝中期面临的危机及其原因，引导学生从政治、经济、社会等多方面分析。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，完成一份关于清朝前中期历史变迁的简要总结。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调清朝前中期的历史地位及其对后世的影响，指出清朝由盛转衰的内在原因。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于清朝前中期历史变迁的短文，要求字数在300字左右，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示清朝疆域地图，提问学生：“大家知道清朝在最鼎盛时期的疆域范围有多大吗？”引发学生兴趣。

-引导学生回顾已学过的明朝历史，如政治制度、经济发展等，为学习清朝历史打下基础。

2.新课呈现

-讲解清朝前中期的政治、经济、文化特点及其成就，重点介绍康乾盛世的表现和原因。

-政治方面：讲述清朝加强中央集权、完善官僚制度等举措。

-经济方面：分析清朝农业、手工业和商业的发展情况。

-文化方面：介绍清朝的文化成就，如文学、艺术、科技等。

-通过具体例子，如康熙、乾隆两位皇帝的治理措施，帮助学生理解清朝前中期的历史背景和成就。

-将学生分成小组，讨论清朝中期面临的危机及其原因，引导学生从政治、经济、社会等多方面分析。

3.巩固练习

-让学生根据所学内容，完成一份关于清朝前中期历史变迁的简要总结。

-教师在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-对本节课的主要内容进行总结，强调清朝前中期的历史地位及其对后世的影响，指出清朝由盛转衰的内在原因。

5.作业布置

-布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于清朝前中期历史变迁的短文，要求字数在300字左右，下节课分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-历史文献：《清实录》、《清代通史》等，这些文献详细记录了清朝的历史变迁，是研究清朝历史的重要资料。

-学术著作：如《清朝前中期的政治与社会》、《康乾盛世研究》等，这些著作深入分析了清朝的政治、经济、文化等方面。

-艺术作品：包括清朝时期的绘画、书法、戏曲等，如《康熙南巡图》、《乾隆御制诗》等，反映了当时的文化成就。

-历史遗址：故宫、颐和园、避暑山庄等，这些遗址见证了清朝的历史，是了解清朝文化的重要场所。

2.拓展建议

-阅读推荐：鼓励学生阅读《清实录》等历史文献，以及相关学术著作，以加深对清朝历史的理解。

-文化体验：组织学生参观故宫、颐和园等历史遗址，亲身体验清朝的文化氛围，增强历史感受力。

-戏曲欣赏：引导学生欣赏清朝戏曲，如京剧、昆曲等，了解清朝的艺术成就。

-社会实践：鼓励学生进行社会调查，了解清朝历史对现代社会的影响，如对传统节日、习俗的传承等。

-研究课题：指导学生选择与清朝历史相关的课题，进行深入研究，培养独立研究能力。

-交流分享：组织学生进行历史故事演讲、历史知识竞赛等活动，促进学生之间的交流和分享。

-创作展示：鼓励学生创作历史题材的作品，如历史小说、历史漫画等，展示对清朝历史的理解和创意。

-跨学科学习：引导学生结合地理、文学、艺术等学科知识，从多角度审视清朝历史。

-主题讨论：定期举办历史主题讨论会，让学生就清朝历史中的热点问题进行深入探讨。

-资源整合：指导学生如何从不同渠道获取历史资料，如图书馆、博物馆、网络等，提高信息筛选和整合能力。七、板书设计

1.清朝前中期的政治、经济、文化特点及其成就

①政治特点：加强中央集权，完善官僚制度

②经济成就：农业、手工业和商业的发展

③文化成就：文学、艺术、科技等方面的繁荣

2.康乾盛世的表现和原因

①表现：疆域扩大，国力强盛，文化繁荣

②原因：政治稳定，经济发展，文化积累

3.清朝中期面临的危机及其原因

①危机：政治腐败，土地兼并，人口增长等问题

②原因：政治制度缺陷，社会矛盾加剧，外部压力增加八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用了案例研究法，通过具体的康乾盛世事例，让学生更直观地理解清朝前中期的历史背景和成就，提高了教学的实效性。

2.引入跨学科教学，结合地理、文学等学科知识，让学生从多角度审视清朝历史，激发学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识视野。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在互动探究环节的参与度不够均衡，部分学生较为积极，而另一部分学生则显得较为被动。

2.在教学方法上，虽然尝试了案例研究法，但可能在案例选择和引导讨论方面还不够深入，导致学生对于一些历史问题的理解仍然停留在表面层次。

3.在教学评价方面，我意识到对于学生的评价过于注重结果，而忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在未来的教学中更加注重调动所有学生的积极性，通过分组讨论、角色扮演等多种形式，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.在教学方法上，我将更加精心选择案例，并设计更具深度的问题引导学生进行讨论，同时也会提供更多的背景资料，帮助学生深入理解历史事件。

3.对于教学评价，我将采取过程评价与结果评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的努力和进步，鼓励学生积极参与，提