2024-2025学年新教材高中历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第25课 人民解放战争说课稿2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争说课稿2新人教版必修《中外历史纲要（上）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争说课稿2新人教版必修《中外历史纲要（上）》课程基本信息1.课程名称：人民解放战争

2.教学年级和班级：高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版必修《中外历史纲要（上）》第八单元第25课《人民解放战争》为教学内容，重点讲述解放战争时期的历史背景、战争进程及其胜利的意义，旨在帮助学生深入了解我国解放战争的历史，培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的高尚情操。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时间观念、历史解释能力和历史价值观。通过学习人民解放战争的历史背景、战争进程，学生能够建立正确的时间观念，理解历史发展的连贯性；通过对战争事件的深入分析，提高历史解释能力，能够从历史的角度审视和解读解放战争；同时，引导学生树立正确的历史价值观，认识到解放战争的胜利是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑，增强民族自豪感和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-人民解放战争的背景：重点讲解解放战争爆发的历史背景，包括抗日战争胜利后的国内政治形势、国共两党的矛盾激化等，使学生理解解放战争爆发的必然性。

-战争的主要进程：详细阐述辽沈、淮海、平津三大战役的经过和意义，以及渡江战役的胜利，强调这些战役在解放战争中的关键作用。

-解放战争胜利的意义：突出解放战争胜利对中华民族历史进程的重要影响，包括结束半殖民地半封建社会的历史、实现国家独立和人民解放等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-战争进程的复杂性：学生可能难以理解解放战争中各个战役之间的联系和影响，例如，辽沈战役的胜利如何影响后续的淮海、平津战役。教师可以通过时间轴、战役图等方式，帮助学生建立战役之间的逻辑关系。

-历史事件的深层次理解：学生对解放战争胜利的深远意义可能缺乏深刻理解。例如，如何让学生认识到解放战争的胜利不仅仅是军事上的胜利，更是政治上、经济上、文化上的胜利。教师可以通过案例分析、讨论等方式，引导学生从多角度分析解放战争胜利的影响。

-历史观点的辩证看待：学生可能对解放战争中的某些历史事件持有片面的看法。例如，对于土地改革，学生可能只看到其对农民的积极作用，而忽略其在战争中的作用。教师应引导学生辩证看待历史事件，理解其多面性。

教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、历史文献资料、历史地图

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学视频、战役模拟软件、网络历史资料库

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程同学们好，今天我们将一起学习《中外历史纲要（上）》第八单元第25课《人民解放战争》。这节课我们将探究解放战争的历史背景、战争进程及其胜利的意义。请大家准备好课本和笔记，我们开始今天的课程。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下上一节课我们学习的内容，抗日战争胜利后，国内的政治形势发生了哪些变化？请大家思考一下，并分享一下你的看法。

（学生回答后，教师总结）抗日战争胜利后，国共两党之间的矛盾逐渐加剧，国内政治形势日趋紧张。接下来，我们将进入今天的学习内容——人民解放战争。

2.学习解放战争的背景

请大家翻到课本第XXX页，我们来阅读一下解放战争背景的相关内容。阅读过程中，请注意以下问题：

-抗日战争胜利后，国共两党的矛盾主要表现在哪些方面？

-这些矛盾如何导致了解放战争的爆发？

（学生阅读并回答问题后，教师总结）解放战争爆发的背景是抗日战争胜利后国内政治形势的紧张，国共两党在军事、政治、经济等方面的矛盾激化。

3.探究解放战争的进程

（1）辽沈战役

-请同学们描述一下辽沈战役的基本情况，包括时间、地点、参战部队等。

-辽沈战役的胜利对解放战争有何影响？

（学生回答问题后，教师总结）辽沈战役是解放战争中的第一次重大胜利，它标志着解放战争进入了一个新的阶段。

（2）淮海战役

-请同学们描述一下淮海战役的基本情况，包括时间、地点、参战部队等。

-淮海战役的胜利对解放战争有何影响？

（学生回答问题后，教师总结）淮海战役的胜利使解放区在华东、中原地区连成一片，为渡江战役奠定了基础。

（3）平津战役

-请同学们描述一下平津战役的基本情况，包括时间、地点、参战部队等。

-平津战役的胜利对解放战争有何影响？

（学生回答问题后，教师总结）平津战役的胜利使华北地区基本解放，为全国解放奠定了基础。

4.学习解放战争胜利的意义

现在，我们来学习解放战争胜利的意义。请大家看课本第XXX页，阅读相关内容。

-解放战争胜利对中华民族的历史进程有何影响？

-解放战争胜利对我国的政治、经济、文化等方面产生了哪些影响？

（学生回答问题后，教师总结）解放战争的胜利结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了国家独立和人民解放，为我国的新民主主义革命和社会主义革命奠定了基础。

5.总结与拓展

（1）本节课我们学习了人民解放战争的历史背景、战争进程及其胜利的意义。请大家谈谈你对解放战争的认识和体会。

（学生分享后，教师总结）解放战争是我国历史上的一次伟大斗争，它体现了新中国成立的必然性和人民的力量。

（2）课后请大家思考一个问题：解放战争胜利后，我国社会发生了哪些变化？请结合所学知识，下节课我们一起来讨论。

6.课堂小结

今天我们学习了人民解放战争，通过学习，我们了解了解放战争的背景、进程和胜利的意义。希望大家能够深刻理解解放战争在我国历史进程中的重要地位，增强民族自豪感和历史责任感。

同学们，下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解人民解放战争的历史背景和意义，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代史》中关于解放战争的章节，可以提供更详细的历史背景和战役分析。

-《解放战争回忆录》，这是一本由解放战争亲历者撰写的回忆录，可以让同学们从第一手的视角了解战争的情况。

-《中华人民共和国简史》中关于解放战争胜利后的社会变革部分，有助于同学们理解解放战争胜利后国家的发展方向。

2.课后自主学习和探究

（1）自主学习

-请同学们利用课余时间，阅读上述推荐的拓展阅读材料，加深对解放战争的理解。

-观看与解放战争相关的历史纪录片，如《解放战争纪实》，通过影像资料更直观地感受战争的历史场景。

（2）探究活动

-组织一次小组讨论，每个小组选择解放战争中的一个战役，从战役的背景、过程、结果及其历史意义等方面进行深入研究，并在课堂上进行分享。

-进行一次角色扮演活动，模拟解放战争时期的政治协商会议，让同学们扮演不同政治派别的代表，就解放战争和未来国家发展方向进行辩论。

-鼓励同学们撰写历史小论文，题目可以是“解放战争与中华民族伟大复兴”、“解放战争中的英雄人物”等，通过写作锻炼同学们的历史思维和表达能力。内容逻辑关系①解放战争的背景

-重点知识点：抗日战争胜利后的国内政治形势、国共两党的矛盾

-重点词：抗日战争胜利、国内政治形势、国共矛盾

-重点句：解放战争是在抗日战争胜利后，国共两党矛盾激化的背景下爆发的。

②解放战争的进程

-重点知识点：辽沈战役、淮海战役、平津战役的经过和意义

-重点词：辽沈战役、淮海战役、平津战役、战略决战

-重点句：辽沈、淮海、平津三大战役是解放战争的决定性战役，为全国解放奠定了基础。

③解放战争胜利的意义

-重点知识点：解放战争胜利的历史意义、对中华民族的影响

-重点词：国家独立、人民解放、新民主主义革命、社会主义革命

-重点句：解放战争的胜利标志着新民主主义革命的基本胜利，为社会主义革命创造了条件。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试使用了多媒体教学设备，通过历史地图和战役动画，让学生更直观地理解解放战争的进程和战略布局。

2.我引入了角色扮演的活动，让学生模拟解放战争时期的政治协商，这样可以提高学生的参与度和对历史事件的理解深度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在自主学习环节的时间分配不够合理，部分学生没有充分利用课堂时间进行有效学习。

2.在教学方法上，我注意到一些学生对历史事件的理解仍停留在表面层次，缺乏深入的分析和思考。

3.在教学评价方面，我意识到传统的考试和作业评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，特别是在历史思维和批判性思维能力方面。

（三）改进措施

1.为了更好地管理教学时间，我将在自主学习环节设置具体的学习任务和时间限制，确保每个学生都能在规定时间内完成学习任务。

2.我将增加课堂讨论和小组合作的学习环节，引导学生深入分析历史事件，培养他们的历史思维和批判性思