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文档简介
2024-2025学年新教材高中历史第4单元村落、城镇与居住环境单元小结与测评(教师用书)说课稿新人教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年新教材高中历史第4单元《村落、城镇与居住环境》单元小结与测评(教师用书),新人教版选择性必修2。本单元主要围绕中国古代的村落、城镇发展及其与居住环境的关系展开,内容包括:
1.村落的起源与发展:探讨中国古代村落的形成、发展过程及其特点。
2.城镇的形成与发展:分析中国古代城镇的起源、发展过程及其在政治、经济、文化等方面的地位和作用。
3.村落、城镇与居住环境的关系:探讨村落、城镇的发展对居住环境的影响,以及居住环境对村落、城镇发展的制约。
4.单元测评:通过练习题和案例分析,检验学生对本单元知识的掌握程度,培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标1.历史时空观念:培养学生能够将村落、城镇的发展置于特定历史时期的社会背景中进行思考,理解其演变过程与历史阶段特征。
2.历史解释能力:通过分析村落、城镇与居住环境的关系,培养学生对历史现象进行合理解释的能力,增强历史思维。
3.历史价值观:引导学生正确认识村落、城镇发展对居住环境的影响,培养对历史遗产的保护意识和社会责任感。
4.历史批判性思维:鼓励学生批判性地思考村落、城镇规划与居住环境的关系,提出自己的见解和改善建议。教学难点与重点1.教学重点
①中国古代村落的发展历程及其特点,包括村落形态、社会结构和管理方式。
②中国古代城镇的形成与发展,重点掌握城镇的功能、规划特点及其在历史进程中的地位。
2.教学难点
①理解村落、城镇与居住环境之间的互动关系,分析不同时期居住环境对村落、城镇发展的影响。
②掌握村落、城镇发展的历史规律,包括其与政治、经济、文化、自然环境等因素的相互影响。教学资源1.硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
2.软件资源:历史教学软件、PPT演示文稿
3.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台
4.信息化资源:历史文献电子版、网络历史资料库
5.教学手段:互动讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演教学过程1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示古代村落和城镇的图片,引导学生观察并讨论其特点,激发学生对本节课主题的兴趣。
回顾旧知:简要回顾上一单元关于古代农业文明的知识,为本节课的村落、城镇与居住环境内容打下基础。
2.新课呈现(约40分钟)
讲解新知:详细介绍中国古代村落的起源、发展过程和特点,以及城镇的形成与发展历程。
举例说明:通过展示具体的村落和城镇案例,如古代村落规划图、城镇平面图等,帮助学生理解村落、城镇的形态和功能。
互动探究:将学生分成小组,每组选择一个古代村落或城镇案例,分析其与居住环境的关系,讨论其规划布局、社会结构等方面的问题。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:让学生根据教材中的练习题,独立完成关于村落、城镇与居住环境的相关问题,加深对知识点的理解和应用。
教师指导:在学生完成练习的过程中,及时给予指导和解答疑问,确保学生正确理解和掌握知识。
4.课堂总结(约10分钟)
5.作业布置(约5分钟)
布置关于村落、城镇与居住环境的课后作业,要求学生结合教材内容,撰写一篇关于某个古代村落或城镇的分析报告,深入探讨其与居住环境的关系,并提出自己的见解和建议。教学资源拓展1.拓展资源
-《中国古代村落与城镇研究》:提供中国古代村落与城镇的历史背景、发展过程和社会功能的详细研究。
-《中国古代居住环境与文化》:探讨居住环境对中国古代村落、城镇发展的影响,以及与之相关的文化现象。
-《中国历史地图集》:包含不同历史时期的地图,有助于学生直观了解村落、城镇的地理位置和变迁。
-《中国古代建筑史》:介绍中国古代建筑的风格、技术和艺术,与村落、城镇的规划和发展密切相关。
-《中国古代社会生活》:描述古代社会的生活方式和习俗,帮助学生理解村落、城镇的社会结构。
2.拓展建议
-阅读拓展:鼓励学生阅读《中国古代村落与城镇研究》和《中国古代居住环境与文化》,以加深对村落、城镇发展及其与居住环境关系的理解。
-实地考察:组织学生参观附近的古代村落或城镇遗址,实地体验古代居住环境,增强直观感受。
-制作模型:学生可以尝试制作古代村落或城镇的模型,通过动手实践来加深对古代规划布局的理解。
-观看纪录片:推荐学生观看关于中国古代村落、城镇的纪录片,如《中国国家地理》相关系列,以拓宽知识面。
-写作活动:鼓励学生撰写关于村落、城镇发展的研究报告,结合所学知识和拓展阅读,提出自己的见解和分析。
-讨论与分享:定期组织课堂讨论,让学生分享自己的拓展学习成果,促进班级内的知识交流和思想碰撞。板书设计1.村落、城镇发展历程
①古代村落的起源与发展
②古代城镇的形成与发展
③村落、城镇的规划与特点
2.居住环境与村落、
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