2024-2025学年新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第八章化学与可持续发展说课稿新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年新人教版必修2高中化学第八章“化学与可持续发展”。本节课将围绕化学在可持续发展中的作用展开，主要包括化学与环境保护、化学与能源利用、化学与资源开发等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对化学与环境、能源、资源等领域的探讨，使学生将已学习的化学知识与实际问题相结合，提高学生的实践应用能力。例如，教材中提到的“绿色化学”概念，与学生在之前章节学习的化学反应原理、化学物质性质等内容紧密相连，有助于学生更好地理解化学知识在可持续发展中的应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：科学精神与社会责任、实践创新、学会学习。通过学习本章内容，旨在培养学生以下能力：

1.科学精神与社会责任：使学生能够运用化学知识分析环境、能源、资源等社会问题，形成可持续发展的观念，提高对环境保护的责任感和使命感。

2.实践创新：激发学生将化学知识应用于解决实际问题的兴趣，培养创新意识和解决问题的能力。

3.学会学习：引导学生学会从化学角度审视可持续发展问题，培养自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学生的综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经了解了基本的化学原理、物质的性质与变化、化学反应等知识。此外，他们还接触过一些与环境保护和能源利用相关的概念，如化学反应的能源变化、物质的回收与再利用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学与实际生活联系紧密的内容表现出较高的兴趣，如环境保护、能源问题等。他们在逻辑思维、实验操作等方面具有一定的能力，喜欢通过实验和案例来理解抽象的化学概念。学生的学习风格多样，有的偏好理论分析，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对化学概念的理解可能不够深入，难以将理论知识与实际问题相结合。

-对环境保护、能源利用等领域的专业知识可能较为陌生，需要引导和补充。

-在解决实际问题时，可能缺乏系统的思维和方法，需要培养分析问题和解决问题的能力。

-部分学生可能对化学实验操作不够熟练，需要加强实验技能训练。教学资源准备1.教材：提前发放新人教版必修2高中化学教材第八章“化学与可持续发展”，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：检查实验所需器材，包括实验药品、仪器等，确保完整性和安全性，为实验环节做好准备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生互动和实验操作。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染和资源短缺的新闻视频，引发学生对现实问题的关注。

2.提出问题：请学生思考，化学在解决这些问题中能发挥哪些作用？

3.学生讨论：鼓励学生自由发言，分享他们对化学与可持续发展的认识。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解“化学与环境保护”：

-简要介绍绿色化学的概念和原则。

-通过实例讲解化学在减少污染、提高资源利用率方面的应用。

-时间：10分钟

2.讲解“化学与能源利用”：

-分析化学在能源开发、转换和存储中的作用。

-介绍新能源技术，如太阳能、风能等。

-时间：10分钟

3.讲解“化学与资源开发”：

-讨论化学在资源勘探、开发和回收再利用中的应用。

-举例说明化学在提高资源利用效率方面的贡献。

-时间：5分钟

三、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：发放一些与本章内容相关的练习题，让学生独立完成。

2.讨论交流：邀请学生分享练习过程中的心得体会，互相讨论解题思路。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：针对讲授内容，提出一些思考性问题，如“如何通过化学手段实现可持续发展？”

2.小组讨论：学生分组讨论，每组选代表汇报讨论成果。

3.点评与反馈：教师对学生的回答进行点评，给予积极的反馈和指导。

五、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调化学在可持续发展中的重要作用。

2.学生反馈：请学生谈谈对本节课的认识和收获。

六、布置作业（用时5分钟）

1.布置一些与本章内容相关的作业，如撰写关于化学与可持续发展的短文。

2.提醒学生预习下一节课的内容，做好学习准备。

本节课的教学过程设计旨在激发学生的兴趣，通过讲授、练习、讨论等多种方式，使学生理解和掌握化学与可持续发展的相关知识，同时注重培养学生的核心素养能力。整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与，提高教学效果。知识点梳理1.化学与环境

-环境污染的类型：空气污染、水污染、土壤污染等。

-环境污染的来源：工业排放、生活污水、农业用药等。

-绿色化学的原则：减少或消除有害物质的生成和使用。

-废弃物处理与资源化：废弃物的分类、回收、再利用。

2.化学与能源

-能源的分类：可再生能源与不可再生能源。

-常见能源的化学原理：化石燃料的燃烧、电能的产生等。

-新能源技术：太阳能电池、风能发电、燃料电池等。

-能源效率与节能措施：能源的转化效率、节能技术的应用。

3.化学与资源

-资源的分类：可再生资源与不可再生资源。

-资源的开发利用：矿产资源的开采、生物资源的利用。

-资源的回收与再利用：废旧物品的回收、再生资源的加工。

-资源保护与可持续发展：资源保护的重要性、可持续发展的策略。

4.化学反应与能量

-化学反应中的能量变化：放热反应、吸热反应。

-化学能与热能的转化：热化学方程式的书写、反应热的计算。

-能量守恒定律：能量在化学反应中的转化与守恒。

5.化学实验与可持续发展

-实验室安全与环境保护：实验安全规则、有害废弃物的处理。

-实验设计与优化：实验方案的设计、实验结果的分析。

-实验在可持续发展中的应用：实验技术在环境保护和资源利用中的应用。

6.化学与社会

-化学在日常生活中的应用：食品添加剂、清洁剂等。

-化学在工业生产中的作用：材料加工、产品制造等。

-化学在医药发展中的应用：药物合成、疾病治疗等。

7.化学反应速率与化学平衡

-反应速率的影响因素：温度、浓度、催化剂等。

-化学平衡的原理：平衡常数、平衡移动等。

-化学平衡在实际应用中的意义：工业生产中的平衡控制。

8.有机化合物的合成与应用

-有机化合物的分类与命名：烃、醇、醚、酮等。

-有机合成反应：加成反应、消除反应、取代反应等。

-有机化合物在可持续发展中的应用：生物燃料、塑料等。

9.化学实验技能

-基本实验操作：称量、溶解、过滤、蒸馏等。

-实验仪器的使用：滴定管、光谱仪、气相色谱仪等。

-实验数据的处理：误差分析、数据处理方法。

10.化学与社会发展

-化学在科技创新中的作用：新材料的开发、新技术的应用。

-化学在可持续发展战略中的地位：环境保护、资源利用。

-化学在人类文明进步中的贡献：生活质量提高、疾病控制等。教学反思与改进在完成了“化学与可持续发展”这一章节的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要的影响。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，在设计导入环节时，我通过播放环境污染的新闻视频来激发学生的兴趣，这个方法确实起到了一定的效果，但我也发现部分学生对视频中的内容感到沉重，这可能影响了他们的学习情绪。未来，我计划在导入环节中加入更多积极向上的案例，比如介绍一些成功的环境保护项目，以此来平衡学生的情绪，同时激发他们的学习兴趣。

其次，在讲授新课的过程中，我发现学生对绿色化学原则的理解有些困难，可能是因为这些原则比较抽象。我应该在教学中加入更多的实例来帮助学生理解，比如通过展示具体化学反应的例子来说明如何减少污染物的生成。下次我会准备一些更直观的教学材料，如流程图、模型等，帮助学生更好地理解这些原则。

在巩固练习环节，我观察到学生在完成练习题时存在一些问题。一方面，他们对一些概念的理解不够深入，导致在应用时出现错误；另一方面，他们在解题过程中的思维不够灵活，不能很好地将所学知识运用到实际问题中。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加一些与实际生活紧密相关的练习题，让学生在解决实际问题的过程中加深对知识点的理解。

在师生