2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 3.2 巩固党的执政地位（2）说课稿 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导3.2巩固党的执政地位（2）说课稿部编版必修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导3.2巩固党的执政地位（2），本节课将围绕以下内容展开教学：

1.党的执政地位的重要性；

2.党的领导是中国特色社会主义事业的最大保证；

3.党的执政理念及其具体表现；

4.新时代党的建设总要求；

5.党员队伍建设的意义和要求。

本节课将引导学生深入了解党的执政地位的重要性和巩固党的执政地位的具体措施，培养学生的政治认同感和责任意识。二、核心素养目标1.培养学生的政治认同素养，使其能够理解并认同中国共产党的领导地位和中国特色社会主义制度的优越性。

2.发展学生的科学精神素养，通过分析党的执政理念和实践，培养其理性思考和批判性思维能力。

3.提升学生的法治意识素养，使其认识到党的领导和法治建设是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。

4.增强学生的公共参与素养，激发学生积极参与社会政治生活，树立正确的世界观、人生观和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了中国共产党的发展历程和基本理论。

-学生对中国特色社会主义制度有一定的认识。

-学生在之前的课程中学习过党的基本路线和执政理念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国家政治制度和国家治理体系表现出一定的好奇心和探究兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

-学生偏好通过案例分析和讨论的方式来理解和掌握政治理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解党的执政地位与国家治理现代化之间的内在联系。

-学生可能对党的执政理念的具体实践缺乏直观感受，难以深入理解。

-学生可能在分析党的领导与法治建设的关系时，存在理论认识上的模糊和混淆。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备部编版必修3《高中政治》教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括党的历史图片、领导人的讲话视频、以及反映党的建设成就的图表和数据。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流讨论。同时，确保教室内的投影设备正常，以便展示多媒体资源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示中国共产党的标志性图片，如党旗、党的历史照片等。

-提问学生：“你们对中国共产党的发展历程有哪些了解？”

-引导学生回顾已学的关于党的基本知识，自然过渡到本节课的主题“巩固党的执政地位”。

2.讲授新知（20分钟）

-详细讲解党的执政地位的重要性，通过历史事实和现实案例进行阐述。

-分析党的领导是中国特色社会主义事业的最大保证，结合国家发展成就进行说明。

-介绍党的执政理念和新时代党的建设总要求，强调党的领导与社会主义现代化建设的关系。

-通过图表和数据展示，让学生理解党员队伍建设的意义和要求。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂内容回答相关问题。

-鼓励学生相互讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-收集学生的练习成果，进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调党的执政地位的重要性。

-总结学生的学习成果，鼓励学生在日常生活中积极思考党的领导作用。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，讨论“如何在实际生活中体现党的执政地位的重要性”。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生认真对待。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够深刻理解中国共产党的执政地位的重要性，认识到党的领导是中国特色社会主义事业的最大保证。

2.学生通过案例分析，掌握了党的执政理念及其在现实社会中的具体体现，能够将理论与实际相结合。

3.学生通过学习，增强了对党的认识和信任，提高了政治认同感，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定了基础。

4.学生学会了如何运用科学精神和批判性思维分析党的领导与法治建设的关系，提升了自身的逻辑思维和分析问题的能力。

5.学生在课堂讨论和练习中，能够运用所学知识，结合实际生活，提出自己的见解和思考，培养了公共参与意识和能力。

6.学生通过学习党员队伍建设的意义和要求，对自己的责任和使命有了更清晰的认识，激发了为社会主义现代化建设贡献力量的动力。

7.学生在完成作业过程中，能够将课堂所学知识内化为自己的理解和行动指南，将党的执政地位的重要性体现在日常生活和学习中。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了教材中的知识点，还能够在实际生活中更加自觉地践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献力量。七、教学反思与总结这一节课关于“巩固党的执政地位”的教学让我有很多收获和反思。在教学方法上，我尝试使用了多媒体资源和案例分析法，让学生更直观地理解抽象的理论知识。我发现，通过生动的案例和图像展示，学生能够更快地进入学习状态，对知识的吸收和记忆也更加深刻。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。通过小组讨论和课堂提问，我鼓励学生表达自己的观点，这有助于激发他们的学习兴趣和思考能力。然而，我也发现有些学生在讨论中参与度不高，这可能是由于他们对于政治理论的学习缺乏信心或者兴趣。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，尝试找到激发他们学习热情的方法。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松而有序的学习环境。我注意到，当学生在轻松的氛围中学习时，他们更容易接受新知识，也更愿意表达自己的看法。但同时，我也意识到在维持课堂秩序方面还有提升的空间，有时学生的讨论可能会偏离主题，需要我及时引导。

在教学效果方面，我观察到学生们在知识掌握上取得了明显的进步。他们能够理解并记住党的执政地位的重要性，也能够分析党的执政理念在现实中的体现。但我也发现，学生在理论联系实际方面还有待加强，他们可能还需要更多的练习和实际案例来加深理解。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-设计更多互动环节，如角色扮演、辩论等，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

-提供更多实际案例，让学生通过案例分析来深化对理论知识的理解。

-加强对学生的个别指导，尤其是对于那些在政治理论学习上存在困难的学生，给予他们更多的关注和帮助。

-定期进行教学反思，及时调整教学策略和方法，以适应学生的需求和教学实际情况。八、板书设计1.重点知识点：

①中国共产党的执政地位的重要性

②党的领导与中国特色社会主义事业的关系

③新时代党的