2024-2025学年新教材高中物理 3.3 牛顿第三定律说课稿 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中物理3.3牛顿第三定律说课稿新人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年新教材高中物理3.3牛顿第三定律，新人教版必修第一册。本节课主要内容包括：

1.牛顿第三定律的定义及其表达式：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。

2.作用力与反作用力的性质，包括同时产生、同时消失、同种性质、不同作用点等特点。

3.应用牛顿第三定律解决实际问题，如物体间的相互作用力分析、平衡力的判断等。

4.通过实例和实验，让学生理解牛顿第三定律在生活中的应用，如摩擦力、弹力等。二、核心素养目标1.让学生通过探究牛顿第三定律，培养科学探究能力和物理思维，提升物理学科核心素养。

2.通过分析作用力与反作用力的关系，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，发展科学态度与责任感。

3.通过实际应用问题的解决，提高学生的实践能力，将物理知识应用于生活和生产实践，增强创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

-牛顿第三定律的概念及其表达式：明确“作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上”这一核心内容。例如，在讲解时，可以通过具体的物理情境，如两个相互作用的物体A和B，展示它们之间的作用力和反作用力，强调它们的大小相等、方向相反，并作用在不同的物体上。

-应用牛顿第三定律解决实际问题：如何将牛顿第三定律应用于具体问题的解决，如计算物体间的相互作用力。例如，讲解如何使用牛顿第三定律分析两个相互作用的物体在水平面上的运动，确定它们之间的相互作用力大小。

2.教学难点：

-作用力与反作用力的理解：学生往往难以理解作用力与反作用力虽然大小相等、方向相反，但作用在不同物体上，不相互抵消。例如，可以通过演示实验，如弹簧一端固定、另一端悬挂重物，让学生感受弹簧对重物的拉力和重物对弹簧的拉力，从而理解这两个力虽然相等但作用在不同的物体上。

-牛顿第三定律在实际问题中的应用：学生可能会混淆作用力与反作用力在解决问题时的应用，难以判断它们对物体运动状态的影响。例如，在分析一个物体在粗糙水平面上受到的摩擦力时，学生可能会错误地将摩擦力视为作用力和反作用力，而忽略了摩擦力是单独作用在物体上的力，需要通过实例讲解和练习来帮助学生理解和区分。四、教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、实验器材（如弹簧、滑轮、测力计等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、牛顿第三定律相关视频资料

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、互动问答五、教学过程一、导入新课

1.同学们，上一节课我们一起学习了牛顿第二定律，它帮助我们理解了力与加速度的关系。今天，我们将进一步学习牛顿的另一个重要定律——牛顿第三定律。请大家思考一下，我们在生活中有没有遇到过物体之间相互作用的情景呢？

二、探究牛顿第三定律

1.现在，我们来做一个简单的实验。请两位同学上来，一位同学A用手推另一位同学B，同时B用手推A。请问同学们，你们有什么感觉？

-学生回答：我们都能感受到对方的手推力。

2.这个实验中，同学A的手推同学B的力和同学B的手推同学A的力，它们有什么关系呢？

-学生讨论并回答：它们的大小相等，方向相反。

3.很好，这就是我们要学习的牛顿第三定律的核心内容：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。

三、深入理解牛顿第三定律

1.请同学们翻开课本，阅读3.3节内容，特别是牛顿第三定律的定义和表达式。请大家用自己的话解释一下牛顿第三定律。

-学生回答：牛顿第三定律指的是两个物体相互作用时，产生的力是大小相等、方向相反的。

2.现在，我们来看一个例子。假设有两个物体A和B，A对B施加了一个力F_AB，那么根据牛顿第三定律，B对A也会施加一个力F_BA。请问这两个力有什么特点？

-学生回答：它们的大小相等，方向相反，作用在不同的物体上。

3.同学们，我们可以通过一些生活中的实例来更好地理解牛顿第三定律。比如，当你踩在地上时，你的脚对地面施加了一个向下的力，同时地面也对你的脚施加了一个向上的力，这个力使你能够站立。

四、应用牛顿第三定律解决实际问题

1.下面，我们来解决一些实际问题。请同学们看课本上的例题3-1，分析一下物体A和B之间的相互作用力。

-学生解答：物体A对物体B施加了一个向右的力F_AB，同时物体B对物体A施加了一个向左的力F_BA，它们的大小相等，方向相反。

2.接下来，我们来做一个练习。请同学们在练习本上完成练习题3-2，分析并计算物体C和D之间的相互作用力。

-学生独立完成练习，老师巡回指导。

3.请一位同学上来分享他的解题过程和答案。

-学生分享：物体C对物体D施加了一个向下的力F_CD，同时物体D对物体C施加了一个向上的力F_DC，它们的大小相等，方向相反。

五、实验演示与讨论

1.现在，我们来进行一个实验。请同学们观察，当我在弹簧一端悬挂重物时，弹簧对重物施加了一个向上的力，同时重物对弹簧施加了一个向下的力。这就是牛顿第三定律的体现。

-学生观察并记录实验现象。

2.请同学们分成小组，讨论一下，你们还能想到哪些生活中的例子来证明牛顿第三定律？

-学生小组讨论，老师巡回指导。

六、总结与拓展

1.同学们，今天我们一起学习了牛顿第三定律，通过实验和实例，我们理解了作用力与反作用力的关系。请大家回顾一下，牛顿第三定律的核心内容是什么？

-学生回答：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。

2.最后，我们来做一个拓展练习。请同学们思考，如果我们在太空中，没有重力的情况下，牛顿第三定律是否仍然适用？

-学生讨论并回答：即使没有重力，牛顿第三定律仍然适用，因为它描述的是物体间的相互作用力，与重力无关。

七、布置作业

1.请同学们完成课本上的习题3-3和3-4，加深对牛顿第三定律的理解。

2.下一节课，我们将学习牛顿第三定律在解决实际问题中的应用，请大家预习相关内容，准备好讨论。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《自然哲学的数学原理》（艾萨克·牛顿）：这本书是牛顿的经典著作，详细阐述了牛顿的运动定律和万有引力定律，对于深入理解牛顿第三定律的背景和意义具有重要意义。

-《物理学原理》（爱因斯坦）：虽然爱因斯坦的理论更偏向于相对论，但他在物理学原理方面的阐述对于理解物理学基本概念和定律的发展历程具有启发作用。

-《物理的进化》（费曼）：费曼的讲义集中体现了现代物理学的思维方式和方法，通过阅读可以加深对物理定律的理解和应用。

2.课后自主学习和探究：

-探究牛顿第三定律在不同情境下的应用：鼓励学生观察生活中常见的物理现象，如推门、跳跃、游泳等，分析这些现象中作用力与反作用力的表现。

-设计实验验证牛顿第三定律：学生可以尝试设计简单的实验，如使用弹簧测力计和滑轮系统，来验证作用力与反作用力的大小相等、方向相反的规律。

-研究牛顿第三定律在工程和技术中的应用：学生可以调查了解牛顿第三定律在机械设计、航空航天、汽车工程等领域的具体应用，了解其在现代科技发展中的作用。

-阅读科普文章和观看科普视频：推荐学生阅读有关牛顿运动定律的科普文章，观看科普视频，如牛顿第三定律在自然现象中的应用等，以拓宽知识视野。

-参与线上讨论和知识竞赛：鼓励学生参与线上物理学论坛的讨论，或者参加有关牛顿运动定律的知识竞赛，与其他同学交流学习心得和经验。

-编写物理小论文：学生可以尝试撰写关于牛顿第三定律的小论文，探讨其在物理学中的地位