七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框 男生女生说课稿 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第一框男生女生说课稿新人教版主备人备课成员教学内容本节课内容为新人教版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》中的第二课《青春的心弦》第一框《男生女生》。本节课旨在帮助学生认识和理解男女生在青春期的生理、心理变化，学会正确处理男女同学间的关系，培养健康的人际交往能力。

教学内容主要包括：

1.青春期男女生生理变化的特点。

2.青春期心理变化的表现。

3.正确认识男女同学之间的交往，学会尊重、理解和关爱异性同学。

4.培养良好的男女同学交往态度和习惯。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.培养学生自我认知与自我调节能力，使学生能够正确认识自己在青春期的生理和心理变化，提升自我保护意识。

2.增强学生的人际沟通能力，通过正确处理男女同学间的关系，学会尊重、理解和关爱异性，发展良好的人际交往能力。

3.培养学生的法治观念，让学生明白在人际交往中应遵循的基本法律规范，自觉遵守社会公德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些关于性别特征和人际交往的基本知识，对男女之间的差异有了初步的认识。此外，他们可能已经了解到一些关于青春期生理变化的基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春期，对自身的变化充满好奇，因此对青春期相关话题具有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的认知能力和理解力，能够通过案例分析和小组讨论等方式进行学习。学生可能偏好互动性强、参与度高的学习风格，对于抽象理论的学习可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对青春期生理和心理变化的认知可能存在误解或偏见。

-在处理男女同学间的关系时可能感到困惑和焦虑。

-对法律规范和人际交往原则的理解可能不够深入，需要在实践中加以引导和纠正。

-部分学生可能在公开讨论此类话题时感到害羞或不愿意参与，需要教师创造轻松、包容的课堂氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解青春期生理和心理变化的基本知识，帮助学生建立正确的认知框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的感受和困惑，通过同伴互助解决问题，增强理解和认同。

3.情景模拟法：设计角色扮演活动，模拟男女同学间的互动场景，让学生在实践中学会正确交往的方式。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等软件展示生理和心理变化的图文资料，增强直观性。

2.教学视频：播放相关教育视频，帮助学生更全面地理解青春期变化和人际交往的技巧。

3.网络资源：利用互联网资源，提供相关文章和案例分析，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以轻松的话题引导学生分享对青春期的初步认识，提出问题：“你们对男生女生的不同有什么看法？”让学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将更深入地探讨男生女生在青春期的变化，以及如何正确处理男女同学间的关系。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过PPT展示青春期的生理变化，讲解男生女生的生理差异，让学生对青春期的变化有科学的认识。

-接着，讨论青春期的心理变化，引导学生理解情绪波动、性格变化是正常的青春期现象。

-然后，通过案例分析，讲解男女同学之间如何正确交往，强调尊重和理解的重要性。

-最后，介绍相关的法律规范，教育学生遵守社会公德，保护自己和他人的合法权益。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何正确处理与异性同学的关系，并分享讨论成果。

-角色扮演：选取几名学生进行角色扮演，模拟男女同学在校园生活中的互动场景，让其他学生观察并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调青春期的生理心理变化是自然现象，男女同学间应该互相尊重、理解和帮助，同时提醒学生在交往中要注意遵守法律规范。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在青春期的感受，以及如何处理与异性同学的关系，要求结合课堂所学，字数不限。同时，鼓励学生在课后查阅更多关于青春期教育的资料，增加自我保护意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期的秘密》——一本书籍，详细介绍了青春期的生理和心理变化，以及如何处理与异性同学的关系。

-《男生女生的故事》——一系列关于青春期男女交往的短篇文章，通过故事形式让学生更深刻地理解交往的艺术。

-《法律与道德在青春期交往中的作用》——一篇论文，探讨了法律规范在青春期人际交往中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录一周内自己与异性同学的互动情况，分析互动的积极和消极方面，以及如何改善交往方式。

-鼓励学生采访家长或老师，了解他们对于青春期男女交往的看法和建议，并撰写采访报告。

-建议学生观看有关青春期教育的电影或纪录片，如《青春期的挑战》等，之后写一篇观后感，分享自己的心得体会。

-让学生查阅资料，了解不同文化背景下男女交往的差异，以及如何在不同文化中尊重和理解异性。

-鼓励学生参加学校组织的青春期教育讲座和活动，增加对青春期话题的了解和认识。

-建议学生阅读有关青春期心理健康维护的书籍，如《青春期心理健康指南》，学习如何调适自己的情绪和压力。

-让学生尝试创作与青春期主题相关的绘画、诗歌或故事，通过艺术形式表达自己的感受和思考。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务，通