部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”训练题1

部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”训练题选择题1．在集体中之所以能发展特性，是因为()①集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台②人与人之间的差异是我们发展和完善特性的“明镜”③在集体中包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善特性④作为集体的一员，我们要主动参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的特性不断丰富A．①②③ B．①④C．③④ D．①②③④2.相传,佛祖曾经考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干枯?”弟子答不上来,佛祖说:“把它放到大海中去。”下列说法体现与这一观点不一样的是( )①集体由个体组成,不能离开个体而独立存在②一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力气③个人利益是至高无上的,集体利益是毫无意义的④应充分敬重集体利益,个人利益无所谓①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④3.奥斯特洛夫斯基说:“要与集体一起生活,要记住是集体教化了你。”这句话告知我们( )①集体生活可以培育我们负责任的看法和实力②集体生活可以培育人际交往的基本看法和实力③在集体中交往能让我们学会敬重、理解和包涵,学会与他人友好相处④在集体中生活就肯定能成为有担当的人①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4．七年级学生元元担当班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学沟通、合作，性格比以前开朗了很多，生活也过得更加充溢和有意义。这说明 ()①集体生活可以培育我们负责任的看法和实力②在集体中，我们在仔细做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培育我们人际交往的基本看法和实力④在集体中，我们可以在交往中学会彼此接纳、敬重、理解和包涵A．①②③④ B．①②C．①③④ D．②③④5.俗话说，轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。要建设一个团结的集体，须要我们()①各尽所能，发挥特长②拧成一股绳，相互帮助③融入集体，奉献集体④张扬特性，以我为主①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法（）A.是有集体荣誉感的表现，值得学习B.说明元元酷爱集体，虽然有错，但可以借鉴C.说明元元很聪慧，反应灵敏D.看似聪慧，但事实上会损害班集体荣誉，应改正7.在校运动会上，拔河竞赛正在激烈地进行着，对于势均力敌的两个班级来说，最有希望获胜的是()A.学生人数多的班级 B.占据有利拔河场地的班级C.动作统一、同心同德的班级 D.偷偷多上一个人的班级8．在我们的班级里面，有的同学相貌出众，有的同学则相貌平平；有的同学天资聪颖，有的同学则反应较慢；有的同学擅长交往，有的同学则怯懦拘谨。对此，我们应实行的看法是()①增加同等意识②同等对待他人③相互取长补短④拒绝卑视羞辱①②③B．②③④C．①②④D．①②③④9.特性和集体融合起来，不会失去特性，相反，只有在集体中，特性才能得到高度的觉醒和完善。这句话启示我们()①只有在集体中才能不断相识和完善自我②在集体生活中不能有自己的特性③在集体中，与他人交往有助于我们完善特性④参加集体活动有助于丰富自己的特性①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.我们每个人都是集体中的一一员，同时又是一个有特性的人。一个班集体，是由特性各异的人组成的。集体与特性的关系是()①在集体中生活，有利于我们展示自己的特性②在集体中生活，有助于我们完善自己特性③在集体活动中，有利于丰富我们的特性④在集体中张扬特性，会减弱集体的凝合力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.下列对优秀班级集体的作用表述正确的是()①可以涵养成员优秀的品行

②可以培育成员负责任的看法和实力③可以培育成员人际交往的基本看法和实力

④可以让每个成员考取名牌高校①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告知我们（）①团结就是力气②个人融入集体会更有力气③集体的发展离不开个人主义④依靠集体，就有可能完成个人无法完成的任务①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④非选择题13、阅读材料，回答问题。梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。(1)从梁启超的话语中你是如何感受集体的暖和的？(2)有的同学说：“个人的力气对集体来说无足轻重。”对此你有何看法？14、阅读材料，回答问题。本学期，小涛因父母进城务工转入新的班级，平常父母忙于工作，无暇照看他。今日是小涛的生日，一进班里，他感到和平日不太一样，同学们早早到了，都笑嘻嘻地看着他。这时，班主任推着一个大蛋糕走进了教室，并向他走来……(1)此情此景，小涛的心理感受是怎样的？(2)作为班级新生，小涛应与班级同学如何相处？15、材料一：七年级学生元元担当班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学沟通、合作，性格比以前开朗了很多，生活也过得更加充溢和有意义。材料二：中学生小明是个活泼聪慧的小伙子，可他有个毛病：遇事简单焦急。一天，他的同桌一不当心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，生气之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的指责下，小明相识到了自己的不对，他也很厌烦自己的这种特性特点。（1）通过材料一，说说集体生活如何涵养我们的品行？（2）结合材料二，谈谈在集体生活中我们应当怎样发展自己的特性？答案1-5AAAAA6-10CCDCA11-12AB13、（1）①我们每个人都有过集体生活的情感须要。②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到敬重和理解，获得平安感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和暖和。③当集体取得成果、受到表彰或嘉奖时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们傲慢、骄傲，给我们温温煦力气，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（2）我不赞同这位同学的观点。集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成很多单凭一己之力无法完成的事情。14、（1）感受到暖和、华蜜和欢乐。很兴奋自己进入一个和谐、融洽的集体，在新的班集体中很快找到了平安感和归属感，感受到了集体的温温煦他人的关爱，集体生活成就我。（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经验和性格特点。小涛与同学们在交往中可以学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会友好相处。15、（1）①